儿童孤独症评定量表(CARS)

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儿童孤独症评定量表(CARS)

儿童孤单症评定量表（CARS）儿童孤单症（自闭症）评定量表(Childhood Autism Rating Scale)（CARS）是一个具有诊断意义的经尺度化了的量表,是由E.Schopler（美国粹者,中文译名：斯考普勒）.R.J.Reichler和B.R.Renner于1980年所编制的,评分尺度如下：总分低于30分：初步断定为无孤单症;3060分：有孤单症;个中3037分：为轻到中度孤单症;3760分,并至少有5项的评分高于3分：重度孤单症.（本量表总分为60分.）注：可有1.5.2.5等分数.介于1和2之间的症状评为1.5分,依此类推.儿童孤单症（自闭症）评定量表（CARS）制造出来应用后,又经专家学者们修订了两次.儿童孤单症评定量表（CARS）是今朝应用最广的孤单症（自闭症）测试评定量表之一,实用于2岁以上儿童,信度.效度较好,其不但能区分孤单症（自闭症）和弱智,并且还能断定孤单症的轻重程度,故有较大的实用性.在临床操纵中,医师.心理师及其他专业研讨人员等应经由过程直接不雅察.与家长访谈.剖析已有病历记载等多种方法收集材料,在此基本上再作出评定.一. 人际关系1分与年纪相当：与年纪相符的大方.自卫及暗示不合意或家人诉说的或不雅察到的一些稍微的大方.焦躁.困扰,但与同龄孩子比拟程度其实不轻微.2分轻度平常：缺少一些眼力接触,不肯意.躲避.过火大方,对检讨者反响有轻度缺点,有时过度依附怙恃.3分中度平常：有时儿童表示出孤单冷淡,引起儿童留意要消费较长时光和较大的尽力,少少自动接触他人,常躲避人,要用劲打搅他才干得到反响.4分轻微平常：强烈地躲避,老是显得孤单冷淡,毫不睬会成人所作所为,儿童对检讨者很少反响,只有检讨者强烈地干扰,才干产生反响.二. 模拟（词和动作）1分与年纪相当：与年纪相符的模拟2分轻度平常：大多半时光内能模拟简略的行动,偶然在督促下或延迟一会能模拟3分中度平常：部分时光能模拟,但常在检讨者极大的请求下才模拟4分轻微平常：很罕用说话或活动模拟他人.三. 情感反响1分与年纪相当：与年纪.情境相顺应的情感反响（高兴.不高兴）和兴致,经由过程面部神色姿态的变更来表达2分轻度平常：偶然表示出某种不恰当的情感类型和程度,有时反响与客不雅情形或事物毫无接洽3分中度平常：不恰当的情感的示意,反响相当受限或过火,或往往与刺激无关4分轻微平常：对情形少少有情感反响,或反响极不恰当.四. 躯体应用才能1分与年纪相当：与年纪相顺应的应用和意识2分轻度平常：可见一些稍微平常,诸如蠢笨.反复动作.调和性差等情形3分中度平常：有中度特别的手指或身材姿态功效掉调的现象,动摇扭转,手指摆动,脚尖行走4分轻微平常：消失于3分的一些平常活动,但强度更高.频率更多,即使受到他人禁止,或儿童在从事别的的活动时均中断消失五. 与非性命物体的关系1分与年纪相当：合适年纪的兴致应用和摸索2分轻度平常：轻度的对器械缺少兴致或不恰当地应用物体,象婴儿一样咬器械,猛敲器械,或者留恋于物体发出的吱吱啼声或不断地开灯.关灯3分中度平常：对多半物体缺少兴致或表示有些特别,如反复迁移转变某件物体,反复用手指尖捏起器械,扭转轮子或对某部分入神,这些行动可部分地或临时地改正.4分轻微平常：轻微的对物体的不恰当的兴致.应用和探讨,如上边产生的情形频仍的产生,很难转移其留意力.六. 对情形变更的顺应1分与年纪相当：对情形转变产生与年纪相顺应的反响.2分轻度平常：对情形转变产生某些转变,偏向保持某一物体活动或保持雷同的反响情势,但很快能转变过来.3分中度平常：儿童谢绝转变日常程序,对情形转变消失焦躁.兴奋的现象,当干扰他时很难被吸引过来.4分轻微平常：对转变产生轻微的反响,假如保持把情形的变更强加给他,该儿童可能朝气或极不合作,以暴怒作为反响.七. 视觉反响1分与年纪相当：合适年纪的视觉反响,可与其他感到体系反响整合2分轻度平常：有时必须提示儿童去留意物体,有时全神灌注于“镜像”,有时躲避眼力接触,有时注视空间,有时入神于灯光3分中度平常：经常要提示正在干什么,爱好不雅看光明的物体即使强制他也只有很少的眼力接触,盯着看人或注视空间4分轻微平常：对物体和人消失普遍轻微的视觉躲避,也可能表示出上面描写的特异性视觉模式,入神于应用“余光”.八. 听觉反响1分与年纪相当：合适年纪的听觉反响2分轻度平常：对听觉刺激或某些特别声音缺少一些反响,反响可能延迟,有时必须反复声音刺激,有时对大的声音迟钝或对此声音分心,有时会被无关的声音搞得心乱如麻.3分中度平常：对声音的反响常消失变更,往往必须反复数次刺激才产生反响,或对某些声音迟钝（如很轻易吃惊.捂上耳朵等）4分轻微平常：对声音周全躲避,对声音类型不加留意或极端迟钝.九. 近处感到反响1分与年纪相当：对痛苦悲伤产生恰当强度的反响,正常触觉和嗅觉.2分轻度平常：儿童可能不断地将一些器械塞进口重,也许一次又一次地闻.尝不克不及吃的器械,对捏或其他稍微痛刺激消失疏忽或过度反响.3分中度平常：儿童可能比较留恋触.闻.舔物品某人.对痛觉也表示出必定程度的平常反响,过度迟钝或迟钝.4分轻微平常：儿童留恋嗅.舔物品,而很罕用正常的方法去感到.摸索物品,对痛觉可能过火迟钝或迟钝.十. 焦炙反响1分与年纪相当：对情境产生与年纪相顺应的反响,并且反响无延伸.2分轻度平常：轻度焦炙反响.3分中度平常：中度焦炙反响.4分轻微平常：轻微的焦炙反响,儿童在会面的一段时光内可能不克不及坐下,或很畏惧,或退缩,且安慰他们是极端艰苦的,有时又会不辨安全.十一. 说话交换1分与年纪相当：合适年纪的说话2分轻度平常：说话迟钝,多半说话有意义,但有一点模拟说话或代词错用.3分中度平常：缺少说话,或有意义的说话与不恰当的说话相混杂（模拟言语或莫名其妙的话）4分轻微平常：不克不及应用有意义的说话,并且儿童可能消失成熟性尖叫或怪异的.动物样声音.或者是相似言语的噪音.十二. 非说话交换1分与年纪相当：与年纪相符的非说话性交换2分轻度平常：非说话交换迟钝,来往仅为简略的或暧昧的反响,如指出或去取他想要的器械3分中度平常：缺少非说话来往,不会应用非说话来往,或不会对非说话来往作出反响,也许拉着成人的手走向本身所想要的器械,但不克不及用姿态来标明本身的欲望,或不克不及用手指向要的器械4分轻微平常：特别怪僻的和不成懂得的非说话的来往十三. 活动程度1分与年纪相当：指出活动程度,不久不多动亦许多动2分轻度平常：轻度不安静,或有轻度活动迟缓,但一般可掌握3分中度平常：活动相当多,并且掌握其活动量有艰苦,或者相当不活动或活动迟缓,检讨者很频仍地掌握或以极大尽力才干得到反响4分轻微平常：极不正常的活动程度要么是不断,要么是冷淡的,对任何事宜很难有反响,差不久不多不竭地须要大人掌握十四. 智力功效1分与年纪相当：正常智力功效,无迟钝的证据2分轻度平常：轻度智力低下,技巧低下表示在各个范畴3分中度平常：中度智力低下,某些技巧显著迟钝,其他的接近年纪程度4分轻微平常：智力功效轻微障碍,某些技巧表示迟钝,别的一些在年纪程度以上或不平常十五. 总的印象1分与年纪相当：不是孤单症2分轻度平常：稍微的或轻度孤单症3分中度平常：孤单症的中度现象4分轻微平常：平常多的孤单症现象。

