1.故乡的“水墨画” (1)

写出了采菱女轻盈娴 熟的采菱动作。
在采菱时节，鲜 嫩、清甜的菱角放 进嘴里嚼一嚼，脆 脆的、甜甜的，那 美滋滋的感觉一直 渗进心底。难怪孩 子们迫不及待想尝 一尝菱角的美味。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆
• “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处 飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱 角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄 。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
生字： 菱、亩、缀、馨、掐、撷、咀 近义词： 嚼
松散——散漫 鲜嫩——鲜美 馨香——芳香（芬芳）清香——幽香 诱惑——引诱 欢天喜地——兴高采烈
反义词： 散漫——集中 鲜嫩——腐烂
自由读课文，思考：各段写了什么？如何 划分文章的段落层次。 勾画出自己喜欢的句子，认真读读， 看看读懂了些什么。
第一段（1）：写故乡长满菱角的池塘远看像 一幅 幅大大小小的水墨画。 第二段（2—4）：具体写故乡的“水墨画”， 从初春到中秋这段时间的景色。 第三段（5）：照应开头，写“我”想象自己 也加入采菱队伍，边采边品尝。
西师版五年级语文下册
三圣中心校 聂学
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不一样的动画片
水墨画
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“水墨画”是用毛笔蘸着水和墨的合成物， 描绘在宣纸上的一种绘画形式。它是中国画 的代表。 基本的水墨画，仅有水和墨，黑色和白色， 但近阶段的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩 缤纷。后者也成为彩墨画。
黑白水墨画
彩墨画
蓝天悠悠
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像是 一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边 地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。
散漫：分散，不集中。
小组合作学习：
读课文2—4自然段，作者是按什么顺 序写池塘的美的呢？用符号标记出来。 说说池塘发生了怎样的变化？
运用拟人的修辞手法，形象地写出 了菱叶们长大后整个池塘都是菱叶的 景象，表现出了菱叶长得很茂盛，充 满了勃勃生机。
2、课文把什么比做了“水墨画”? 3、作者按什么顺序描写池塘的美？
读一读
lí ng
mŭ
xīn
qiā
菱 角
zā
亩 产
zhuì
馨 香
xié
掐 断
mí
三 匝
yì
点 缀
cháng yáng
采 撷
jŭ jué
弥 漫
溢 出
徜
徉
咀 嚼
词语解释： 散漫：这里是分散；不集中的意思。 疏疏朗朗：稀疏而清晰。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 密密匝匝：很稠密的样子。 馨香：指芳香。 嬉戏：游戏，玩耍。 采撷：采摘的意思。 弥漫：这里只被雾气充满。 诱惑：吸引，招引。 徜徉：闲游；安闲自在地不行。 咀嚼：比喻对事物反复体会。
拟人，“溢”写出了菱角的香气向外漫 的情形、“诱惑”突出了菱角的香气真是 让人抵挡不住。从而体现出作者对菱角的 喜爱以及对美好的童年生活的怀念。
自学指导二
• 读第五自然段思考，其在文中的作用，你 从字里行间体会到了作者怎样的思想感情 ？ • （作者吃着清香的菱角，又想起故乡的“ 水墨画”，与课文开篇相照应。作者在优 美的意境中想象回到故乡，表达了作者对 童年生活的留恋和对故乡的热爱。）菱盘，另一只手的两 个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。
刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢尽嘴里， 脆生生、甜津津的，胜似苹果。
与苹果做对比， 间接写出了菱角 的味道香甜。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆 堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
——卢照邻《七夕泛舟二首》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——白居易《钱塘湖春行》
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一 过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面 挤得密密匝匝。
疏疏朗朗：稀疏而清晰。 黄梅：指春末夏初梅子黄熟的一段时期。 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 密密匝匝：形容非常密集，没有一点空隙。
穿着各色衣裙的采菱女开 始采“头朝菱”，动作轻快 熟练，划着扁舟，荡着水盆 ，穿行在绿色的“水巷”里 。一只手“掀”，一只手“ “掀”、“掐”两个 掐”，准确地写出了采菱女 动词，运用十分准确， 轻盈熟练的采菱动作。
散漫的池塘
“水墨画”
意境美
初春
菱叶疏疏朗朗
故 菱叶密密匝匝 乡 水 池塘的“黄梅”后 恬静美 的 变化 临近中秋 墨 采“头朝菱” “ 水 画 飘出菱香 品菱 墨 弥漫整个村庄 画 心境美 ” 剥菱角 徜徉在“水墨画”中
你对故乡“水墨画”的总印象？
作者通过描写江南水乡的池 塘一派热闹繁忙的景象，赞美 了故乡风景的独特和美丽，表 达了作者对故乡的无限热爱和 思念之情。
自学指导一
• 读2-4自然段思考：
• 1、作者是按什么顺序描写池塘的美呢？ 时间顺序：（初春、一过“黄梅”、临近中秋） 2、随着时间的变化，池塘有什么变化呢？ 初春：细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水 “黄梅”后：菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。 临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝 菱”
写出了池塘的特点， 体现出一种随意、自在的美。
教学目的：
1、学会“菱”“亩”等8个生字；认识多音字 “和”；积累优美的词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 有关段落，能联系上下文和生活实际理解 重点词句。 3、想像课文描写的画面，把握课文主要 内容，从中感受故乡风景的独特与美丽， 激发热爱家乡的思想感情。
阅读质疑
1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
课堂小结
• 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自 然而不乏快乐的美景。是啊，故乡风景美 丽迷人，童年生活幸福、快乐！
中心 这篇课文以诗画一般的语言描写了故乡 的池塘一派热闹繁忙的景象，表达了作者 对故乡的依恋和热爱之情。
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渡头烟花起，处处采菱归。
——王维《山居即事》
柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 ——李益《行舟》 日暖菱歌唱，风烟满夕阳。
学习目标
• 有感情的朗读课文，积累优美词句 • 能联系上下文和生活实际理解重点句子 • 想象文中所描写的画面，感受江南水乡的 独特与美丽。
阅读第一段，思考：故乡的
“水墨画”指的究竟是什么？
回顾
• 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
• （故乡那长满菱角的池塘，远看像一幅大 大小小的水墨画） • 课文把什么比做了“水墨画”? （长满菱角的池塘）
青山绿水
宁静优美
烟雨蒙蒙
青砖黑瓦
朴素自然
菱角：一种水生植物。在我国南方各省均有栽培 或野生，是江南的特产。其果肉可食，嫩茎可作菜蔬， 果有角，俗称“菱角”。生长在湖里，菱角藤长绿叶 子，茎为紫红色，开鲜艳的黄色小花。又称“水中落 花生”，果实“菱角”为坚果，垂生于密叶下水中， 必须全株拿起来倒翻，才可以看见，通常在进入二月 春天后，就要设置育苗地，密集地培育种苗，到初夏 五月底到六月初第一期水稻收成后，就将稻田整地、 筑埂，引入水田，移植菱角种苗。 菱角有青色、红色和紫色，皮脆肉美，算是佳果， 含有丰富的淀粉、蛋白质、葡萄糖、脂肪以及多种维 生素，亦可作为粮食之用。一般都是蒸煮后吃，或晒 干后剁成细粒，熬粥喝也可以。