《故乡的“水墨画”》习题1
(1)故乡的水墨画解析
布置作业
• 抄写生字5遍、词语2遍. • 背诵第二自然段。
自学指导一
1、自由朗读课文，勾画出不理 解的生字新词，利用手中工具书查 找解决。 • 2、根据你对文章的理解，给文章 划分段落。
lí ng
mǔ
zā
zhuì
菱
采菱\菱角
亩
十亩\几亩 qiā
匝
密密匝匝
缀
缀满\点缀 jǔ
x īn
xié
馨
馨香\温馨
掐
掐断\掐算
撷
采撷\撷取
咀
咀嚼
根据词语意思找出文中词语
在文中是分散、不集中的意思。（ 散漫 ） 芳香。（ 馨香 ） 布满，到处充斥着。（ 弥漫 ） 稀疏而清晰。（疏疏朗朗 ） 形容很稠密的样子。（ 密密匝匝） 在文中不是指水果，是指春末夏初梅子黄 熟的一段时期。（ 黄梅 ） 头朝菱 • 第一批成熟的菱角。（ ） • 闲游，安闲自在地步行。（ 徜徉 ） • • • • • •
• 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
• （故乡那长满菱角的池塘，远看像一幅大 大小小的水墨画） • 课文把什么比做了“水墨画”? （长满菱角的池塘）
拓展思维
• 默读课文，谈谈你对故乡美 的感受
课堂小结
• 故乡的景色是迷人的，故乡是难忘 的，更何况是江南水乡呢？让我们 学会用优美的语句来赞美、讴歌我 们自己的家乡吧！
• 第一部分（1）：写故乡长满菱角的池 塘远看像大大小小的“水墨画” • 第二部分（2-4）：具体写故乡的水墨 画从初春到中秋这一段时间让人感受 到无限的美，无限的惬意。 • 第三部分（5）：写“我”想象自己也 加入采菱队伍，边采边品尝。
自学指导二
1、故乡的“水墨画”指的究竟是什 么？ 2、课文把什么比做了“水墨画”?
水墨画阅读答案
水墨画阅读答案【篇一：1 故乡的水墨画作业答案】>一、看拼音、写词语。
（）（）（）（）（）（）（）（）二、给加点字选择正确的解释。
和：a.平和，和缓；b.和谐；c.结束战争或争执；d.比赛打成平手，不分胜负。
1.妈妈待人和蔼可亲。
（）2.同学们相处得非常和睦。
（）．．3.经过大家的劝说，双方已经和解了。
（）4.世界人民热爱和平。
（）．．三、照样子写词语争先恐后欢天喜地三、佳句品析1.故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头。
①“水墨画”指的是。
②这句话用了的修辞手法。
③用以上修辞手法仿写一句话：2.每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。
起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。
一过＂黄梅＂，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。
①“黄梅”指春末夏初黄梅成熟的一段时期。
②“争先恐后”是形容菱叶生长速度非常快。
③“涨满”写出了菱叶长得快、多；“挤”运用了拟人的手法，写了了菱叶长势迅猛。
生动形象写出了菱叶长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。
④“疏疏朗朗、密密匝匝”写出了菱叶在数量上的变化。
3.作者在描写故乡池塘时是按顺序写的，从可看出来。
4. 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、念。
四、收集背诵描写江南风光的古诗（4首）五、多音字练习?????? 和【篇二：中国画的“写意性”阅读答案】=txt>中国画的“写意性”中国画表现物象、反映生活，都有自己的认识和方法。
中国画家对生活中的实体形象在提炼、概括当中，运用的不是写实手法，它追求的不是形象的真实性、典型性。
那么，中国绘画艺术审美意识物化形态的特征是什么？简单说来，就是“写意性”。
把“写意”视为笔墨形式，是明以后的事。
中国画的“写意”，是中国传统美学的艺术观，是中国绘画艺术的表现方法，是迥异于西方美学的另一种美学体系。
它理应包括从经营意象、塑造形象，到表现思想主题的整个创作过程。
如果把“写意”简单地看成是笔与墨之间的一种形式和单纯的绘画技法问题的话，就会妨碍我们对中国传统绘画的了解。
《童年的水墨画》同步练习(含答案)
部编版三年级下册《童年的水墨画》的分层同步练习题基础训练一、看拼音，写词语。
1. húli（）2. rǎn sè（）3. pòsuì（）4. bōdòng（）5. hélǒng（）6. shuǐmòhuà（）7. qīng shuǎnɡ（）二、形近字组词。
1. 墨（）默（）2. 染（）梁（）3. 竿（）杆（）4. 碎（）醉（）5. 拨（）泼（）6. 浪（）狼（）7. 葫（）湖（） 8. 蘑（）磨（）三、填上合适的词语。
1. （）的水墨画2. （）的山花3. （）的衣裳4. （）的笑声四、写出下列词语的近义词。
1. 梳妆——（）2. 平静——（）3. 忽然——（）4. 戏耍——（）五、写出下列词语的反义词。
1. 开放——（）2. 胆小——（）3. 清清爽爽——（）六、默写《童年的水墨画》中的《溪边》七、仿照课文，写一写自己童年的水墨画。
八、按要求改写句子。
