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• 鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉在杯底“睡大觉”, 一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
• 3、第三步 加入大量的盐 • (1)老师多加几勺盐,继续搅拌 • (2)你看到了什么?鸡蛋有什么变化?这鸡蛋摇摇晃晃,晃晃悠悠的,你觉得它像什么?
描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿
实验后:
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗? 老师向我们揭晓了实验原理:原来,
在清水中加了食盐,水的密度 变大了,浮力也跟着变大,鸡 蛋就浮上来了。
在世界上有一个海,叫做“死海”,死海里的 水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍, 因为水太咸了,湖边很少长草,水里没有鱼, 一片死气沉沉,所以得了个“死海”的名称。 可是死海却淹不死人,即使不会游泳的人在死 海里也不会下沉,人能在死海的湖面上漂浮, 要是有兴致的话,还可以悠闲地躺在水面读书 看报呢!
说说试验后 你有什么感受和收获?
只要我们细心观察,就会有所发现!
题目
• 《鸡蛋游泳记》 • 《“浮力”的奥秘》 • 《有趣的实验》 • 《会跳舞的鸡蛋》 • 《鸡蛋浮起来了》
……
开头:交代时间、地点、实验所需的器材
及实验的内容。
上课铃声响了,我们走进教室, 只见讲台上……同学们都议论纷纷, 有的说……有的说……我也很好奇, 心想:……这时,老师笑盈盈地说: “今天我们要做个试验——盐水浮鸡 蛋。”顿时,同学们……
•(1)老师多加几勺盐,继续搅拌 •(2)你看到了什么?鸡蛋有什么变化?这鸡蛋摇 摇晃晃,晃晃悠悠的,你觉得它像什么?
描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、 露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多,从杯 底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地 往上冒。
•(3)结果怎样?鸡蛋终于浮出了水面
实验中
• 2、第二步 加少量食盐 • (1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌 • (2)说说你看到了什么?鸡蛋有什么变化?
像什么?这旋转的鸡蛋像什么?结果怎样? • 鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,
不一会儿就沉在杯底“睡大觉”,一动不 动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
3、第三步 加入大量的盐
佛轻了许多,从杯底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。
• (3)结果怎样?鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来,就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了,只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
• (4)浮出水面的鸡蛋像什么? 鸡蛋像个调皮的孩子,从水里探出头来。 第三段: 老师向大家解释实验的原理,揭开鸡蛋浮上来的原理。
老师又加了第二勺盐,盐像雪花一样纷纷扬扬 地落入水中。老师用筷子轻轻搅拌了几下,好让盐 快点融化。水变澄清了,鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃, 又倒头大睡,沉入了美梦之中,教室里鸦雀无声, 我们都为老师捏了把汗。实验到底能不能成功呢?
中间
“首先……接着……最后……”
比喻、拟人 老师的动作、同学们的神情
结尾
老师向大家解释实验的原 理,揭开鸡蛋浮上来的奥秘, 我们也知道了“死海不死”的 秘密,同时我们也受到了很大 的启发……
第一段:
交代时间、地点,实验所需的器材及实验的内容。
第二段:详细的介绍实验过程。1.把鸡蛋放入杯子。 • 2、第二步 加少量食盐 • (1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌 • (2)说说你看到了什么?鸡蛋有什么变化?像什么?这旋转的鸡蛋像什么?结果怎样?
《鸡蛋浮起来了》作文 ppt
看:过程 动作 神情 听:声音 语言 想:问题 道理
看一看,说一说
•1、你看到了哪些物品?谁能准确的使用 量词说一说 ?
•2、看到这些物品,你知道老师要做什么吗? 议论纷纷、七嘴八舌
观察
1、听到老师的宣布,同学们有什么表现?可 以用那个ຫໍສະໝຸດ Baidu语来说?
(欢呼雀跃、拍手欢呼) 描写观众的词语: 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷 争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈 一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
鸡蛋浮了上来,就好像潜水员的氧气罐里氧 气没有了,只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。
•(4)浮出水面的鸡蛋像什么?
鸡蛋像个调皮的孩子,从水里探出头来。
实验中:
接着,老师拿起勺子
又用筷子 只见鸡蛋 老师又
,同学们
一会儿,鸡蛋像 这时,教室
, 同学们
我来说
你能用“首先……接着…… 最后……”把刚才的实验步骤 连起来复述一下吗?
实验前:
来到作文班,只见讲台上放 着
。
同学们 老师 “ 时,教室里
地告诉大家: 。”顿
。
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
(1)老师是怎样放鸡蛋的?结果怎样? (2)自己用完整的一段话说一说这个过程。
小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底,一动也不动。
好文来帮忙
鸡蛋浮上来了
今天,老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验,同 学们高兴极了,个个欢呼雀跃。老师准备的材料有: 盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东 风了。
老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中, 鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水 中,然后浮在水底呼呼大睡。
老师加入第一勺盐,同学们目不转睛地盯着杯 子里的鸡蛋,鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动, 对我们不理不睬。我们疑惑不解:鸡蛋到底能不能 浮上来呢?
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?老师向我们揭晓了实验原理:原来,在清水中加了食 盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
1、描写老师的词语:笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地 2、描写观众的词语:
目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、 手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
百 3、描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、
宝 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。
箱 *鸡蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿 就沉在杯底“睡大觉”,一动不动。 *鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底浮了起来,就像个调皮的 孩子从水里探出了脑袋。 4、实验原理: 在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着 变大,鸡蛋就浮上来了。
• 3、第三步 加入大量的盐 • (1)老师多加几勺盐,继续搅拌 • (2)你看到了什么?鸡蛋有什么变化?这鸡蛋摇摇晃晃,晃晃悠悠的,你觉得它像什么?
