护理研究设计
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ICU患者营养不良
回顾性研究和前瞻性研究的优缺点
回顾性研究
前瞻性研究
优点 省时、省钱、省人力
资料准确，研究结果较为可信， 更具说服力
缺点
偏差大，常因资料记录不全导致不 费时、费钱、费人力 能深入探讨和发现某些相关因素
三、研究类型的选择
使用的研究设计是否能够准确地回答研究者想要探讨的研究问题，
关键
目的：
➢ 检查课题设计、样本量的估计、收集资料的方法是否可行 ➢ 熟悉研究条件，使参加研究课题的研究人员可以统一方法，减少误差 ➢ 对完成课题的工作量、时间和人力安排做出恰当估计 ➢ 初步试用、检测和操作研究工具，如量表、问卷、 仪器等可以做信度与效度的测定
二、研究设计的分类
量性研究
质性研究
本质区别——各自建立在不同的哲学观和认识事物的方法上。
质性研究从另一个角度提供了研究某特殊群体与特殊问题的方法，可以描述 和促进对某些人类经验或经历的理解，如疼痛、照顾、舒适、无能为力等。 质性研究的3个主要类别是现象学研究、根基理论研究和人种学研究。
量性研究和质性研究的区别
1.理论基础 2.推理方法 3.研究目的 4.文献回顾的广度 5.使用研究方法
量性研究：是在护理研究中经常被选用的一种研究方法，是按照预先
设计的研究方案进行研究，通过观察指标获得数据资料，用科学方法来 验证模式或理论，用数字资料来描述结果的研究方法。
研究方法
质性研究：又称定性研究，是研究者凭借研究对象的主观资料和研究
者进入当事人 的环境中参与分析资料，观察、记录、分析、解释人类生 活过程中不同层次的共同特性和内涵， 用文字描述报告结果的研究方法。
2.干预（intervention）
即研究者对研究对象人为施加的干预措施（也称处理因素）。
干预措施是指施加于受试对象的，试验中需要观察并阐明其处理 效应的因素。 糖尿病同伴教育对于糖尿病患者足部护理行为的影响
3.设立对照
设立对照亦称控制（control）。“对照”是指将条件相同、诊 断方法一致研究对象分为两组，一组是对照组，另一组为实验组 接受某种与对照组不一样的干预措施，最后将两组结果进行比较。
设立对照组的目的—— 排除与研究无关的干扰因素的影响、突出实验中干预的效应
每周电话干预对痴呆患者照护者的照顾负担的影响
对照组
照顾者仍然进行平时的照顾活动
实验组
照顾者则在进行平时的照顾活动的同时还按受每周一次来自于专业护理 人员的电话访谈，专业护理人员针对照顾者出现的问题给予建议
两组除了是否接受电话干预不同之外，其他条件如患者的病程、严重度、照顾时间长短等均相似。 干预结朿后如两组照顾者的照顾负担出现差异，相对于对照组而言，实验组的照顾者负担减轻，此时 研究者就可以得出结论：这种变化是由于每周的电话干预所导致的。
量性研究
质性研究
实验经验论或实证论
人道、自然主义为哲学基础
演绎推理，从一般到个别
归纳、辩证推理，从个别到普遍
预测和控制
Leabharlann Baidu
描述和理解
对与问题有关的研究深入广泛的回顾 粗略回顾，避免被已有结果影响
实验性、类实验性、非实验性研究 现象学研究、根基理论研究
量性研究和质性研究的区别
量性研究
质性研究
6. 资料收集的方法与性质 结构完整、格式严格的量表、问卷
4、随机化
是指随机取样和随机分组，即从目标人群中随机地选择样本并且将这些被选 到的研究对象随机地分到实验组和对照组中，使样本更具代表性。
1. 确保每一个研究对象都有均等的机会被选中，使样本更具代表性； 2. 使研究对象有均等的机会进入实验组或对照组，从而使得实验组和对照组能在
均衡的条件下进行比较。
科学严谨地完成研究目的。
反复思考
1. 研究的目的是什么？ 2. 研究中是否有护理干预？ 3. 研究的结果是否需要进行比较？ 4. 在研究中如何控制外变量？ 5. 在研究中需收集几次数据?
