七年级语文下册文言文阅读训练

七年级语文下册文言文阅读训练

班级姓名复习等级

一、阅读《伤仲永》一文，做题。（原文略）

1、解释下列句中加点的词。

（1）其诗以养父母、收．族为意（）

（2）自是指物作诗立就．（）

（3）邑人奇．之（）（4）今夫不受之天，固．众人（）

2、本文开头用9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：、、、。

3、下面朗读停顿有误的一项是（）

A.借旁近∕与之，即∕书诗四句。

B. 其诗∕以养父母、收族为意

C.自是∕指物作诗∕立就，其文理∕皆有∕可观者。

D.日扳∕仲永环谒于∕邑人

4、加点词意义完全相同的一项是（）

A.稍稍宾客

．．意少舒 B.自．是指物作诗立就并自．为其名

．．其父宾客

C.不能称前时之．闻仲永之．通悟

D.泯然．众人矣父利其然．也

5、写出下列“之”字指代的内容。

（1）忽啼求之（）（2）借旁近与之（）

（3）传一乡秀才观之（）（4）余闻之也久（）

6、翻译下列句子。

（1）自是指物作诗立就。

（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（3）卒之为众人，则其受于人者不至也。

7、选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）

答：

8、造成方仲永“泯然众人”的主要原因是。（用文中原句回答）

9、本文对我们的教育和启发是什么？

答：

二、阅读《木兰诗》，做题。（原诗略）

10、加点词解释有误的一项是（）

A.愿为市．鞍马（买）东市．买骏马（集市）

B.出郭．相扶将（外城）木兰不用

．．尚书郎（不愿做）

C.朔．气传金柝（北方）策勋

．．十二转（记功）

D.军书十二卷

．．．（十二本）赏赐百千强．（有余）

11、加点词意义或用法相同的一项是（）

A.将．军百战死出郭相扶将．

B.军书十二

．．转

．．卷策勋十二

C.昨夜见军帖．对镜帖．花黄

D.不闻机．杼声万里赴戎机．

12、翻译句子。

（1）脱我战时袍，著我旧时裳。

（2）将军百战死，壮士十年归。

（3）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

13、用原文填写横线上的内容。

（1）木兰从军的原因是：。

（2）描写边塞夜景的句子是：。

（3）从侧面表现木兰战功显赫的句子是：。

（4）表现战争残酷的句子是：。

14、对诗歌最后一段品析正确的一项是（）

A.以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现的谨慎、机敏的赞美。

B. 以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现一事进行善意的嘲讽。

C. 以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现一事进行正确的解释。

D. 以巧妙的比喻，说明木兰代父从军多年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。

15、从文末最后一段提炼一个成语是，现在我们常常用它来比喻。

16、你最欣赏木兰哪一点？你还知道哪些女英雄？

我最欣赏的是：

我知道的女英雄是：

三、阅读《孙权劝学》一文，做题。（原文略）

17、解释加点的词。

（1）卿今当涂

．．．．（）．．掌事（）（2）非复吴下阿蒙

18、加点词意义或用法相同的一项是（）

A.辞以．军中多务自以．为大有所益

B.见．往事耳大兄何见．事之晚乎

C.但当．涉猎木兰当．户织

D.治经为博士邪．得为众人而已耶．

19、翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）士别三日，即更刮目相待。

20、孙权指导吕蒙读书的方法是，目的是。

21、本文主要通过来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是

；吕蒙是。

22、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

四、阅读《伤仲永》（甲文）和《孙权劝学》（乙文），做题。

23、填空。

（1）选文（甲）的作者是“唐宋八大家”之一的。请写出“唐宋八大家”其余七位中的任意三位：、、。

（2）选文（乙）中鲁肃的话里包含的一个成语是：。

24、下列每组句子中加点词含义相同的一项是（）

A.但．当涉猎但．闻燕山胡骑鸣啾啾

B.并自为其．名如此其．贤也

C.指物作诗立就．蒙乃始就．学

D.于舅家见．之见．往事耳

25、用现代汉语翻译下列句子。

（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）但当涉猎，见往事耳。

26、说说选文（乙）中描写的三个人物各自的性格特点。

（1）孙权：

（2）吕蒙：

（3）鲁肃：

27、试比较方仲永和吕蒙在学习方面的差别，并谈谈这两则故事共同说明了一个什么道理？

答：

五、阅读《口技》一文（原文略），做题。

28、解释下面加点的词。

（1）俄而

．．百千人大呼（）（2）虽．人有百手（）（3）不能名．其一处也（）（4）群响毕．绝（）

29、解释加点字的不同含义。

（1）妇抚儿乳．（）儿含乳．啼（）

（2）以为妙绝．（）群响毕绝．（）

（3）众妙．毕备（）以为妙．绝（）

（4）手有百指．（）不能指．其一端（）

30、翻译下列句子。

