作出和做出的区别

一、?做?和?作?都有?从事某项活动?的意思，一般认为，?做?表示具体的动作，?作?表示抽象的动作。

“作出”和“做出”，比如?作出贡献?、?作出选择?、?作出让步?、?作出决定?，这里?贡献??选择??决定?都不是具体直接的一个东西；而?做出一幅鬼脸??做出一个高难动作??做出一道难题?中动作涉及的对象都是具体事物。

“作出”多为不可见的,思想上的,抽象的,如此,“做出”多为行为上的,可见的,物质的。

二、1、“作”的行为对象一般是抽象的意识形态的（通俗讲往往是动名词），如：作贡献，作奉献，作服务，作报告，作决策。

2、“做”的对象一般是具体的物质的实践的（往往是纯名词），如：做人，做事，做工作，做作业等。

3、有一些例子值得推敲：作文章，这里的文章是抽象的，意思是在某一件事情上动脑筋、出新招、花气力；而做文章，则是指文字材料的构思、撰写等具体行为。

三、在现代汉语的书面形式中，?作?、?做?既沿袭了历史上的习惯用法，又有所规范。?作?、?做?的用法大致如下。

(一)从语体色彩来看：区分?作?、?做?用法的基本标准是?文?与?白?。?作?多用于具有书面语色彩的词语，特别是文言词语均用?作?，成语几乎全用?作?；?做?则多用于具有口语色彩的词语。这种情况与?作?出于文言，起源很早，而?做?出于北方白话，起源很晚有关。

前者如：作成(成全)、作罢、作别、作答、作伐、作废、作古、作践、作结(收尾)、作乱、作孽、作陪、作祟、作态、作息、作谢、作业、作揖、作俑、作战、操作、创作、动作、耕作、工作、劳作、写作、制作。

成语一般用?作?。例如：当牛作马、敢做敢当、敢作敢为、故作高深、胡作非为、矫揉造作、苦中作乐、弄虚作假、述而不作、无恶不作、为非作歹、为虎作伥、为人作嫁、惺惺作态、寻欢作乐、以身作则、自作聪明、自作多情、自作自受、作恶多端、作法自毙、作壁上观、作奸犯科、作茧自缚、作如是观、作善降祥、作威作福。

后者如：做鬼、做媒、做梦、做买卖、做眉眼(使眼色)、做圈套、做人家、做人情、做生活、做生意、做手脚。

(二)从语义内容来看：?作?表示的动作性不强，意义比较抽象、泛化；?做?表示的动作性强，意义比较具体、实在。

前者如：作案、作保、作弊、作恶、作风、作梗、作价、

作脸、作数、作速、作为、作伪、作用、作证、作准(作数)、炒作、合作、协作、运作、恶作剧。

后者如：做饭、做菜、做鬼脸、做家务、做手势、做姿势、做游戏、做针线。

(三)从语法特征来看：宾语是双音节动词，多用?作?，在这种情况下，宾语成为名物化的动名词，?作?的动词性已经虚化；宾语是双音节名词,多用?做?，表示做某件事或某方面的事。

前者如：作报告、作测试、作比较、作补充、作变动、作处理、作点拨、作调查、作斗争、作分析、作贡献、作回应、作介绍、作解释、作决定、作努力、作判断、作思考、作说明、作调整、作妥协、作牺牲、作修正、作演讲、作咨询。其中的?作?，现在也用?做?，但依过去惯例一般用?作?后者如：做工程、做功课、做记号、做家务、做课题、做事情、做事业、做物业、做项目、做学问、做业务。

至于常用的?作出?一语，用法与前者大体相同。一般带双音节动词，如?作决定?、?作努力?，也可以说成?作出决定?、?作出努力?；少数情况带双音节名词，如?作出成绩?、?作出结论?等。?作出?与?做出?，可以通用，但用?作出?更合乎书面语的特点和使用习惯。

另外，作单音节动词而不带宾语，一般用?做?。例如：做好、做成、做实(将事情做得扎实、落实)、做完、做得好、

做大做强、做到老(学到老)。

此外，与后面带?作?的词语搭配，一般用?做?，而不再用?作?。例如：做作、做作业、做动作、做工作、做作文、做小动作。

(四)从词义分别来看：各有适用范围，又有交叉重叠。

1.只用?作?或多用?作?

(1)?起(起身、兴起、出现、发作等)?之义，只用?作?。例如：日出而作、兴风作浪、枪声大作、振作，以及作怪、作呕、作响、隐隐作痛、勃然作色等。至于?作声?与?做声?，《现代汉语词典》只收?做声?，但?默?字条的用例有?默不作声?；《辞海》只收?作声?；《现代汉语规范词典》以?作声?为正条兼收?做声?；《汉语大词典》二者均收且释义相同。因此，二者通用，并可优先选用?作声?。

(2)?写作、创作?之义，?作?、?做?习惯用法有别。作家、作者、作画、作曲、作文(写文章)、作序、作传(写传记)等，依惯例用?作?。作诗，依惯例多用?作?，但用?做?也无不可，《现代汉语词典》?做?字条就以?做诗?为用例。后面是双音节词或多音节短语，常用?做?。例如：做文章(写文章)、做小说、做一张画、做一篇序、做几首诗、做两支曲子等。做文章、大做文章，比喻抓住一件事加以炒作或借题发挥，均用?做?。?书写?之义，只用?作?。例如：?仓促，也作仓猝。??作品、文章?之义，只用?作?。例如：

作文(学生作为练习所写的文章)、大作、仿作、佳作、杰作、力作、拟作、伪作、习作、原作、著作、拙作、诗作、剧作、处女作、代表作做饭等。

(3)?当成、作为?之义，多用?作?。例如：成语?过期作废?、?认贼作父?、?作死马医?(俗语为?死马当活马医?)，均用?作?。这与?作?很早就有?当成、作为?之义有关。例如，《尚书〃舜典》中就有?朴作教刑(以木条抽打作为学校的刑罚)?之语。据此，?以理论作指南?等,一般用?作?。但这也不是绝对的，如前面引用的吕叔湘先生的话：?区别的办法基本上还是用‘文’和‘白’做标准……?

