五年级下册语文学案语文百花园四_语文S版

教学 要求 1.能写带关联词语的句子。通过交流，掌握深入理解含义深刻的句子的方法。

2.完成本次练习的习题，进行口语交际训练。

3.培养学生的语言表达能力。

重点

难点

1.运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。

2.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。

教学

课时

两课时

1.完成练习，培养学生注意积累的好习惯。

2.运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。 投影。

温 故 知 新

一 理解与运用

读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。

1.只有．．敢于拼搏的人，才．

可能取得成功。(“只有……才……”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。)

2.老兄误解了，我不是．．不想吃，而是．．

不敢吃。(“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的作用。)

3.威廉叔叔看上去既．疲惫不堪，又．忧心忡忡。(“既……又……”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。)

4.从上面带点词语中任选一组写一句话。

二拓展与交流

1.在阅读课文中，大家会遇到一些含义深刻的句子，怎样才能深入理解这些句子呢?读读书上介绍的方法。

2.小组交流自己在平时阅读的过程中，遇到一些含义深刻的句子时，是怎样深入理解的。

3.全班交流。

4.全班交流在本单元学习或课外阅读中，有什么收获和体会。

三阅读平台

1.读课文，想想文章写了一件什么事。

2.林肯给你留下了什么印象?

3.为什么所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声?

四积少成多

1.读读这些名言警句，想想它们都是什么意思。

2.教师适当引导。

出示PPT:

(1)有勇气的人，心中必然充满信念。

这是古罗马伟大的雄辩家、拉丁散文大师、政治家、哲学家西塞罗关于勇气的一句名言，讲勇气与信念的必然联系。有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。

(2)真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。

这是古罗马塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中炼成的，来讲勇气是在困难中培养起来的道理。

(3)丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。

这是西班牙小说家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名言，讲树立勇气的重要。一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。

3.试着背背这些名言警句。

1.敢于与他人交流，表达自己的独特见解。学习电话留言的技能或发手机短信的技巧。

2.能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚，语句通顺、表达有一定条理，有自己的真实感受。

优秀习作。

口语交际

一谈话导入

在现代社会打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音电话，这就需要你留言，这个时候，我们该怎样说话呢?

1.阅读教材中“活动建议”部分，想想电话留言活动内容和要求。

2.确定打电话的具体内容。

3.设置电话留言的情景。

4.自由组合，模拟进行电话留言活动。

二活动评价

1.阅读教材中“活动评价”部分，明确评价要求。

2.进行评价。

习作

一谈话导入

在日常生活中，同学经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往，在交往中也一定会发生过这样或那样的一些事情，这些事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步；或不断提醒你注意吸取教训，不要重走错误的老路；或使你……今天你就选择其中一个，和同学交流交流。

二全班交流，互相补充

小组派出代表，互相交流和补充。

评价交流标准:

1. “我和××”属半命题作文，习作中不仅写“我”还要写“××”，写两人之间发生的事情。

2.要写出自己和这个人有过怎样的交往，你们在相处中的什么事情给自己留下了深刻的印象，在这些交往的事件中，你们之间的感情有怎样的联系或发生过怎样的变化，是互相理解，或是互相支持；是互相热爱，或是互相怀念；还是由于误会而导致感情破裂……

三习作荐读

学生进行习作，教师注意发现有新意的习作，随时向大家推荐。

四习作修改

学生习作之后认真自我修改，与同学交换习作，互相修改。

五作品欣赏