儿童孤独症评定量表(CARS)

4分
三、情感反应
与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应--愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达。
1分
轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过份。
2分
中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关。
3分
严重异常：极刻板的情感反应，对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应。
3分
严重异常：非常多的孤独症征象。
4分
儿童孤独症评定量表（childhood autism rating scale简称CARS量表）供专业人员评定用。当总分大于30分可考虑为孤独症，30~36分为轻——中度孤独症，大于36分并且5项以上达3分或大于3分时为重度孤独症。
1分
轻度异常：非语言交流迟钝，交往仅为简单的或含糊的反应，如指出或去取他想要的东西。
2分
中度异常：缺乏非语言交往，儿童不会利用或对非语言的交往作出反应。
3分
严重异常：特别古怪的和不可理解的非语言的交往。
4分
十三、活动很大
与年龄相当：正常活动水平--不多动亦不少动。
1分
轻度异常：轻度不安静或有轻度活动缓慢，但一般可控制。
轻度异常：轻度智力低下--技能低下表现在各个领域。
2分
中度异常：中度智力低下--某些技能明显迟钝，其他的接近年龄水平。
3分
严重异常：智力功能严重障碍--某些技能表现迟钝，另外一些在年龄水平以上或不寻常。
4分
十五、总的印象
与年龄相当：不是。
1分
轻度异常：轻微的或轻度孤独症。
2分
中度异常：孤独症的中度征象。
4分
四、躯体运用能力
与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识。

儿童孤独症评定量表CARS

儿童孤独症评定量表C A R S公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]儿童孤独症评定量表(CARS)该量表编制于２０世纪８０年代初，从１５个主要方面对儿童进行评估，是主要适用于医师或儿童心理测验专职人员的他评量表。

应用时最好能结合儿童家长评定量表共同使用。

?一、人际关系?与年龄相当；与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意。

1分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意，回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷。

2分中度异常：回避人，要使劲打扰他才能得到反应。

3分严重异常：强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。

4分二、模仿(词和动作)?与年龄相当：与年龄相符的模仿。

1分轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓。

2分中度异常：在检查者极大的要求下有时模仿。

3分重度异常：很少用语言或运动模仿他人。

4分三、情感反应?与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应--愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化1分来表达。

轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过份。

2分中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关。

3分严重异常：极刻板的情感反应，对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应。

4分四、躯体运用能力?与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识。

1分轻度异常：躯体运用方面有点特殊--某些刻板运动，笨拙，缺乏协调性。

2分中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走。

3分重度异常：如上述所描述的严重而广泛地发生。

4分五、与非生命物体的关系?与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索。

1分2分轻度异常：轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯。

中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，3分旋转轮子或对某部分着迷。

儿童孤独症评定量表CARS

儿童孤独症评定量表（CARS）儿童孤独症（自闭症）评定量表(Childhood Autism Rating Scale)（CARS）是一个具有诊断意义的经标准化了的量表，是由E.Schopler （美国学者，中文译名：斯考普勒）、和于1980年所编制的，评分标准如下：总分低于30分：初步判断为无孤独症；30-60分：有孤独症；其中30-37分：为轻到中度孤独症；37-60分，并至少有5项的评分高于3分：重度孤独症。