（1）中间力拉崩倒之声。

（2）两股战战，几欲先走。

（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

31、文中描写听众的表现有几处？这些描写有什么作用？

答：

32、文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？

答：

33、文章首尾为什么都交代“一桌、一椅、一扇、一抚尺”？这样写有什么

作用？

答：

六、阅读《共工怒触不周山》（原文略），做题。

34、解释词语。

昔（）维（）西北（）潦（）

35、下列句子中加点字意思相同的一项是（）

A.怒而．触不周之山结友而．别

B.天柱折，地维绝．群响毕绝．

C.故．日月星辰移焉温故．而知新

D.故水潦尘埃归焉．父异焉．，借旁近与之

36、翻译下面句子。

怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

37、你觉得共公有哪些可贵的品质？

答：

七、阅读《狼》（原文略）一文，做题。

38、《狼》选自《》，作者是清代的（人名）。

39、解释下列句子中加点的词。

①屠暴．起：②目似瞑．：

③洞．其中：④狼亦黠．矣：

40、下列加点字意思相同的两项是（）（）

A.恐前后受其敌．盖以诱敌．

B.从．先人还家一狼仍从．

C.意．将隧入以攻其后也意．暇甚

D.宾客意少．舒少．时，一狼径去

E.两股．战战，几欲先走屠自后断其股．，亦毙之

F.而两狼之并驱如故．故．时有物外之趣

41、翻译。

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（2）其一犬坐于前。

（3）屠乃奔倚其下，弛担持刀。

42、如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为

、和屠户杀狼。

43、从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。

句子：

意思：

44、这个故事给我们什么启示？

答：

参考答案：

一、

1、（1）团结；（2）完成；（3）认为……奇特；（4）本来。

2、籍贯、身份、姓名、职业。

3、D

4、C

5、（1）书具；（2）仲永；（3）诗；（4）这件事。

6、（1）从此，指定事物让他作诗，他马上完成。（2）同县的人对此感到非常惊奇，渐渐请他父亲去做客，有人用钱求仲永题诗。（3）（他）最终成为普通人，是因为他后天所受的教育没有达到（要求）。

7、指物作诗立就；不能称前时之闻；泯然众人。

8、不使学。

9、一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

二、

10、D 11、B 13、（1）阿爷无大儿，木兰无长兄；（2）朔气传金柝，寒光照铁衣；（3）策勋十二转，赏赐百千强；（4）将军百战死，壮士十年归。14、A 15、扑朔迷离事情错综复杂，不易辨清真相。16、（1）木兰巾帼不让须眉的英雄气概；（2）梁红玉、秋瑾、刘胡兰等。

三、

17、（1）当道，掌权（2）比喻人学识尚浅18、D 19、（1）我难道想要你研究经书当传授经书的学官吗？（2）士别三日，就要重新另眼看待。20、但当涉猎见往事耳21、对话对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育知错能改，有军人的坦诚22、对吕蒙佩服、赞叹吕蒙才略大有长进结友而别

四、

23、（1）王安石韩愈、柳宗元、苏轼等；（2）吴下阿蒙24、A

25、（1）每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）只应该粗略地阅读，了解历史罢了。26、略27、略

五、

28、（1）一会儿（2）即使（3）说出（4）全，全部29、（1）动词，喂奶；名词，乳头。（2）副词，极；动词，尽，消失。（3）名词，妙处；形容词，美妙，奇妙。（4）名词，指头；动词，指出，指明。30、（1）其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。（2）两腿索索直抖，几乎都想争先恐后的逃跑。（3）即使一个人有上只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的一种声音。31、三处。细腻地刻画了听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出队听众具有的吸引力，从而烘托“口技者”技艺的高超。32、以动写静，衬托深夜的寂静。33、首尾呼应，结构完整，同时烘托“口技者”技艺的高超。

六、

34、从前；大绳子；向西北；积水。35、A 36、（共工）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。37、勇敢、坚强、敢于挑战权威。

七、38、聊斋志异蒲松龄39、打洞闭眼突然狡黠40、BE 41、（1）骨头已经扔完了，可是两只狼还像原来一样追赶着屠户。（2）其中一只像狗一样蹲坐在前面。（3）屠户于是跑过去靠在柴草堆下，放下担子，拿起屠刀。

42、屠户惧狼屠户御狼43、句子：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。意思：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是给人增加笑料罢了。44、示例：对待敌人不能一味妥协，退让，这样只能让对方得寸进尺；遇到危险情况不是硬拼，而应该用智慧战胜敌人，保护自己。