大学语文语文重点

4.主题/写作目的：
第一，自由恋爱也并不是一定会有幸福的 结局。
第二，在那样一个时代里面，抽象地讲个 性解放是不够的。
第三，“这是真的，爱情必须时时更新， 生长，创造。”
第二讲 《老子·曲则全》
1.本文选自《老子》。
《老子》又称《道德经》，分《道篇》和 《德篇》，是老子所著的一部道家哲学著 作。
2.背诵全文并会大致翻译。
参考译文：委屈便会全身，弯曲便会伸直， 低洼便会圆满，陈旧便会更新，少欲便会 获得，贪多便会迷惑。因此，圣人坚守着 “一”，成为天下的楷模。没有主观偏见， 所以看得明白。不自以为是，所以看得清 楚。不自我夸耀，故能有功；不自尊自大， 故能赢得尊重。正因为不争，所以天下没 人能与他相争。古人所说的“曲则全”， 难道是空话吗？心诚，则归于道。
2.文章结构
第一段：
摆出观点： “臣闻吏议逐客，窃以为过 矣。”
正面举例
得出结论
反面假设
前任国君 的作为
此四君者， 皆以客之功
向使……
第三讲 《谏逐客书》
第二段：指出矛盾
问题：这里是如何指出秦王的自相矛盾的？ 简要分析一下李斯的逻辑。
秦王
享受来自各国的物质 驱逐来自他国的人才
结论——“然则是所重者，在于色乐珠玉， 而所轻者，在乎人民也。”
Hale Waihona Puke 第三讲《谏逐客书》1.本文作者：李斯
本篇见于《史记·李斯列传》
写作背景：战国末年，韩国怕秦国出兵来 攻，派水工郑国到秦国去，建议秦国在泾 阳县西北开凿渠道，引泾水东流入洛水， 称郑国渠，想用它来阻碍秦国向韩国进军。 事情发觉后，秦宗室大臣提出逐客的主张， 李斯也在被逐之中，他因此写了这封《谏 逐客书》。
其二，巧妙的回避：客卿的危害性
其三，充分的论证：举例、归谬、正反对比。
其四，气势宏大的修辞：排比、对偶、骈散结 合。
第四讲《八声甘州》
1.柳永在词史上的贡献：
(1)、把词从贵族的小圈子里解放出来，把 市井生活纳入词的视野，写了大量的以底 层市民生活为题材的词，(2)、正面表现市 民阶层的价值观和审美观。歌妓的心声， 以及与歌妓的恋情，进而把羁旅行役之苦 渗透进这些恋情中，悲凉感伤，提高了词 的品格。(3)、第一个大量创作慢词，创用 了大量词调。
（三）、揭露了唐军将帅的荒淫腐败， 以及唐军内部的深刻矛盾。
（四）、表现了战争的残酷性，以及它 给人民带来的不幸。
5.背诵全诗
第七讲 花凋
1.从《花凋》看张爱玲小说的风格 ：
（一）、题材：民国时代沪港两地没落大 家庭中女性的爱情与婚姻。
（二）、主题：在家庭关系和两性关系中 表现人性的自私、阴暗乃至扭曲。
第三讲 《谏逐客书》
第三段：正反对比 问题：1、解释加点的字。2、翻译全段。3、
何为正，何为反？
正——广纳贤士 无敌于天下 反——逐客 “藉寇兵而赍盗粮” 结论——不能逐客
第三讲 《谏逐客书》
第四段：总结
问题：1、翻译；2、这一段着重强调了什 么问题？
逐客的危害性
3.《谏逐客书》成功的原因/写作技巧 其一，巧妙的立足点：秦王的统一大业。
梦”（又称“玉茗堂四梦”）：
《紫钗记》（1587） 《牡丹亭》（1598） 《南柯记》（1600） 《邯郸记》（1601）
2.《牡丹亭》梗概
《牡丹亭》是汤显祖最优秀的剧作。 该剧以梦幻的形式，讲述杜丽娘 “为情而死”，又“为情而生”的 浪漫故事。
主要人物：
杜丽娘 丫鬟春香 父亲南安太守杜宝 私塾先生陈最良 书生柳梦梅
2.本文所表达的思想感情：
（1）、“不忍登高临远，望故乡渺邈，归 思难收。”——思乡之感
（2）、“叹年来踪迹，何事苦淹留？”— —漂泊之苦
（3）、“想佳人妆楼颙望，误几回、天际 识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁。”— —相思之情
3.背诵
第五讲 牡丹亭·惊梦
1.本文作者：汤显祖 汤显祖：明代杰出戏曲家。代表作“临川四
第六讲《燕歌行》
1. 边塞诗主要是结合雄伟、壮阔 的边塞景色的描写，表现边塞将士 驰骋沙场、抗敌御侮的爱国思想和 豪情壮志，风格奔放雄伟，豪迈悲 壮。
2.主要内容：
A、边塞风光； B、边疆战士的艰苦生活； C、杀敌报国，建功立业的抱负 D、边疆将士思乡的情思。 E、厌战怨征。
3、主题探析
（一）、揭露了唐军将帅的荒淫腐败，以 及唐军内部的深刻矛盾。
3.主题分析
猛烈地批判了封建禁欲主义。 热烈歌颂了青年男女对自由爱情
的追求。 表现了“情与理的冲突” 。
4.背诵：
“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井 颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家 院！”
5.人物形象：
游园时，面对姹紫嫣红、良辰美景，杜丽 娘心里却有一层淡淡幽怨、莫名惆怅。内 心感受是“闷”与“乱”，是“理还乱， 闷无端”，是“春色恼人”，是她对自己 “年已及笄，不得早成佳配”，虚度青春 的苦闷，因此她感叹“奈何天”、谁家院 “。游园，激发她青春的苦闷。杜丽娘的 世间处境，展现了明清妇女共同经历的心 里挫折及对人生幸福的憧憬。
（二）、表达了士兵们的征战之苦、思乡 之情，以及征夫思妇的离愁别恨。
（三）、歌颂士兵们不计个人得失的报国 豪情，以及英勇杀敌、奋不顾身的战斗精 神。
（四）、表现了战争的残酷性，以及它给 人民带来的不幸。
4.诗艺分析
（一）、叙述完整清晰，熔叙事、议论、 抒情、描写于一炉。
（二）、对仗工整，押韵灵活。
第九讲 伤逝
1.本文出自鲁迅小说集中的《彷徨》
鲁迅的小说集有：《呐喊》、《彷徨》、 《故事新编》
2.本文的主要人物：涓生、子君 本文的叙述者：涓生（以手记得形式）
3.涓生与子君爱情悲剧的原因：
经济原因——涓生的失业
社会原因——不能容纳自由爱情的生存
自身原因——对于个性解放的看法过于幼 稚、对于爱情的理解过于表浅
（三）、语言：含蓄、别致、细腻，在不 动声色之间揶揄人物的可怜、可憎，尤其 善用新颖而贴切的比喻，富有表现力。
2.讽刺手法在《花凋》中是如何体现 的：
在《花凋》中，张爱玲擅长的对于亲情与爱情 的冷漠与淡倦描写得很刻骨。“笑，全世界便 与你同声笑；哭，你便独自哭。”但整篇《花 凋》也未见张爱玲对于导致川嫦死去的她的家 人的如泣如诉的控诉，她只是用她自己特有的 活生生的讽刺的语言将川嫦一家人的面目表现 得栩栩如生，将美好的事物破坏给了我们看。 张爱玲在《花凋》里多处使用了讽刺手法来揭 示人性方面的深度——爱情、亲情，在这里， 都让位于现实的计较，自私的人性劣根。