?作为?不论是表示行为，还是表示作出成绩或可做的事；也不论用于?当成?之义，还是用于?就人的某种身份或事物的某种性质而言?之义：都只用?作?。出版物上时有将?作为?误为?做为?的情况。?作为?绝不能写成?做为?，所作所为、有所作为、无所作为、大有作为，均用?作?。

2.只用?做?或多用?做?

(1)?制作、制造?之义，除保留的成语和其他书面词语外，现在通行用?做?，而不再用?作?。例如：做家具、做软件、做衣服。

(2)?当、充任、担任?之义，现在多用?做?。例如：做官、做榜样、做恶人、做好人、做母亲、做奴隶、做职员、做商人、做一日和尚撞一日钟。?做伴?、?做客?、?做贼心虚?，

又分别写成?作伴?、?作客?、?作贼心虚?，两种词形可通用。《现代汉语词典》选取前一种词形，而《现代汉语规范词典》选取后一种词形，《汉语大词典》则两种词形均收。《新华词典》?作伴?、?做伴?均未收；只收?作客?、?作贼心虚?，而未收?做客?、?做贼心虚?。

(3)?结成某种关系?之义，?举行、举办?之义，均用?做?。前者如：做亲、做夫妻、做搭挡、做对头、做邻居、做朋友。后者如：做寿、做礼拜、做满月、做弥撒、做生日、做筵席。

3.?作?、?做?有大致分工

(1)?从事某种活动?之义，或用?作?或用?做?，或通用。?作?多用于一般性的活动，且动作性不强，其用法与?进行?相当，意义很虚。例如：作安排、作采访、作承诺、作冲刺、作沟通、作构思、作观察、作扩展、作检讨、作交代、作交流、作思考、作提示、作修改、作要求、作引导、作注释、作指示等。其中的?作?，现在也常用?做?。?做?多用于具体性的事务或职业性、专业性的工作。例如：做工、做课(举行示范性或实验性的公开课)、做活儿、做题、做药(从事药物推销工作)、做账、做保险、做慈善(做慈善事业)、做广告、做卡片、做建材(做建材生意)、做IT、做楼盘、做手术、做网页、做珠宝(做珠宝生意)、做房地产，以及做保养、做交易、做实验、做营销、做运动等。?做事?一词，现在只用?做?。?做主?与?作主?，两种词形可通用。《现

代汉语词典》采用的是?做主?，而《现代汉语规范词典》以?作主?为正条兼收?做主?，《汉语大词典》则不分正、副条兼收?作主?、?做主?。

?处理事情或制作物品的方法?之义，现在通行用?做法?，而不用?作法?。但?作文或作画的方法?与?施展法术?两义，只用?作法?，而不用?做法?。出自《史记〃商君列传》的成语?作法自毙?，意为自己立法反而使自己受害，也不能用?做?。作派?与?做派?，用法有别。作派，指派头即故作的姿态、架势，又指作风或做法。做派，即做功，指戏曲表演中演员的动作和表情。做功，或指戏曲表演中演员的动作和表情，或指物理学上力使物体在力的方向上发生移动，只能用?做?。

(2)?假装、做作?之义，多用?作?。如前面所举的?装模作样?、?装聋作哑?、?装腔作势?，现在通行用?作?，而不用?做?。造作、作态、故作姿态、强作笑颜，只用?作?。作开心状、作痛苦状之类，因具有书面语色彩而多用?做?，但用?做?也不是绝对不行，《现代汉语词典》?做?字条就有?做痛苦状?的用例。做样子、做姿态，则用?做?。?表演?之义，有?做戏?一词，用?做?；成语?逢场作戏?，用?作?。来自港台的半意译半音译词?作秀(put on a show)?，也可写为?做秀?。

4.?作?、?做?可以通用

(1)?用做?之义，?作?、?做?一般通用。《现代汉语词典》

(2005年第6版)将?做?字条的义项⑥释为?当做?，并举例：?树皮可以～造纸的原料|这篇文章可以～教材。?用的是?做?。而《辞海》?满江红?词条：?植物名……全草可作鱼类和家畜的饲料……?用的是?作?。做抵押、做纪念等，也可用?作?。但?副词作状语?之类，依惯例，用?作?而不用?做?。

(2)?成、为?之义，?作?、?做?通用。其用法是附在其他动词之后构成动补结构，后面带名词或名词性短语，表示行为或动作的结果。这种用法出于北方白话，因此用?做?字有更强的理据性。《汉语大词典》就以?当做?为正条，而以?当作?为副条，这是有词源根据的。但在实际运用中，这一义项用?作?反而更为普遍，因此?作?、?做?可通用。《现代汉语词典》?当做?、?当作?均未收，但其1996年第3版、2002年第4版均将?看?字条下的?看做?词条释为?当做?，而将?作?字条的义项⑥释为?当作；作为?，在?作?、?做?用法的处理上并不统一(《现代汉语词典》2005年6版已作修改)。而《现代汉语规范词典》?当做?、?当作?均未收，但在?看?字条下收?看作?为正条，释义为?看成、当作?，并在?看做?词条后注明：?现在一般写作‘看作’?；《新华词典》?当做?、?当作?均未收，但将

?作?字条的义项⑤释义为?当作；作为?。其实比做、变做、当做、叫做、看做、视做、算做、写做、用做、装做等，其中的?做?，都可以换成?作?，甚至可以优先选用?作?，因为这有词频统计的可靠依据。以《人民日报》1995年至2000年约3亿字的全部文本为基础语料进行统计，结果是：当作 2240(数字表示词频。下同)，当做 500；看作1073，看做 199……前一种词形的使用频度远远高于后一种词

形(见国家语委?八五?规划重点项目子项目《现代汉语异形词规范词典》，上海辞书出版社2002年版)。因此?当作?等不仅与?当做?等通用，而且更切合语言文字应用的实际情况。

我们的结论是：?做?源于?作?，?做?承担了?作?的一部分语义；二者既有不同的语义分工和习惯用法，又有一定语义范围的通用关系。因此，对?作?、?做?用法分明有别的，绝不可混淆；但?作?、?做?在许多情况下是可以通用的，而不是非此即彼的。

