第六章 第二节 恋爱专题

爱情的三个基本要素：
• 性爱：异性吸引—生理基础、自然前提 • 理想：彼此认同—社会基础、理性向导 • 责任：专一、奉献—道德因素
– 车尔尼雪夫斯基说：“爱一个人意味着为他的 幸福而高兴，为他能够幸福而去做所需要做的 一切，并从这当中得到快乐。”
• 柏拉图式“精神之恋”是否是爱情？ • “同性恋”是否是爱情？ • “两难选择”？
自主性
• 大学生谈恋爱大多是自己做 主,较少征求家人意见,对成 年人依赖少.恋爱中出现的 问题大多自己处理、协调和 解决。
浪漫性
• 谈恋爱强调跟着感觉 走，不求天长地久， 只求曾经拥有。较少 考虑现实问题，浪漫 色彩浓厚。
盲目性
• 或为爱而爱，或为 满足虚荣心而爱， 或为丰富自己与异 性交往的经验而爱， 不关心恋爱的真正 目的与结果。
大学生恋爱误区
• 恋爱目的不明确 – “遇见你是无意，认识你是天意，想 着你是情意；不见你时三心二意，见 到你便一心一意；如果某天有了退意， 至少还有回忆。”
• 盲目从众型 • 寂寞解闷型 • 满足虚荣型 • 没经验见习型
• 恋爱态度轻率
– 一见钟情多，深入了解少 – “儿戏态度”滋生“三角恋”、“多角恋” – 错误观念影响 • 天涯何处无芳草，何必单恋一棵草，只要用 心找一找，总有一棵比她好。 • 单身是领悟，恋爱是失误，分手是觉悟，结 婚是错误，离婚是醒悟，再婚是执迷不悟。 • 没有情人是废物，情人多了是动物。
（一）爱情的本质
• 爱情是什么？ 爱情是一对男女基于一定的社会基础和共 同的生活理想，在各自内心形成的相互仰慕， 并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯 真、专一的感情。
蔡琴与导演杨德昌之间十年的“精神之恋”
杨德昌的第一任妻子蔡琴
杨德昌和第二任妻子彭铠立
Baidu Nhomakorabea
爱情的三个基本要素：
• 性爱：异性吸引—生理基础、自然前提
爱的选择：你心目中理想中的他(她)
恋爱关系的行为准则
• • • • • • 尊重对方的隐私 互相信任 约会准时 交谈时不要心不在焉 不要当众批评对方 即使对方不在，也要 维护其利益 • 保守秘密 • 关心对方的日常活动 • 忠实 • 赠送生日礼物（情人 节） • 热情接待对方的朋友 • 对对方的帮助与表示 好感的行为予以回报 • 主动触摸对方 • 分享成功的喜悦
（三）大学生的恋爱
• 校园爱情：像雾像雨又像风
– 雾：多端变化
• 走过、路过、千万不要错过
– 雨：心雨霏霏
• 走不出七月的怪圈——水深火热
– 风：不可捉摸
• 平时卿卿我我，一旦出现矛盾：女生“帘卷西风， 人比黄花瘦”；男生借酒消愁，不醉不休，“如 今识尽愁滋味，却道天凉好个秋！”
思 考
• 大学生为什么谈恋爱？
你认为大学交男女朋友 （谈恋爱）有什么利与弊？
1 恋爱可以产生动力，激发大学生的潜能， 促进学习。 2 减轻学生各方面压力，拥有自己的精神寄托；陶冶情 感，丰富精神生活， 3 促进大学生的心理成熟； 培养爱的能力与责任 。 4 恋爱动机纯洁、简单 没有过多的功利想法.
1 分散时间精力、妨碍学习，浪费金钱。 2 阅历太少，还不懂得真爱 3 不够成熟负责，对恋爱憧憬多于理智，很容易彼此伤 害。 4 感情不稳定，思想转变很快。
• 误把友谊当爱情
– 友谊和爱情都是人们之间的良好感情的凝结；异性 之间的友谊在一定的条件下是爱情的桥梁。 – 区别
• 性质不同：友谊是朋友间的诚挚信赖，心情 愉快平静；爱情是异性间的吸引，情绪激动， 无法入眠 • 状态不同：友谊是开放的；爱情是封闭的 • 感情深度不同：友谊是敬慕之情，无性欲； 爱情是炽烈之情，有占有欲 • 责任和义务不同：友谊只承担道德责任和义 务；爱情则承担道德和法律责任和义务。
• 大学生要具有迎接爱的能力，就应 懂得爱是什么，有健康的恋爱价值 观，就应对自己对他人对万事保持 敏感和热情，主动关心他人，热爱 他人。当别人向你表达爱时，能及 时准确地对爱的信息作出判断，坦 然地作出选择。能承受求爱拒绝或 拒绝求爱所引起的心理困扰。
2、拒绝爱的能力
• 拒绝爱的能力也非常重要。拒绝爱的能力有也 包括两方面： 一是敢于理智地拒绝不希望得到的爱情； 二是要掌握恰当的拒绝方式。 爱情来不得半点勉强和将就。自己不愿或不值 得接受的爱应有勇气加以拒绝。虽然每个人都 有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情 是对他人的尊重，要适当掌握拒绝方式。
（二）恋爱中的道德
• 尊重平等人格
• 爱与被爱
思 考
对追求者的态度
• • • • • 不伤害求爱者是最底限度 快刀斩乱麻 在说明你的态度时千万不能挑他人的缺点 你拒绝他的这件事一定不要张扬 你的态度一定要明确，切忌含糊不清，模 棱两可
“不该发生的故事” … … ——一位心理咨询师的困惑
一位大三女生五次堕胎,医生告诉她以后可能 不能生育,男朋友知道后弃她而去.
