中考现代文阅读复习课件72页PPT
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考查学生的理解、筛选、概括、鉴 赏及探究能力
考试目标：
1.文学类作品 层次：B、C
（1）整体感知，把握内容，体会思想感情。 （2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文
中的作用。 （3）对主题思想、人物形象、表现手法、语
言特色作出简明的赏析或评价。 （4）对文章内容进行探究，形成自己独特的
体验。
考试目标：
源自文库
1.文学类文本阅读 （1）理解和品析作品中重要语句在语境中
的意义和作用
（2）理解作品中几种常用的描写方法及其 作用。
（3）分析作品结构，概括作品主题。 （4）分析作品的主要表现手法。 （5）赏析和评价文学作品中的形象、内涵、
语言。
2.实用类（包括论述类）文本阅读 （1）文中重要句子含意的理解。 （2）筛选文中信息，分析语言特色。 （3）分析文章结构，把握文章思路。 （4）归纳内容要点，概括中心意思。 （5）对文章的内容和表达提出自己的疑
12 4 26 120
义乌 父亲进城送梨
14 4
说明文 我们身边的辐射
12 4 26 120
(二) 2019 年浙 江省 各地 市中 考语 文现 代文 阅读 试题 简表
（三）展望2019
1.分值有增加，题量不会变。（至少27分） 2. 选文体裁组合类型会有变化。 （1）文学类作品（小说）＋实用类作品（说明文）
说明文
5 《最佳饮料 10 4 23 120 ——白开水》
小说
说明文
2019 《弱种子也要 14 5 《DNA计算 10 4 24 120
发芽》
机》
• 《那盆水仙花》发表于2009年六月份 《小小说月刊》，作者为苍南县灵江小 学的杨聪老师
• 《烧炭工和绅士》选自意大利著名教育 家、作家亚米契斯的名著《爱的教育》
2.非文学类作品 层次：B、C
（1）分析文章结构，概括中心意思。 （2）筛选并整合文章中的重要信息。 （3）体味和推敲重要语句在具体语境中的
意义和作用。 （4）根据文章内容，尝试探讨实际问题。
（三）金华市初中毕业生学业考试复习 （语文）
现代文阅读考试范围： 采用与所学教材程度相当的课外阅读 材料 现代文阅读考试内容：
（近三年考了） （2）文学类作品（小说）＋实用类作品（简单议论文） （3）文学类作品（散文）＋实用类作品（说明文） （4）文学类作品（散文）＋实用类作品（简单议论文） 3.重点题型为主，基本题型次之，创新题型会有。
三、文学类作品的复习
文学类作品阅读的“纲”：
1.写了什么？ 2.表达（表现）了什么？ 3.怎样表达（表现）？ 4.“我”懂了点什么？
阅读科技作品
• 注意领会作品中所体现的科学精神 和科学思想方法。
阅读简单的议论文
• 区分观点与材料(道理、事实、数 据、图表等)，发现观点与材料之 间的联系，并通过自己的思考，作 出判断。
（二）浙江省初中毕业生学业考试说明 （语文）
现代文阅读—— 考试范围：采用难度适宜的课外阅
读材料 考试要求：
• 《弱种子也要发芽》是第七届全国微型 小说（小小说）年度评选三等奖作品， 作者刘克升
• 文学类文本中小说考了三年，实用类 （包括论述类）文本中科技作品考了三 年
地区
选文（一）
小
文学类作品
分题 值数
量
选文（二） 实用类作品
分 值
小 题
数 量
现 代 文 总 分
试 卷
总 分
杭州
《一棵小桃树》 16 4
说明文 《兰花的智慧》
14 4 30 120
宁波 《应聘》
说明文 13 4 《“绿色”浅层地温能》11 4 24 120
金华丽 《弱种子也要发
说明文
水
芽》
14 5 《DNA计算机》
10 4 24 120
绍兴 爱之望
关于“方言和普通话”
18 5 的主题阅读
15 3 33 150
温州 做父亲
议论文 14 4 科学家的另一只翅膀
问并尝试探讨。
（6）对文本中某些问题的探究。
二、回顾与展望
（一）近三年金华市中考语文现代文阅读试题简表
年份
选文（一）
小
文学类作品
分题 值数
量
2009
小说 《那盆水仙花》
14
5
选文（二） 现
实用类作品
分 值
小 题 数
代 文 总
试卷 总分
量分
说明文 《中华鲟》 12 4 26 120
小说
2019 《烧炭工和绅 13 士》
一、了解命题依据
（一）教育部《全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）》
第四学段(7～9年级)三大类文体的阅读目 标（1）欣赏文学作品
（2）阅读科技作品
（3）阅读简单的议论文
欣赏文学作品