二〇〇九年三月十五日星期日

【文献综述】“对”与“对于”的定量比较

文献综述汉语言文学 “对”与“对于”的定量比较介词与名词或名词性短语构成“介宾短语”，表示时间、处所、方式、条件、对象等。“对”与“对于”是介词中用来引出介绍对象的词，在现代汉语中使用的频率相当高，一般人在运用时，常常无法它们之间的微妙区别，不注意两者用法的准确性，用错的情况时有发生，因此，介词“对于”在现代汉语的介词研究中具有重要的意义。一、“对”的用法：关于“对”的用法各个学者有着不同的分类角度和结论，主要有以下几种观点：吕叔湘在《现代汉语八百词》中把介词“对”的用法分为了两类，一类是指示动作的对象，表示朝，向，第二类是表示对待，表示人与人、人与事物之间的关系，可用在助动词、副词的前或后，也可用在主语前（有停顿），意思相同。还有一种是固定搭配“对……来说”，表示从某人、某事的角度来看。张炼强在《汉语学习难点简析》中认为介词“对”表示对待关系，引出对象，他从语义的角度把介词“对”的意义分为四类：一是表示面对，朝向。二是引出动作的受事，三是引出为此涉及的对象。四是指明论断适用的对象，常用“对……来说”，也可以单用“对”。周芍，邵敬敏（2006）与张炼强的分类结论类似，他们认为“对”主要用来引进对象或目标，它引进的对象或目标是多种多样的，而且用法也比较复杂，大致可以分为三个义项，一是“对”引进动作的对象或方向，表示朝向，二是“对”可以表示对待，用在助动词、副词之前或之后，“对”字结构也可用在主语前（有停顿），用法大致同于“对于”，三是“对”还可用来表示从某人、某事的角度来看待，表示评议角度。李琳莹（1999）分析比较了介词“对”的各个相关义项及其语用差异，根据它的语法意义把它分为四类，当谓语动词表示的是具体的言语行为或动作行为时，“对”介绍出这些行为所面对的对象。当作谓语的动词或形容词表示的是心理活动或情感态度时，介词“对”介绍出这些心理或情感行为的对象。第三种是“对”介绍出句中主要动词表示的行为所针对的对象。当谓语部分是一个表示拍段、描写或叙述的短语或句子时，“对”介绍出判断、描写或叙述出发的角度，引出针对的特定对象。周培兴在《中学语法疑解》中认为“对”是一个常用介词，它的主要用途是在后

做与作有什么区别范文

做与作有什么区别范文做与作的区别在于： ①适用的范围不同。用“做”的地方大多都可以换用“作”；但有的用“作”的地方，却不能用用“做”，如“枪声大作”、“成功之作”等。 ②所带的宾语不同。“作”常带动词作宾语，如“安排”“演说”“估计”“斗争”“分析”“研究”“调查”“评论”等，也可带较抽象的、有较浓书面语色彩的名词作宾语如“文章”“曲”“诗”等；“做”多带较具体的、有较浓口语色彩的名词或代词作宾语，如“饭”“衣服”“事（儿）”“活（儿）”“手艺”等。 ③词性不同。“作”还兼名词，“做”不兼名词。拼音zuò 部首亻笔画11 释义 1.制造：～衣服|用这木头～张桌子。

2.写作：～文章。 3.从事某种工作或活动：～工|～事|～买卖。 4.举行庆祝或纪念活动：～寿|～生日。 5.充当;担任：～母亲的|～官|～教员|～保育员|今天开会由他～主席。 6.当做：树皮可以～造纸的原料|这篇文章可以～教材。 7.结成(某种关系)：～亲|～对头|～朋友。 8.假装出(某种模样)：～样子|～鬼脸|～痛苦状。相关组词做主做工做事做法做人例句

1、全家人敬重她，大大小小的事情都由她来做主，没有商量的余地。 2、解放后当家做主的工人和农民昂首阔步走在社会主义大道上。 3、如今人民已当家做主，地主老财一手遮天的时代已一去不复返了。 4、解放后,广大劳动人民才过上了扬眉吐气、当家做主的幸福生活。 5、解放后,人民当家做主,人们都过上了安居乐业的幸福生活。拼音zuòzuō 部首亻笔画7 释义 [zuò] 1.劳动；劳作：精耕细～｜～息制度。

2.起：振～｜枪声大～。 3.写作；作品：著～｜佳～。 4.假装：～态｜装模～样。 5.当作；作为：过期～废。 6.进行某种活动：同不良倾向～斗争｜自～自受。 7.同“做”。 [zuō] 作坊：小器～。相关组词作文作品原作动作工作例句

With的用法全解

With的用法全解 with结构是许多英语复合结构中最常用的一种。学好它对学好复合宾语结构、不定式复合结构、动名词复合结构和独立主格结构均能起很重要的作用。本文就此的构成、特点及用法等作一较全面阐述，以帮助同学们掌握这一重要的语法知识。一、 with结构的构成它是由介词with或without+复合结构构成，复合结构作介词with或without的复合宾语，复合宾语中第一部分宾语由名词或代词充当，第二部分补足语由形容词、副词、介词短语、动词不定式或分词充当，分词可以是现在分词，也可以是过去分词。With结构构成方式如下： 1. with或without-名词/代词+形容词； 2. with或without-名词/代词+副词； 3. with或without-名词/代词+介词短语； 4. with或without-名词/代词 +动词不定式； 5. with或without-名词/代词 +分词。下面分别举例： 1、 She came into the room，with her nose red because of cold.（with+名词+形容词，作伴随状语）

2、 With the meal over ， we all went home.（with+名词+副词，作时间状语） 3、The master was walking up and down with the ruler under his arm。（with+名词+介词短语，作伴随状语。） The teacher entered the classroom with a book in his hand. 4、He lay in the dark empty house，with not a man ，woman or child to say he was kind to me.（with+名词+不定式，作伴随状语）He could not finish it without me to help him.（without+代词 +不定式，作条件状语） 5、She fell asleep with the light burning.（with+名词+现在分词，作伴随状语） Without anything left in the with结构是许多英语复合结构中最常用的一种。学好它对学好复合宾语结构、不定式复合结构、动名词复合结构和独立主格结构均能起很重要的作用。本文就此的构成、特点及用法等作一较全面阐述，以帮助同学们掌握这一重要的语法知识。二、with结构的用法 with是介词，其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释。在句子中with结构多数充当状语，表示行为方式，伴随情况、时间、原因或条件（详见上述例句）。 1.带着，牵着…… (表动作特征)。如： Run with the kite like this.

