第六章 公民在国家中的主体地位

第六章公民在国家中的主体地位

学习重点：公民的国家和国家的公民、平等的含义、平等与自由；公正与自由、平等

学习难点：公民意志与国家意志的关系；对自由含义的理解；对平等的理解；社会角色与平等；对公正的理解；公正与自由；公正与平等

一、公民主体地位的确立

1、公民主体地位的含义和意义

A．公民

B．主人与国家的主人：

国家的主人：能运用国家这一机构来表达和追求自己作为主人的权利；对国家的现状、前途和命运负有不可推卸的责任——在国家中居于主体地位的人，才是公民

C．公民的主体地位：公民在国家中是独立自主的主体：是自己的主人；是国家的主人

2、公民主体地位的争取和制度化

A．社会成员不等同于国家主人的原因

B．主体地位的争取：社会成员具有主体意识；实际行动；制度上的保障

3、公民的国家和国家的公民

公民意志与国家意志矛盾公民个人意志服从国家意志：关键：公民的主体地位；原则：少数服从多数原则，同时补偿少数人损失；公民服从的是法律

国家意志的合理性：形式合理性

实质合理性：产生的合理性；作用目的的合理性；作用程度的合理性国家法制的实质：一种公共规则，涉及公共生活领域，是规范、规则服从法律有利于国家法制的目的：维护社会成员更好地开展公共生活、追求幸福实现公民主体地位

二、自由地追求幸福

1、自由的含义与意义

A．自由的最基本含义：与约束、限制相对

先天自由：与生俱来，在一种潜力，在正常条件下自然转化为一种现实的能力

选择的自由：不完全受环境的支配和控制，具有对环境的相对独立性和自主性人的选择自由：理性与意志的结合（理性自由和意志自由）

教育对于提高自由的作用：培养人的自由意识；扩展、深化、增强和优化人的选择能力

内在自由：人的行动受自己深思熟虑的意志、理性或持恒信念的引导；一种选择能力

外在自由（环境自由）：与外在制约、限制、约束相对立；关键：人能否按其现有意图形成自己的行动途径

外在自由的三层次：自然自由、社会自由、处境自由

消极自由：强调不受限制

积极自由：强调自主活动

B．自由的意义：是人生过得更好、获得幸福的条件；实质上是追求自主、实现自己本性和潜能的机会、权利和能力

C．自由的扩展：发展科学和生产力——扩展对自然界的自由

消除社会和他人对自由的限制——扩展对社会的自由

增强自身学识、提高能力——扩展内在自由

2、自由与规范

A．规范：通过规则来范导；约束性、限制性、强制性

B．自由与规范的矛盾：

关键：怎样的自由——理性的自由（包含对自身的约束、限制，自律）

怎样的规范——专制性约束：限制人的所有方面；无自主选择空间

民主性约束：限制妨碍和伤害他人的自由和权利的行为；有自主空间专制性约束与自由冲突；民主性约束是自由的必要保证

C．理性对自由的意义：扩展人的自由能力和自由空间，帮助人更好地追求和实现自由

仅通过理性追求自由，易使人陷入工具理性的控制，忽视价值理性3、自由的争取及其限度

A．自由的争取：改变各方面被决定的状况，通过改变获得自主

自由相对于可改变的方面来说，自由的程度是对可改变方面所改变的程度；自由的大小与改变个体被决定状态正相关——人只能获得相对自由

B．对自由的态度：自由只是一种有限自由；其获得需要维护和不断再确认；自由没有终点，需不断扩展

C．被决定的情形：被奴役：与自由完全相对立——争得解放

被规定：不完全与自由对立——为了普遍自由而适当规定自由；每一种规定都应以个人承诺为前提

三、平等地享有权利和履行义务

1、平等的含义和意义

对平等的理解：从人类本身出发来理解：个体间的平等或不平等：与生俱来的生理条件所形成的天资上的平等或不平等；由后天造诣或才能方面所造成的平等或不平等

从社会环境出发来理解：环境的平等或不平等：条件方面：个人社会地位的平等和他们享有待遇的平等——结果平等；机会方面：资格、权利的平等——机会平等

机会平等：实质：权利的平等

平等：获得权利的机会平等；履行义务方面的平等

社会平等目标：实现权利的平等和义务的平等，建立权利和义务之间的匹配关系

从角色角度谈平等：角色权利平等：获得角色的机会平等

享有角色权利的平等

角色义务平等：角色承担者应履行相应的角色义务

同一角色的不同承担者所履行的义务相同

人性平等：所有人都平等具有的一致性——人性上的一致性

所有人在最基本权利和义务上的平等，在于人在人性上的一致性的内在要求

2、平等与自由

A．不同：自由：与专制、强制对立；追求自由：成为主人，消除专制和强制，获得独立、自主

平等：与等级、压迫对立；追求平等：实现人和人之间的一致性，消除等级和压迫

B．关联性：两者对立面的关联性（专制制度与等级制度互为条件，相互加强）

C．不一致：现代社会中，自由主要指积极自由，可能导致不平等

平等涉及社会资源分配问题，约束、限制人们对资源的自由占有构成社会正义（公正）问题的主题

D．平等与自由的关系：

a.相互依托：只有每一个社会成员都能平等地成为自己想要成为的人，才是自由的；每一个社会成员都能自由地成为自己想成为的人，他们才是平等的；

b.相互凭借：每一个社会成员都有机会按自己的意愿行事，社会才是自由的；每个社会成员都能按照自己的意愿行事，社会才是平等的；

c.互为条件、互为补偿：社会自由强调人人能按照自己的意愿行事；社会平等：强调人人都与同样的机会按照自己的意愿行事；