1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
（仿写句子）2. 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
（仿写句子）能力提升一、课内阅读。
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
1. 诗歌描写了孩子们在江上（）的情景。
2. “水葫芦”在这里指代的是（）。
二、课外阅读。
采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
1. 这首诗描写了（）的美丽景色。
2. 怎样理解“乱入池中看不见”这句诗？3. “闻歌始觉有人来”这句诗运用了什么修辞手法？拓展延伸一、口语交际。
如果让你用自己的话向别人介绍《童年的水墨画》这首诗，你会怎么说？二、写作练习。
以“童年趣事”为题，写一篇作文。
要求：内容具体，语句通顺，不少于300 字。
答案一、基础训练1. 葫芦2. 染色3. 破碎4. 拨动5. 合拢6. 水墨画7. 清爽二、形近字组词1. 墨水、沉默2. 染色、房梁3. 竹竿、杆子4. 破碎、喝醉5. 拨动、活泼6. 浪花、灰狼7. 葫芦、湖水8. 蘑菇、磨坊三、填上合适的词语1. 优美2. 鲜艳3. 漂亮4. 欢乐四、写出下列词语的近义词1. 打扮2. 安静3. 突然4. 玩耍五、写出下列词语的反义词1. 凋谢2. 勇敢3. 邋里邋遢六、默写溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
《故乡的“水墨画”》习题2
《故乡的“水墨画”》习题一、解释下列词语。
徜徉：密密匝匝：疏疏朗朗：二、怎样理解“一过‘黄梅’，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤的密密匝匝”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、阅读下面的片段，回答后面的问题。
每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。
起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。
一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。
此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。
红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。
时有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。
穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。
她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。
刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，……1.写出下列词语的近义词。
密密匝匝——( ) 临近——( )2. 初春池塘有什么变化呢？3. “她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。
”此句中的“掀”“掐”是写什么的动作，表达怎样的心情？4.菱角的盛期是什么时候？四、叠词作用有两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
这篇课文用了不少叠词来描写池塘的美和采菱人的感觉，“大大小小”“零零散散”“脆生生”“甜津津”等，使课文读起来有一种节奏美。
部编版小学语文三年级下册18《童年的水墨画》同步练习题含答案
部编版三年级语文下册18.童年的水墨画同步测试卷含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、根据拼音写出下列句子中对应的词语。
1．人影给溪水rǎn绿了，钓竿上立着一只红qīng tíng。
2．像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水xì shuǎ。
3．一双双小手拨动着làng huā，你拨我溅笑哈哈。
4．小mó gu钻出泥土戴一顶斗lì，像一朵朵山花在树下开放。
二、比一比，组成词语。
胆（）扯（）娇（）透（）旦（）止（）乔（）秀（）三、在下列加点字的正确读音上打“√”。
1．垂柳把溪水当作梳．（shū shǔ）妆的镜子。
2．忽然扑腾．（tēng tén）一声人影碎了。
3．是哪个“水葫芦．（hú lu）”一下钻入水中。
4．松树刚刚洗过澡一身清清爽．（suǎng shuǎng）爽。
四、查字典。
“爽”字用部首查字法应先查（）部,再查（）画;用音序查字法应先查大写字母（）,再查音节（）。
“爽”字在字典里的解释有:①明朗,清亮;②清凉,清洁;③舒适,畅快;④痛快,率直;⑤不合,违背。
给下列词语中的“爽”字选择正确的解释，将序号填在括号里。