关于自我总结与自我鉴定的区别推荐

关于自我总结与自我鉴定的区别推荐自我评价是指被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定。自我鉴定实质上就是评价对象自我认识、自我分析、自我提高的过程。评价对象积极参与到评价活动中来，不仅有助于评价对象及时发现自己的问题并及时改进，而且有利于消除评价人员与评价对象之间可能出现的对立情绪，使评价结论更容易为评价对象所接受。所以在倡导评价主体之间双向互动、相互理解的当代教育评价中，自我评价越来越为人们所重视，特别是在以发现学生的问题、寻找解决问题的方法、促进学生的发展为根本目的的形成性评价中，自我评价显得更为重要。但是，由于自我评价一般没有一个客观的统一标准，其主观性比较强，容易出现对成绩或问题估计过高或过低的现象。这是自我评价的突出缺点。因此，开展自我评价时要特别注意对自我评价者的引导，并把自我评价与他人评价有机地结合起来。这样有利于学习和自我我认识！个人工作总结及自我鉴定我于XX年7月加入宝钢集团八钢股份有限公司，在近一年半的工作中我热衷本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度,在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下, 始终勤奋学习、积极进

取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的肯定。通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。通过这一年的工作与学习，使我认识到一名合格技术员的成长是一个前景光明、充满希望同时又需要付出努力和心血的过程，也是一个需要不断完善不断发展的长期的过程。以下是我在这一年的工作总结及自我鉴定：一、严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高思想是行动的指南，一个人如果想把工作做好，就必须先树立自己的工作思维。作为一名非党员，我积极要求加入党组织，于XX年8月上交了入党申请书，现已是一名入党积极分子。日常工作中我严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足。始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。同时积极主动的了解国家大事，认真学习党的各项新方针、新政策，不断的提升自己的党性修养，与党保持一致；作为公司的一员，我认真的学习和渗透公司的主流文化思想，并将其运用到实际工作中，与公司保持一致。

做和作的区别

做和作的区别 “作”和“做”的区别 “作”和“做”用法的区分在现代汉语中比较复杂，有的情况下还有争议。根据著名语言文字学家吕叔湘在《现代汉语八百词》一书中提出的意见，习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一点的、书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲，作文，作战，装模作样，认贼作父”。不过，吕叔湘认为，区别的标准不是绝对的，遇到没有把握的词，他宁可写“作”不写“做”。参考词典和有关专家的意见，下面对“作”和“做”用法的区分从语法和语义两方面进行分类辨析。一、“作”作为双音词的语素和成语的语素的用法（一）制造：制作、作伪、作票、作俑、始作俑者、自作自受、为人作嫁、作茧自缚。（二）工作、做工：劳作、作息、操作、深耕细作、日出而作。（三）从事、进行某种活动：作法、作弊、作战、作恶、作案、作孽、作怪、作梗、作奸、作乱、作伴、作罢、作保、作为（指所作所为、行为、主动的行为）、大有作为、作恶多端、作奸犯科。 “作法”有三种用法：①旧时指道士等施行法术；②写文章或绘画等的方法，如“小说作法”、“国画作法”；③办事或制作物品的方法。用于含义③时，一般写成“做法”。（四）创作：写作、作文、作画、作诗、作曲、作家、作者。（五）著作、作品：大作、杰作、拙作。（六）为、充当、当作：作废、作伴、当家作主、为虎作伥、认贼作父、作贼心虚。（七）故意装出某种样子：装作、作态、作派、装聋作哑、装模作样。（八）起、兴起、出现：振作、一鼓作气、兴风作浪。（九）作为：①当作，如“把他作为朋友”；②就人的某种身份或事物的某种性质来说，如“作为一个记者，应该尊重新闻事实”；“作为词典，必须有检索方法”。（十）发作：作呕、作酸。（十一）做作、造作。

with用法归纳

with用法归纳（1）“用……”表示使用工具，手段等。例如： ①We can walk with our legs and feet. 我们用腿脚行走。 ②He writes with a pencil. 他用铅笔写。（2）“和……在一起”，表示伴随。例如： ①Can you go to a movie with me? 你能和我一起去看电影'>电影吗？ ②He often goes to the library with Jenny. 他常和詹妮一起去图书馆。（3）“与……”。例如： I’d like to have a talk with you. 我很想和你说句话。（4）“关于，对于”，表示一种关系或适应范围。例如： What’s wrong with your watch? 你的手表怎么了？（5）“带有，具有”。例如： ①He’s a tall kid with short hair. 他是个长着一头短发的高个子小孩。 ②They have no money with them. 他们没带钱。（6）“在……方面”。例如： Kate helps me with my English. 凯特帮我学英语。（7）“随着，与……同时”。例如： With these words, he left the room. 说完这些话，他离开了房间。 [解题过程] with结构也称为with复合结构。是由with+复合宾语组成。常在句中做状语，表示谓语动作发生的伴随情况、时间、原因、方式等。其构成有下列几种情形： 1.with+名词(或代词)+现在分词此时，现在分词和前面的名词或代词是逻辑上的主谓关系。例如:1)With prices going up so fast, we can't afford luxuries. 由于物价上涨很快，我们买不起高档商品。（原因状语） 2)With the crowds cheering, they drove to the palace. 在人群的欢呼声中，他们驱车来到皇宫。（伴随情况） 2.with+名词(或代词)+过去分词此时，过去分词和前面的名词或代词是逻辑上的动宾关系。