第二节 量性研究设计
量性研究
实验性研究 类实验性研究 非实验性研究
实验前后对照设计 单纯实验后对照设计 索罗门四组设计
分组或没有按随机原则取样，但有护理干预措施
指研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预和处理 非实验性研究
的研究方法。
回顾性研究 前瞻性研究
是从研究对象目前所存在的某种现象入手，向过去进行 追溯，以期发现导致目前存在的现象出现的原因或者相 关因素的研究方法。
是从研究对象的现存状况开始，随着时间的推移，追踪 研究对象的某种状况的变化情况或某些因素随着时间的 推移对研究对象的影响效果。 观察自变量随着时间的推移对因变量的影响。
护理研究设计
在发现研究问题、确定研究目的基础上进行科研活动的设计： 有关研究对象的入选标准与方法、 资料收集的方法、 研究的进度安排等。
第一节 概述
一、基本概念
1.研究设计（research design）就是针对某项护理研究课题而 制定的的计划、具体研究方法和实施方案等。
是实现护理研究的具体途径
5、盲法(blind method)
是指在不知道研究对象分组情况的前提下进行研究过程中指标的观测、数 据的收集和结论的判断，目的是减少可能的来自于研究者或受试者主观因 素所导致的偏倚。
单盲法
双盲法
6、预试验(pilot study)
又称为可行性研究或试验研究，是指在正式开始研究工作之前，为保证科 研工作能按照设计内容顺利进行，先按照研究设计的内容进行小规模 (选 择少量研究对象，可为研究设计总样本量的10%〜20%)的试验。
非结构式的会谈法、观察法
7.研究者的角色
研究环境尽量分开，减少主观影响
作为研究工具成为研究过程的一部分
8. 选择研究对象的数量和 根据抽样标准被随机或非随机的选择， 由于本身的某种经历而被选中，直到
方式
要达到一定的样本量
资料饱和
9.资料分析方法
运用严格的统计学方法，验证假设是否 研究者理解资料含意，归纳，形成主
成立
题
10. 结果陈述形式
数字结果
丰富的文字形式
实验性研究
又称为干预性研究，是研究者采用随机分组、设立对照 及控制或干预某些因素的研究方法 能准确地解释自变量和因变量之间的因果关系，反映研 究的科学性和客观性较高 具备3项内容：干预、设对照组、随机取样和随机分组
量性研究
与实验性研究方法基本相似，不同处是缺少按随机原则 类实验性研究
回顾性研究和前瞻性研究的优缺点
回顾性研究
前瞻性研究
优点 省时、省钱、省人力
资料准确，研究结果较为可信， 更具说服力
缺点
偏差大，常因资料记录不全导致不 费时、费钱、费人力 能深入探讨和发现某些相关因素
三、研究类型的选择
使用的研究设计是否能够准确地回答研究者想要探讨的研究问题，
关键
目的：
➢ 检查课题设计、样本量的估计、收集资料的方法是否可行 ➢ 熟悉研究条件，使参加研究课题的研究人员可以统一方法，减少误差 ➢ 对完成课题的工作量、时间和人力安排做出恰当估计 ➢ 初步试用、检测和操作研究工具，如量表、问卷、 仪器等可以做信度与效度的测定
二、研究设计的分类
量性研究
质性研究
本质区别——各自建立在不同的哲学观和认识事物的方法上。
质性研究从另一个角度提供了研究某特殊群体与特殊问题的方法，可以描述 和促进对某些人类经验或经历的理解，如疼痛、照顾、舒适、无能为力等。 质性研究的3个主要类别是现象学研究、根基理论研究和人种学研究。
量性研究和质性研究的区别
1.理论基础 2.推理方法 3.研究目的 4.文献回顾的广度 5.使用研究方法
量性研究：是在护理研究中经常被选用的一种研究方法，是按照预先
设计的研究方案进行研究，通过观察指标获得数据资料，用科学方法来 验证模式或理论，用数字资料来描述结果的研究方法。
研究方法
质性研究：又称定性研究，是研究者凭借研究对象的主观资料和研究
者进入当事人 的环境中参与分析资料，观察、记录、分析、解释人类生 活过程中不同层次的共同特性和内涵， 用文字描述报告结果的研究方法。
2.干预（intervention）
即研究者对研究对象人为施加的干预措施（也称处理因素）。
干预措施是指施加于受试对象的，试验中需要观察并阐明其处理 效应的因素。 糖尿病同伴教育对于糖尿病患者足部护理行为的影响
3.设立对照
