第二章 新闻评论的要素、功能与种类

鲁迅的文章无疑承载者几代人的共同记忆，对 国民性批判入木三分的《阿Q正传》是中学生最早 的思想启蒙，充满童趣的百草园、让人感慨万千的 闰土更是深深扎根于人们的心灵深处，因此鲁迅文 章的变动往往会挑动记忆之弦。一时的情感波动可 以理解，但它远远不是一句牢骚能够引发舆论地震 的原因。只有充满着不安感时，人们才会重新重视 作为精神武器的鲁迅作品。只有在一个反思和批判 的火种渐趋消失的社会，人们才会感觉到鲁迅的弥 足珍贵。鲁迅的“投枪和匕首”能够超越于时代的 限制，直接刺向社会的症结所在，正是人们置鲁迅 于舆论风头而置教材改革真相而不顾的主因。
拜金主义的大潮以及突出的社会矛盾为鲁迅的复出提 供了土壤，一旦遇到教材改革的刺激，人们往往不问事实 便宣泄出自己的不满。并非是因为这则假消息比较刺激， 才会引起网友盲目的转发。也不是因为舆论有选择性地短 视，故意将这一事件炒作到高潮。而是因为鲁迅的文章本 来就有从课本中删除的趋势，媒体对这一趋势过分轻信， 无暇辨别信息的真伪，于是，公众与媒体无意识间的合谋 便由此而达成。对“鲁迅大撤退”的热议是一种忧虑下的 误读。 有一点需要指出的是，对鲁迅的过度依赖也反映着 人们“阅读的贫乏”，意味着鲁迅正被推向他着力批判的 泥塑神坛。鲁迅在成为人们质疑和批判精神象征的同时， 也成为在人们心中高高竖立的反权威偶像。这个时代仍然 需要鲁迅，但需不需要把鲁迅塑成不可触碰的神祇也是应 该思考的问题。
3、论证
运用和组织论据去说明与证实论点的 过程和方法。 两个前提条件： 一是论点确切地概括评论对象的实质 ，本身具有真理性 二是论据充分，具备支持论点的基本 条件
二、新闻评论三大要素的基本要求
（一）论点的要求 1、正确、鲜明 2、中肯 3、新颖 4、隽永
“鲁迅大撤退”为何被热议
编剧刘毅的一条关于“各地教材大换血”的微博引起舆 论的热议，随即成为媒体关注的焦点，各大网站都开始冠以 “鲁迅作品大撤退”等名称在显著位置推荐，轰动全国的新 闻由此而产生。后来，有媒体报道澄清，有教材编写者撰文 质疑，甚至新华社都专门发了电稿，这条轰动全国、被太多 媒体报道、太多时评家评论和太多网友热议的新闻，最后竟 被定义为“伪命题”。（《华西都市报》9月12日） 为什么关于“鲁迅大撤退”的假新闻流传甚广，而澄清 、辟谣的消息却乏人问津？可见，无论是网友，还是媒体， 最在意的并不是教材改革的真相，而是鲁迅作品的地位。教 材改革不过是为鲁迅在舆论中的复活提供了讨论的借口。甚 至在9号澄清的消息出来之后，对“鲁迅大撤退”的不满依旧 是舆论的热点。
此外就是人懒了。以前大家都是骑车上班，可现在人们 住的地方离单位实在太远。你要是非逼着住在回龙观、天通 苑、亦庄这种五环以外的工薪族们骑车到二环以内上班，实 在有些残忍。可是，除了上班，去附近超市买个菜，到隔三 五条街的地方吃顿饭下饭馆，或去住得不远的亲朋同事家串 门，就没必要开车了吧？不行，懒得动，非开不可。汽车普 及之后，家里的自行车利用率越来越低，逐渐成了摆设。爸 爸们的肚子也越来越大，当年骑着自行车带妈妈去看夕阳的 那份浪漫，也和自行车一样，成了古董。 还有一个原因就是大家开始看不起自行车了。四轮代替 两轮，不仅意味着人们生活范围的扩大，似乎还意味着“生 活质量的提高”。在不少人眼里，“什么人开什么车”，代 步工具俨然成了一种身份地位的象征。有时候，你开辆捷达 夏利都不好意思跟人打招呼，更何况踩辆自行车呢，多寒酸 啊。 因此，笔者认为，要想鼓励市民充分利用自行车代步， 实现“低碳出行”，市政有关部门在尽量完善公共自行车的 布点并合理收费的同时，还不能忽视自行车道的路权问题。