“做出” 和“作出”的辨析

“做出”与“作出”辨析 “做出”与“作出”是现代人语言交往中运用得极其普遍的两个短语，也是经常被错用、混用的两个短语。如果其中的“做”与“作”仅义同而音不同也就罢了，比如对“评出”与“选出”、“流出”与“溢出”、“翻出”与“找出”，谁也不会认为其中的“评”与“选”、“流”与“溢”、“翻”与“找”有哪一个是用混或用错了，顶多也只能说是用词不当。但具体到义同、音也同的“做出”与“作出”，如果该写“做”时写成了“作”或者该写“作”时写成了“做”，就值得商榷了。查阅现在人们通用的权威工具书《现代汉语词典》（商务印书馆，1996年7月修订第3版，以下简称《词典》）、《辞海（缩印本）》（上海辞书出版社，1989年版，以下简称《辞海》），“做出”与“作出”，均未被选作专门的词条。只是在与“做”和“作”有关词条的注释中，见有“做出”的写法。比如，《词典》解释“做戏”为“比喻故意做出虚假的姿态”，解释“做主”为“对某项事情负完全责任而做出决定”。即使是解释与“作”有关的词条，也没有使用“作出”。比如，《词典》解释“作答”为“做出回答”，解释“作势”为“做出某种姿态”，解释“作态”为“故意做出某种态度或表情”，解释“作为”为“做出成绩”。从此，似乎可以看出，规范的写法应该是“做出”，而不应是“作出”。事实上，又确实像一些人所说的可以用“作”代替“做”，“作出”与“做出”没有什么区别，写“做出”行，写“作出”也行吗？依笔者看，未必。笔者有两条建议：一是语言的规范化原则要坚持，不能一而概之地全用“作出”去代替“做出”。不然，照此推理，触及其余，就会出现诸如“作作”、“作工”等叫人无论从哪个角度也理解不了的“怪词”。二是语言的大众化发展方向要遵从，否则，一味地拘泥于规范，不看重群众（包括一些专门从事语言文字工作的报刊编辑、记者和文秘人员等）对这一语言现象的相对认同感，就会遏制语言的历史和发展。在同时坚持这两条原则的基础上，审慎作出选择。依笔者体验，凡是通过具体行为实现的动作，用“做出”。一般地，其主词多为具体的人，其宾词没有更加具体的内容或者虽有但很难用语言具体描述，所表述语义一般不对他人提出要求，主观上不强调为什么这样“做”。比如“做出回答”、“做出贡

独立主格with用法小全

独立主格篇独立主格，首先它是一个“格”，而不是一个“句子”。在英语中任何一个句子都要有主谓结构，而在这个结构中，没有真正的主语和谓语动词，但又在逻辑上构成主谓或主表关系。独立主格结构主要用于描绘性文字中，其作用相当于一个状语从句，常用来表示时间、原因、条件、行为方式或伴随情况等。除名词/代词+名词、形容词、副词、非谓语动词及介词短语外，另有with或without短语可做独立主格，其中with可省略而without不可以。*注：独立主格结构一般放在句首，表示原因时还可放在句末；表伴随状况或补充说明时，相当于一个并列句，通常放于句末。一、独立主格结构： 1. 名词/代词+形容词 He sat in the front row, his mouth half open. Close to the bank I saw deep pools, the water blue like the sky. 靠近岸时，我看见几汪深池塘，池水碧似蓝天。 2. 名词/代词+现在分词 Winter coming, it gets colder and colder. The rain having stopped, he went out for a walk.

The question having been settled, we wound up the meeting. 也可以The question settled, we wound up the meeting. 但含义稍有差异。前者强调了动作的先后。 We redoubled our efforts, each man working like two. 我们加倍努力，一个人干两个人的活。 3. 名词/代词+过去分词 The job finished, we went home. More time given, we should have done the job much better. *当表人体部位的词做逻辑主语时，不及物动词用现在分词，及物动词用过去分词。 He lay there, his teeth set, his hands clenched, his eyes looking straight up. 他躺在那儿，牙关紧闭，双拳紧握，两眼直视上方。 4. 名词/代词+不定式 We shall assemble at ten forty-five, the procession to start moving at precisely eleven. We divided the work, he to clean the windows and I to sweep the floor.

with用法小结

with用法小结一、with表拥有某物 Mary married a man with a lot of money . 马莉嫁给了一个有着很多钱的男人。 I often dream of a big house with a nice garden . 我经常梦想有一个带花园的大房子。 The old man lived with a little dog on the lonely island . 这个老人和一条小狗住在荒岛上。二、with表用某种工具或手段 I cut the apple with a sharp knife . 我用一把锋利的刀削平果。 Tom drew the picture with a pencil . 汤母用铅笔画画。三、with表人与人之间的协同关系 make friends with sb talk with sb quarrel with sb struggle with sb fight with sb play with sb work with sb cooperate with sb I have been friends with Tom for ten years since we worked with each other, and I have never quarreled with him . 自从我们一起工作以来，我和汤姆已经是十年的朋友了，我们从没有吵过架。四、with 表原因或理由 John was in bed with high fever . 约翰因发烧卧床。 He jumped up with joy . 他因高兴跳起来。 Father is often excited with wine . 父亲常因白酒变的兴奋。五、with 表“带来”，或“带有,具有”，在…身上，在…身边之意

对于各种不同的人的激励

案例一对于各种不同的人的激励下面是对几个不同的管理对象的简单描述，请仔细阅读他们的情况并根据所学理论回答后面的问题： 1、王春华是一个大制药公司的销售代表。他的工作包括走访医生以推销公司的成方药品。他现年27岁,已婚,有一个孩子。他获有大学的企业管理学位,他在该公司已工作五年,年薪约12万人民币。 2、庄小蝶是个某医院儿科护士长。现年29岁，已婚，有两个孩子。她目前正在争取硕士学位。在医生中她的名声很好，大家都认为她是一位很能干的护士。她的年薪约7万人民币。 3、李东是国内一家最大的快餐食品专利制造商的营业部副主任。现年51岁，与配偶离婚，现有一个孩子正在上大学。他已在这个公司工作九年，年薪约30万人民币。他是该公司分享红利的高级管理人员之一。 4、周越民是一家大联营超级市场的兼职（非全日）雇员，现年26岁，退役军人。入伍前和退役后都一直为这个公司服务。他是一个重要的雇员，每小时工资约8元人民币。他现在还在一个当地大学里学习，目前再有12个学时他即将完成他的商业管理学位的学习。 5、苏灿是一家新航天工业公司的市场开发部的副经理。今年25岁，未婚，聪明伶俐，热情而又精力充沛，是“新型妇女”的代表。年薪约11万人民币，她即将完成硕士学位的学习。 6、张伟是一家属于14家联营的廉价餐馆的副经理，25岁，未婚，读过三年大学。他每周工作六天，周薪1200人民币。另外，他每年还将从家里的一笔遗产中得到约2万人民币的收入。 7、徐莉是一个大学校长的行政助理，现年31岁，单身，曾受过一年秘书训练。她的职责包括：在学位要求方面给学生以顾问，监督和保管学生档案。她的年收入约为5万人民币。她已在这这所大学工作12年了，开始时为打字员。 8、梅川是化学研究人员，在国家最大的化学公司中工作。四年前他从一个重点大学毕业后就到这个公司来工作。现年26岁，目前他的年薪约为7万人民币。两个月后他即将结婚。 9、从辉是一座办公大楼的由16人组成的夜间清扫队的监督员。他任监督员已有两年的时间了，在被提升到目前职位之前，他曾干过11年各种清扫工作。从辉今年44岁，已婚，有两个孩子。他的年薪约为3万人民币。他每周有三天要在本地一家医院任临时清扫工。 10、夏斌博士是一个著名大学的历史学教授。他在有声望的专业刊物上发表过一些文章，

