爱在山花烂漫处

爱在山花烂漫处

我喜欢选在春日

撒播芳香的种子

因为等到秋天便是山花烂漫时

将自己化作一颗蒲公英

随风飘散，

从不去奢望会找一个花盆落下

无法停留的爱

将默默地埋在

那每一寸有孩子去过的地方

因为追随孩子们的踪迹

就是我们回家的旅程

即便他们有一天

将要远离我们的视线

那片盛开的山花也会枯萎

但只要曾经灿烂过

遗憾也就成了永恒

已是深秋时节, 从48名孩子中走出来，黄昏中抖落一身的疲惫,暮色苍苍。沐浴着这样的夕阳,已经习惯了匆匆的脚步,心是如释重负的,耳畔响起的却是课堂上陈奎州那句“幸福就是赠人玫瑰，手有余香”，余音饶梁，似乎真的闻到了一阵玫瑰的淡淡的清香，路旁花店各色绚丽的花，即使从枝头剪下，也难以掩饰那一席的芬芳，争齐斗艳，似乎想拼命展示自己的芳香！娇艳欲滴的玫瑰，清醇淡雅的百合，雍容华贵的牡丹，纯洁脱俗的丁香，还有那空谷幽兰,傲人秋菊……想象着自己在站在郊外，朝夕相处地和它们形影不离，一种幸福感充斥心田。假使每时每刻徜徉于烂漫的花丛中，回到家满屋子承载着繁花似锦的芳香，也许记忆和梦也会变成花的海洋！就象班上那48名各具特色的孩子们，生命如花，总开不败。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾

“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,我班小“爱迪生”陈奎州一大早就缠上了我,饶有兴趣地背诵起李白的《将进酒》来，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成血”，我合上教案夹，慢条斯礼地接过了他的诗。“陶老师，你也会呀！”他的眼睛瞪得滚圆，口中发出啧啧的赞叹声，我抬过头，得意地说：“那当然，李白是我最喜欢的诗人之一呢！不信的话，你可以随意点几首考考我？”“真的？”见我胸有成竹的样子，陈奎州绞尽脑汁地把他所知道的李白的诗题一箩筐地倾泻出来，什么《月下独酌》《长相思》，一开始就给我来了个提心吊胆；什么《明月度关山》《送别》勉强过关，什么《望庐山瀑布》《望天门山》自然是小菜一碟。见难不倒我，陈奎州神秘地说“陶老师，你等我一下”，接着他神不知鬼不觉地从书包里掏出一本《唐诗300首》来，这下我可傻眼了！“《秋登宣城谢眺北楼》”“江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹……”还好！总算让我舒了一口气！“佩服佩服！甘拜下风！”陈奎州夸张地向我鞠了一下躬，这个家伙，别看才上小学四年级，他总是能够妙语连珠，口吐莲花。我干脆也拍拍他的肩膀，摇头晃脑地说：“孔子云，三人行，必有我师焉！”“哈哈~陈奎州也可以成了陶老师的老师拉！”旁边的谭雨哲连忙在一旁打趣。

说起陈奎州，没有哪个老师不喜欢他。聪慧、好学不说，上通天文，下通地理，简直就是一本活的《百科全书》。语文课上，他回答问题对答如流，入木三分，写起文章来浑然天成，学习轻轻松松却总是事半功倍。而我偏爱他的不张扬、乐观的个性。见到他就如同冬日里见到一丝久违的阳光。竞选班长失败，退居当了学习委员，他也可以笑笑说：“没有关系，下次再努力，学习委员也很不错哦！”班级调皮男生黄浩林性格冲动，经常有些歇斯底里的举动，陈奎州幽默地为黄浩林取个“9·11”的外号，问其原因，他说黄浩林是班级名副其实的“恐怖分子”，可以与本·拉登比美，声音分贝轰炸得让他逃之夭夭；老师写错字了，他会义正严词地站起来，彬彬有礼地提醒一下；谁皱起眉头心情郁闷，单凭他幽默诙谐的几句话，就可以逗得同学捧腹大笑，烦恼全消。他就是一朵黄色的向日葵，总是给人带来美好和希望，他出生的时候，正好赶上院子里的向日葵开花，所以父母就称之为“株洲的向日葵”，后取谐音，名副其实！这朵向日葵不仅给我带去阳光，而且还是我的“改正贴！”

一次课后，无意和他谈起教师体罚学生的事情，他摸了摸脑袋，笑嘻嘻地说：“陶老师，假如你罚同学们抄100个生字，那是绝对行不通的，因为这就是变相体罚！”一句话说得我目瞪口呆，瞠目结舌。正是这样一个小插曲，让我不敢忽略这些小鬼头的存在，一个不妥当，他们就有可能将你的军。所以，我得时刻警醒自己，鞭策自己，让自己蓄满养分，别让这朵可爱的向日葵有朝一日枯萎。

白花冷澹无人爱，亦占芳名道牡丹

他是一个特殊的男孩，名叫黄浩林，三岁才会开口说话，却操一口标准的北京腔，认字能力很惊人，一年级的时候就可以将四年级的语文课文流利地读下来。也就是这样的一个人，经常使性子，喜欢莫名其妙地发脾气，使得很多同学不敢跟他一起玩。我常戏称他是一朵白色的牡丹花，占尽芳名，却没有人敢靠近，同学们也偶尔开开玩笑叫他“板栗壳”“9·11”。一到二年级，他基本上就为了一些绿豆芝麻的事情，三天一大哭，一天一小哭，正在气头上，无论你怎么开导，他就是钻进牛角尖出不来。同学真心劝他，他却泼人一大瓢冷水：“不用你们管！”同学真诚地主动跟他道歉和好，他却咆哮：“没有用了！我已经气疯了！”好在所有同学都了解他的个性，几年来都能包容地耐心地对待他。有同学夸张地说，把黄浩林的眼泪水累计起来，可以让湘江河的水位涨高一厘米。

记得有一次，黄浩林又哭得梨花带雨地[跑进了办公室，上气不接下气地说：“陶老师，他们——他们上一坏蛋！”我赶忙用手示意“嘘——”叫他说话小声一点，不要着急，慢慢讲，随后我用纸巾帮他把脸上的泪水擦干。

“坏蛋？坏蛋在哪儿？”

“是谭雨哲！有好几个呢！他们都是坏蛋！”

“为什么呀？”

“他们都不跟我玩！”黄浩林鼓着腮帮子，气鼓鼓地说。

“他们首先还跟我玩得好好的，后来都不愿意跟我玩了！”

“我跑过去跟他们玩，他们都不理我了！呜——呜！”哭声又响了起来！

“你知道他们为什么不跟你玩吗？”我把头凑过去问他。

“不知道，反正他们不跟我玩就是坏蛋！”这就是他的逻辑。

“那你说有什么好办法让他们跟你玩呢！”

听到我的发问，黄浩林终于停止了哭泣，转转了蓄满泪水的眼珠，想了想，再冲口而出：“我就拿垃圾吓唬他们，他们准会跟我玩！”说完还做了一个仍垃圾的咬牙切齿之状，那一口的京腔和气急败坏的表情，让我忍俊不禁。

“那你喜欢别人用垃圾吓唬你吗？”

“不喜欢，我最讨厌垃圾了！”黄浩林连连摇头。

“你用垃圾吓唬他们，他们会喜欢吗？”

“不知道！但是用垃圾吓唬他们准有效！”他居然还说得那么笃定！

“万一，你扔垃圾吓唬他们，他们都吓跑了，以后都不理你了怎么办？”