儿童孤独量表

儿童孤独量表

儿童孤独量表(Children's Loneliness Scale)是用来评定儿童的孤独感与社会不满程度的量表。该量表有24个项目，可用于评定3-6年级学生的孤独感与社会不满程度。其中16个条目评定孤独感、社会适应与不适应感以及对自己在同伴中的地位的主观评价(其中10条用语指向孤独，6条指向非孤独)。

另外8个为补充条目，询问一些课余爱好和活动偏好。

如上这8条是为了使儿章在说明对其它问题的态度时更坦诚和放松。

回答分五级记录，从“始终如此”到“一点都没有”。主试者应先训练儿童对某种陈述进行评定的方法，如“我喜欢滑旱冰”，然后由在课堂上询问这24个项目。对每条目得分做简单迭加(有些项目须反序计分)得到总分，高分表示孤独感与社会不满较重，总分范围为16-80，该研究实际得分范围为16-79(32.5±11.8)。

儿童孤独量表在某些方面与用于成人的UCLA孤独量表类似。两者都涉及与孤独有关的一些事实与休验(感到缺少社交技巧、缺乏社会信任，感到孤立)。大多数条目似乎描述行为与技巧，如“在学校交朋友对我很容易”，谈到体验的不多(“我感到寂寞”，“我感到与世隔绝”，“我孤独”)，但量表的一致性很好。该量表作为儿童孤独量表是恰如其分的。

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一直如此绝非如此

1.在学校交新朋友对我很容易。

2.我喜欢阅读。(插人题)

3.没有人跟我说话。(R )

4.我跟别的孩子一块时干得很好。

5.我常看电视。(插人题)

6.我很难交朋友。(R>

7.我喜欢学校。(插人题)

8.我有许多朋友。

9.我感到寂寞。(R)

绝非如此

10.需要时我可以找到朋友。

11.我常常锻炼身体。〔插人题)

12.很难让别的孩子喜欢我。(R)

13.我喜欢科学。(插人题)

14.没有人跟我一块玩。(R)

15.我喜欢音乐。〔插人题)

16.我能跟别的孩子相处。

17.我觉得有些活动中受冷落。(R)

18.需要帮助时我无人可找。(R)

19.我喜欢画画。(插人题)

20.我不能跟别的小朋友相处。(R)

21.我孤独。(R>

22.班上的同学很喜欢我。

23.我很喜欢下棋。(插人题)

24.我没有任何朋友。(R)

注:R表示反序计分;插人题不计分。