一封信明亮一颗心

一封信明亮一颗心

-----------我的教育故事

安丘市东埠中学李世栋

年前，整理旧物，在杂物箱中看到一个鼓鼓的、陈旧的牛皮纸袋。由于急于处理废旧物品，所以一下将里边的东西全倒在了地上----原来是十几封折叠精巧的信件。看到了隽秀的字体和一个有些熟悉的名字，于是一个模糊的面孔在我面前慢慢清晰起来……

霞，是我做班主任后教的第一级学生，高高的个子略显单薄，瘦削的脸庞镶嵌一双明亮聪慧的大眼睛，勤奋好学，成绩优异，乐观豁达，是我班的副学习委员。

记得升入初二后的一天，班长来到办公室在我耳边悄悄地说：老师，霞抑郁了！我当时一愣，然后呵斥道：不要胡说，哪里学来的新名词编排同学！班长一脸无辜的说：真的，不信你认真观察一下，最近霞不笑、不跳也不说话了！是啊，仔细想来，原来经常出入办公室、爱说爱闹，笑声响彻楼道的霞，许久没有动静了。

发现问题后我即刻找到霞，原来就瘦弱的她更加瘦弱了，以前明亮的大眼睛里满是忧郁，本来油亮粗壮的大马尾辫松松垮垮的趴在背上，任凭怎么问就是摇头和点头，或故作轻松的说没事。打电话询问家长也说不出所以然，屡次做工作总是以碰壁而结束。霞从不说自己的内心想法，从不与我交流，换做其他女教师也是一样的结果。而霞却越来消极，成绩大幅度下滑。看着班级前十名的学生，在一瞬间就萎靡不振，而我却连原因都问不清楚，那段时间我真像热锅上的蚂蚁，焦急万分。就在我一筹莫展之时，收到了远方同学的一封信，于是我灵机一动，是不是霞把我放在了家

长或长辈的位置上而不信任或不好意思呢？我何不给她写封信来问一下呢？想到做到，我马上给她写了一封信，描述了她最近的状态，同时写明了对她深深地担忧和心痛，下午放学后我悄悄地把信塞给了她，我看到了她满脸的惊愕和迟疑。

第二天，第一节我的课，我发现霞慢慢抬起了以前趴在课桌上的头颅，大大的眼睛里有了潮湿和灵动的颜色。我知道有门，于是我趁热打铁，继续写信，就在我写完三封信后，我终于在办公桌上发现了霞写给我的厚厚的一封信。我欣喜若狂，同时也了解到了她因为家庭变故以及青春期来临造成的心理阴影和自卑情绪，为了不让同学笑话而把自己深深地藏了起来。看完后，痛楚充满我整个心房，心痛于家庭变故对孩子造成的伤害、心痛于霞的敏感和对青春知识的贫乏、心痛于霞粗心的父母。于是我立即搜肠刮肚，恶补有关心理知识和励志故事，给霞回信：告诉她要学会调整情绪，做到以积极心态面对委屈和挫折是何等重要；告诉她世界不会因为她的痛苦而痛苦，能改变的只有自己。

经过几个回合的书来信网，霞终于终于回到了原来的霞，终于融入人群成堆、笑声能撑破天的班级、校园，她的成绩终于在期末考试中超越了自我，自信和骄傲又挂在了那张明亮的脸上。

从那以后，霞保持给我写信的习惯，直到初二结束，共给我写了12封信，我也一直保留至今。当时，初做班主任的我也有小小的骄傲，幸亏我的细致和坚持不懈，才能发现学生真实的心理，才能及时挽救即将早谢的花朵，才能让学生灰暗的心灵又充满阳光。现在想来，与学生书信来往，暗合了我校的“尊重”教育理念，所以，有时与其和学生耗费唇舌，真不如书信沟通容易交心。

一封信明亮一颗心

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初二2部

李世栋