（本量表总分为60分。

）注：可有1.5、2.5等分数。

介于1和2之间的症状评为1.5分，依此类推。

儿童孤独症（自闭症）评定量表（CARS）制作出来使用后，又经专家学者们修订了两次。

儿童孤独症评定量表（CARS）是目前使用最广的孤独症（自闭症）测试评定量表之一，适用于2岁以上儿童，信度、效度较好，其不仅能区分孤独症（自闭症）和弱智，而且还能判断孤独症的轻重程度，故有较大的实用性。

在临床操作中，医师、心理师及其他专业研究人员等应通过直接观察、与家长访谈、分析已有病历纪录等多种方式收集资料，在此基础上再作出评定。

一. 人际关系1分与年龄相当：与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意或家人诉说的或观察到的一些轻微的害羞、烦躁、困扰，但与同龄孩子相比程度并不严重。

2分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意、回避、过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷，有时过度依赖父母。

3分中度异常：有时儿童表现出孤独冷漠，引起儿童注意要花费较长时间和较大的努力，极少主动接触他人，常回避人，要使劲打扰他才能得到反应。

4分严重异常：强烈地回避，总是显得孤独冷漠，毫不理会成人所作所为，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。

二. 模仿（词和动作）1分与年龄相当：与年龄相符的模仿2分轻度异常：大多数时间内能模仿简单的行为，偶尔在督促下或延迟一会能模仿3分中度异常：部分时间能模仿，但常在检查者极大的要求下才模仿4分严重异常：很少用语言或运动模仿别人。

儿童孤独症评定量表(CARS)

儿童孤傲症评定量表（CARS）之五兆芳芳创作儿童孤傲症（自闭症）评定量表(Childhood Autism Rating Scale)（CARS）是一个具有诊断意义的经尺度化了的量表，是由 E.Schopler（美国粹者，中文译名：斯考普勒）、R.J.Reichler和B.R.Renner于1980年所编制的，评分尺度如下：总分低于30分：初步判断为无孤傲症；3060分：有孤傲症；其中3037分：为轻到中度孤傲症；3760分，并至少有5项的评分高于3分：重度孤傲症.（本量表总分为60分.）注：可有1.5、2.5等分数.介于1和2之间的症状评为1.5分，依此类推.儿童孤傲症（自闭症）评定量表（CARS）制作出来使用后，又经专家学者们修订了两次.儿童孤傲症评定量表（CARS）是目前使用最广的孤傲症（自闭症）测试评定量表之一，适用于2岁以上儿童，信度、效度较好，其不但能区分孤傲症（自闭症）和弱智，并且还能判断孤傲症的轻重程度，故有较大的实用性.在临床操纵中，医师、心理师及其他专业研究人员等应通过直接不雅察、与家长访谈、阐发已有病历记载等多种方法收集资料，在此根本上再作出评定.一. 人际关系1分与年龄相当：与年龄相符的害臊、自卫及暗示不合意或家人诉说的或不雅察到的一些轻微的害臊、焦躁、困扰，但与同龄孩子相比程度其实不严重.2分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不肯意、躲避、过度害臊，对查抄者反响有轻度缺陷，有时过度依赖怙恃.3分中度异常：有时儿童表示出孤傲冷漠，引起儿童注意要破费较长时间和较大的努力，少少主动接触他人，常躲避人，要使劲打扰他才干得到反响.4分严重异常：强烈地躲避，总是显得孤傲冷漠，绝不睬会成人所作所为，儿童对查抄者很少反响，只有查抄者强烈地搅扰，才干产生反响.二. 模仿（词和动作）1分与年龄相当：与年龄相符的模仿2分轻度异常：大多数时间内能模仿复杂的行动，偶尔在督促下或延迟一会能模仿3分中度异常：部分时间能模仿，但常在查抄者极大的要求下才模仿4分严重异常：很少用语言或运动模仿他人.三. 情感反响1分与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反响（愉快、不愉快）和兴趣，通过面部脸色姿势的变更来表达2分轻度异常：偶尔表示出某种不恰当的情绪类型和程度，有时反响与客不雅情况或事物毫无联系3分中度异常：不适当的情感的示意，反响相当受限或过度，或往往与刺激无关4分严重异常：对情况少少有情绪反响，或反响极不恰当.四. 躯体运用能力1分与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识2分轻度异常：可见一些轻微异常，诸如蠢笨、重复动作、协调性差等情况3分中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功效失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖行走4分严重异常：出现于3分的一些异常运动，但强度更高、频率更多，即便受到他人制止，或儿童在从事另外的勾当时均持续出现五. 与非生命物体的关系1分与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索2分轻度异常：轻度的对东西缺乏兴趣或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或迷恋于物体收回的吱吱叫声或不断地开灯、关灯3分中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表示有些特别，如重复转动某件物体，频频用手指尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷，这些行动可部分地或暂时地纠正.4分严重异常：严重的对物体的不适当的兴趣、使用和探究，如上边产生的情况频繁的产生，很难转移其注意力.六. 对情况变更的适应1分与年龄相当：对情况改动产生与年龄相适应的反响.2分轻度异常：对情况改动产生某些改动，倾向维持某一物体勾当或保持相同的反响形式，但很快能改动过去.3分中度异常：儿童拒绝改动日常程序，对情况改动出现焦躁、沮丧的征象，当搅扰他时很难被吸引过去.4分严重异常：对改动产生严重的反响，假设保持把情况的变更强加给他，该儿童可能生气或极不合作，以暴怒作为反响.七. 视觉反响1分与年龄相当：适合年龄的视觉反响，可与其他感到系统反响整合2分轻度异常：有时必须提醒儿童去注意物体，有时全神灌输于“镜像”，有时躲避眼光接触，有时凝视空间，有时着迷于灯光3分中度异常：经常要提醒正在干什么，喜欢不雅看光明的物体即便强迫他也只有很少的眼光接触，盯着看人或凝视空间4分严重异常：对物体和人存在普遍严重的视觉躲避，也可能表示出上面描述的特异性视觉模式，着迷于使用“余光”.八. 听觉反响1分与年龄相当：适合年龄的听觉反响2分轻度异常：对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反响，反响可能延迟，有时必须重复声音刺激，有时对大的声音敏感或对此声音专心，有时会被无关的声音弄得心烦意乱.3分中度异常：对声音的反响常出现变更，往往必须重单数次刺激才产生反响，或对某些声音敏感（如很容易受惊、捂上耳朵等）4分严重异常：对声音全面躲避，对声音类型不加注意或极端敏感.九. 近处感到反响1分与年龄相当：对疼痛产生适当强度的反响，正常触觉和嗅觉.2分轻度异常：儿童可能不断地将一些东西塞入口重，也许一次又一次地闻、尝不克不及吃的东西，对捏或其他轻微痛刺激出现轻忽或过度反响.3分中度异常：儿童可能比较迷恋触、闻、舔物品某人.对痛觉也表示出一定程度的异常反响，过度敏感或迟钝.4分严重异常：儿童迷恋嗅、舔物品，而很少用正常的方法去感到、探索物品，对痛觉可能过度敏感或迟钝.十. 焦虑反响1分与年龄相当：对情境产生与年龄相适应的反响，并且反响无延长.2分轻度异常：轻度焦虑反响.3分中度异常：中度焦虑反响.4分严重异常：严重的焦虑反响，儿童在会面的一段时间内可能不克不及坐下，或很惧怕，或退缩，且安抚他们是极端困难的，有时又会不辨危险.十一. 语言交换1分与年龄相当：适合年龄的语言2分轻度异常：语言迟钝，多数语言有意义，但有一点模仿语言或代词错用.3分中度异常：缺乏语言，或有意义的语言与不适当的语言相混合（模仿言语或莫名其妙的话）4分严重异常：不克不及应用有意义的语言，并且儿童可能出现幼稚性尖叫或奇异的、动物样声音、或是类似言语的噪音.十二. 非语言交换1分与年龄相当：与年龄相符的非语言性交换2分轻度异常：非语言交换迟钝，来往仅为复杂的或暧昧的反响，如指出或去取他想要的东西3分中度异常：缺乏非语言来往，不会利用非语言来往，或不会对非语言来往作出反响，也许拉着成人的手走向自己所想要的东西，但不克不及用姿势来标明自己的愿望，或不克不及用手指向要的东西4分严重异常：特别乖僻的和不成理解的非语言的来往十三. 勾当水平1分与年龄相当：指出勾当水平，未几动亦良多动2分轻度异常：轻度不宁静，或有轻度勾当迟缓，但一般可控制3分中度异常：勾当相当多，并且控制其勾当量有困难，或相当不勾当或运动迟缓，查抄者很频繁地控制或以极大努力才干得到反响4分严重异常：极不正常的勾当水平要么是不断，要么是冷淡的，对任何事件很难有反响，差未几不竭地需要大人控制十四. 智力功效1分与年龄相当：正常智力功效，无迟钝的证据2分轻度异常：轻度智力低下，技巧低下表示在各个领域3分中度异常：中度智力低下，某些技巧明显迟钝，其他的接近年龄水平4分严重异常：智力功效严重障碍，某些技巧表示迟钝，另外一些在年龄水平以上或不寻常十五. 总的印象1分与年龄相当：不是孤傲症2分轻度异常：轻微的或轻度孤傲症3分中度异常：孤傲症的中度征象4分严重异常：很是多的孤傲症征象。

