大学英语三第4次导学资料Word版

四川大学现代远程教育《课程论坛》导学资料

(第4期)

课程名称：大学英语（三）层次：专升本专业：各专业

《大学英语（三）》第4阶段课程学习导学资料

一、本阶段课程学习的主要内容：

内容一：学习教材《大学英语》第3册第七、八单元中的精读课文-Text A；

内容二：学习交际用语句型—请求、帮助；

内容三：学习阅读方法与技巧—如何识别信号词；

内容四：学习写作部分。包括如何撰写祝词、书信；

内容五：学习语法点。包括动名词、分词；

内容六：学习《大学英语三》课程学习指导资料；

内容七：完成国家网考委考试辅导资料《大学英语》(B部分)第4套模拟试题；

完成第二次网上作业。

二、本阶段课程学习的重点难点及相关分析：

Ⅰ. 交际用语部分

(1) 请求（详见《大学英语》第3册P226-227）

第一:

A. May /Can /could I use your bike？我可以用你的自行车吗？

I wonder /I am wondering if I could…?不知道我能否……？

Would you please…？能请你……吗？

Do you think …? 你是否认为……？

B.Sure./Certainly./Of course. / Yes, do please. By all means ./Here you are. /Help

yourself.

可以，请便。

I’m afraid… /I’m sorry, but…对不起，但是…

【例题讲解】

1) —Could I borrow your car for a few days?

— .

A. Yes, you may borrow.

B. Yes, go on.

C. Sure, here you are. Enjoy your journey.

D. It doesn’t matter.

解析：此题第一说话人请求对方借车用几天，选C最佳。

2) —I wonder if I could use your computer tonight?

—I’m not using it right now.

A. Sure, go ahead.

B. I don’t know.

C. It doesn’t matter.

D. Who cares

解析：此题第一说话人请求对方借用一下电脑，对方表示同意，选A。

第二:

A. Do/Would you mind if I turn off the light/(my) turning off the light? 你是否介意我关灯?

B. No，of course not. /I don’t mind. / Not at all. 不介意/一点也不介意。（同意请求）

Yes. 我介意（回绝请求）

【例题讲解】

—Would you mind shutting the door?

—

A. Yes, please.

B. Not at all.

C. No, I’m sorry.

D. Certainly, please do.

解析：此题第一说话人询问对方是否介意关门。在回答这个句型时，用“Not at all. 一点儿也不介意”表同意请求；用“Yes/Certainly介意”表示回绝请求。通常回答不介意，以示礼貌。所以选B。

(2) 帮助（详见《大学英语》第3册P255-256）

A. Can I help you？/ What can I do for you？有什么可以效劳的吗？

Would you like me to help you with your bags? 要我帮忙提袋子吗？

B. Thanks. That would be nice. / Yes, please. 谢谢，那太好了。

No, thanks. I can manage it myself. 不用了，谢谢。我能处理。

【例题讲解】

— Can I help you with your suitcase?

— _______.

A. I have no idea

B. No, no. I can carry it myself

C. That’s a good idea

D. Thank you. I can manage myself 解析：此题第一说话人提出帮对方搬手提箱，对方觉得自己可以处理，没有必要麻烦他人，所以选D。

Ⅱ．语法部分

（1）非谓语动词—动名词部分（详见《大学英语》第3册P230-233）

A. 概念与形式

动名词：（doing）动名词既具有动词的一些特征，又具有名词的句法功能，在句中可以作主语、表语、宾语、定语和同位语。否定式：not + doing

B. 动名词的句法功能：

1. 作主语：

Reading aloud is very helpful. 朗读是很有好处的。

注意：动名词作主语时，谓语动词只能用单数形式。

It's no use quarrelling.争吵是没用的。（动名词作主语时，常用it作形式主语，指代动名词。）

2. 作表语：

In the ant city, the queen's job is laying eggs. 在蚂蚁王国，蚁后的工作是产卵。

3. 作宾语：

They haven't finished building the dam. 他们还没有建好大坝。(作宾语)

We have to prevent the air from being polluted. 我们必须阻止空气被污染。(作介词宾语)

I found it pleasant walking along the river after supper. 我们发现取笑他人不

好。(动名词作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it.)

注意：一些动词如enjoy, finish, suggest, avoid（避免）, admit（承认），deny （否认）, mind, can't help（情不自禁地）, prevent…(from), stop…（from）, protect…from ，succeed in, look forward to, object to, feel like等通常后面只跟动名词作宾语。

4. 作定语：

Is there a swimming pool in your school? 你们学校有游泳池吗？

【例题讲解】

You don’t mind ______ you Xiao Li, do you?

A. call

B. to call

C. to calling

D. my calling

解析：D。mind后面只能用动名词作宾语。

2．非谓语动词—分词部分（详见《大学英语》第3册P260-264）

A. 概念与形式

分词：既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的句法功能，在句中可以作定语、表语、宾语补助语和状语；分词分为现在分词（动词原形+ing）和过去分词(动词原形+ed)，

B．分词的句法功能：

1．作定语：

分词作定语时，当分词单独做定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语做定语，放在名词后。现在分词所表示的动作与被修饰的词之间是主动关系，过去分词所表示的动作与被修饰的词之间是被动关系。

In the following years he worked even harder. 在后来的几年中，他学习更努力了。

Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了次有组织的旅行。

The man speaking to the teacher is our monitor's father. 正与老师谈话的那个人是我们班

长的父亲。

Those elected as committee members will attend the meeting. 当选委员的人将出席会议。

2．作补语

现在分词作补足语表示进行，它与被补足的词之间是主动关系；过去分次作补足语表示完成，它与被补足的词之间是被动关系。如：