环境教育 节约是一种美德

环境教育

节约是一种美德

单位：河西小学姓名：宿传刚

教学目标：

1、让学生了解我国人均资源很缺乏，从侧面启发学生学会节约。

2、激发学生积极动脑想点子，做宣传，避免浪费现象。

3、发挥学生的想象力和创造力，变废为宝，开展节约行动，树立保护环境和资源的良好意识。

教学重点、难点：

了解我国资源情况，如何避免浪费现象。

教学准备：

老师: 课件，利用废旧饮料瓶、光盘、报纸等做成的用品或工艺品

学生：搜集有关节约和浪费的资料。

教学流程：

一、创设情境，导入新课

师：有一个小朋友，名字叫小明，我们看看他中午都干了点什么。

出示有浪费现象的图片：1、洗完手，水龙头滴水

2、馒头剩一口就扔掉了

3、吃完午饭看电视，还亮着照明灯

师：看了这些，你想说什么？

生先说，是总结：这样浪费太可惜了！我们应该学会节约。节约不仅是个人优良素质的体现，更是中华民族的传统美德。板书：节约是一种美德。

中华民族正是有了这种精神，才生生不息，兴旺发达。

二、探究学习新课。

1、师：看似小明不经意的浪费，其实数量是很惊人的。

出示：1、如果自来水的水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，一天就会漏掉100千克水，那么一个月会漏掉多少千克水呢？

2、电视、电脑、音响、空调、微波炉等家用电器只用遥控器关闭到待机状态，而

不关闭电器开关或电源，每户每月将浪费电30度左右。如果一栋楼有10户，

那么每月会浪费多少度电？

3、如果全校有1000名学生（可以根据学校具体情况而定），每人每天浪费25克

粮食，全校一天浪费多少克粮食？

生计算，课件出示：1、一个月会漏掉3吨水

2、每月会浪费300度电

3、全校一天浪费25千克粮食

师：那么3吨水、300度电、25千克粮食能做什么呢？

出示：正常成年人每天饮用2千克水，3吨就要饮用1500天。

如果用100瓦的电灯照明，300度电可连续照明3000小时。

我们三年级的一名同学，如果一天三顿光吃馒头，25千克大约能吃50天。

2、师：小明不以为然，他说“我们中国地大物博，浪费这些没关系”，你觉得呢？

生：说自己的想法。

师：是呀，我们国家地大物博，但是人口众多，所以人均占有量就少了。

出示资料：1、虽然地球2/3面积都是水，但可供陆地上生命使用的淡水量还不到地球总水量的0.3%。我国人均占有水量仅为世界平均水平的1/4，是世界人均水资

源最贫乏的国家之一。

2、我国人均森林面积只有0.132公顷，居世界第134位。生产一吨纸要伐掉

20多棵树龄在20至40年的大树，同时耗水100至400吨。

3、我国石油可开采年限只有20.6年。我国煤的储藏量居然居世界第3位，

但人均储藏量远低于世界人均水平。由于经济高速发展，我国2/3的省缺电。

生：学生读一读，然后说说自己的感想。

3、师：同学们说的真好！不过，在我们的生活中，只要你细心观察，就很容易发现我们身

边的浪费现象随处可见！

师：说说你见到过那些浪费现象

生：我看到有的同学随手撕纸，到处乱扔，既浪费资源又污染环境。

我看到有的人洗手后水龙头还在流水。

我看到中午有的教室还亮着灯。

……

4、师：同学们的观察真仔细，那以后见到浪费现象，我们应该怎么做呢？

生：说说自己的想法。

5、师：这么多的浪费现象光靠制止是不够的，我们应该做好预防工作，那么怎么避免浪费

现象呢？

小组或同位、前后位互相讨论一下，看谁的“节约金点子”多。然后全班交流。

6、师：同学们的金点子真多，让我们把这些金点子做成宣传海报，在社区或者校园宣传好

吗？

7、师：其实，我们日常生活中随手丢掉的“垃圾”，有很多可以变废为宝、循环利用。

出示利用废旧饮料瓶、光盘、报纸等做成的用品或工艺品。

师：这些东西漂亮吗？我相信你也能做到。放学回家后试着做一做好吗？让你家的“垃圾”

也能变废为宝、循环利用。

三、课堂总结。

通过这节课的学习，你有什么收获呀？

让我们从现在做起，从自己做起，处处想着节约，时时督促身边人节约，做一名“节约小卫士”好吗？