实验动画短片-——剧本的构思

• 去收集能够让你心动的动作和画面，并告 诉我们它们是如何让你心动起来的——你 将会获得一个动画短片剧本。
练习
• 在四种模式中整合两种构思方法。
• 1、他或她，想干什么？运用主动样式，自 己取词或寻找图片来发展影片，看一看能 否产生良好的构思。 • 2、他和她，想干什么？运用互动样式，自 己取词或寻找图片来发展影片，看一看能 否产生良好的构思。 • 3、他或她被怎么了？运用被动样式，自己 取词或寻找图片来发展影片，看一看能否 产生良好的构思。 • 4、你自己想糅合什么？寻找一些动作和画 面素材糅合来看一看。
在什么 情景下？
某和某
为了什么？ 带着什么心情？
互动式:多用来表现爱情、友情、警匪 主题。《猫和老鼠》
通过剧情和被 强化了的动作画面
相互做 了什么？
动作类型？如何 解决？结果？
表达了什么？
互动式
• 《魔球》 • 一个小女孩在夜间睡觉时候，发现窗外出现了一个发光的 球，于是她跑出来和球玩。
• 夜晚 宿舍内外（情景）她和它（某）想了解对方（为什么） 好奇（带着什么心情）尝试接触（动作）幻想（动作类型） 温和的友情（表达了什么）
1、情景菜单—时令
• 清晨、正午、黄昏、傍晚、公元前200、公元 2050年、阴天、小雨、大雨、暴雨、阳光、风尘、 狂风、大雪
2、情景菜单—场地
• 校园、书店、宿舍、机关、宫殿、魔窟、城堡、 赛场、车内、商店、车站、梦境、乡村、宅院、 屋内、小镇、都市、战场、旷野、沙漠、山洞、 草地、街道、窗口、草原、网络、海底、树林、 马桶、厨房、卧室、
五 丰满影片的方法
• 1、戏剧性
为影片增加剧情冲突，让影片充满戏剧性，加 入戏剧性会使得构思充满力度。
• 2、角色个性化处理
给角色适当的个性特点和明确的动作特点
• 3、交互反应
为了让影片中的人物更加具有活力，我们还要让构思 按照刺激、反应和交互反应的规律去发展和丰满。使得构 思中的大动作变成更加啊细腻、合情合理的具体交互动作。
4、状态菜单（用来查找和回答为什么和带着什么心情）
• 震撼、内疚、爽快、惋惜、残缺、期望、闲适、 顽皮、安静、诚恳、倔强、暴躁、妄想、耿直、 坦然、悔恨、粗狂、聪明、吝啬、奢侈、庸俗、 幼稚、文雅、凄惨、惊讶、美丽、饥饿、妖艳、 狡猾、强悍、奸诈、凶狠、刁蛮、怪异、残酷、 魅力、寒冷、娇小、妩媚、机会、无私、自私、 善良、迷惑、神气、生气、邪恶、忠诚、解脱、 仁爱、信义、谦虚、劳碌、和气、悬疑、礼貌、 感伤、廉洁、羞耻、诚实、坚定、勇敢、忍耐、 离奇、勤劳、俭朴、实在、生命、死亡、成功、 失败、获得、分离、贫穷、富有、顺利、倒霉、 逆境、名利、权势、怀念、神秘、羡慕、受宠、 厌恶、舒畅、忧伤、怜惜、愤怒、悲哀、忧愁、 喜悦、颓废、郁闷、仇恨、激动、执著、亢奋、 幸福、健康、吉祥、平安、孤独、困难、无辜、 紧迫
• 程度 温和——中庸——强烈——激烈 • 态度 正面——歌颂、赞扬、认可、鼓励 负面——批评、讥讽、谩骂、冷漠
四 直指人心构思法
• 你平时喜欢什么样的图片？找出50张图片， 从这50张图片的动作和画面中挖掘想要进 行的影片构思。这50张图片要体现出一定 的风格特色，同时，它最好包含有特点的 造型和动作。
6、主题选择菜单（选择回答表达了什么）
• 入侵伊拉克、2010年世博会、民族精神、恐 怖袭击、拼搏、和平、环保、战争、爱、人 性、情爱和仇恨、希望与向往、命运和抗争、 对抗灾难、饥饿、贫富分化、发展、亲情友 情、和谐社会、真善美、社会理想、梦魇和 幻想、解脱解放、压抑压制
7、影片设计者对主题表达的态度和程度选择菜 单
• 夜晚 街道（情景）为了拖她下水（为什么）成为邪恶的帮 凶（为什么）良知在她内心激荡（她的反应）她在疯狂后 醒悟（解决）无奈与抗争（表达了什么）
在什么样 固定的情 景下？
展示式：要花精力在剧中角色的心理 变化和动作表情上，否则就没有什么 看的了。实验动画常用。
某
通过他的具体动作
在做他的 具体动作？
•