• 柏拉图式“精神之恋”是否是爱情？
思 考
爱情的三个基本要素：
• 性爱：异性吸引—生理基础、自然前提
• 柏拉图式“精神之恋”是否是爱情？ • “同性恋”是否是爱情？
思 考
尴尬一刻… …
有一个男生向一个心仪已久的女生表白,那位 女生说了一句:癞蛤蟆想吃天鹅肉.
爱情的三个基本要素：
• 性爱：异性吸引—生理基础、自然前提 • 理想：彼此认同—社会基础、理性向导
思 考
爱情双方必备的素质
• • • • 真诚 理性 激情 不断丰富和完善自己
爱情的基础
• • • • • 现实中的爱情离不开一定的经济条件 具有共同的人生观。 互相尊重。 心理相容，性格互补。 忠贞专一。
你们是否真的相爱了？
• 你们彼此接纳、欣赏，渴望两人共处，从一群人走向二人 世界； • 双方都有爱的回应，而不是一方一直主动。 • 感情慢慢越来越稳固，具有持久性； • 与对方在一起很愉快，在思想上、感受上体验亲密 • 彼此能共同关心一些人和事，能彼此分享与分担，互相帮 助 • 能够为对方着想，彼此协助对方成长 • 有深刻的默契、共鸣和同感 • 有安全感、信任感、相处时有一种不须顾忌的坦然。 • 欣然让对方成为自己生活与生命的一部分，在适当的时候 考虑结婚
• • • • • 志同道合型（志趣型53%） 痴情迷恋牺牲型16% 感官满足型（情欲型43%） 功利型（实用主义28%） 单恋型13%
大学生恋爱的类型
• • • • 慰籍型63% 友情型47% 理想型23% 游戏型8%
（四）大学生恋爱的特点
• • • • • 浪漫性 盲目性 自主性 公开性 成功率低
（二）恋爱中的道德
• 尊重平等人格 • 自觉承担责任
• 爱与被爱 • “不该发生的故事”
思 考
恋爱文明
管理员真是太不够意 思了，我们只好见招 拆招……
青岛滨海学院处罚学生的通报:
通报中写道，学校查处了11起男女生交往的 不文明行为，这些学生分别因为在操场中 间搂抱、在公寓楼前搂抱、在长廊中互相 依偎、在行政楼前坐得很近、女生坐在男 生腿上、女生将腿放在男生身上、牵手等 身体接触“问题”被处罚，学院作出了7人 开除学籍、8人留校察看、6人记过处分的 决定。
总数
人数 ％
男性
人数 ％
女性
人数 ％
1、一见钟情 2、摆脱压抑感 3、证明自己的 魅力 4、满足好奇心 5、赶潮流
205 36.61 135 37.71 146 26.07 101 26.21 91 16.25 56 15.64 82 36 14.64 6.43 42 24 11.73 6.70
70 34.65 45 22.26 35 17.33 40 12 19.80 5.94
（二）恋爱中的道德
• 尊重平等人格 • 自觉承担责任 • 文明相亲相爱
• 爱与被爱 • “不该发生的故事” • 卿卿我我何所惧
思 考
恋爱的道德要求
• • • • 爱情专一，交往坦诚。 表达和接受爱情要慎重。 爱情行为要文明。 择偶要重内在的美。
健康的恋爱行为
• • • • • 恋爱言谈要文雅，讲究语言美 恋爱行为要大方 亲昵动作要高雅，避免粗俗化 恋爱过程要平等相待，互相尊重 善于控制感情、理智行事
链接：大学生对爱情的理解
数学系：爱情像一道
方程式，不好解。“求 根”，需要智慧和能力。 他看上你了，你却没有 看上他；你看上了别人， 别人又没有看上你。
• 物理系：爱情像磁场，同极相
斥异极相吸。踏入爱河的人都 是磁石，然而两块磁石要保持 适中的距离，太近或太远，你 都感觉不出引力的存在。
• 外语系：爱是Love, Love is blue,你
分析大学生恋爱的心理, 一般出自以下几个原因:
一、寻找真正的爱情; 二、因为空虚无聊; 三、生理心理的自然需要; 四、追求时髦,别人谈我也谈; 五、没有明确的目的.