做与作的用法区别

“作”与“做” （一、“作”和“做”都有“从事”义。涉及具体的事物，习惯写“做”，涉及抽象的事物，习惯写“作”。（一）作为语素构成的合成词与成语（一般词典都有收录）做：做事｜做工｜做活｜做梦｜做声｜做法（不是“妖道作法”，也不是文章的“作法”）｜做戏｜做鬼｜好吃懒做｜一不做，二不休｜白日做梦｜小题大做。作：作息｜作案｜作别｜作风｜作用｜作价｜作业｜作乐｜动作操作｜制作｜劳作｜协作｜合作｜耕作｜作弊｜作对｜作恶｜作孽｜作祟｜作假｜作伪｜作难｜作梗｜作乱｜作俑｜天公作美｜作乐（lè）｜恶作剧｜作恶多端｜无恶不作｜作威作福｜作奸犯科｜胡作非为｜为非作歹｜为虎作伥｜弄虚作假｜逢场作戏｜无所作为｜见机而作｜作法自毙｜作茧自缚｜为人作嫁｜作壁上观。跟这个意义相联系的一个意思是“装作”：作势｜作态｜造作｜做作｜装聋作哑｜装模作样｜装腔作势｜惺惺作态｜矫揉造作。跟这个意义相联系的，还有一个意思是“兴起、发作”：作战｜振作｜作乐（yuè，演奏）｜推涛作浪｜兴风作浪｜一鼓作气｜日出而作｜枪声大作作怪｜作色｜作呕｜兴妖作怪｜令人作呕。（二）做单音节动词用 ⒈宾语是一般名词，事物比较具体，习惯上用“做”：～好事｜～买卖｜～生意｜～手脚｜～手术｜～功课｜～笔记｜～学问｜～习题｜～练习(题)｜～噩梦｜～事情｜～家务｜～早操｜～健身操｜～柔软操｜～木匠活｜～日班｜～结论。“～工作、～作业”习惯上用“做”，一是因为这里的“工作”和“作业”属于名词，二是避免两个“作”字连用，影响阅读。跟这个意义相联系的一个意思是“举行活动”。下面几个词语习惯上用“做’：～寿｜～满月｜～礼拜｜～祈祷｜～佛事｜～生日｜～游戏。 ⒉宾语是动名词（即兼有名词语法特点的动词），事物比较抽象，习惯上用“作”：～调查｜～考察｜～研究｜～分析｜～判断｜～推断｜～检查｜～比较｜～说明｜～评价｜～概括｜～介绍｜～答复｜～解答｜～解释｜～证明｜～鉴定｜～实验｜～试验｜～示范｜～辩护｜～删节｜～反应｜～记录｜～统计｜～安置｜～处置｜～发挥～决定｜～规定｜～交代｜～联系｜～让步｜～挣扎｜～牺牲｜～贡献｜～准备｜～打算｜～抉择｜～补充｜～动员｜～斗争｜～改进｜～宣传｜～表演｜～讲话｜～指示｜～指导｜～检讨｜～汇报｜～报告。讨论：结合上边讲的处理办法，大家不妨讨论一下，下面这几组跟医疗有关的词语哪些用“作”，哪些用“做”： ⑴手术、理疗、放疗、化疗、磁疗、电疗、B超、CT、胃镜、核磁共振 ⑵美容、文眉、隆胸、抽脂、灌肠、人流、药流、尿检、药检、整形、切片、气功导引 ⑶治疗、化验、麻醉、透视、穿刺、切除、透析、护理、按摩、牵引、整骨、切除、搭桥、器官移植、诊断二、“作”和“做”都有“制作”义。具体的事物习惯写“做”，抽象的事物习惯写“作”。

关于差别的说说

关于差别的说说 1、不是重不重要，而是差别太大 2、我一米六，你一米九，差别不就弯个腰翘个脚？ 3、我们两者间，一个主动，一个被动，差别多大只是差一个字罢了，但差别更大的是你我。 4、活或死只有两者差别但是你如果选错了那就无法挽回 5、虚假和真实的差别在于——游戏中我敢屡败屡战，现实中我没有勇气挑战，因为没有重头再来的机会！——pls 6、有时候心酸一次次欠意,只能在这说了,我对不起你们你是工作累还是什么,担心吧,反正也不差别人嘴巴的虚伪二字 7、夏悦悦：编辑过得情话与谎言有何差别 8、不去保护该保护的东西而苟延残喘的或者，就跟死了没什么差别，一旦决定要保护的东西，无论如何都要保护到底 9、我要离开了，我的一个男闺蜜费尽心思逗我开心，可我的男朋友却不闻不问，呵呵，也许这就是差别。 10、我和特仑苏的差别就是！我的纯度低，特仑苏的纯度高！ 11、我和你的差别应该就是在玩捉迷藏的时候吧我找不到你会担心而你找不到我你会回家 12、什么圣诞节！跟平常时一样没什么差别。 13、女神是在男人堆里打滚像我这种屌丝只能在女人堆里打滚

