高中体育教学困境对策论文

高中体育教学的困境与对策

【摘要】目前，我国体育教学的质量和水平得到了大幅度提高，但在实践教学中，体育教学还存在着诸多尴尬的局面，影响了体育教学的发展。本文以高中体育教学为例，对其存在困境进行简要探讨，试图通过对其困境表现的形式及产生的原因进行分析和总结，归纳出高中体育教学发展的对策，具有一定的实践意义。

【关键词】高中体育教学；困境；对策

体育，简单理解就是通过活动身体的形式进行教育，我国自古以来，广大群众就习惯和热衷运用体育运动的形式来强身健体，达到健康养生的目的；新中国成立后，我国体育事业的发展十分迅速，党和政府加大了对于体育事业的支持和投入，各级学校都开设了体育课程，通过体育教学，努力培养学生掌握各种体育知识，体育技术，努力促进学生综合素质的全面提升。

在我国体育课程作为公共基础课程，在各类学校都广泛开设，无论是中小学阶段，还是大学阶段，虽增强了国民的体育意识，促进了我国体育事业的发展，但由于诸多原因，在各级学校中体育教学依然面临着诸多问题，本文以高中体育教学为例，对其进行简要分析。

一、高中体育教学的困境

（一）体育教学的重视程度不够

随着社会的快速发展，社会的竞争越来越激烈，社会竞争的需求对于人才的要求和标准也越来越高，高中阶段作为学生学习生涯

的特殊阶段，其学习的成效将直接影响学生未来的发展，因此，这一时期的学生无论在思想上，还是在学业中，都面临着巨大思想和精神压力。因此，在高中阶段，学生、家长和学校往往过度的关注高考课程，对于其他非高考课目的重视程度不足，对于体育课程也是如此，思想重视程度不高必然影响体育教学，表现在实际中，即存在着课时安排压缩、师生对于体育课程存在着可有可无的错误思想或意识等，影响了高中体育教学的发展。

（二）体育教学的实施流于形式

现实中，一些学校在高中体育教学计划实施的过程中存在着流于形式的现象，主要表现为课程计划实施前没有制定详细的体育教学计划，体育教学计划的制定缺少科学性；教学计划实施过程中，体育教师没有严格执行教学计划，随意性很强；教学计划实施过程后，体育教师对于教学计划的执行情况缺少必要的分析总结。

（三）体育教学的形式较为单一

高中体育教学存在着形式较为单一的现状，体育教学的创新力度不够，很多中学体育教师在体育教学的过程中，简单的讲解一些体育知识后，便将体育课程变成了自习课程或学生自由活动课程，体育教学缺少活力，学生学习体育的兴趣不高。

二、提高高中体育教学质量和水平的对策

加强高中体育教学的力度，不仅能够增强高中生的身体素质，且通过体育运动的形式缓解高中生面对高考时所承担的各种压力和负担，促进高中生能够正确地面对高考，迎战高考。因此，高中

体育教学意义重大，笔者认为，结合高中体育教学的实际，可以从以下几个方面着手：

（一）提高体育教学的重视程度

积极提高社会各界对体育教学重视程度，这是提高高中体育教学质量和水平的关键，因此可以从以下几个方面着手，一是加大体育教学重要性等相关方面的宣传力度，多途径，多形式地宣传体育的重要性，帮助家长、学生正确看待体育与高考之间关系，使之拥有健康的体魄，更好地迎接高考，反之亦然；二是积极提高学校对于体育教学的重要性，随着我国教育事业的快速发展，学校之间的竞争也日趋激烈，作为中学而言，高考升学率，达本率等成为学校教学质量和声誉的体现，学校投入大量的人、财、物在高考科目上，对于非高考科目的建设力度明显不强，一些学校甚至在高三学期教学计划中已无体育课程，因此，面对上述种种问题，学校首先要正确地认识体育教学，逐步加大对于体育教学设施等基础建设的投入，为体育教学的发展夯实外部保障；其次，要加大对体育教学师资队伍的建设，通过培训等多形式提高现有队伍的师资水平；最后，加强对于体育教学质量的考评，保障体育课时数，在高三期间适当的安排体育课程，增强高三应届毕业生的身体素质，缓解学习压力。

（二）创新体育教学的形式

高中体育教学要有活力，体育教学才能更有生机，学生才能更加热爱体育课程，因此，创新高中体育教学其基础在于首先必须要结合高中生的实际，结合学校实际，科学制定教学计划，合理安排

教学内容，适时评估教学效果；同时，在体育教学过程中，通过开展各种体育活动比赛，通过利用现代先进的科学技术（如多媒体技术）等，创新教学形式，提高体育课堂教学的效果，使学生在分享现代高科技教学的过程中，不仅能够享受体育所带来的无穷乐趣，更能感知体育所散发的无穷魅力。

（三）提高体育教学的课堂质量

高中体育课程课时数少是目前绝大部分学校普遍存在的现象，如何提高高中体育教学的课堂质量，是高中体育教学的热点和难点问题，笔者认为一是要营造民主的教学环境，建立和谐的师生关系，二是在课堂上加强与学生之间的交流与沟通，在交流的过程中，知道学生的体育需求，广泛地征求学生的意见或者和学生共同制定教学计划，提高学生体育运动的兴趣。三是课后，要对于体育教学的质量进行评估，根据评估结果，完善教学内容。四是丰富教学内容，扩大学生知识面。在课堂上可重点讲解一些学生感兴趣的与体育相关的新闻和赛事，积极提高学生的体育素质。

结论

加强高中体育教学不仅可以提高学生的身体素质，且可以帮助学生缓解身心压力，提高学习效率和质量，迎对高考都有重要的意义，本文简单分析了高中体育教学存在的问题，从提高体育教学的重视程度、创新体育教学的形式、提高体育教学的课堂质量等三个方面浅谈具体迎对措施，具有一定的参考价值。

【参考文献】

［1］王小红. 高中体育教学创新刍议. 安徽体职院学报 2010（3）.

［2］张冬冬. 高中体育教学的困境与对策. 安徽体职院学报2011（7）.