亲子沟通技巧讲座.pptx
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各位家长，当你听了孩子的话，你会怎 么跟孩子说呢？
2020年8月26日
10
孩子为什么会逆反？
有人说，随着年龄的增长，孩子都 会出现逆反心理，您同意吗？ 孩子出现逆反心理，一定是我们与他 的沟通出了问题。 孩子在任何年龄阶段都不一定非要出 现逆反心理不可！
2020年8月26日
11
父母的爱
孩子真的会理解父母的爱吗？ 父母爱孩子天下所有人都相信，只有一个
4、“小明是和你闹着玩的，不要计较。”
5、“小明是你很好的朋友，要学会原谅
他。”
2020年8月26日
25
12种反应类型
1.命令； 2.威胁；
3.教训； 4.建议；
5.说服； 6.贴标签；
7.表扬； 8.辱骂；
9.分析； 10.安慰；
11.询问； 12.转移。
这12种反应方式被称为亲子沟通的12大绊 脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父 母与孩子的沟通
事件：小明在学校和老师起了冲突 父母的表达：小明，我知道你现在心里面很
难过，我知道你是个好孩子，也知道你喜欢独立 思考，你一定有自己的看法对吗？（接纳），不 过当我知道你今天和老师顶百度文库时（行为），我心 里面觉得好难过，因为老师呢，站在他的立场上， 是为了让你更好的提高学习成绩，是不是呢？你 这样子反对他，无论是他还是我，大家心里面都 不好受（感受或看法）。下次再和老师交谈，我 们心平气和的和他说好吗？（期望）
2020年8月26日
5
桂林金色雨林学习能力研究中心
看到了什么？
2020年8月26日
6
桂林金色雨林学习能力研究中心
关注点在哪儿，突出点在哪儿
2020年8月26日
7
了解问题
在与孩子沟通的过程中，家长通常都遇到哪些 问题？
比如说：孩子不听话，不懂事、管不了、没辙、 没长大有逆反心理； 孩子嫌父母罗嗦； 孩子找借口自我辩护； ……
没有。
请问这些是孩子的行为吗？
2020年8月26日
16
你明白吗?
我们在与孩子的沟通中， 有个核心的问题，我们总是 搞不清楚：我们是在帮助孩 子还是在发泄自己的情绪;我 们是在描述孩子的行为,还在 作行为评价.
2020年8月26日
17
父母的眼睛看哪里
1、只注意孩子的行为时 2、注意行为背后的意图时 3、注意意图后面的 需要与感受时
《亲子沟通技巧》专题讲座
今天，让我们“心”做父母 ——高效亲子沟通的技巧
主讲：黄慧慧
2020年8月26日
1
NO
NO
NO
尊敬的家长：讲座即将开始，请将通讯工具 关闭或调至静音状态，讲座期间请保持安静， 请勿随意走动，多谢合作！
2020年8月26日
2
桂林金色雨林学习能力研究中心
2020年8月26日
3
思考：遇到这些问题怎么解决的？有没有效果？
父母说话，孩子爱听；
父母说话，孩子反感；
父2020年母8月说26日话，孩子沉默。
8
何谓亲子沟通？
父母与孩子的沟通。 沟通上是需要技巧的。 “一句话说得人笑， 一句话说得人跳。”
2020年8月26日
9
看看我们是怎样与孩子说话的
案例：
有一天，孩子放学一回到家就对你说： “我们老师不公平，我和小明的数学作业 都没有完成，为什么老师只批评我不批 他？”
2020年8月26日
20
辨别哪些是行为?
