历史：2.4《欧洲启蒙运动》课件(人教大纲版)

3、我不能问意你说的每一个字， 、我不能问意你说的每一个字， 但是我誓死捍卫你说话的权 利 ······ 自 由 只 存 在 于 依 靠 法律进行统治的地方。 法律进行统治的地方。 ——伏尔泰（转引自齐世荣一主 伏尔泰（ 伏尔泰 编的《世界史·近代史编 近代史编》 编的《世界史 近代史编》） 回答： 回答： 结合材料与课本， 结合材料与课本，列举伏 尔泰还提出了哪些主张。 尔泰还提出了哪些主张。
卢梭: 卢梭:
哲学原理： 哲学原理： 一定的思想文化是一定社会 的政治和经济在观念形态上的反 映。
第二章第四节
欧洲的启蒙运动
思考： 思考：
17世纪，启蒙运动在欧洲兴起。 17世纪，启蒙运动在欧洲兴起。为什么继 世纪 文艺复兴之后， 文艺复兴之后，欧洲这一时期再次发生了思想 解放运动？ 解放运动？ 提示： 提示：一定的思想文化是一定社会的政治 和经济在观念形态上的反映。 和经济在观念形态上的反映。 请同学们回顾一下17 17世纪欧洲发生的重大 请同学们回顾一下17世纪欧洲发生的重大 从经济、阶级关系、政治、 变化 (从经济、阶级关系、政治、思想诸方面 思考) 思考) 启蒙运动的发生还与自然科学的发展有密 切的关系。它对人们的思想产生了什么影响？ 切的关系。它对人们的思想产生了什么影响？
6、概括启蒙运动的重要特点是什么？ 、概括启蒙运动的重要特点是什么？ 群众基础广泛； 群众基础广泛； 范围：西欧—欧洲—世界； 范围：西欧—欧洲—世界； 对象：反对专制制度和天主教会； 对象：反对专制制度和天主教会； 核心：理性主义； 核心：理性主义； 哲学基础：提倡唯物主义，反对唯心主义； 哲学基础 ： 提倡唯物主义 ， 反对唯心主义 ； 为资本主义社会创制了一套政治构想
再
见
思考： 思考： 1、 霍布斯的代表作是什么 ？ 、 霍布斯的代表作是什么？ 代表什么阶级的利益？ 代表什么阶级的利益？ 2、 列举霍布斯观点的积极 、 面和局限性。 面和局限性。 3、 处于新旧交替时期的霍 、 布斯的观点有何特点？ 布斯的观点有何特点？
Байду номын сангаас
霍布斯
（1）社会契约； 社会契约； （2）不反对君主专制； 不反对君主专制； （3）无神论但又主张借助宗教 维持社会秩序。 维持社会秩序。
搜集启蒙思想的格言： 搜集启蒙思想的格言：
伏尔泰: 伏尔泰:
“书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的 书读得多而不思考， 很多；书读得多而思考， 很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的 越多。 越多。” 我没有王权有什么关系，我有一支笔。 “我没有王权有什么关系，我有一支笔。” 我坚决反对你的观点， “我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说这 种话的权利！ 种话的权利！” 一个家庭中没有书籍， “一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗 子。”
《论人类不平等的根源》 论人类不平等的根源》
狄德罗
---百科全书派 百科全书派 反 迷 信 反 专 制 反 社 会 不 平 等
7、启蒙思想家提出了哪些政治学说？ 、启蒙思想家提出了哪些政治学说？ 君主立宪，三权分立学说， 君主立宪，三权分立学说，天赋人权学 社会契约论， 说，社会契约论，人民主权说 8、启蒙运动的性质是什么？ 、启蒙运动的性质是什么？ 是继文艺复兴运动后欧洲发生的第二 次思想解放运动， 次思想解放运动，是资产阶级反封建的思 想解放运动
孟德斯鸠: 孟德斯鸠:
“所谓奴隶制，就是建立一个人对另外一个人 所谓奴隶制， 的支配权利， 的支配权利，使他成为后者的生命与财产的绝对 的主人。 的主人。” “成功是勇敢的儿子。” 成功是勇敢的儿子。 教育的最大秘诀是： “教育的最大秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼 互相调剂。 互相调剂。” 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。 “人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”
2、高潮——法国 高潮——法国
伏尔泰
孟德斯鸠
卢
梭 狄德罗
三 启蒙运动的影响
影响和推动了欧美的资产阶级革命 为即将到来的法国大革命作了充分 的思想准备 鼓励了中国、 鼓励了中国、日本等亚洲国家改造 旧社会的斗争
结
语