在这方面，洛杉矶的做法值得借鉴。如今，素有“汽车之都 ”的洛杉矶也要改弦更张了，设想打造成“自行车之都”。不久 前，洛杉矶市长安东尼奥维拉莱格萨在该市举行的“自行车峰 会”上表示，洛杉矶计划将在未来30年里修建2560公里长的自 行车道，并严防机动车与自行车“抢道”，以确保自行车在洛杉 矶畅通无阻。我国的广东省也表示计划用3年左右时间，在珠三 角地区建成可供骑行、总长约1690公里的6条区域“绿道”，分 别穿过珠海、惠州、中山等9座城市，方便居民的出行、休闲和 体育锻炼。可见，北京也该加快脚步了。 同时，一些市民们也要调整自己对自行车的成见。不要因为 个别人表示“宁愿在宝马车里哭，也不愿意在自行车后座上笑” 就蔑视自行车。自行车与身份无关，只要安全方便，骑自行车不 失为一种很好的代步选择，连人大代表都骑车参加两会。更何况 ，骑车也是一种好的健身方法。英国研究人员日前发布报告说， 慢速骑自行车能达到防癌效果。现在健身中心的“动感单车”项 目很受白领欢迎，一下班就蜂拥到健身房满身大汗地蹬两个小时 车。同样是骑车锻炼，不如尝试到户外去骑，比如骑车上下班， 用时差不多，却省去了堵车挤车的心烦，还能欣赏路上的别样风 景。
同时，政府奖励动用的是纳税人的钱，是全体石排籍和非石排籍 人共同创造的社会财富。这些财富本应用于改善全社会的福利和服务 ，而政府却把它过多地用于石排籍的个别尖子学生身上，一方面是其 公平公正性值得怀疑，另一方面是资金的使用效率也值得追问。一次 性考试中的状元就一定是优秀人才吗？即使是优秀人才，大学毕业后 会回本地服务吗？政府把全部教育福利施惠于户籍人员，而对同样为 本地创造财富的非户籍人员置之不理，不仅不够厚道，恐怕也涉嫌户 籍歧视，有人为制造阶层对立的风险。 另外，石排镇将考入北大清华、高考单科或总成绩广东省前三名 和东莞市前三名作为重奖的对象，进一步强化了“应试教育”意识， 有变相激励应试教育之嫌，与我国正在全面推进的素质教育改革背道 而驰。近年来，越来越多的省市已经禁止高考成绩排名，禁止发布高 考状元信息和炒作高考状元，特别是广东省今年就已不再公布高考状 元，且不说石排镇的奖励方案与教育改革大趋势不符，就操作层面而 言，也面临难以确定“高考单科或总分广东省前三名”考生的困难和 尴尬。 我们不反对奖优罚劣，更不反对加大教育投资，在教育问题上无论 多么重视都不为过，但我们更希望把公共财富用到刀刃上，用得更加 合理公平，无论如何不应该让学生因一次考试而“暴富”，这样可能 会拔苗助长，甚至扼杀其上进心，扭曲其价值观。
北京人为什么不愿意骑车了呢？原因当然是多方面的，比 如，路不好走。有人也许要问，北京是个位于平原上的城市， 道路平坦，不少马路都有宽阔的自行车道，路怎么会不好走呢 ？可您再亲自上街瞧一眼，自行车道基本上都成了汽车的停车 场，一字排开的汽车把自行车道挤得就剩井盖那么宽。堵车的 时候，着急的司机们还死乞白赖地往自行车道上拐，把自行车 挤得没辙没辙的。有的十字路口位于立交桥下，汽车想怎么拐 就怎么拐，自行车却非得攀天桥或者钻地道，才能如愿前往自 己想去的方向。 “皮包铁”本来就不如“铁包皮”安全，现在在道路使 用上还这么弱势，谁愿意去受这份挤兑？以前北京小孩要是有 谁不会骑车，家长绝不允许，小伙伴们也会笑话他，可现在北 京小孩不会骑车变得很正常──路上太乱，爸爸妈妈实在不放 心让孩子自己骑车上街。
国家的法律、法令，党和政府的政策、决议 及党和国家主要领导人的讲话（评论中用以 阐明观点、判断是非的有力论据） 历代政治家、思想家、文学家、科学家和知 名人士的权威性的言论 公认的道德规范，人人皆知的生活常识，以 及反映客观事物本质和规律的科学公理、定 义和法则 古今中外各种著作中带哲理性的格言、谚语 、歇后语以及诗文中的佳句、炼语等
（2）理论性论据（也称表述客观 规律的判断）
科学理论（立论最有力的论据之一）马克思 主义的一般原理，无产阶级革命导师的经典性言 论。 引用注意：第一，就是经过实践检验是正确 的真理，要合乎理论的科学体系，不能断章取义 ，滥加引用；第二，引用要恰到好处，力求少而 精，切忌堆砌滥用，以致淹没了自己的观点。
第二章 新闻评论的要素、功能与种类
20122012-2-29
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第一节 新闻评论的要素及其要求