儿童孤独症评定量表（CARS）

七、视觉反应
与年龄相当‎：适合年龄的‎视觉反应，与其他感觉‎系统是整合‎方式。
1分
轻度异常：有时必须提‎醒儿童去注‎意物体，有时全神贯‎注于"镜象"，有的回 2 分避眼‎光接触，有的凝视空‎间，有的着迷于‎灯光。
中度异常：经常要提醒‎他们正在干‎什么，喜欢观看光‎亮的物体，即使强迫 3 分他‎，也只有很少‎的眼光接触‎，盯着看人，或凝视空间‎。
轻度异常：大部分时间‎都模仿，有时激动，有时延缓。
2分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中度异常：在检查者极‎大的要求下‎有时模仿。
3分
重度异常：很少用语言‎或运动模仿‎他人。
4分
三、情感反应
与年龄相当‎：与年龄、情境相适应‎的情感反应‎--愉快不愉快‎，以及兴趣，通1 分过面部表‎情姿势的变‎化来表达。
轻度异常：对不同的情‎感刺激有些‎缺乏相应的‎反应，情感可能受‎限或过份。2 分
儿童孤独症‎ 评定量表(CARS)
该量表编制‎于２０世纪‎８０年代初‎，从１５个主‎要方面对孤独症儿童进行评‎估，是主要适用‎于医师或儿‎童心理测验‎专职人员的‎他评量表。应用时最好‎能结合儿童‎孤独症家长评定量‎表共同使用‎。
一、人际关系
与年龄相当‎；与年龄相符‎的害羞、自卫及表示‎不同意。
1分
重度异常：对物体和人‎的广泛严重‎的视觉回避‎，着迷于使用‎"余光"。
4分
八、听觉反应
与年龄相当‎：适合年龄的‎听觉反应。
1分
轻度异常：对听觉刺激‎或某些特殊‎声音缺乏一‎些反应，反应可能延‎迟，有 2 分时必须重‎复声音刺激‎，有时对大的‎声音敏感，或对此声音‎分心。
中度异常：对听觉不构‎成反应，或必须重复‎数次刺激才‎产生反应，或对某 3 分些声‎音敏感(如很容易受‎惊，捂上耳朵等‎)。

卡氏儿童孤独症评定量表(CARS)

