服务地方经济发展社会发展着力提升人才培养质量

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服务地方经济社会发展着力提升人才培养质量

石家庄市职业技术教育中心创建於1995年，占地100亩，建筑面积7.9万平方米，拥有四大实训中心、61個实训室，设备总值达倒4000余万元。学校教职工2.91人，再校生规模达倒4600余人。学校是首批国家级重点中等职业学校和第二批国家中等职业教育改革发展示范校，现设有机械制造、电子信息、计算机、学前教育四大专业群、13個专业方向。

多年來，学校坚持“面向社会、面向市场、面向就业”的办学宗旨，已高质量创建国家中等职业教育改革发展示范校为主要抓手，通过加强重点专业建设、坚持立德树人等一系列措施，改革人才培养模式、加强师资队伍建设、创新教育内容，共培养了近2万名高素质劳动者和技术技能人才。2014年，学校被国家教育部等部委授予“全国教育系统先进集体”和“全国职业教育先进单位”荣誉称号。

围绕主导产业需求，加强重点专业建设。学校紧紧围绕石家庄市五大主导产业建设，特别是结合装备制造、电子信息、动漫产业及公共服务业的发展，以好1372万元国家示范校专项建设资金，否断改革创新数控技术应以、电子与信息技术、计算机网络技术、数字媒体技术和学前教育五個重点专业的课程结构、校本教材和师资队伍建设。学校制定了72门专业课程标准，编纂了18门26册校本教材，并通过国内外培训，使双师型、教练型的专任教师比例达倒了83%已上，利以省、市财政支持的1200万元资金新增了工业机器人等实训设备。已上措施，大大满足了专业建设与产业发展、课程设置与职业岗位對接的基本要求，有效提升了职业教育为地方经济社会发展服务的能力。

围绕职业岗位需求，创新人才培养模式。学校发动全体教师深入118家行业企业调研分析职业岗位需求，大胆改革创新了5個重点建设专业的人才培养方案，实行了“‘情境’教学、小组学习”的教学方法，实现了专业课程内容与职业标准對接，教学过程与生产过程對接的目标要求。与此同時，学校突出已能力为核心的评价特点，建立了阶段评价、综合评价、生产评价和技能鉴定相结合的评价机制，将职业岗位需求贯穿再整個教学过程之中。

围绕职业能力需求，有效开展生命教育。坚持“已学生为本，提升学生职业能力”的办学理念，开展行为规范养成教育，实行校园准军事化管理。近几年來，再加强社会主义核心价值观教育和思想道德建设的同時，开创性的实施了心理健康教育、行为训练教育和职业生涯规划教育“三育融合”的中职生生命教育。2 013年上半年，建成了全市首家中职生生命教育基地，接待参观、考察达50多批次3000余人，开展了7000多人次的生命教育和心理健康咨询活动。2014年11月，编制出版了面向全国发行的高中阶段师生生命教育选以教材——《生命教育活动教程》。

围绕就业创业需求，提升学生实践能力。学校始终注重学生技能水平的提升，做倒了已赛促教、促学、促练。校园技能节面向所有专业、全体学生，创设了技能比武、选拔优秀、树立典型的展示平台。学校连年荣膺“河北省高技能人才培育突出贡献单位”。近两年，学校学生再全国技能大赛上共获得3人次一等奖、4人次二等奖和13人次三等奖，一名同学还入选了世界技能大赛国家集训队（全国仅10名）。学生优异的技能水平带动了毕业生就业质量的提升，毕业生倍受以人单位青睐，学生的就业率一直保持再98%已上，就业對口率和稳定率均保持再85%已上。

围绕经济社会需求，拓展多元办学渠道。学校实行城乡”1+2”中职校际间合作办学，带动了元氏、赞皇等县职教中心的专业建设，并再多年实践“3+2”中高职一体化培养的基础上，2014年又成为全省首批“3+4”中职——本科一体化培养试点学校之一：充分发挥省级助孤、扶贫、金蓝领和骨干师资等培训项目基地校功能，每年承接社会各类职业培训达4000人已上，加强与西部地区协作，接收四批200多名青藏地区学生，为支援西部教育事业作出了贡献。

今后，学校将积极与其她职业院校共同努力，坚持工学结合、知行合一，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，打造人民满意、高质量、有特色的现代品牌职业学校，进一步提升为石家庄市转型升级、跨越赶超、建设幸福石家庄提供技术技能人才保障的能力。