夯实基础勇创佳绩

夯实基础勇创佳绩

松原市宁江区第二幼儿园郭淑梅

多年的管理实践，让我总结出幼儿园发展的关键：在于夯实的基础，科学的理念，创新的思路和人文化的管理。

一、倡导自主管理增强工作实效

管理不是以管治理，而应知情以理，只有人文化的管理，才能调动教职工自主管理的积极性，从而在根本上增强工作实效，形成和谐团结，积极向上的工作氛围，最大限度发挥教职工的工作积极性。

第一，建章立制，夯实基础。为确保幼儿园常规工作正常、有序开展，根据不断发展的形势，结合我园的实际情况，制订一系列的岗位职责和工作制度，使管理工作更加科学化，更具人性化，创造性的进行制度管理，规范教职员工的行为，维护教职员工的合法权益。

第二，民主参与，增强活力。在建立一系列规章制度时，广泛听取教职工的意见和建议，逐级召开讨论会，切实解决幼儿园建设过程中存在的问题。实施过程中，遵循“公开、公正、公平”原则，通过自评、组评、园评相结合，定期和不定期相结合，重点和日常相结合，构建了领导——中层干部——教师三位一体的互动的民主管理方式，形成了宽松、和谐、诚信的管理氛围，使教师广泛参与，增强了自我管理的活力。

第三，目标考核，健全组织。与中层干部和教职工签订了任期工作目标责任书，进一步细化目标，明确职责，定期召开园务班子会、中层例会、中心组会和承诺公开等形式，明确全体教职工的月、周、日工作目标，做到层层落实，健全了管理网络。在考核工作中做到“四化”：即考核内容具体化、考核标准数字化、考核工作制度化、考核形式公开化。将每次考核通过个人、小组汇总，使教师全面了解自己的工作情况，逐步完善自我考评与自我监督机制，保证了管理的实效性。

二、保育教育并重，促进全面发展

1、抓教学，促发展

坚持以幼儿发展为本，以全面发展为目标，严格执行教育教学制度，采用多种教育形式对幼儿实施素质教育，促进幼儿全面发展。

（1）严格执行教育教学制度。以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指南，合理设计内容，认真组织活动。转变教师角色，体现幼儿的主导地位，让幼儿在自由、宽松、平等、和谐的氛围中自主学习。

（2）注重幼儿品德教育，重视良好习惯的培养。在幼儿日常活动的各

个环节，寻找合适的途径，坚持品德教育与各科教育的有机结合，相互渗透。潜移默化的影响幼儿，培养幼儿良好的思想品德素质和道德习惯。

（3）加强常规教学，规范日常教学活动。依据幼儿园五大领域设置教学内容。创造性的组织园内“舞蹈”、“计算机”、“诗歌”、“故事”、“美术”等游戏竞赛活动；以活泼有趣的体能游戏和体育竞技，培养幼儿的集体荣誉感和克服困难，坚毅勇敢的品质。

（4）创办特色教育活动，激发幼儿参与活动的兴趣。先后引进了“现代幼儿英语”“情境互动式英语”等。以“英语竞赛”“英语故事”“情境表演”等形式，培养幼儿学习英语的兴趣，为培养幼儿的阅读识字能力，开设了洪恩阅读、古诗背诵等课程，促进了幼儿听读能力的提高。

（5）开展兴趣教育活动，培养幼儿的特长。根据幼儿年龄特点和个体差异，开设了“舞蹈、计算机、钢琴、美术、口才”等兴趣小组。促进了幼儿富有个性的发展。

健全的教育教学制度，规范的常规教学活动管理，典型的特色教育、丰富的特长锻炼，使幼儿的各种能力得到了提高。

2、重保育，利成长

建立健全的卫生保健制度，保健工作及时、到位，制定合理的作息时间、科学的幼儿食谱和定期的幼儿体检。向幼儿进行卫生、安全、健康教育，培养良好的生活习惯。保持环境卫生，做到勤洗、勤扫、勤擦，常更换。日常活动中，教师能注意观察幼儿一日变化，培养幼儿良好卫生习惯。保育员充分发挥自己的职能，与教师密切配合，协调班级工作。开展形式多样的体育活动，天天上间操，日日进行体能游戏的锻炼。以“体操、韵律活动、广播操、器械操、集体游戏、分散活动”等形式，促进幼儿体能的发展。

3、勤沟通，促统一

通过对《幼儿园教育指导纲要》的学习与解读，我们清楚认识到家长在幼儿教育中的重要作用，领悟到幼儿园的教育离不开家庭和社区的支持与配合。家长工作，是幼儿园工作的重要组织部分，在家长工作中，坚持做好三项工作尤为重要：

一是建立组织机构。成为家长委员会，强化家园互动，充分发挥家长委员会的职能作用。适时召开家长会，与家长共同商讨幼儿教育中的问题，协调解决办法，统一教育步伐。

二是创新沟通方式。设立家园联系园地，建立家园联系手册，组织家长开放日，幼儿活动展示日等。让家长参与幼儿园的各项教育教学活动中，充分取得家长的信任和支持。

三是加强素质培训。建立家长课堂，每学期聘请有关领导和专家来园进行家庭教育讲座，向家长传授先进的教育理念和教育方法等。提升家长的育儿水平和保教知识。

4、常联谊，利双赢

发挥省级示范园的辐射作用，不断将办园理念、科研成果、教育方式及时有效向全市各级各类幼儿园传输，积极承担为县及乡镇幼儿园培训教师的任务，切实开展城乡联谊活动。组织徒手操、韵律操、模仿操、手指操、英语、折纸、边弹边唱等教师培训活动。使师培工作做到基层化、全程化和全员化。实现“以师训师、借才训师、共同提高”的目标。

5、重科研，增活力

随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已成为提高办学效益的新的增长点。向科研要质量，以科研促发展，实现“科研兴园”已经成为提高办园水平的必然选择。

我园建立并实行了一系列切实有效的教科研活动。结合课题研究的开展，对教师进行科研培训，用创新的思想武装教师的头脑，用学习、培训的方法提高教师的创新能力，转变了教师的观念，使她们积极投入到科研实践中，不断完善教科研制度，建立了科研领导小组，骨干教师率先参与，全体教师共同研讨。科研过程遵循由浅入深，由易到难，由个体到全局的规律。“十五”期间，我园确立的四项研究课题均成功结题，三名教师获得“省优秀实验教师”称号，两名教师被评为市“优秀实验工作者”，教师们撰写的论文分别荣获国家、省、市级奖励，有30余篇论文在国家、省、市级刊物上发表。

三、加强队伍建设，提高整体素质

教师是一所幼儿园发展的生力军，师德高尚，业务精湛，爱岗敬业，甘于奉献的教职工队伍，是幼儿园得以发展前进的保障。应采取多种形式对教师进行培训。

（一）“走出去，请进来”，组织业务培训。

我们始终本着“走出去，请进来”的原则，积极组织教师参加各级各类培训。

1、教育教学法培训

每学期，组织教师参加相应的英语和阅读教学法的培训。由教导主任联系，将洪恩阅读和海尔英语基地的老师请到幼儿园里，对教师进行培训指导，主要培训教师组织教学应用的教学方法和教育手段，从2006年至今，聘请来自北京幼儿教育基地的老师来园培训十余次。

2、观摩学习培训