描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿
实验后:
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗? 老师向我们揭晓了实验原理:原来,
在清水中加了食盐,水的密度 变大了,浮力也跟着变大,鸡 蛋就浮上来了。
在世界上有一个海,叫做“死海”,死海里的 水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍, 因为水太咸了,湖边很少长草,水里没有鱼, 一片死气沉沉,所以得了个“死海”的名称。 可是死海却淹不死人,即使不会游泳的人在死 海里也不会下沉,人能在死海的湖面上漂浮, 要是有兴致的话,还可以悠闲地躺在水面读书 看报呢!
说说试验后 你有什么感受和收获?
只要我们细心观察,就会有所发现!
题目
• 《鸡蛋游泳记》 • 《“浮力”的奥秘》 • 《有趣的实验》 • 《会跳舞的鸡蛋》 • 《鸡蛋浮起来了》
……
开头:交代时间、地点、实验所需的器材
及实验的内容。
上课铃声响了,我们走进教室, 只见讲台上……同学们都议论纷纷, 有的说……有的说……我也很好奇, 心想:……这时,老师笑盈盈地说: “今天我们要做个试验——盐水浮鸡 蛋。”顿时,同学们……
•(1)老师多加几勺盐,继续搅拌 •(2)你看到了什么?鸡蛋有什么变化?这鸡蛋摇 摇晃晃,晃晃悠悠的,你觉得它像什么?
描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、 露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多,从杯 底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地 往上冒。
•(3)结果怎样?鸡蛋终于浮出了水面
实验中
• 2、第二步 加少量食盐 • (1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌 • (2)说说你看到了什么?鸡蛋有什么变化?
像什么?这旋转的鸡蛋像什么?结果怎样? • 鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,
不一会儿就沉在杯底“睡大觉”,一动不 动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
3、第三步 加入大量的盐
佛轻了许多,从杯底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。
• (3)结果怎样?鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来,就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了,只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
• (4)浮出水面的鸡蛋像什么? 鸡蛋像个调皮的孩子,从水里探出头来。 第三段: 老师向大家解释实验的原理,揭开鸡蛋浮上来的原理。
老师又加了第二勺盐,盐像雪花一样纷纷扬扬 地落入水中。老师用筷子轻轻搅拌了几下,好让盐 快点融化。水变澄清了,鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃, 又倒头大睡,沉入了美梦之中,教室里鸦雀无声, 我们都为老师捏了把汗。实验到底能不能成功呢?
中间
“首先……接着……最后……”
比喻、拟人 老师的动作、同学们的神情
结尾
老师向大家解释实验的原 理,揭开鸡蛋浮上来的奥秘, 我们也知道了“死海不死”的 秘密,同时我们也受到了很大 的启发……
第一段:
交代时间、地点,实验所需的器材及实验的内容。
第二段:详细的介绍实验过程。1.把鸡蛋放入杯子。 • 2、第二步 加少量食盐 • (1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌 • (2)说说你看到了什么?鸡蛋有什么变化?像什么?这旋转的鸡蛋像什么?结果怎样?
《鸡蛋浮起来了》作文 ppt
看:过程 动作 神情 听:声音 语言 想:问题 道理
看一看,说一说
•1、你看到了哪些物品?谁能准确的使用 量词说一说 ?
•2、看到这些物品,你知道老师要做什么吗? 议论纷纷、七嘴八舌
观察
1、听到老师的宣布,同学们有什么表现?可 以用那个ຫໍສະໝຸດ Baidu语来说?
(欢呼雀跃、拍手欢呼) 描写观众的词语: 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷 争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈 一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
鸡蛋浮了上来,就好像潜水员的氧气罐里氧 气没有了,只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。
•(4)浮出水面的鸡蛋像什么?
鸡蛋像个调皮的孩子,从水里探出头来。
实验中:
接着,老师拿起勺子
又用筷子 只见鸡蛋 老师又
,同学们
一会儿,鸡蛋像 这时,教室
, 同学们
我来说
你能用“首先……接着…… 最后……”把刚才的实验步骤 连起来复述一下吗?
实验前:
来到作文班,只见讲台上放 着
。
同学们 老师 “ 时,教室里
地告诉大家: 。”顿
。
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
(1)老师是怎样放鸡蛋的?结果怎样? (2)自己用完整的一段话说一说这个过程。
小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底,一动也不动。
好文来帮忙
鸡蛋浮上来了
今天,老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验,同 学们高兴极了,个个欢呼雀跃。老师准备的材料有: 盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东 风了。
老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中, 鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水 中,然后浮在水底呼呼大睡。
老师加入第一勺盐,同学们目不转睛地盯着杯 子里的鸡蛋,鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动, 对我们不理不睬。我们疑惑不解:鸡蛋到底能不能 浮上来呢?
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?老师向我们揭晓了实验原理:原来,在清水中加了食 盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
1、描写老师的词语:笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地 2、描写观众的词语:
目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、 手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
百 3、描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、
宝 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。
箱 *鸡蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿 就沉在杯底“睡大觉”,一动不动。 *鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底浮了起来,就像个调皮的 孩子从水里探出了脑袋。 4、实验原理: 在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着 变大,鸡蛋就浮上来了。