儿童孤独症评定量表（CARS）评估内容表现程度得分1人际关系与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意与年龄相当1缺乏一些眼光接触，不愿意,回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷轻度异常2回避人,要使劲打扰他才能得到反应中度异常3强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应严重异常42模仿（词和动作）与年龄相符的模仿与年龄相当1大部分时间都模仿，有时激动,有时延缓轻度异常2在检查者极大的要求下有时模仿中度异常3很少用语言或运动模仿他人严重异常43情感反应与年龄、情境相适应的情感反应—-愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达与年龄相当1对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应,情感可能受限或过份轻度异常2不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关中度异常3极刻板的情感反应,对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应严重异常44躯体运用能力与年龄相适应的利用和意识与年龄相当1躯体运用方面有点特殊-—某些刻板运动，笨拙,缺乏协调性轻度异常2有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走中度异常3如上述所描述的严重而广泛地发生严重异常45与非生命物体的关系适合年龄的兴趣运用和探索与年龄相当1轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西,猛敲东西,或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯轻度异常2对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西,旋转轮子或对某部分着迷中度异常3严重的对物体的不适当的兴趣，使用和探究，如上边发生的情况频繁的发生，很难使儿童分心严重异常46对环境变化的适应对改变产生与年龄相适应的反应。

与年龄相当1对环境改变产生某些反应，倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式轻度异常2对环境改变出现烦躁、沮丧的征象，当干扰他时很难被吸引过来中度异常3对改变产生严重的反应，假如坚持把环境的严重异常4变化强加给他，儿童可能逃跑7视觉反应适合年龄的视觉反应，与其他感觉系统是整合方式。

儿童孤独症评定量表CARS及评分标准(8页)

儿童孤独症评定量表CARS及评分标准儿童孤独症评定量表（Childhood Autism Rating Scale，简称CARS）是由美国精神病学专家艾尔弗雷德·艾森伯格（Alfred J. Eisenberg）和希拉·艾森伯格（Helen E. Eisenberg）在1981年开发的一种用于评估儿童孤独症症状的工具。

该量表通过观察儿童在多种情境下的行为表现，对儿童孤独症的程度进行量化评估。

CARS量表包括15个条目，每个条目都描述了孤独症儿童可能表现出的行为特征。

每个条目分为4个等级，分别对应不同的分数：1分表示正常行为，2分表示轻度异常，3分表示中度异常，4分表示重度异常。

通过对所有条目的评分进行汇总，可以得到一个总分，用于评估儿童孤独症的程度。

1. 人际关系：评估儿童与他人的互动和沟通能力。

1分表示儿童能够与他人建立正常的人际关系，2分表示儿童在与人互动时表现出轻度困难，3分表示儿童在与人互动时表现出中度困难，4分表示儿童在与人互动时表现出重度困难。

2. 沟通能力：评估儿童的言语和非言语沟通能力。

1分表示儿童能够正常地使用言语和非言语进行沟通，2分表示儿童在沟通时表现出轻度困难，3分表示儿童在沟通时表现出中度困难，4分表示儿童在沟通时表现出重度困难。

3. 想象力：评估儿童的想象力和创造力。

1分表示儿童能够正常地运用想象力和创造力，2分表示儿童的想象力和创造力受到轻度限制，3分表示儿童的想象力和创造力受到中度限制，4分表示儿童的想象力和创造力受到重度限制。

4. 感觉反应：评估儿童对感觉刺激的反应。

1分表示儿童能够正常地对外界刺激做出反应，2分表示儿童在对外界刺激做出反应时表现出轻度异常，3分表示儿童在对外界刺激做出反应时表现出中度异常，4分表示儿童在对外界刺激做出反应时表现出重度异常。

5. 关心他人：评估儿童对他人的关心和同情心。

1分表示儿童能够关心他人并表现出同情心，2分表示儿童在关心他人时表现出轻度困难，3分表示儿童在关心他人时表现出中度困难，4分表示儿童在关心他人时表现出重度困难。

儿童孤独症评定量表(CARS)

儿童孤独症评定量表（CARS）儿童孤独症（自闭症）评定量表（Childhood Autism Rating Scale）（CARS)是一个具有诊断意义的经标准化了的量表，是由 E.Schopler（美国学者，中文译名:斯考普勒）、R.J。

Reichler 和B。

R.Renner于1980年所编制的，评分标准如下：总分低于30分：初步判断为无孤独症；30-60分：有孤独症;其中30—37分：为轻到中度孤独症；37—60分，并至少有5项的评分高于3分:重度孤独症。

(本量表总分为60分。

）注：可有1.5、2.5等分数。

介于1和2之间的症状评为1。

5分，依此类推。

儿童孤独症（自闭症)评定量表（CARS)制作出来使用后，又经专家学者们修订了两次.儿童孤独症评定量表（CARS）是目前使用最广的孤独症（自闭症）测试评定量表之一,适用于2岁以上儿童，信度、效度较好,其不仅能区分孤独症（自闭症）和弱智，而且还能判断孤独症的轻重程度，故有较大的实用性。

在临床操作中，医师、心理师及其他专业研究人员等应通过直接观察、与家长访谈、分析已有病历纪录等多种方式收集资料,在此基础上再作出评定。

一. 人际关系1分与年龄相当：与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意或家人诉说的或观察到的一些轻微的害羞、烦躁、困扰,但与同龄孩子相比程度并不严重。

2分轻度异常：缺乏一些眼光接触,不愿意、回避、过分害羞,对检查者反应有轻度缺陷，有时过度依赖父母。

3分中度异常：有时儿童表现出孤独冷漠，引起儿童注意要花费较长时间和较大的努力，极少主动接触他人，常回避人,要使劲打扰他才能得到反应。

4分严重异常:强烈地回避，总是显得孤独冷漠，毫不理会成人所作所为，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应.二. 模仿（词和动作）1分与年龄相当：与年龄相符的模仿2分轻度异常:大多数时间内能模仿简单的行为，偶尔在督促下或延迟一会能模仿3分中度异常：部分时间能模仿，但常在检查者极大的要求下才模仿4分严重异常：很少用语言或运动模仿别人。