清清爽爽（）秋高气爽（）豪爽（）身体不爽（）五、在括号里写出下列句中加点词的近义词。
1．垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静．．。
（）2．像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍．．。
（）3．松树刚洗过澡一身清清爽爽．．．．。
（）4．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放．．。
（）六、同义词大转盘。
屹立站立矗立1．大街两旁（）着许多高楼大厦。
2．镇海的古塔、中山亭和观潮台（）在江边。
3．他在湖边默默地（）着，似乎沉浸在对这片湖的回忆之中。
威武威严4．他摆出了尊长的（）。
5．庙门前的石狮子很（）、很镇静地蹲着。
七、比较下列每组的字，然后选字填空。
（墨默）（）写（）水水（）画（拨泼）活（）（）动（）云见日（浪娘）海（）（）费新（）子（姑菇）香（）（）娘蘑（）八、读课文，知大意。
五年级下册语文阅读训练-1.故乡的‘水墨画’l 西师大版(含答案)
关于“以衬托手法表现景物美丽”的阅读冬雪美景春天的新芽是人们眼中报春使者，因为它给人一种大地苏醒，万物复苏的感觉；夏日的苍绿惹人喜爱，因为它给人以生机勃勃的感觉；秋天的金黄令人向往，因为它代表丰收的喜悦；冬天的飞雪引人遐思，因为它纯洁美丽，冬天的雪花就是我的最爱，说不上为什么，可能是由于女孩子天生的浪漫，我不可自拔地爱上了那种飘逸。
（用春、夏、秋各自的特点衬托了自己最爱冬雪。
）冬慢慢向我们走来了，它用自己的宠儿——雪，表示对人类的喜爱。
雪有时像个温温尔雅的文静女孩，纷纷扬扬，饱含深情地扑入大地妈妈的温暖怀抱；它有时又像调皮的疯狂女孩，一刻也不愿闲着，所以它漫天飞舞，飞遍世界的每一个角落，飞呀，飞呀，终于飞累了，才不情愿飞向大地，自己化成了水，却滋润了大地。
（用“女孩”比喻雪的文雅和顽皮性格，很准确。
）这时的雪像梨花，像柳絮，纷纷扬扬；似窗花，似星星，似仙女，千姿百态。
它好轻，好柔，落在你脸上，身上，忽然吓你一跳，不禁打个冷颤。
小雪花都呈六角形，玲珑剔透，好像是冬姑娘用她那双灵巧的手精心剪出来的窗花，赠给人间。
我爱雪，不仅爱它绮丽的外表，更爱它深厚的内涵。
我想，那洁净的雪一定知道飘落在这个世界的命运，但它还是勇敢地落向大地，浇灌过冬的麦苗，不惜把自己的娇躯化为一汪清水，它是无私的。
（升华对雪的赞美，进一步挖掘了主题。
）冬天，冷的面孔，热的胸膛。
春的美好，夏的堂皇，秋的富饶，全部温藏在冬的底层。
当她把这一切奉献给人们的时候，自己却悄悄的退了。
冬天啊！只有给予，没有索取，不求赞颂，淡泊名利。
导读：读完本文，感觉仿佛进入了美丽的雪景中，这一切都是因为作者把雪景描写的形象和富有诗韵了，比如“它好轻，好柔，落在你脸上，身上，忽然吓你一跳，不禁打个冷颤。
小雪花都呈六角形，玲珑剔透，好像是冬姑娘用她那双灵巧的手精心剪出来的窗花，赠给人间。
”等等。
其次，作者在文中运用春、夏、秋的优点来衬托冬雪的美，这种手法尤其令人赞叹，更显示出了作者深厚的文字功底。
故乡的水墨画阅读答案
故乡的水墨画阅读答案1．结合上下文理解下列词语的意思。
散漫：__________________________________
弥漫：__________________________________
参考答案：不集中的；零散的。
//充满或布满了。
2．“故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头。
”这句话用了___________的修辞手法。
参考答案：比喻、拟人
3．第②自然段中与“密密匝臣”意思相反的词语是
“__________”，这两个词语都是描写___________的。
“脆生生、凉津津”是描写_________的，这两个词语让我感受到______________________
参考答案：疏疏朗朗//菱叶//菱角口感//菱角很可口
4．如果让你给文中的水墨画取名字，第②自然段描写的是一幅_____________图，第③自然段描写的是一幅
_____________图。
参考答案：菱叶满塘//采菱
5．题目中的“水墨画”为什么加引号？谈谈你的理解。
参考答案：“水墨画”不是真的水墨画，而是指长满菱角的池塘以及采菱的优美图画，加引号是为了点明文章的中心，深化主题。
表达对故乡池塘的喜爱与赞美。
小学语文课文《故乡的“水墨画”》
小学语文课文《故乡的“水墨画”》故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。
每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。
起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。
一过"黄梅";，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。
此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。
红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。