你妈的这就是差别 14、现实中的生活，总与理想的生活有着巨大的差别 15、你受伤我安慰！我伤心你不造！你回头我转身！我离开你不挽！这就是我们之间的差别！爱与被爱的差别！ 16、错与对，又有什么差别，反正都要自己一个承受。 17、怎样的我能够让你更想念雨要多大天要多黑才能够有你的体贴其实没有我你分不出那些差别 18、过节和平常没神魔差别，只是对我们这些上班的人来说、 19、没有我你的生活哪有差别 20、你发个嗯我还是继续回你我发个嗯就再也没有回复这就是爱和被爱的差别 21、为什么儿媳与闺女的差别那么大，悲催。 22、过几天就是我与学霸奋斗几个月的成绩的差别了，有点小害羞i。 23、这世界最公平的事就是每个人都会死差别只在于早和晚对吗 24、新欢跟旧爱的差别就是新欢玩的是旧爱剩下的狗 25、[谁叫你还搞不清楚我跟你的差别.] 26、梦想与现实间的差别尽如此之大 27、诺言和谎言只有一个字的差别 28、- 不清楚白天黑夜的差别不相信有你陪的那些年不澄清为你笑的每一回不回忆和你流的每一滴泪。

做和作的区别教案资料

做和作的区别

“作法”有三种用法：①旧时指道士等施行法术；②写文章或绘画等的方法，如“小说作法”、“国画作法”；③办事或制作物品的方法。用于含义③时，一般写成“做法”。（四）创作：写作、作文、作画、作诗、作曲、作家、作者。（五）著作、作品：大作、杰作、拙作。（六）为、充当、当作：作废、作伴、当家作主、为虎作伥、认贼作父、作贼心虚。（七）故意装出某种样子：装作、作态、作派、装聋作哑、装模作样。（八）起、兴起、出现：振作、一鼓作气、兴风作浪。（九）作为：①当作，如“把他作为朋友”；②就人的某种身份或事物的某种性质来说，如“作为一个记者，应该尊重新闻事实”；“作为词典，必须有检索方法”。（十）发作：作呕、作酸。（十一）做作、造作。以上十一种用法中，“作”均读去声。但“作”另读阴平时，特指作坊。二、“作”作为单音动词与双音的动名词宾语构成词组的用法

小学二年级语文做和作用法与区别知识点

是语言和文学及文化的简称。查字典语文网为大家准备了二年级语文做和作用法与区别知识点，希望能对大家有所帮助。小学二年级语文做和作用法与区别知识点 “作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。 “作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。做，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。吕先生在《现代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：“习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’，抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。” 从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律： 1) 区别的基本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。 2) 做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。 3) 表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。 4) 遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用.希望提供的二年级语文做和作用法与区别知识点，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!

with的用法

with[wIT] prep.1.与…(在)一起，带着：Come with me. 跟我一起来吧。/ I went on holiday with my friend. 我跟我朋友一起去度假。/ Do you want to walk home with me? 你愿意和我一道走回家吗 2.(表带有或拥有)有…的，持有，随身带着：I have no money with me. 我没有带钱。/ He is a man with a hot temper. 他是一个脾气暴躁的人。/ We bought a house with a garden. 我们买了一座带花园的房子。/ China is a very large country with a long history. 中国是一个具有历史悠久的大国。3.(表方式、手段或工具)以，用：He caught the ball with his left hand. 他用左手接球。/ She wrote the letter with a pencil. 她用铅笔写那封信。4.(表材料或内容)以，用：Fill the glass with wine. 把杯子装满酒。/ The road is paved with stones. 这条路用石头铺砌。5.(表状态)在…的情况下，…地：He can read French with ease. 他能轻易地读法文。/ I finished my homework though with difficulty. 虽然有困难，我还是做完了功课。6.(表让步)尽管，虽然：With all his money, he is unhappy. 尽管他有钱，他并不快乐。/ With all his efforts, he lost the match. 虽然尽了全力，他还是输了那场比赛。7.(表条件)若是，如果：With your permission, I’ll go. 如蒙你同意我就去。8.(表原因或理由)因为，由于：He is tired with work. 他工作做累了。/ At the news we all jumped with joy. 听到这消息我们都高兴得跳了起来。9.(表时间)当…的时候，在…之后：With that remark, he left. 他说了那话就离开了。/ With daylight I hurried there to see what had happened. 天一亮我就去那儿看发生了什么事。10. (表同时或随同)与…一起，随着：The girl seemed to be growing prettier with each day. 那女孩好像长得一天比一天漂亮。11.(表伴随或附带情况)同时：I slept with the window open. 我开着窗户睡觉。/ Don’t speak with your mouth full. 不要满嘴巴食物说话。12.赞成，同意：I am with you there. 在那点上我同你意见一致。13.由…照看，交…管理，把…放在某处：I left a message for you with your secretary. 我给你留了个信儿交给你的秘书了。/ The keys are with reception. 钥匙放在接待处。14 (表连同或包含)连用，包含：The meal with wine came to ￡8 each. 那顿饭连酒每人8英镑。/ With preparation and marking a teacher works 12 hours a day. 一位老师连备课带批改作业每天工作12小时。15. (表对象或关系)对，关于，就…而言，对…来说：He is pleased with his new house. 他对他的新房子很满意。/ The teacher was very angry with him. 老师对他很生气。/ It’s the same with us students. 我们学生也是这样。16.(表对立或敌对)跟，以…为对手：The dog was fighting with the cat. 狗在同猫打架。/ He’s always arguing with his brother. 他老是跟他弟弟争论。17.(在祈使句中与副词连用)：Away with him! 带他走！/ Off with your clothes! 脱掉衣服！/ Down with your money! 交出钱来！【用法】1.表示方式、手段或工具等时(=以，用)，注意不要受汉语意思的影响而用错搭配，如“用英语”习惯上用in English，而不是with English。2.与某些抽象名词连用时，其作用相当于一个副词：with care=carefully 认真地/ with kindness=kindly 亲切地/ with joy=joyfully 高兴地/ with anger=angrily 生气地/ with sorrow=sorrowfully 悲伤地/ with ease=easily 容易地/ with delight=delightedly 高兴地/ with great fluency =very fluently 很流利地3.表示条件时，根据情况可与虚拟语气连用：With more money I would be able to buy it. 要是钱多一点，我就买得起了。/ With better equipment, we could have finished the job even sooner. 要是设备好些，我们完成这项工作还要快些。4.比较with 和as：两者均可表示“随着”，但前者是介词，后者是连词：He will improve as he grows older. 随着年龄的增长，他会进步的。/ People’s ideas change with the change of the times. 时代变了，人们的观念也会变化。5.介词with和to 均可表示“对”，但各自的搭配不同，注意不要受汉语意思的影响而用错，如在kind, polite, rude, good, married等形容词后通常不接介词with而接to。6.复合结构“with+宾语+宾语补足语”是一个很有用的结构，它在句中主要用作状语，表示伴随、原因、时间、条件、方式等；其中的宾语补足语可以是名词、形容词、副词、现在分词、过去分词、不定式、介词短语等：I went out with the windows open. 我外出时没有关窗户。/ He stood before his teacher with his head down. 他低着头站在老师面前。/ He was lying on the bed with all his clothes on. 他和衣躺在床上。/ He died with his daughter yet a schoolgirl. 他去世时，女儿还是个小学生。/ The old man sat there with a basket beside her. 老人坐在那儿，身边放着一个篮子。/ He fell asleep with the lamp burning. 他没熄灯就睡着了。/ He sat there with his eyes closed. 他闭目坐在那儿。/ I can’t go out with all these clothes to wash. 要洗这些衣服，我无法出去了。这类结构也常用于名词后作定语：The boy with nothing on is her son. 没穿衣服的这个男孩子是她儿子。（摘自《英语常用词多用途词典》金盾出版社） - 1 -