儿童孤独症评定量表CARS

1分
轻度异常：轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发岀的吱吱叫声或不停地开灯、关灯。
2分
中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷。
3分
严重异常：严重的对物体的不适当的兴趣，使用和探究，如上边发生的情况频繁的发生，很难使儿童分心。
4分
四、躯体运用能力
?
与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识。
1分
轻度异常：躯体运用方面有点特殊--某些刻板运动，笨拙，缺乏协调性。
2分
中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走。
3分
重度异常：如上述所描述的严重而广泛地发生。
4分
五、与非生命物体的关系
?
与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索。
儿童孤独症评定量表(CARS)
该量表编制于2 0世纪8 0年代初，从15个主要方面对儿童进行评估，是主要适用于医师
或儿童心理测验专职人员的他评量表。应用时最好能结合儿童家长评定量表共同使用。
一、人际关系
?
与年龄相当；与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意。
1分
轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意，回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷。
4分
七、视觉反应
?
与年龄相当：适合年龄的视觉反应，与其他感觉系统是整合方式。
1分
轻度异常：有时必须提醒儿童去注意物体，有时全神贯注于"镜象"，有的回避眼光接触，有的凝视
空间，有的着迷于灯光。
2分
中度异常：经常要提醒他们正在干什么，喜欢观看光亮的物体，即使强迫他，也只有很少的眼光接触，盯着看人，或凝视空间。

儿童孤独症评定量表(CARS)

儿童孤独症评定量表(CARS)
该量表编制于2 0世纪8 0年代初，从15个主要方面对孤独症儿童进行评估，是主要适用
"于医师或儿童心理测验专职人员的他评量表。应用时最好能结合儿童孤独症家长评定量表共
同使用。
一、人际关系
与年龄相当；与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意。
1分1
轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意，回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷。
反应，假如坚持把环境的变化强加给他，儿童可能逃跑。|
4分
七、视觉反应|
n
与年龄相当：适合年龄的视觉反应，与其他感觉系统是整合方式。|
I1分1
轻度异常：有时必须提醒儿童去注意物体，有时全神贯注于"镜象"，有的回避眼光接触，有的凝视
空间，有的着迷于灯光。
2分
中度异常：经常要提醒他们正在干什么，喜欢观看光亮的物体，即使强迫他，也只有很少的眼光接触，盯着看人，或凝视空间。
E3
重度异常：很少用语言或运动模仿他人。1
(4分|
三、情感反应1
匚
与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应--愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化
来表达。
—
1分
轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过份。
2分
中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关。
3分
重度异常：对物体和人的广泛严重的视觉回避，着迷于使用"余光”。|
b分|
八、听觉反应|
□
与年龄相当：适合年龄的听觉反应。|
轻度异常：对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应，反应可能延迟，有时必须重复声音刺激，有时对大的声音敏感，或对此声音分心。

儿童孤独症评定量表(CARS)

儿童孤独症评定量表（CARS）CARS量表是一个具有诊断意义的经标准化了的量表，是由E.Schopler、R.J.Reichler和B.R.Renner于1980年所编制的，评分标准如下：总分低于30分：无孤独症；30-60分：有孤独症；其中30-37分：为轻到中度孤独症；37-60分：重度孤独症注：可有1.5、2.5等分数。

介于1和2之间的症状评为1.5分，依此类推。

2分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意、回避、过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷，有时过度依赖父母。

3分中度异常：有时儿童表现出孤独冷漠，引起儿童注意要花费较长时间和较大的努力，极少主动接触他人，常回避人，要使劲打扰他才能得到反应4分严重异常：强烈地回避，总是显得孤独冷漠，毫不理会成人所作所为，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应二. 模仿（词和动作）1分与年龄相当：与年龄相符的模仿2分轻度异常：大多数时间内能模仿简单的行为，偶尔在督促下或延迟一会能模仿。

3分中度异常：部分时间能模仿，但常在检查者极大的要求下才模仿4分严重异常：很少用语言或运动模仿别人三. 情感反应1分与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应（愉快、不愉快）和兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达2分轻度异常：偶尔表现出某种不恰当的情绪类型和程度，有时反应与客观环境或事物毫无联系3分中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过分，或往往与刺激无关4分严重异常：对环境极少有情绪反应，或反应极不恰当。

四. 躯体运用能力1分与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识2分轻度异常：可见一些轻微异常，诸如笨拙、重复动作、协调性差等情况3分中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖行走4分严重异常：出现于3分的一些异常运动，但强度更高、频率更多，即使受到别人制止，或儿童在从事另外的活动时均持续出现五. 与非生命物体的关系1分与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索2分轻度异常：轻度的对东西缺乏兴趣或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯3分中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷，这些行为可部分地或暂时地纠正。

儿童孤独症评定量表(CARS)

1分
轻度异常：轻度不安静或有轻度活动缓慢，但一般可控制。
2分
中度异常：活动相当多，并且控制其活动量有困难，或者相当不活动或运动缓慢，检查者很频繁地控制或以极大努力才能得到反应。
3分
严重异常：极不正常的活动水平，要么是不停，要么是冷淡的，很难得到儿童对任何事件的反应，差不多不断地需要大人控制。
4分
十四、智力功能
4分
二、模仿(词和动作)
与年龄相当：与年龄相符的模仿。
1分
轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓。
2分
中度异常：在检查者极大的要求下有时模仿。
3分
重度异常：很少用语言或运动模仿他人。
4分
三、情感反应
与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应--愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达。
2分
中度异常：经常要提醒他们正在干什么，喜欢观看光亮的物体，即使强迫他，也只有很少的眼光接触，盯着看人，或凝视空间。
3分
重度异常：对物体和人的广泛严重的视觉回避，着迷于使用"余光"。
4分
八、听觉反应
与年龄相当：适合年龄的听觉反应。
1分
轻度异常：对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应，反应可能延迟，有时必须重复声音刺激，有时对大的声音敏感，或对此声音分心。
2分
中度异常：对疼痛或意外伤害缺乏反应，比较集中于触觉、嗅觉、味觉。
3分
严重异常：过度的集中于触觉的探究感觉而不是功能的作用(吸吮、舔或磨擦)，完全忽视疼痛或过分地作出反应。
4分
十、焦虑反应
与年龄相当：对情境产生与年龄相适应的反应，并且反应无延长。
1分
轻度异常：轻度焦虑反应。
2分