• 能有自己的情感体验，初步领悟作 品的内涵，从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。对作品的思想感 情倾向，能联系文化背景作出自己 的评价；对作品中感人的情境和形 象，能说出自己的体验；品味作品 中富于表现力的语言。
老头救 人牺牲
答题技巧：
把握大意→筛选信息→注意角度→涵盖全 面→表述精确
2019金华 11．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）
农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
2019金华 9.结合全文，分析文中绅士的形象。（2分）
他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。 2009金华 6．小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师 （“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分）
（一）掌握重点题型
• 1.情节概括题 检测学生“理解主要内容”的语文素养 对 文本的整体感知能力
（一）掌握重点题型
• 2.人物形象作用题 对人物形象作出简明的赏析与评价
（一）掌握重点题型
• 3.重要语句理解品析题 检测学生“品味作品中富于表现力的语言” 和“把握重要语句的丰富内涵”的能力
2019金华
16 4 30 150
嘉兴 舟山
杂志风波
说明文 17 4 海洋垃圾
15 4 32 150
湖州
最好的圣诞礼物 13 4
说明文 怪风揭秘
12 4 25 120
议论文
台州 精神与肉 体的抗 19 4 维护食品安全，应向美 13 4 32 150
衡
日学习“连坐制”
衢州
对门送来绿豆糕 14 4
说明文 食品添加剂安全吗
9．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）
挑种⑴种地
议种瘪种 种下瘪种⑵
2019金华
给儿新生
6．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30 字左右）（3分）
2009金华
5．请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节 （每处不超过6个字）。（4分）
老头闯 课堂
“我” 善待老 头
同学帮 老头
老头送 水仙
考试目标：
1.文学类作品 层次：B、C
（1）整体感知，把握内容，体会思想感情。 （2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文
中的作用。 （3）对主题思想、人物形象、表现手法、语
言特色作出简明的赏析或评价。 （4）对文章内容进行探究，形成自己独特的
体验。
考试目标：
源自文库
1.文学类文本阅读 （1）理解和品析作品中重要语句在语境中
的意义和作用
（2）理解作品中几种常用的描写方法及其 作用。
（3）分析作品结构，概括作品主题。 （4）分析作品的主要表现手法。 （5）赏析和评价文学作品中的形象、内涵、
语言。
2.实用类（包括论述类）文本阅读 （1）文中重要句子含意的理解。 （2）筛选文中信息，分析语言特色。 （3）分析文章结构，把握文章思路。 （4）归纳内容要点，概括中心意思。 （5）对文章的内容和表达提出自己的疑
12 4 26 120
义乌 父亲进城送梨
14 4
说明文 我们身边的辐射
12 4 26 120
(二) 2019 年浙 江省 各地 市中 考语 文现 代文 阅读 试题 简表
（三）展望2019
1.分值有增加，题量不会变。（至少27分） 2. 选文体裁组合类型会有变化。 （1）文学类作品（小说）＋实用类作品（说明文）
说明文
5 《最佳饮料 10 4 23 120 ——白开水》
小说
说明文
2019 《弱种子也要 14 5 《DNA计算 10 4 24 120
发芽》
机》
• 《那盆水仙花》发表于2009年六月份 《小小说月刊》，作者为苍南县灵江小 学的杨聪老师
• 《烧炭工和绅士》选自意大利著名教育 家、作家亚米契斯的名著《爱的教育》
2.非文学类作品 层次：B、C
（1）分析文章结构，概括中心意思。 （2）筛选并整合文章中的重要信息。 （3）体味和推敲重要语句在具体语境中的
意义和作用。 （4）根据文章内容，尝试探讨实际问题。
（三）金华市初中毕业生学业考试复习 （语文）
现代文阅读考试范围： 采用与所学教材程度相当的课外阅读 材料 现代文阅读考试内容：
（近三年考了） （2）文学类作品（小说）＋实用类作品（简单议论文） （3）文学类作品（散文）＋实用类作品（说明文） （4）文学类作品（散文）＋实用类作品（简单议论文） 3.重点题型为主，基本题型次之，创新题型会有。