爱情类型（心理学家LEE研究发现）
• • • • • • 浪漫式爱情 游戏式爱情 占有式爱情 伴侣式爱情 奉献式爱情 现实式爱情
•
恋爱的类型
可以说爱是蓝色的，也可以说爱是忧郁的， 甚至可以说爱是不可忘记的。
• 音乐系：爱情是一曲二重奏。经验丰富
的演奏家才能奏出和谐的旋律，而生疏的 练习者往往跑调。
• 生物系：爱情是一朵花，需要适
宜的土壤、温度及水分。
• 地理系：爱情是一次旅行，你可能尽
情欣赏沿途风光，也可能疲惫而返。
一、爱情与人生
• 纯洁的爱情是人生中的一种积极的因素， 是幸福的源泉。
公开性
• 不同以往，现在的大 学生对恋爱现象的接 纳更为宽容，学校的 限制也有松动，另上 恋爱的人群较大，所 以恋爱非常公开。
大学生的恋爱观（民意调查）
• 白马非马恋爱非爱 大学生恋爱动机调查 与心理分析 • http://www.sina.com.cn 2001年11月01 日02:53 中国青年报 • 参加这项调查的共有560人，其中男性为 358人，占总数的63.92%；女性202人， 占36.08%。下面是他们对“您是在何种 情况下开始谈恋爱的”这一问题的回答。
这个调查表明，大学生的恋爱动机是多样的。
对待爱情的态度：随缘
• 不刻意寻觅。 • 也不必刻意逃避。
• 浪漫、真诚的大学校园，青春一族相聚 在一起，这在人生旅途上是绝无仅有的。 • 一份最真最美的感情与自己失之交臂， 会留下终身的遗憾。事业与爱情的人生 的两大主题，两者都很重要。
请象
• 年长的老妈妈一样，先小门里问一声“谁 啊？”然后拉开一道门，仔细瞧一瞧，问 一问，不要急于打开，让陌生人闯进来。 一般来讲，男女双方“高山流水遇知音” 般的了解愈丰富，互相敬慕的因素越丰富， 爱情的根就扎得越深、越牢固。
第二节 恋爱专题
引 言.课程导入1
困扰当代大学生的三个主要问题？
困扰当代大学生的三个主要问题
• 据报导，北京对1000余名大学生调查和 对大学生心理咨询人员了解，当前困扰 大学生的主要问题是 ：
恋爱
就业
人际 交往
• 歌德：“哪个青年男子不善钟
情，哪个妙龄少女不善怀春？
• 巴尔扎克：“人生最高目标，
男人为功名，女人为爱情。”
课前讨论：
• 问世间情为何物？
古希腊神话：
• 人体本来是一种球形的东西，四只手，四 条腿，一颗脑袋上长着相反的两张脸，有 着巨大的威力和智慧。这个怪物把奥林匹 斯山上的众神吓坏了。宙斯不由分说，把 人一分为二，成了男人和女人。那被分开 的两半都极为痛苦，都急切地扑向另一半， 由此产生了人世间不可遏制的男女爱情。
培养爱的能力
• 美国著名心理学家弗洛姆在其名著《爱的艺术》 中指出，爱是一种能力，也是一种艺术。
• 1、迎接爱的能力
• 如何培养爱的能力？包括施爱的能力和接受爱 的能力。人本主义心理学家卡尔﹒罗杰斯 说：“爱是深深的理解和接受”；马斯洛认为： “爱的需要涉及到给予和接受爱，我们必须懂 得爱、创造爱…”。
• 柏拉图式“精神之恋”是否是爱情？ • “同性恋”是否是爱情？
思 考
两难选择
——一位女生的困惑
北京某大学中文系的一女研究生，向心理医生咨 询，说她很苦恼，因为她爱上了两个人。一个是很有 钱的老板，给她手机、汽车、房子，但老板已有妻儿。 另一个是和自己一样的研究生，一个事业还无成、但 有朝气的年轻人。她对两个人都有感情。跟老板在一 起时她不仅感到巨大的物质享受和满足，跟年轻人在 一起时，她觉得自己很快乐，她们一起读书，看电影， 旅游，好开心。离开老板，她舍不得，离开年轻人， 她也舍不得。