时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采"头朝菱";了。
穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的"水巷";里。
她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。
刚出水的的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果。
站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。
采菱女见了，忙把"船";靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。
家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的"水墨画";中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼。
第1课 故乡的“水墨画”
一、词语专题：1、用你最工整的字摘词，感受词语节奏美：AABB 式、、、。
ABB 、、、。
2、理解词语：徜徉
诱惑采撷支棱
二、给加点的字注音：1、故乡那些长满菱角的池塘是散．（）漫的。
2、临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝．（）菱”了。
3、时常有几个心急的孩子，放学后奔．（）到池塘边……
4、家家灶上煮着菱，大人小孩剥．（）着菱。
三、课文鉴赏填空：
本文以故乡的“水墨画”为题，来描绘故乡的。
这是采用了的手法，把那清淡雅洁的菱角池塘赫然纸上。
作者写每年初春，先是细小的菱叶地漂浮在碧水间；然后写它们池塘，把水面挤得；再写菱盘开花了，那花颜色有、；这里展示了一个动态描写，写、、、，在菱盘中嬉戏，最后写心急的孩子们翻菱的期盼。
菱角成熟是在季，采“头朝菱”是临近，采菱女乘、穿行其中，轻盈敏捷的采下菱角。
那刚出水的菱角、胜似苹果，每当这个季节，煮菱角的香味飘出故乡的每一扇窗户，弥漫。
第二天街头便到处洋溢着清香的。
从文末作者剥吃菱角又徜徉，以及在画中采菱吃菱的情景，可以看出本文的记叙方法是。
文章清新明丽，以故乡的
为主线，展示了、、三个场景，作者带我们萦回到故乡的情怀之中，表达了作者对故乡的。
这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。
是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。
2022年人教版三年级语文下学期古诗阅读同步专项练习题
2022年人教版三年级语文下学期古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 把下列诗句补充完整，再完成后面的练习。
独在异乡为____________，每逢佳节______________。
遥知__________________，遍插茱萸少一人。
1．“少一人”指的是少了________。
诗中的一个“____”字将诗人的感情表现得更为浓烈。
2．“佳节”指的是________节，这一天的习俗有______________________。
3．一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了这首诗。
诗中第______句表达了王维远离家乡的寂寞和思念亲人的心情。
第______句想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
4．联系课文内容，写一写“每逢佳节________”的意思。
____________________________________________________2. 阅读提升。
雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她（）着唇儿/（）着裙儿/轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！［1］选择恰当的动词填在文中的括号里。
打提咬推［2］这首儿童诗共有（______）小节，描写的是_______________。
［3］画线句子把____________比作神仙，渲染了欢快、热闹的气氛。
［4］“紧紧地跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指的是__________。
［5］想象我们平时在生活中戏水的情景后，我知道了文中妹妹“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤”的原因是________________________。
部编小学语文三年级下册《童年的水墨画》课内片段阅读训练题及答案
18.童年的水墨画（一）溪边垂柳把溪水当做梳（装妆）的镜子，山溪（像象）绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1.根据上下文在文中括号里选择正确的字。
