015-武汉工程大学-18-许慧-地方高校多元化复合型会计人才培养的研究与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表

推荐学校（盖章）：武汉工程大学成果科类：管理学申报等次：二等奖

一、成果主要创新点（400字以内）

1．依托一个专业，构建了多元化的会计人才培养模式

依照学校“两型两化”（创新型、复合型、国际化、工程化）人才培养总体思路，实施了“E+”（“英语+会计学”双专业项目）、“学历教育+执业培训”（会计学ACCA项目）、“2+2”（会计学中外交流项目）等改革，构建了多元化的会计人才培养模式。

2．面向两大需求，设定了复合型的会计人才培养定位

面向学生的学习和发展需求和全球化背景下的人才需求，既培养学生扎实的会计和财务管理知识，同时接受英语专业教育（E+）、国外大学教育（2+2）、国际执业资格培训（ACCA）等，使学生在学历、经历、资历等方面“锦上添花”，起到在知识、能力、素质等培养上的复合效应。

3．基于三个项目，形成了跨界融合的教学组织形式

通过跨学院、跨学科、跨国界合作以及与外部教育机构合作等途径，有效地整合了学校内部不同院系师资、国际专业机构教学资源及其背后丰富的跨国企业资源、国内外高校教育教学资源，形成合力共同培养复合型人才。

二、成果主要内容概述（1000字以内）

1．需求调研

2011年，武汉工程大学会计专业获批了省级教研项目《面向化工行业的应用型会计人才培养模式研究》。在项目研究过程中，一方面以新生见面会、在校生座谈会、毕业生问卷调查等形式，深入了解学生的学习需求和未来的发展愿望。另一方面开展了大量企业人才需求调研，跟随学校专班对湖北省120余家石油化工企业进行了调查及访谈。对学生和企业两方面的调研发现，学生普遍希望在校期间“多一些选择”，对多样化成才和高质量就业的需求日益旺盛。企业对人才的需求也逐渐多元化和高端化，不仅要求学生在工作中很快“能够上手”，而且对拥有创新意识和国际视野，具备复合型知识结构的各类人才的呼声日益高涨。

2．项目实施

在项目研究基础上，会计专业进行了一系列人才培养模式多元化的改革探索。

（1）2012年，依托本校“E+”（即英语+其他专业）国家级人才培养模式创新实验区，实施“双专业一体化”人才培养模式，开设了“英语+会计学”双专业班。该项目每年选拔一批优秀新生（2016年起直接进入目录招生），已连续开办5年，现有在校生221人，已毕业一届学生54人。

（2）2013年，与全球特许公认会计师公会（The Association of Chartered Certified Accountants，简称ACCA）授权机构楷博财经教育合作，探索“学历教育+执业培训”相结合的人才培养模式，开设了会计学（ACCA）方向班。该项目已连续开办4年，现有在校生200余人。

（3）2013年，根据学校与美国拉文大学合作协议，启动“2+2”中外联合人才培养模式，开设了会计学（中美交流班）项目。每年遴选少量有意愿、有能力的学生，由中外双方共同开课，符合条件者后1-2年可到美方高校继续学习。该班已连续开办4年，现有在校生96人。

3．总结深化

2014年，在前期实施人才培养多元化改革的基础上，学校会计专业获批湖北省“专业综合改革试点”项目。同年，再次获批省级教研项目《地方高校多元化复合型会计人才培养的研究与实践》。按照专业综合改革方案和项目研究方案，组织对已开办的3个培养模式改革项目进行了全面总结、深化。

三、成果应用推广情况（400字以内）

1．教学改革成效

有力推动了学科专业建设,专业先后立项为学校重点培育专业、湖北省专业综合改革项目，获批会计硕士专业学位。有效带动了校内其他专业改革。为学校开办的“国际贸易+法学”双专业、软件工程“3E”实验班、英语（日语）双语特色班、经济学（CFA方向班）等人才培养模式改革提供了借鉴。

2．人才培养质量

各改革项目班学生学习热情高涨，学习成绩整体突出，社会活动积极，团队意识浓厚，综合素质较高。首届“英语+会计学”54名毕业生双学位获得率100%，国内外升学率30%。多人进入中石化、中铁、中国银行、工商银行、国家电网、国美电器等知名大型企业就职。

3．推广辐射效果

2016年,“英语+会计学”双专业首次进入目录招生（之前是新生进校后选拔），湖北省一志愿报考率超过300%，列全校所有招生专业第二。多所国内高校来“国际会计”人才培养模式实验区学习取经。负责人曾受邀参加ACCA北京代表处年度庆典并交流经验。国内知名企业、地方政府以各种形式欢迎、安排项目学生到当地实习、就业、创业。