“作”和“做”的区别

“作”和“做”的区别 “作”和“做”用法的区分在现代汉语中比较复杂，有的情况下还有争议。根据著名语言文字学家吕叔湘在《现代汉语八百词》一书中提出的意见，习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一点的、书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲，作文，作战，装模作样，认贼作父”。不过，吕叔湘认为，区别的标准不是绝对的，遇到没有把握的词，他宁可写“作”不写“做”。参考词典和有关专家的意见，下面对“作”和“做”用法的区分从语法和语义两方面进行分类辨析。一、“作”作为双音词的语素和成语的语素的用法（一）制造：制作、作伪、作票、作俑、始作俑者、自作自受、为人作嫁、作茧自缚。（二）工作、做工：劳作、作息、操作、深耕细作、日出而作。（三）从事、进行某种活动：作法、作弊、作战、作恶、作案、作孽、作怪、作梗、作奸、作乱、作伴、作罢、作保、作为（指所作所为、行为、主动的行为）、大有作为、作恶多端、作奸犯科。 “作法”有三种用法：①旧时指道士等施行法术；②写文章或绘画等的方法，如“小说作法”、“国画作法”；③办事或制作物品的方法。用于含义③时，一般写成“做法”。（四）创作：写作、作文、作画、作诗、作曲、作家、作者。（五）著作、作品：大作、杰作、拙作。（六）为、充当、当作：作废、作伴、当家作主、为虎作伥、认贼作父、作贼心虚。（七）故意装出某种样子：装作、作态、作派、装聋作哑、装模作样。（八）起、兴起、出现：振作、一鼓作气、兴风作浪。（九）作为：①当作，如“把他作为朋友”；②就人的某种身份或事物的某种性质来说，如“作为一个记者，应该尊重新闻事实”；“作为词典，必须有检索方法”。（十）发作：作呕、作酸。（十一）做作、造作。

(完整版)with的复合结构用法及练习

with复合结构一. with复合结构的常见形式 1.“with+名词/代词+介词短语”。 The man was walking on the street, with a book under his arm. 那人在街上走着，腋下夹着一本书。 2. “with+名词/代词+形容词”。 With the weather so close and stuffy, ten to one it’ll rain presently. 天气这么闷热，十之八九要下雨。 3. “with+名词/代词+副词”。 The square looks more beautiful than even with all the light on. 所有的灯亮起来，广场看起来更美。 4. “with+名词/代词+名词”。 He left home, with his wife a hopeless soul. 他走了，妻子十分伤心。 5. “with+名词/代词+done”。此结构过去分词和宾语是被动关系，表示动作已经完成。 With this problem solved, neomycin 1 is now in regular production. 随着这个问题的解决，新霉素一号现在已经正式产生。 6. “with+名词/代词+-ing分词”。此结构强调名词是-ing分词的动作的发出者或某动作、状态正在进行。 He felt more uneasy with the whole class staring at him. 全班同学看着他，他感到更不自然了。 7. “with+宾语+to do”。此结构中，不定式和宾语是被动关系，表示尚未发生的动作。 So in the afternoon, with nothing to do, I went on a round of the bookshops. 由于下午无事可做，我就去书店转了转。二. with复合结构的句法功能 1. with 复合结构，在句中表状态或说明背景情况，常做伴随、方式、原因、条件等状语。With machinery to do all the work, they will soon have got in the crops. 由于所有的工作都是由机器进行，他们将很快收完庄稼。（原因状语） The boy always sleeps with his head on the arm. 这个孩子总是头枕着胳膊睡觉。（伴随状语）The soldier had him stand with his back to his father. 士兵要他背对着他父亲站着。（方式状语）With spring coming on, trees turn green. 春天到了，树变绿了。（时间状语） 2. with 复合结构可以作定语 Anyone with its eyes in his head can see it’s exactly like a rope. 任何一个头上长着眼睛的人都能看出它完全像一条绳子。【高考链接】 1. ___two exams to worry about, I have to work really hard this weekend.（04北京） A. With B. Besides C. As for D. Because of 【解析】A。“with+宾语+不定式”作状语，表示原因。 2. It was a pity that the great writer died, ______his works unfinished. (04福建) A. for B. with C. from D.of 【解析】B。“with+宾语+过去分词”在句中作状语，表示状态。 3._____production up by 60%, the company has had another excellent year. (NMET) A. As B.For C. With D.Through 【解析】C。“with+宾语+副词”在句中作状语，表示程度。