（在正确答案下打“√”）2.文中划线句子用了（）和（）的修辞手法，分别把（）比作（），把（）比作（）。
3.“人影给溪水染绿了”是什么意思？___________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.这一节诗歌描写了（）的场景，写出了（）、（）、（）、（）四种景物，体现了（）。
（二）林中松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
1.照样子写词语。
清清爽爽____________ ____________ ____________一串串雨珠____________ ____________ ____________2.文中划线句子用了（）和（）的修辞手法，仿写一句在下边。
___________________________________________________________ 3.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”什么意思？___________________________________________________________ ____________________________________________4.这一节描写了（）场景，分别写到了_______、________、_______、______景物，体现了_______________________________。
1 故乡的水墨画作业答案
1 故乡的“水墨画”一、看拼音、写词语。
líng jiǎo bàn mǔxīn xiāng qiāduàn mí màn yì chūyòu huòjǔ jué（）（）（）（）（）（）（）（）二、给加点字选择正确的解释。
和：A.平和，和缓；B.和谐；C.结束战争或争执；D.比赛打成平手，不分胜负。
1.妈妈待人和．蔼可亲。
（）2.同学们相处得非常和．睦。
（）3.经过大家的劝说，双方已经和．解了。
（）4.世界人民热爱和．平。
（）三、照样子写词语争先恐后欢天喜地三、佳句品析1.故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头。
①“水墨画”指的是。
②这句话用了的修辞手法。
③用以上修辞手法仿写一句话：2.每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。
起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。
一过＂黄梅＂，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。
①“黄梅”指春末夏初黄梅成熟的一段时期。
②“争先恐后”是形容菱叶生长速度非常快。
③“涨满”写出了菱叶长得快、多；“挤”运用了拟人的手法，写了了菱叶长势迅猛。
生动形象写出了菱叶长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。
④“疏疏朗朗、密密匝匝”写出了菱叶在数量上的变化。
3.作者在描写故乡池塘时是按顺序写的，从可看出来。
4.这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美……表现出作者对故乡秀丽风景赞美，对童年生活的怀念。
四、收集背诵描写江南风光的古诗（4首）五、多音字练习●嚼 jiáo嚼碎细嚼慢咽 jué咀嚼 jiào 倒嚼●涨zhǎng涨价水涨船高zhàng头昏脑涨泡涨●扁biăn 扁豆压扁piān 扁舟●散Sǎn 散文散漫Sàn散步●朝●剥和。
1.故乡的“水墨画” (1)
写出了采菱女轻盈娴 熟的采菱动作。
在采菱时节，鲜 嫩、清甜的菱角放 进嘴里嚼一嚼，脆 脆的、甜甜的，那 美滋滋的感觉一直 渗进心底。难怪孩 子们迫不及待想尝 一尝菱角的美味。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆
• “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处 飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱 角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄 。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
生字： 菱、亩、缀、馨、掐、撷、咀 近义词： 嚼
松散——散漫 鲜嫩——鲜美 馨香——芳香（芬芳）清香——幽香 诱惑——引诱 欢天喜地——兴高采烈
反义词： 散漫——集中 鲜嫩——腐烂
自由读课文，思考：各段写了什么？如何 划分文章的段落层次。 勾画出自己喜欢的句子，认真读读， 看看读懂了些什么。
第一段（1）：写故乡长满菱角的池塘远看像 一幅 幅大大小小的水墨画。 第二段（2—4）：具体写故乡的“水墨画”， 从初春到中秋这段时间的景色。 第三段（5）：照应开头，写“我”想象自己 也加入采菱队伍，边采边品尝。