悲喜交集、 悲愤填膺 、百感交集、 感人肺腑、 动人 心弦、 情不自禁 、心潮澎湃、 慷慨激昂、 感激涕零、 感恩戴德、 谢天谢地 、没齿不忘、 感同身受 、垂头 丧气、 灰心丧气 、心灰意冷 、心灰意懒 、万念俱灰 、 自暴自弃、 黯然销魂 、大失所望 、心如刀割 、切肤 之痛、 哀毁骨立 、悲天悯人 、怒不可遏 、怒形于色、 怒火中烧 、忍无可忍 、欢天喜地 、欢欣鼓舞 、喜从 天降 、大喜过望 、兴高采烈 、兴致勃勃 、乐不可支 、 心花怒放、 手舞足蹈 、拍手称快 、皆大欢喜、 愁眉 不展 、愁眉苦脸、 愁眉紧缩 、忧心忡忡 、忧心如焚、 心急如火 、郁郁寡欢 、坐、立不安 、局促不安、 忐 忑不安、 方寸大乱、 心烦意乱、 六神无主 、七上八 下、 神魂颠倒 、心神不定 、心乱如麻 、若有所失、 惘然若失、 长吁短叹 、度日如年、 如坐针毡 、火烧 火燎、 抓耳挠腮 、心旷神怡、怡然自得、兴高采烈、 乐不思蜀、心花怒放、 大惊小怪 、大惊失色 、大惑 不解、 从容不迫 、毛骨悚然 、
实验动画短片
剧本的构思
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主题提炼 选材 人物 剧本的结构 剧本的写作格式和要求 叙事技巧 戏剧框架 细节和点子的应用 。 。
一、动画短片构思的最根本问题？
用一句话概括
某代表主体，时间空间为情境，干什么是影片的剧情和中心动作，
通过剧情的动作和画面，传达出什么就我们所要表达的主题。
• 4、夸张处理
我们要在构思中加入夸张动作。
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1、重视戏剧冲突 2、影片节奏的把握 3、影片的美术风格 4、镜头化语言
练习
• 请每位同学在规定时间内想出三个剧本。并 讲出自己所想到的故事。 • 坐下来讲故事，大家乐了，就开始做动画了！
3、动作菜单（我们可以在里面查找中心动作，回答干什么）
• 暗藏、哀悼、安顿、爱抚、爱国、升旗、偷盗、 爱护、懊恼、爱恋、哀痛、辩白、搬兵、变身、 拔除、报复、搬家、补救、保驾、保管、被告、 罢官、上课、看书、写字、曝光、抱恨、抱怨、 捕获、摆阔、崩溃、拜客、暴露、保留、败落、 帮忙、避免、拜年、避难、奔跑、被迫、抱屈、 办事、摆脱、展翅、挫败、插班、朝拜、迟到、 传递、颤抖、策动、猜忌、触动、呈递、查究、 吃亏、存款、刺客、遥控、操练、参谋、猜谜、 沉迷、吵闹、越狱、打败、颠倒、发疯、捣蛋、 丢掉、操纵、掉队、惩罚、采访、唱歌、错怪、 仇恨、忏悔、筹划、闯祸、误会、
பைடு நூலகம்某&某
在什么时间 和空间？
表达了什么？
干什么？
二、动画短片构思的四招式
在什么 情景下？
主动式：最广泛的形式，突出主角 在影片中的地位。（TV动画）
某
为了什么？ 带着什么心情？
做什么事？
通过剧情和被 强化了的动作画面
表达了什么？
动作类型？如何 解决？结果？
主动式
• 《偷瓜》 • 一个小偷去偷别人家的白菜。 • 深夜 沙漠（情景）他（某）饥饿（为什么）愤怒（带着什 么心情）偷盗（动作）战争（动作类型）
如何解决？
表达了什么？
展示式
• 《吃面》 • 展示吃面动作的夸张。。。 • 中午 食堂（情景），某端过来一碗面，某开始吃面，某狼 吞虎咽地吃面，某动作夸张地吃面，撩面，扒面（做具体 的动作），通过某的动作传达出温和的讽刺主题（表达了 什么）
四招式
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主动式 互动式 被动式 展示式
三 菜单取词构思法
在什么情 景下？为 了什么？
被动式：强调情境的力量，灾难片。被动 形式影片的解决需要主角的积极抗争，使 得外部力量消亡。
发生了 什么事？
某
带着什么心情被 动地作出何种反 应？如何解决？
通过剧情和被 强化了的动作画面
表达了什么？
被动式
• 《梦》 • 一个小女孩在阴冷的街上走着，走着走着，不知不觉中她 被施了魔法。。。
• 1、情景菜单—时令 • 2、情景菜单—场地 • 3、动作菜单（我们可以在里面查找中心动作，回答干什
么）
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4、状态菜单（用来查找和回答为什么和带着什么心情） 5、影片动作类型菜单（可以用来选择回答怎么做动作） 6、主题选择菜单（选择回答表达了什么） 7、影片设计者对主题表达的态度和程度选择菜单
5、影片动作类型菜单（可以用来选择回答怎么做动作）
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