儿童孤独症评定量表CARS

儿童孤独症评定量表C A R SHessen was revised in January 2021儿童孤独症评定量表(CARS)该量表编制于２０世纪８０年代初，从１５个主要方面对儿童进行评估，是主要适用于医师或儿童心理测验专职人员的他评量表。

应用时最好能结合儿童家长评定量表共同使用。

一、人际关系与年龄相当；与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意。

1分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意，回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷。

2分中度异常：回避人，要使劲打扰他才能得到反应。

3分严重异常：强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。

4分二、模仿(词和动作)与年龄相当：与年龄相符的模仿。

1分轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓。

2分中度异常：在检查者极大的要求下有时模仿。

3分重度异常：很少用语言或运动模仿他人。

4分三、情感反应与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应--愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化1分来表达。

轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过份。

2分中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关。

3分严重异常：极刻板的情感反应，对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应。

4分四、躯体运用能力与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识。

1分轻度异常：躯体运用方面有点特殊--某些刻板运动，笨拙，缺乏协调性。

2分中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走。

3分重度异常：如上述所描述的严重而广泛地发生。

4分五、与非生命物体的关系与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索。

1分2分轻度异常：轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯。

3分中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷。

儿童孤独症评定量表(CARS)

儿童孤独症评定量表〔CARS〕儿童孤独症〔自闭症〕评定量表(Childhood Autism Rating Scale)〔CARS〕是一个具有诊断意义的经标准化了的量表，是由〔美国学者，中文译名：斯考普勒〕、和于1980年所编制的，评分标准如下：总分低于30分：初步判断为无孤独症；30-60分：有孤独症；其中30-37分：为轻到中度孤独症；37-60分，并至少有5项的评分高于3分：重度孤独症。

〔本量表总分为60分。

〕注：可有、等分数。

介于1和2之间的症状评为分，依此类推。

儿童孤独症〔自闭症〕评定量表〔CARS〕制作出来使用后，又经专家学者们修订了两次。

儿童孤独症评定量表〔CARS〕是目前使用最广的孤独症〔自闭症〕测试评定量表之一，适用于2岁以上儿童，信度、效度较好，其不仅能区分孤独症〔自闭症〕和弱智，而且还能判断孤独症的轻重程度，故有较大的实用性。

在临床操作中，医师、心理师及其他专业研究人员等应通过直接观察、与家长访谈、分析已有病历纪录等多种方式收集资料，在此基础上再作出评定。

2分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意、回避、过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷，有时过度依赖父母。

3分中度异常：有时儿童表现出孤独冷漠，引起儿童注意要花费较长时间和较大的努力，极少主动接触他人，常回避人，要使劲打搅他才能得到反应。

4分严重异常：强烈地回避，总是显得孤独冷漠，毫不理会成人所作所为，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。

二. 模仿〔词和动作〕1分与年龄相当：与年龄相符的模仿2分轻度异常：大多数时间内能模仿简单的行为，偶尔在催促下或延迟一会能模仿3分中度异常：部分时间能模仿，但常在检查者极大的要求下才模仿4分严重异常：很少用语言或运动模仿别人。

三. 情感反应1分与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应〔愉快、不愉快〕和兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达2分轻度异常：偶尔表现出某种不恰当的情绪类型和程度，有时反应与客观环境或事物毫无联系3分中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过分，或往往与刺激无关4分严重异常：对环境极少有情绪反应，或反应极不恰当。

儿童孤独症评定量表(CARS)