西师版五年级语文下册
三圣中心校 聂学
•
•
不一样的动画片
水墨画
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“水墨画”是用毛笔蘸着水和墨的合成物， 描绘在宣纸上的一种绘画形式。它是中国画 的代表。 基本的水墨画，仅有水和墨，黑色和白色， 但近阶段的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩 缤纷。后者也成为彩墨画。
黑白水墨画
彩墨画
蓝天悠悠
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像是 一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边 地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。
散漫：分散，不集中。
小组合作学习：
读课文2—4自然段，作者是按什么顺 序写池塘的美的呢？用符号标记出来。 说说池塘发生了怎样的变化？
部编版18童年的水墨画练习题及答案第一课时
【课堂作业新设计】
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨．画(mò nò) 染．绿(lǎn rǎn) 破碎．(suì shuì)
浪．花(nànɡ lànɡ) 飞溅．(jiàn jàn) 清爽．(shǎnɡ shuǎnɡ)
二、在括号里填上适当的量词。
一（）水葫芦一（）山花一（）红蜻蜓
一（）斗笠一（）雨珠一（）小手
三、根据意思写词语。
1.中国画的一种。
用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。
（）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
（）
3.古代官员所用的玉饰腰带。
（）
参考答案
一、墨(mò) 染(rǎn) 碎(suì)
浪(lànɡ) 溅(jiàn) 爽(shuǎnɡ)
二、一（个）水葫芦一（朵）山花一（只）红蜻蜓一（顶）斗笠一（串）雨珠一（双）小手三、1.水墨画 2.斗笠 3.玉带。
人教版三年级下册语文《童年的水墨画》练习题(含答案)
人教版三年级下册语文《童年的水墨画》练习题（含答案）一、用“√”给带下划线的字选择正确的读音。
水墨画( mò nò ) 染绿( lǎn rǎn) 破碎( suì shuì ) 浪花( nànɡ lànɡ ) 飞溅( jiàn jàn ) 清爽( shǎnɡ shuǎnɡ ) 二、读拼音，写词语。
diào gān chúi liǔlàng huāxì shuǎpū teng mó gūqīng shuǎng hú lu三、辨字组词。
墨染醉拔默梁碎拨四、我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“碎”字按部首查字法应先查部，再查画。
按音序查字法应先查大写字母，再查音节。
“碎”字在字典里的解释有：①完整的东西破成零片零块②零星；不完整；③说话唠叨；给下列加点字选择正确的解释，填序号。
碗摔碎．了碎．布碎．石机碎．嘴子五、照样子，填一填。
例：一（双双）（可爱的）小手一（）（）雨珠一（）（）斗笠一（）（）山花一（）（）牙齿六、组句成段我能行。
春季，是竹子生长的旺季，可这时候，常常因为土壤比较干燥．水分不够，笋芽都藏在土里。
一天便长高一两尺，有时还能长高一米。
竹子是一种容易成材的植物。
冬天，竹子根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始萌芽。
不到一年的时间，就能长成竹林。
等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出。
七、按要求改写句子。
（1）人影给溪水染绿了。
（改为“把”字句）（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
（仿写拟人句）（3）（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
（仿写比喻句）（4）垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
（改成“被”字句）八、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读松树刚洗过澡一身___________，松针上一串串雨珠___________。
①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
《童年的水墨画》习题1
《童年的水墨画》习题一、用“_____”画出正确的读音。
”画出正确的读音。
1、花苞（hu ā b āo hu ā p āo hu ā b ān ）2、柳絮（l ǐu x ì li ǔ x ù l ǐu x ú ）3、喧闹（x īan n ào xu ān l ào xu ān n ào ）4、梳妆（s ū zu āng sh ū zh āng sh ū zhu āng ）二、句子理解。