三、文学类作品的复习
文学类作品阅读的“纲”：
1.写了什么？ 2.表达（表现）了什么？ 3.怎样表达（表现）？ 4.“我”懂了点什么？
阅读科技作品
• 注意领会作品中所体现的科学精神 和科学思想方法。
阅读简单的议论文
• 区分观点与材料(道理、事实、数 据、图表等)，发现观点与材料之 间的联系，并通过自己的思考，作 出判断。
（二）浙江省初中毕业生学业考试说明 （语文）
现代文阅读—— 考试范围：采用难度适宜的课外阅
读材料 考试要求：
• 《弱种子也要发芽》是第七届全国微型 小说（小小说）年度评选三等奖作品， 作者刘克升
• 文学类文本中小说考了三年，实用类 （包括论述类）文本中科技作品考了三 年
地区
选文（一）
小
文学类作品
分题 值数
量
选文（二） 实用类作品
分 值
小 题
数 量
现 代 文 总 分
试 卷
总 分
杭州
《一棵小桃树》 16 4
说明文 《兰花的智慧》
14 4 30 120
宁波 《应聘》
说明文 13 4 《“绿色”浅层地温能》11 4 24 120
金华丽 《弱种子也要发
说明文
水
芽》
14 5 《DNA计算机》
10 4 24 120
绍兴 爱之望
关于“方言和普通话”
18 5 的主题阅读
15 3 33 150
温州 做父亲
议论文 14 4 科学家的另一只翅膀
问并尝试探讨。
（6）对文本中某些问题的探究。
二、回顾与展望
（一）近三年金华市中考语文现代文阅读试题简表
年份
选文（一）
小
文学类作品
分题 值数
量
2009
小说 《那盆水仙花》
14
5
选文（二） 现
实用类作品
分 值
小 题 数
代 文 总
试卷 总分
量分
说明文 《中华鲟》 12 4 26 120
小说
2019 《烧炭工和绅 13 士》
一、了解命题依据
（一）教育部《全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）》
第四学段(7～9年级)三大类文体的阅读目 标（1）欣赏文学作品
（2）阅读科技作品
（3）阅读简单的议论文
欣赏文学作品
• 能有自己的情感体验，初步领悟作 品的内涵，从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。对作品的思想感 情倾向，能联系文化背景作出自己 的评价；对作品中感人的情境和形 象，能说出自己的体验；品味作品 中富于表现力的语言。
老头救 人牺牲
答题技巧：
把握大意→筛选信息→注意角度→涵盖全 面→表述精确
2019金华 11．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）
农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
2019金华 9.结合全文，分析文中绅士的形象。（2分）
他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。 2009金华 6．小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师 （“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分）
（一）掌握重点题型
• 1.情节概括题 检测学生“理解主要内容”的语文素养 对 文本的整体感知能力
（一）掌握重点题型
• 2.人物形象作用题 对人物形象作出简明的赏析与评价
（一）掌握重点题型
• 3.重要语句理解品析题 检测学生“品味作品中富于表现力的语言” 和“把握重要语句的丰富内涵”的能力
2019金华
16 4 30 150
嘉兴 舟山
杂志风波
说明文 17 4 海洋垃圾
15 4 32 150
湖州
最好的圣诞礼物 13 4
说明文 怪风揭秘
12 4 25 120
议论文
台州 精神与肉 体的抗 19 4 维护食品安全，应向美 13 4 32 150
衡
日学习“连坐制”
衢州
对门送来绿豆糕 14 4
说明文 食品添加剂安全吗
9．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）
挑种⑴种地
议种瘪种 种下瘪种⑵
2019金华
给儿新生
6．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30 字左右）（3分）
2009金华
5．请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节 （每处不超过6个字）。（4分）
老头闯 课堂
“我” 善待老 头
同学帮 老头
老头送 水仙