儿童孤独症评定量表（CARS）之迟辟智美创作儿童孤独症（自闭症）评定量表(Childhood Autism Rating Scale)（CARS）是一个具有诊断意义的经标准化了的量表，是由 E.Schopler（美国学者，中文译名：斯考普勒）、R.J.Reichler和B.R.Renner于1980年所编制的，评分标准如下：总分低于30分：初步判断为无孤独症；3060分：有孤独症；其中3037分：为轻到中度孤独症；3760分，并至少有5项的评分高于3分：重度孤独症.（本量表总分为60分.）注：可有1.5、2.5等分数.介于1和2之间的症状评为1.5分，依此类推.儿童孤独症（自闭症）评定量表（CARS）制作出来使用后，又经专家学者们修订了两次.儿童孤独症评定量表（CARS）是目前使用最广的孤独症（自闭症）测试评定量表之一，适用于2岁以上儿童，信度、效度较好，其不单能区分孤独症（自闭症）和弱智，而且还能判断孤独症的轻重水平，故有较年夜的实用性.在临床把持中，医师、心理师及其他专业研究人员等应通过直接观察、与家长访谈、分析已有病历纪录等多种方式收集资料，在此基础上再作出评定.一. 人际关系1分与年龄相当：与年龄相符的害羞、自卫及暗示分歧意或家人诉说的或观察到的一些轻微的害羞、烦躁、困扰，但与同龄孩子相比水平其实不严重.2分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意、回避、过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷，有时过度依赖父母.3分中度异常：有时儿童暗示出孤独冷漠，引起儿童注意要花费较长时间和较年夜的努力，极少主动接触他人，常回避人，要使劲打搅他才华获得反应.4分严重异常：强烈地回避，总是显得孤独冷漠，毫不理会成人所作所为，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才华发生反应.二. 模仿（词和举措）1分与年龄相当：与年龄相符的模仿2分轻度异常：年夜大都时间内能模仿简单的行为，偶尔在催促下或延迟一会能模仿3分中度异常：部份时间能模仿，但常在检查者极年夜的要求下才模仿4分严重异常：很少用语言或运动模仿他人.三. 情感反应1分与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应（愉快、不愉快）和兴趣，通过面部脸色姿势的变动来表达2分轻度异常：偶尔暗示出某种不恰当的情绪类型和水平，有时反应与客观环境或事物毫无联系3分中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过分，或往往与安慰无关4分严重异常：对环境极少有情绪反应，或反应极不恰当.四. 躯体运用能力1分与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识2分轻度异常：可见一些轻微异常，诸如笨拙、重复举措、协调性差等情况3分中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖行走4分严重异常：呈现于3分的一些异常运动，但强度更高、频率更多，即使受到他人制止，或儿童在从事另外的活动时均继续呈现五. 与非生命物体的关系1分与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索2分轻度异常：轻度的对工具缺乏兴趣或不适本地使用物体，象婴儿一样咬工具，猛敲工具，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不竭地开灯、关灯3分中度异常：对大都物体缺乏兴趣或暗示有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起工具，旋转轮子或对某部份着迷，这些行为可部份地或暂时地纠正.4分严重异常：严重的对物体的不适当的兴趣、使用和探究，如上边发生的情况频繁的发生，很难转移其注意力.六. 对环境变动的适应1分与年龄相当：对环境改变发生与年龄相适应的反应.2分轻度异常：对环境改变发生某些改变，倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式，但很快能改变过来.3分中度异常：儿童拒绝改变日常法式，对环境改变呈现烦躁、沮丧的征象，当干扰他时很难被吸引过来.4分严重异常：对改变发生严重的反应，假如坚持把环境的变动强加给他，该儿童可能生气或极分歧作，以暴怒作为反应.七. 视觉反应1分与年龄相当：适合年龄的视觉反应，可与其他感觉系统反应整合2分轻度异常：有时必需提醒儿童去注意物体，有时全神贯注于“镜像”，有时回避眼光接触，有时凝视空间，有时着迷于灯光3分中度异常：经常要提醒正在干什么，喜欢观看光亮的物体即使强迫他也只有很少的眼光接触，盯着看人或凝视空间4分严重异常：对物体和人存在广泛严重的视觉回避，也可能暗示出上面描述的特异性视觉模式，着迷于使用“余光”.八. 听觉反应1分与年龄相当：适合年龄的听觉反应2分轻度异常：对听觉安慰或某些特殊声音缺乏一些反应，反应可能延迟，有时必需重复声音安慰，有时对年夜的声音敏感或对此声音分心，有时会被无关的声音搞得心烦意乱.3分中度异常：对声音的反应常呈现变动，往往必需重复数次安慰才发生反应，或对某些声音敏感（如很容易受惊、捂上耳朵等）4分严重异常：对声音全面回避，对声音类型不加注意或极度敏感.九. 近处感觉反应1分与年龄相当：对疼痛发生适当强度的反应，正常触觉和嗅觉.2分轻度异常：儿童可能不竭地将一些工具塞入口重，也许一次又一次地闻、尝不能吃的工具，对捏或其他轻微痛安慰呈现忽视或过度反应.3分中度异常：儿童可能比力迷恋触、闻、舔物品或人.对痛觉也暗示出一定水平的异常反应，过度敏感或痴钝.4分严重异常：儿童迷恋嗅、舔物品，而很少用正常的方式去感觉、探索物品，对痛觉可能过分敏感或痴钝.十. 焦虑反应1分与年龄相当：对情境发生与年龄相适应的反应，而且反应无延长.2分轻度异常：轻度焦虑反应.3分中度异常：中度焦虑反应.4分严重异常：严重的焦虑反应，儿童在会见的一段时间内可能不能坐下，或很害怕，或退缩，且抚慰他们是极端困难的，有时又会不辨危险.十一. 语言交流1分与年龄相当：适合年龄的语言2分轻度异常：语言痴钝，大都语言有意义，但有一点模仿语言或代词错用.3分中度异常：缺乏语言，或有意义的语言与不适当的语言相混淆（模仿言语或莫名其妙的话）4分严重异常：不能应用有意义的语言，而且儿童可能呈现幼稚性尖叫或怪异的、植物样声音、或者是类似言语的噪音.十二. 非语言交流1分与年龄相当：与年龄相符的非语言性交流2分轻度异常：非语言交流痴钝，交往仅为简单的或含糊的反应，如指出或去取他想要的工具3分中度异常：缺乏非语言交往，不会利用非语言交往，或不会对非语言交往作出反应，也许拉着成人的手走向自己所想要的工具，但不能用姿势来标明自己的愿望，或不能用手指向要的工具4分严重异常：特别古怪的和不成理解的非语言的交往十三. 活动水平1分与年龄相当：指出活动水平，未几动亦很多动2分轻度异常：轻度不宁静，或有轻度活动缓慢，但一般可控制3分中度异常：活动相当多，而且控制其活动量有困难，或者相当不活动或运动缓慢，检查者很频繁地控制或以极年夜努力才华获得反应4分严重异常：极不正常的活动水平要么是不竭，要么是冷淡的，对任何事件很难有反应，差未几不竭地需要年夜人控制十四. 智力功能1分与年龄相当：正常智力功能，无痴钝的证据2分轻度异常：轻度智力低下，技能低下暗示在各个领域3分中度异常：中度智力低下，某些技能明显痴钝，其他的接近年龄水平4分严重异常：智力功能严重障碍，某些技能暗示痴钝，另外一些在年龄水平以上或不寻常十五. 总的印象1分与年龄相当：不是孤独症2分轻度异常：轻微的或轻度孤独症3分中度异常：孤独症的中度征象4分严重异常：非常多的孤独症征象。