在莫泊桑葬礼上的演讲

《在莫泊桑葬礼上的演说》（1课时）

学习目标：1、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。

2、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。

3、学习写心得做笔记的阅读方法。

课前学习：课前收集有关莫泊桑的生平、逸闻故事及文学作品，并能用简短的语句评价莫泊桑的一生。

课堂学习：

第一块：整体感知课文，了解莫泊桑。

教学步骤教师组织学生活动教学反思

1 导入：120多年前，普法战争中，正当普鲁士军队向巴黎大举进攻的时候，法国的一群贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个妓女羊脂球，同乘一辆马车逃离普军占领区，在一关卡受阻。普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂球就范，让她为大家解围。而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。你们猜作者写这个故事的目的是什么？倾听，思考，交流。

2 这篇辛辣讽刺小说的作者就是法国短篇小说巨匠莫泊桑，可惜这样有才华的作家却英年早逝了。今天，我们来听一听著名作家左拉“在莫泊桑葬礼上的演说”。圈划出文中对莫泊桑文学成就的介绍。听录音，圈划相关内容。

3 引导学生补充介绍课前收集有关莫泊桑的生平、逸闻故事及文学作品，并读关于莫泊桑一生的小评论，然后请另外的学生进行评价。补充介绍，交流评论。

第二块：自学指导，合作探究

教学步骤教师组织学生活动教学反思

1 指导写心得做笔记的阅读方法。学习。

2 投影“自学指导”（一）

写心得做笔记：1、编写结构提纲 2、概括主要内容 3、赏析精彩语言 4、发表自己感想（10分钟完成）针对以上提示，自读课文，写出自学结果。

3 组织协调、交流自学成果。

四人一组交流自学成果，小组派代表解说自学成果，其他组成员提出不同意见，相互补充，也可争辩。

4 投影“自学指导”（二）

1、演讲开始时，作者为什么要“以法兰西文学的名义，作为战友、兄长、朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑的光荣之所在，而且是更牢靠、更坚实的光荣。”这光荣指的是什么？

2、第四段中“人们终归要吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？

3、请从文中找出运用比喻、反问、反复等修辞手法的句子，简要分析其作用。（6分钟内完成）生重点阅读，思考探究。

5 组织交流，作适当引导。

同桌交流，回答明确问题。

第三块：比较阅读，总结悼词特征

教学步骤教师组织学生活动教学反思

1 本文与上篇一样，都属于悼词。将两文进行比较，找出它们的异同点，并探究其原因。比

较，思考。

2 组织交流。交流，评价。

3 在学生交流的基础上，与学生共同总结现代悼词的三个基本特征。共同补充总结。

第四块：以读悟情。

教学步骤教师组织学生活动教学反思

1 范读课文第三自然段。品评，讨论。

2 组织讨论怎样才读得更好。交流，讨论。

3 组织朗读竞赛并点评。选择文中自己最喜欢的一段参加竞赛，优胜者给予掌声鼓励。课后学习：1、根据课文内容自行教学设计>设计“探究•练习”题，并在小组内讨论交流。

2、课外阅读《羊脂球》，也可再读读莫泊桑的其他作品。