一、新闻评论的要素
三大基本要素
论点
论据
论 证
三者关系
论点 论据 论证
证明什么（灵魂） 用什么来证明（血肉） 如何去证明（骨骼）
1、论点
作者对所述事物或者问题的主张、看法和 所持的态度 总论点：处于领导支配地位 分论点：被支配地位 两者之间是主从关系、因果关系等。
请分析以下新闻评论中的论据类型：
鼓励“低碳”出行，要先给自行车路权 也许是因为不久前北京市交通委公布了公共自行车方案， 以前颇受冷遇的北京自行车租赁服务，最近频现报端。对这个 似乎有点难以为继的行业，各方人士又是盘点，又是调查，找 出费用高、布点少等种种原因来解释他们的经营困境。 可在笔者看来，要想让自行车再次像曾几何时我们被奉为 “自行车大国”时那样“活跃”起来，为北京的道路交通拥堵 “减负”，振兴公共自行车只是其中的一个方面，关键得想办 法吸引大家骑车。 现在在北京，几乎家家户户都有至少一辆自行车，可没人 愿意骑。放着自家的车不骑，谁还会另花一份钱、另操一份心 去骑租来的车？要是没人愿意骑车，任你公共自行车布点再多 、收费再低，人们爱开车还照样开车。财政没少投入，可马路 还是一如既往地被越来越多的汽车堵着，人们还是一如既往地 被越来越浓的尾气熏着。
高考状元获奖21.5万 一考"暴富"该 继推出户籍人口从幼儿园到大学长达25年 不该 的免费教育后，“最牛教育强镇”广东东莞石
排镇再出新举措：设立500万元的奖教奖学基 金。29日，石排镇召开大会，奖励在今年中考 及高考中表现突出的学生，其中今年东莞文科 状元石排籍学生邓永辉获得了该镇奖励的7万 元奖金。另外，邓永辉还分别获得就读中学的 10万元奖励和所在村及村民小组的4.5万元奖 励。（8月30日《信息时报》） 邓永辉是《石排镇奖教奖学方案》的首批 获奖者中的最高额奖金获得者。因为按照这个 方案规定，凡考入清华大学、北京大学的石排 户籍考生，每生一次性奖5万元；高考单科成 绩或总成绩排在东莞市前三名，每人分别奖励 2万、1.5万、1万。另对考入全国前十位高校 及重点本科院校的考生也分别给予5000元和 1000元的奖励。根据这个方案，邓永辉同学作 为东莞市高考文科状元并考入北京大学，获得 了该镇发放的7万元奖金。
2、Βιβλιοθήκη Baidu据
论点赖以形成的根据和用来证实、说 明论点的证据。 两层含义：论点从哪里来，怎样形成 论点为什么成立，怎样被证明 两种类型：理论性论据 事实性论据
(1)事实性论据（也称表述事实的判 断）
用事实作为根据、证据。 这类证据是对客观事物的真实的描述或概 括，具有直接现实性的品格。因此是证明 中心论点的最有说服力的论据。 包手现实生活中有代表性的人证、物证、 以及典型事例（包括个别事例和概括性事 例）、历史资料和统计数字等等。
加上邓永辉就读中学和所在村及村民小组的奖励，不计 镇政府给予的每年6000元的免费大学教育补贴，光奖金一项 ，邓永辉就获得了21.5万元。这意味着，邓永辉因为高考成 绩优异一夜“暴富”，成为考生中的“富翁”。于是，人们 不禁要问：该不该让学生因一次考试而“暴富”？ 作为“最牛教育强镇”的东莞石排镇，在经济实力有了 巨大提高之后，高度重视教育，大力投资人才培养，激励本 地学子努力学习，争先夺优，其出发点和目的都是值得肯定 的。但在投资教育和奖励优秀学子的时候，要不要考虑“度 ”，要不要做更多的利弊衡量，应不应该让学生因为一次考 试而“暴富”，恐怕还值得进行更深入更细致的思量。 在笔者看来，作为政府和社会，让学生因为一次考试而 “暴富”，其合理性和公平性值得商榷。首先，重奖中考、 高考中的拔尖者，让个别人一夜“暴富”，把他们打造成“ 学生富翁”，仅仅是锦上添花的工作，难免会形成“赢者通 吃”的不良社会氛围，给整体社会价值观以不当引导，让更 多的人眼睛向前向上而忽视和淡漠大多数的身边普通人。
（二）论据的要求 1、真实 2、准确 3、充分 4、典型
（三）论证的要求 合乎逻辑、严密 前后一致、首尾相连；要反映事物的 内在本质与规律。