设立对照亦称控制（control）。“对照”是指将条件相同、诊 断方法一致研究对象分为两组，一组是对照组，另一组为实验组 接受某种与对照组不一样的干预措施，最后将两组结果进行比较。
设立对照组的目的—— 排除与研究无关的干扰因素的影响、突出实验中干预的效应
每周电话干预对痴呆患者照护者的照顾负担的影响
对照组
照顾者仍然进行平时的照顾活动
实验组
照顾者则在进行平时的照顾活动的同时还按受每周一次来自于专业护理 人员的电话访谈，专业护理人员针对照顾者出现的问题给予建议
两组除了是否接受电话干预不同之外，其他条件如患者的病程、严重度、照顾时间长短等均相似。 干预结朿后如两组照顾者的照顾负担出现差异，相对于对照组而言，实验组的照顾者负担减轻，此时 研究者就可以得出结论：这种变化是由于每周的电话干预所导致的。
量性研究
质性研究
实验经验论或实证论
人道、自然主义为哲学基础
演绎推理，从一般到个别
归纳、辩证推理，从个别到普遍
预测和控制
Leabharlann Baidu
描述和理解
对与问题有关的研究深入广泛的回顾 粗略回顾，避免被已有结果影响
实验性、类实验性、非实验性研究 现象学研究、根基理论研究
量性研究和质性研究的区别
量性研究
质性研究
6. 资料收集的方法与性质 结构完整、格式严格的量表、问卷
4、随机化
是指随机取样和随机分组，即从目标人群中随机地选择样本并且将这些被选 到的研究对象随机地分到实验组和对照组中，使样本更具代表性。
1. 确保每一个研究对象都有均等的机会被选中，使样本更具代表性； 2. 使研究对象有均等的机会进入实验组或对照组，从而使得实验组和对照组能在
均衡的条件下进行比较。
科学严谨地完成研究目的。
反复思考
1. 研究的目的是什么？ 2. 研究中是否有护理干预？ 3. 研究的结果是否需要进行比较？ 4. 在研究中如何控制外变量？ 5. 在研究中需收集几次数据?
第二节 量性研究设计
量性研究
实验性研究 类实验性研究 非实验性研究
实验前后对照设计 单纯实验后对照设计 索罗门四组设计
分组或没有按随机原则取样，但有护理干预措施
指研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预和处理 非实验性研究
的研究方法。
回顾性研究 前瞻性研究
是从研究对象目前所存在的某种现象入手，向过去进行 追溯，以期发现导致目前存在的现象出现的原因或者相 关因素的研究方法。
是从研究对象的现存状况开始，随着时间的推移，追踪 研究对象的某种状况的变化情况或某些因素随着时间的 推移对研究对象的影响效果。 观察自变量随着时间的推移对因变量的影响。
护理研究设计
在发现研究问题、确定研究目的基础上进行科研活动的设计： 有关研究对象的入选标准与方法、 资料收集的方法、 研究的进度安排等。
第一节 概述
一、基本概念
1.研究设计（research design）就是针对某项护理研究课题而 制定的的计划、具体研究方法和实施方案等。
是实现护理研究的具体途径
5、盲法(blind method)
是指在不知道研究对象分组情况的前提下进行研究过程中指标的观测、数 据的收集和结论的判断，目的是减少可能的来自于研究者或受试者主观因 素所导致的偏倚。
单盲法
双盲法
6、预试验(pilot study)
又称为可行性研究或试验研究，是指在正式开始研究工作之前，为保证科 研工作能按照设计内容顺利进行，先按照研究设计的内容进行小规模 (选 择少量研究对象，可为研究设计总样本量的10%〜20%)的试验。
非结构式的会谈法、观察法
7.研究者的角色
研究环境尽量分开，减少主观影响
作为研究工具成为研究过程的一部分
8. 选择研究对象的数量和 根据抽样标准被随机或非随机的选择， 由于本身的某种经历而被选中，直到
方式
要达到一定的样本量
资料饱和
9.资料分析方法
运用严格的统计学方法，验证假设是否 研究者理解资料含意，归纳，形成主
成立
题
10. 结果陈述形式
数字结果
丰富的文字形式
实验性研究
又称为干预性研究，是研究者采用随机分组、设立对照 及控制或干预某些因素的研究方法 能准确地解释自变量和因变量之间的因果关系，反映研 究的科学性和客观性较高 具备3项内容：干预、设对照组、随机取样和随机分组
量性研究
与实验性研究方法基本相似，不同处是缺少按随机原则 类实验性研究