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作文教学改革,有我在行动

教师面对着学生们“苦思冥想”出来的生涩无味的文章除了头疼

之外,更多的是失望和担忧,批改作文时更是满腹牢骚,痛苦不堪。可学生写作文时幸福愉快吗?作文教学的出路究竟在哪里呢?怎样才能让学

生的作文写得更精彩、更优秀呢?每一次作文之后,我都会陷入深深的思考。

面对以上困惑,我正在努力地尝试,试图从以前陈旧的作文教学中寻找新的探索之路,现就我初步的探索和肤浅的体会与大家一起分享。

一、课前美文推荐

如果说词语是文章活跃的细胞的话,那句子就是文章的强劲骨干了。句子是否通顺连贯,句意的表达是否准确明了,会直接影响到作文的表达效果。之所以学生写出来的文章空洞、乏味,最主要的原因就是学生脑海里没有那么多优美的词汇,以至于到写作的时候,不论怎么苦思冥想,就是思维枯竭、行不成文。

为了丰富同学们的优美语段,我班实施了“课前美文推荐”这一环节,具体做法是这样的:

课前我们每个小组会推荐出一位同学,提前准备好优秀文章,然后把优美的、富有哲理的语段抄在黑板上,以便同学随时记忆背诵和整理摘抄。另外课前负责推荐美文的同学再给同学们阅读完美文之后,还要说出推荐的理由,从而可以进一步锻炼他的语言表达能力。

有时为了避免听觉疲劳,我们也会根据自己的兴趣和需要不停地变换推荐的主题。比如,我们学完叙事散文后,就会推荐以父爱、母爱为主体

的优美散文,在欣赏美文的同时又对学生进行了情感的熏陶;学完诗歌后,我们就又改变方略,改为推荐优秀歌词;学完戏剧后,我们就开始推荐我国文学史上较著名的戏剧,像《雷雨》《茶馆》等。

就这样我们每天背诵一点、积累一点、丰富一点,同学们的知识越来越丰富,视野也会越来越开阔。我相信,这样坚持下去,总会有积沙成塔、积水成渊的那一天。

二、建立个人成就档案

为了激发同学们的写作热情,提高同学们的写作兴趣,我还在班里制订了“快速作文之星”和“作文进步之星”两个栏目。

“快速作文之星”的评选是这样产生的:

1.在快速作文之后,我先让学生按要求认真批改,批改完后,让同学推荐优秀作文。

2.我会在学生挑剩下的作文中再挑选一些优秀之作(同学的判断标准不一,可能会有遗漏)。

3.二者结合,再在其中挑选最具代表性的优秀的作品,完成第二次挑选,如有必要,有时还会有第三次、第四次的挑选。

4.挑选出的学生的作品,在我有选择性的朗读后,由全班同学评议,并从中学习、借鉴其成功之处。

5.下一步,我会把这部分同学的名字写在“快速作文之星”一栏内,以示激励。

6.最后,我还会把他们的作品展览到教室外面的空墙上,让更多的人欣赏到自己的杰作,以激励他们认真写作的积极性。

7.学生的优秀作品每选中一次,就会在这位学生的名字后加一颗红五星。这样有红星的激励,同学们就会为了“快速作文之星”栏内的荣誉不懈努力,这种成就感,会让他们永远不甘落后,从而更努力地学习,期待下一次的作文课的来临,期待下一次的成功。同时这对于中等水平的学生也是一种很好的激励。

另外,对于写作稍差一点的后进生来说,“作文进步之星”就又给了他们一种希望,因为我会把他们的每一次进步都展示出来。我会刻意放大他们的优点,给他们信心,给他们鼓励,使之也能感受到写作给自己带来的乐趣,从而不再畏惧作文、逃避作文,慢慢地把他们引上作文创作的道路上来。

具体做法:每位同学进步一次,就用红色圆圈贴在“作文进步之星”栏中,圆圈上工整地写上他们的名字。我想,当他们看到自己的名字也“榜上有名”时,心情是愉悦的,写作的热情也会随之升温。

三、常规作文提前布置,快速作文当堂训练

所谓的常规作文,就是我们平常所说的大作文。有时为了能让学生写出最优秀的作文,我常常会把本单元的作文提前一周或两周布置下去,以便于他们及时收集、整理或认真观察生活。

好的文章也不是一蹴而就的,所以,我会给学生留出大量的时间去整理思路,寻找作文的创新点,同时同学之间也可以保持随时沟通、交流,从而进一步完善自己的作文。

对于快速作文,我则严格按时间进行操作。比如两节作文课的时间,在前15分钟,我会创设情景指导学生作文,并要求学生打好简稿(定好

题目,选择主要人物、主要事件,写好开头、过渡、结尾),然后再计时开始。一般要求学生在50分钟内完成,到时间准时收卷,没写完的也要准时收,从而让他们意识到考场作文时间的紧迫性,并提高自己的写作速度。

四、留心观察生活,培养诗意人生

用心观察他人及周围的事物,做生活的有心人,才会给自己的作品注入新鲜的血液。因此,每个星期天,我都会安排学生回去后好好观察自己的亲人,看看他们是怎么生活,怎么关心、爱护我们的,回去看看曾经给我们美好回忆的那颗老树,走走或残缺或沉默的古桥……即使学生不能及时记录下来当时的感受,但有了一次又一次的感情触动,学生再写作文时,就会很容易找到情感的触发点和写作的突破口,从而能很流利地写出自己感触最深、情感最真挚的文章。

诗意人生如茶,只有用心品味,才能品尝到其中的馨香;诗意人生如瓶,只有向其中不断输入液体才能感悟到其中的魅力;诗意人生如歌,只有用心去感受,才能陶醉其中,乐在其中。

因此,在每一个季节的转换,我都会提醒同学们用心去感受春的勃发、夏的灿烂、秋的沉稳、冬的肃穆。用心去感受第一场春雨带给大地及人们的惊喜,用心去感受第一颗小草破土而出的坚韧,用心去感受第一朵花开时的动人声音……从而让同学们学会生活,懂得生活,进而学会享受生活、创造生活。有了生活的细腻感受,写文章还会言之无物,生涩、乏味吗?

经过半个学期的努力,已有不少学生写作文时由以前的愁眉苦脸,到现在的满心期待;由以前的语句不通,到现在的佳句连篇、佳作频现。优

美语句,精彩语段在班内已遍地开花。作文教学终于迎来了“守得云开见月明”的那一天!

我深知,作文教学改革之路是崎岖的,也是漫长的,但我更加相信,经过广大语文教师的不懈努力、刻苦钻研,作文教学改革之路定会越来越宽阔,越来越光明!

希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条:

1、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。

2、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。

3、世界会向那些有目标和远见的人让路。

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