例如：1、我的孩子总是喜欢看电视， 就是不喜欢学习。
2、昨天下午，我的孩子一回到家放下 书包就打开电视看电视，看了三个半小 时也没有写作业。
3、你的作业写得乱七八糟，看了就讨厌。
4、孩子这么大了还不会叠被子，太懒了。
2020年8月26日
21
问题归属
※ 有效的亲子沟通，必须解决问题。
2020年8月26日
23
一、孩子有问题
案例： 孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝
我脸上洒水，还把我的书也弄湿了， 我真想狠狠地揍他一顿。”
我们如何回应？（请家长自由发言）
2020年8月26日
24
已有的回答
1、“告诉老师，让老师批评他，打人可 不对。”
2、“以后不要再和他一块玩。”
3、“没关系，与同学搞好关系是很重要 的。”
人除外，那就是你的孩子。
父母对孩子的爱，不是以父 母付出的多少来衡量，而是 以孩子的感受来衡量。
2020年8月26日
12
学习亲子沟通技巧的目的
化 解 冲 突 维持和谐
2020年8月26日
13
父母与孩子的冲突
1、行为冲突； 2、需求冲突； 3、价值观冲突。
所有的人际冲突
2020年8月26日
14
行为冲突
什么是行为？
这是亲子沟通中的一个 最基本也是最重要的概念。 后面的很多技巧都用到 个概念。
很多做父母的对这一概念都不清楚。
2020年8月26日
15
家长常说的话
我的孩子好动，一会儿也静不下来。 我的孩子总是喜欢看电视，就是不爱做作业。 我的孩子很任性，总是和我对抗。 我的孩子很淘气，在外面好跟人家打架。 我的孩子很体贴父母，特别讨人喜欢。 我的孩子做完作业从不检查，一点责任心都
※ 解决问题的前提是介定问题，也就是问题 的归属，即弄清楚谁有问题。
冲突发生时，谁有问题？ 问题的含义：谁的内在需求没有得到满
足，谁有不舒服的感觉、谁有情绪、有 困扰，说明谁有问题。
2020年8月26日
22
谁有问题
案例： 1、你的孩子用一支彩色画笔在家里的沙发
上、窗帘上、墙壁上乱写乱画。
2、有一天孩子放学一回到家就对你说：“我 们的老师不公平，我和小明的数学作业都 没有完成，为什么老师只批评我不批评 他？”
2020年8月26日
18
行为的定义
行为一定是具体的，能看得见，听得 到的。比如说，这有一台摄像机，有 一台录音机，凡是能够拍摄下来的， 凡是能够录下音来的，都是行为 。
2020年8月26日
19
行为的划分
行为窗
孩子的 所有行为
可接受的
可接受
不可接受的
不可接受
说明：
在本套课程中，孩子的行为只用“可接 受”和“不可接受”来表达，不用“好、 坏”或“对、错”来区分。
认识你的孩子
每一个孩子都是带着爱而来，孩子的本性 是合作而不是对抗。
如果孩子不合作，一定是我们的沟通方式 不到位。
亲子关系的核心是——关系；大于教育。 亲子沟通的核心是——接纳情绪；优于解
决问题。
2020年8月26日
4
事件：小明在学校和老师起了冲突 父母的表达：小明，我知道你现在心里面很难过，我知道你是个好孩子，也知道你喜欢独立思考，你一定有自己的看法对吗？（接纳），不过当我知道你今
2020年8月26日
10
孩子为什么会逆反？
有人说，随着年龄的增长，孩子都 会出现逆反心理，您同意吗？ 孩子出现逆反心理，一定是我们与他 的沟通出了问题。 孩子在任何年龄阶段都不一定非要出 现逆反心理不可！
2020年8月26日
11
父母的爱
孩子真的会理解父母的爱吗？ 父母爱孩子天下所有人都相信，只有一个
4、“小明是和你闹着玩的，不要计较。”
5、“小明是你很好的朋友，要学会原谅
他。”
2020年8月26日
25
12种反应类型
1.命令； 2.威胁；
3.教训； 4.建议；
5.说服； 6.贴标签；
7.表扬； 8.辱骂；
9.分析； 10.安慰；
11.询问； 12.转移。
这12种反应方式被称为亲子沟通的12大绊 脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父 母与孩子的沟通
事件：小明在学校和老师起了冲突 父母的表达：小明，我知道你现在心里面很
难过，我知道你是个好孩子，也知道你喜欢独立 思考，你一定有自己的看法对吗？（接纳），不 过当我知道你今天和老师顶百度文库时（行为），我心 里面觉得好难过，因为老师呢，站在他的立场上， 是为了让你更好的提高学习成绩，是不是呢？你 这样子反对他，无论是他还是我，大家心里面都 不好受（感受或看法）。下次再和老师交谈，我 们心平气和的和他说好吗？（期望）
2020年8月26日
5
桂林金色雨林学习能力研究中心
看到了什么？
2020年8月26日
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桂林金色雨林学习能力研究中心
关注点在哪儿，突出点在哪儿
2020年8月26日
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了解问题
在与孩子沟通的过程中，家长通常都遇到哪些 问题？
比如说：孩子不听话，不懂事、管不了、没辙、 没长大有逆反心理； 孩子嫌父母罗嗦； 孩子找借口自我辩护； ……
没有。
请问这些是孩子的行为吗？
2020年8月26日
16
你明白吗?
我们在与孩子的沟通中， 有个核心的问题，我们总是 搞不清楚：我们是在帮助孩 子还是在发泄自己的情绪;我 们是在描述孩子的行为,还在 作行为评价.