二、句子理解。
“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？读这句话，你体会到了什么？读这句话，你体会到了什么？三、根据课文内容填空。
三、根据课文内容填空。
书页在膝盖上轻轻地翻动，书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
（1）前一句描写了孩子读书的_________；后一句点明了他看的是名著《_________》，作者是__________。
（2）读了这个句子，你感受到了什么？）读了这个句子，你感受到了什么？四、指出下面句子中引号的作用。
四、指出下面句子中引号的作用。
1、阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“狼里白条”。
（ ） ①引用书中人物的名字。
①引用书中人物的名字。
②反语，表示否定的意思。
②反语，表示否定的意思。
③着重指出的内容。
③着重指出的内容。
2、是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
（ ） ①表示反语，具有讽刺否定意思。
①表示反语，具有讽刺否定意思。
②表示引用别人的话。
②表示引用别人的话。
③特指水性好的孩子。
③特指水性好的孩子。
五、反复朗读两首儿童诗，比较：这两首儿童诗有什么不同？五、反复朗读两首儿童诗，比较：这两首儿童诗有什么不同？六、读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
18《童年的水墨画》同步练习(Word版,含答案)
小学三年级语文（下）《童年的水墨画》练习题一、我能写好字。
二、看拼音、写词语。
rǎn lǜdiào gān fēn suìlāng huāgúlu mògu liáng shuǎng bōlàng三、给加点字选择正确的读音。
扇．子（shàn shān）扇．风（shàn shān）蘑菇．（gūgu）墨．水（,mòmè）染．绿（lǎn rǎn）破碎．（suìshuǐ）浪．花（nàng làng）飞溅．（jiàn jàn）清爽．（shǎng shuǎng）三、比一比，再组词。
竿（）碎（）浪（）拨（）胆（）杆（）翠（）狼（）拔（）但（）四、照样子，写词语。
例：清爽清清爽爽清楚（）干净（）例：像（太阳）一样炎热像( )一样平静像（）一样广阔像（）一样松软像（）一样坚硬五、下列词语和其它三组不是一类的一组是（）。
A、平静—安静忽然—突然B、抖落—抖掉戏耍—球面B、梳妆—打扮扇动—摇动D、平静—热闹钻入—震动六、查字典填空。
“染”字用音序查字法，应先查音序（），再查音节（），用部首查字法应查（）部，再查（）画。
“染”在字典中的解释有：①用染料着色；②感染，沾染；下列词语中“染”就选哪种解释？选择序号填在括号里。
印染．（）传染．（）一尘不染．（）染．布（）七、填上合]适原量词，一（）红蜻蜓一（）小手一（）鸭子一（）水花一（）雨珠两（）虎牙一（）山花一（）斗笠八、选词填空。
屹立站立矗立1、大街两旁（）着许多高楼大厦。
2、镇海的古塔、中山亭和观潮台（）在江边。
3、他在湖边默默地（）着，似乎沉浸在对这片湖的回忆之中。
威武威严4、他摆出了尊长的（）。
5、庙门前的石狮子很（），很镇静地蹲着。
九按要求写句子。
1、小沙每次都被姑父押进理发店的。
（改为“把”字句）2、蓝天是我的课堂。
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四、
1.密密匝匝2.密密麻麻
3.翠绿4.碧绿
5.飘出6.溢出
7.扔进8.放进
五、脆生生甜津津凉洌洌塞进欢天喜地
翠绿碧绿
3.此时，一张张( )的菱叶被支楞得翘了起来。
4.我们的家，住在天堂，( )的湖水荡漾着美丽的梦想。
飘出溢出
5.每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会( )扑鼻的菱香。
6.啤酒杯就那么大，如果一个劲的往里灌啤酒，那当然要( )了。
放进扔进
7.随手将一只菱角( )嘴中，细细咀嚼。
8.鲜鱼、肉等食品不能不作处理就( )冰箱。
五、根据课文内容填空。
剥一只丢进嘴里，________、_________的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向________的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角__________孩子们的衣袋，孩子们这才__________地返回岸上。
参考案：
一、略。
二、菱角掐花温馨三棱镜陷阱罄竹
《故乡的“水墨画”》习题
一、给下列加横线的字或词注音。
菱角( )馨香( )
轻轻一掐( )细嚼( )
二、辨字组词。
菱( )掐( )馨( )
棱( )陷( )罄( )
三、使用下列词语造句。
缀满：
馨香：
徜徉：
四、选词填空。
密密匝匝密密麻麻
1.菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得( )
2.毛泽东仔细翻看着记得( )的几本《调查手记》。