17、18世纪，欧洲启蒙运动如火如荼， 、 世纪 欧洲启蒙运动如火如荼， 世纪， 在英法先后涌现出许多杰出的启蒙思想家： 在英法先后涌现出许多杰出的启蒙思想家： 霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、 霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、 狄德罗，他们崇尚理性， 狄德罗，他们崇尚理性，抨击天主教会和封 建制度， 建制度，提出以法制反对君主专制和神权专 提倡社会契约和人民主权学说， 制，提倡社会契约和人民主权学说，传播科 学知识以开启民智。这场运动以法国为中心， 学知识以开启民智。这场运动以法国为中心， 不仅对法国大革命有着直接影响， 不仅对法国大革命有着直接影响，还为欧美 资产阶级革命的到来，作了充分的思想准备。 资产阶级革命的到来，作了充分的思想准备。
4、启蒙运动的指导思想是什么？ 、启蒙运动的指导思想是什么？ 理性主义 5、主要内容 、 呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗； 呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗； 集中力量批判专制主义和教权主义； 集中力量批判专制主义和教权主义； 号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度； 号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度； 追求政治民主、权利平等和个人自由。 追求政治民主、权利平等和个人自由。
一 、启蒙运动的兴起
1．历史条件 ．
（1）西欧资本主义的发展 （2）自然科学的突飞猛进
2．性质 ．
是欧洲资产阶级反封建的思想文 化运动，是继文艺复兴之后，欧洲 发生的第二次思想解放运动。
3、内容： 内容：
呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗； 呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗； 理性的阳光驱散现实的黑暗 专制主义和教权主义 集中力量批判专制主义和教权主义； 集中力量批判专制主义和教权主义； 号召消灭专制王权 贵族特权 王权、 特权和 号召消灭专制王权、贵族特权和等 级制度，追求政治民主 权利平等 民主、 级制度，追求政治民主、权利平等 和个人自由 自由。 和个人自由。
1、洛克同霍布斯相同 的思想观念是什么？ 的思想观念是什么 ？ 在 这方面洛克思想比霍布 斯进步之处表现在哪？ 斯进步之处表现在哪？
2、洛克对霍布斯的国 家学说进行了哪些修正 和发展？ 和发展？
洛克
（1）社会契约； 社会契约； （2）赞成君主立宪制； 赞成君主立宪制； （3）主权分立
立法、行政 外交 君主 议会
1、启蒙运动的时限？ 、启蒙运动的时限？ 17——18世纪 世纪 2、启蒙运动有哪些代表人物？ 、启蒙运动有哪些代表人物？ 霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、 霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、 狄德罗 3、启蒙运动的含义是什么？ 、启蒙运动的含义是什么？ 启蒙即光明、智慧之意。 启蒙即光明、智慧之意。启蒙运动就是要 从黑暗进入到智慧和光明的时代。 从黑暗进入到智慧和光明的时代。
伏尔泰
抨击天主教会 反对君主专制，反对教权 反对君主专制， 倡导君主立宪
孟德斯鸠
提出三权分立原则 提出三权分立原则 三权分立 权 《论 法 的 精 神 》
三 权 分 立 示 意 图
平衡 与 制约 司法权 法院 行政权 政府 议会 立法权
卢 梭
否定封建专制 提倡“社会契约” 提倡“社会契约” 论和“人民主权” 论和“人民主权” 说 社会契约论》 《社会契约论》
如果没有上帝， 1、如果没有上帝，那么我也要捏 造出一个来。 造出一个来。 思考：这说明伏尔泰的什么思想？ 思考：这说明伏尔泰的什么思想？ 教会制定的法律， 2 、 教会制定的法律 ， 非经政府 明白批准，不应有丝毫效 力。……教士不能以违反神律的 教士不能以违反神律的 罪名剥夺一个公民的权利……教 罪名剥夺一个公民的权利 教 士和官吏、 士和官吏、劳动者既然都同样隶 属于国家，便应同样地交纳租税。 属于国家，便应同样地交纳租税。 ——伏尔泰《简明哲学辞典》 伏尔泰《简明哲学辞典》 伏尔泰 思考： 思考： 伏尔泰把批判的矛头指 向了什么？ 向了什么？
小窍门： 小窍门： 归纳为“一用”、“二批”、“三消灭、三 归纳为“一用” 二批” 三消灭、 追求” 追求”
二、启蒙运动的概况
1、起源——英国 起源——英国
霍布斯(Thomas Hobbes 霍布斯 1588-1679)
洛克（ 洛克（John Locke,1632～1704） ～ ）
二、启蒙运动的概况