2020年8月26日
17
父母的眼睛看哪里
1、只注意孩子的行为时 2、注意行为背后的意图时 3、注意意图后面的 需要与感受时
《亲子沟通技巧》专题讲座
今天，让我们“心”做父母 ——高效亲子沟通的技巧
主讲：黄慧慧
2020年8月26日
1
NO
NO
NO
尊敬的家长：讲座即将开始，请将通讯工具 关闭或调至静音状态，讲座期间请保持安静， 请勿随意走动，多谢合作！
2020年8月26日
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桂林金色雨林学习能力研究中心
2020年8月26日
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思考：遇到这些问题怎么解决的？有没有效果？
父母说话，孩子爱听；
父母说话，孩子反感；
父2020年母8月说26日话，孩子沉默。
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何谓亲子沟通？
父母与孩子的沟通。 沟通上是需要技巧的。 “一句话说得人笑， 一句话说得人跳。”
2020年8月26日
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看看我们是怎样与孩子说话的
案例：
有一天，孩子放学一回到家就对你说： “我们老师不公平，我和小明的数学作业 都没有完成，为什么老师只批评我不批 他？”
2020年8月26日
20
辨别哪些是行为?
例如：1、我的孩子总是喜欢看电视， 就是不喜欢学习。
2、昨天下午，我的孩子一回到家放下 书包就打开电视看电视，看了三个半小 时也没有写作业。
3、你的作业写得乱七八糟，看了就讨厌。
4、孩子这么大了还不会叠被子，太懒了。
2020年8月26日
21
问题归属
※ 有效的亲子沟通，必须解决问题。
2020年8月26日
23
一、孩子有问题
案例： 孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝
我脸上洒水，还把我的书也弄湿了， 我真想狠狠地揍他一顿。”
我们如何回应？（请家长自由发言）
2020年8月26日
24
已有的回答
1、“告诉老师，让老师批评他，打人可 不对。”
2、“以后不要再和他一块玩。”
3、“没关系，与同学搞好关系是很重要 的。”
人除外，那就是你的孩子。
父母对孩子的爱，不是以父 母付出的多少来衡量，而是 以孩子的感受来衡量。
2020年8月26日
12
学习亲子沟通技巧的目的
化 解 冲 突 维持和谐
2020年8月26日
13
父母与孩子的冲突
1、行为冲突； 2、需求冲突； 3、价值观冲突。
所有的人际冲突
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行为冲突
什么是行为？
这是亲子沟通中的一个 最基本也是最重要的概念。 后面的很多技巧都用到 个概念。
很多做父母的对这一概念都不清楚。
2020年8月26日
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家长常说的话
我的孩子好动，一会儿也静不下来。 我的孩子总是喜欢看电视，就是不爱做作业。 我的孩子很任性，总是和我对抗。 我的孩子很淘气，在外面好跟人家打架。 我的孩子很体贴父母，特别讨人喜欢。 我的孩子做完作业从不检查，一点责任心都
※ 解决问题的前提是介定问题，也就是问题 的归属，即弄清楚谁有问题。
冲突发生时，谁有问题？ 问题的含义：谁的内在需求没有得到满
足，谁有不舒服的感觉、谁有情绪、有 困扰，说明谁有问题。
2020年8月26日
22
谁有问题
案例： 1、你的孩子用一支彩色画笔在家里的沙发
上、窗帘上、墙壁上乱写乱画。
2、有一天孩子放学一回到家就对你说：“我 们的老师不公平，我和小明的数学作业都 没有完成，为什么老师只批评我不批评 他？”
2020年8月26日
18
行为的定义
行为一定是具体的，能看得见，听得 到的。比如说，这有一台摄像机，有 一台录音机，凡是能够拍摄下来的， 凡是能够录下音来的，都是行为 。
2020年8月26日
19
行为的划分
行为窗
孩子的 所有行为
可接受的
可接受
不可接受的
不可接受
说明：
在本套课程中，孩子的行为只用“可接 受”和“不可接受”来表达，不用“好、 坏”或“对、错”来区分。
认识你的孩子
每一个孩子都是带着爱而来，孩子的本性 是合作而不是对抗。
如果孩子不合作，一定是我们的沟通方式 不到位。
亲子关系的核心是——关系；大于教育。 亲子沟通的核心是——接纳情绪；优于解
决问题。
2020年8月26日
4
事件：小明在学校和老师起了冲突 父母的表达：小明，我知道你现在心里面很难过，我知道你是个好孩子，也知道你喜欢独立思考，你一定有自己的看法对吗？（接纳），不过当我知道你今