以新药为案例的天然药物化学教学研究
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天然 药物 化 学 是 中药 学 、 有 机化 学 、 分析化学 、 药理学 、 分
产物 中化学 成分的一 门学科 ， 是高等 医药院校药学专业 的必
修课 ， 也是 国家执业药 师考试 的必 考科 目之 一。该 课程 以有 机化学为基础 ， 研究 各类 天然药 物化 学成 分 （ 主要 是生 物活 性成分或药效成分 ） 的结构 特征 、 理化 性质 、 提 取分 离方法 ，
在临床训练过程 中， 要加强科研意识的培养 ， 将科研训练贯穿 临床实践的全过程 ， 鼓励涉猎 国内外专业书籍及 文献 ， 每两周 开设一次专业英语 的学 习 ， 有助 于开发思 维拓展思 路。科研 思维 的建立有助 于发 现临床问题并解决 问题 ， 笔者作为这一
格规范 ， 并结合平 日临床工作 ， 给予综合评估 以保证专业 学位 研 究生的培养质量。
工作 中 ， 带着科研 的思维去思考 ， 成为一个具有敏锐科研思维 及 临床洞察力 的医生 ， 更好得服务 于病人 。
４ 结 论
小儿心血管临床医学研究生培养模式在我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不 断探索 和
实践 下 ， 强 调 规 范化 、 个体化 、 全面化 、 系统 性 的培 养 计 划 和方
案， 采取多方位学习和教学模式 ， 建立完善的督 导机制和质量
２ ． ２ ． ３ 重视科研能力 的培 养
小儿 心血管临床 医学研 究生
评估 体系 ， 我们在这方面已经取得 了初步 的成效 ， 值 得在 已有 的小儿心脏 中心 或正在成立 的小儿心脏 中心推广 ， 我们将 继 续不断地实践 与改革 ， 为我 国小儿心血管 医学事业培养 更多 更好的高质量综合 型临床人才 。
物研究 中新思路 、 新方法 和新技术 日新月异 ， 而以天然产物 为
能够提高学生学习兴趣 ， 而且能培养学生独立思考精神 、 创新
意识 ， 进而实现培养高素质创新型 、 应用型药学人才的 目标。 ２ 案例式教学法提高天然药物化学课堂教学质量 提高天然药物化学课堂教 学质量是 一项复杂 的工程 ， 其 核心 目的是提升人才培 养水平 。因此 ， 天然药 物化学 的授课 必须提高学生 的学习 自主性 ， 及时更新教学 内容来提高教学
要对课堂教学现状进行反思。
课堂教学的主体 ” 一直是教学 改革的重点 。天然药物化 学发 展迅速 ， 教材知识更新总是滞后 ， 教学 内容经常与专业发展脱 节， 学生工作后发现理论与实践脱节 ， 对本专业产生了消极情 绪， 不利于天然药物化学学科的 良性发展。因此 ， 针对在天然 药物化学 教学过程 中存在 的不足 ， 开展以上市新药 为案例的 教学改革研究 ， 将新药研究的新知识融入到课 堂教 学中， 不仅
参考文献 ：
［ １ ］ 岳 国峰 ， 陆美萍． 临床医学专业 学位研究 生教育 可持续发 展的 问题 与 对 策 ［ Ｊ ］ ． 南 京 医 科 大 学 学报 ： 社会科学版 ， ２ ０ １ ０ ， １ ０（ ４） ：
３ ３ ３—３ ３ ６．
的科研工作虽然 不是 主导 ， 但并 不意 味着 不需要 科研 训 练。
先 导化 合物 仍是 新药 研究 的源 泉之 一 。 对 上 市新 药进 行归
基金项 目： 安 徽 医 科 大 学 教学 改 革 与 质 量 工 程项 目（ Ｎ ｏ Ｊ Ｙ Ｘ Ｍ２ ０ １ １ ８ ０ ）
技 能以及服务态度 、 工作作 风进行评 价。中期考核 和毕业 考 核， 主要 内容是思想品德素质 、 理论知识水平和临床实际能力 三部分 。临床能力考核分 为病历评 估 、 临床基本技 能考核 和 病 例答 辩三部分 ， 这是临床能力考核的最后一道关 ， 一定要严
目前我 国新药研发正 由仿 制药 向创 新药转变 ， 科技 部启
动 了“ 重大新药创制 ” 的国家重 大科 技专项 ， 这对于药 学专业 人才的培养提出 了更 高要 求。为 了适应 这种转变 ， 要求 教师
必须更新教育 观念 ， 不 断更新 教学 内容 ， 改进 教学 方法 和思 路， 尽 可能 的增加信息量 ， 提高天然药物化学 的教学质量 。药
２ ３ ０ ０ ３ ２ ） （ 安徽 医科 大学药学院， 安徽 合肥
摘要 ： 该文针对天然药物化学学科 理论性 和实践性都很强 的特点 ， 在课 堂教学 中开展案例式教学研究。以天然产物 中发现 的上 市新药为案例 ， 将不 同结构类型新 药融 人到课堂教学各章节 中， 对 上市新药开发过程进行探讨 ， 丰富课堂教学 内容 ， 激发学生 的 学习兴趣 ， 增强学生的创新精神和能力 ， 促进药学人才的培养。 关键词 ： 天然药物化学 ； 教学改革 ； 案例式教学 天然药物化学 是运用现代科学理论和技术方法研究天然 类， 以天然产物来源的新药为案例 ， 将新药研究 过程融入 到课 堂教学中 ， 以此激发学生的学习兴趣 ， 增强创新 能力 的培 养。 １ 天然药物化学课堂教学现状反思
以及主要类 型化学成分 的生源途径 、 结 构 鉴 定 的基 本 理 论 和
子生物学等多知识交叉学科 ， 因此课 堂教学 内容繁多 ， 涉及 的
专业基础知识 量较大 ， 基 础 化 学 等 前 续 课 程 基 础 知 识 不 牢 固
基本技能 ， 培养学 生具有从事天然药 物的生产 和化 学研 究 的
的学生在学 习中会遇到较大 障碍 ， 因而对天然药物化学 产生
了厌 学 情 绪 。 因此 ， “ 发 挥 学 生 的学 习 自主 性 ”、 “ 让 学 生 成 为
能力。引导学生学好这 门课程 以满足现代药学研究对药学高 素质人才 的迫切需求 ， 是摆在天然药 物化学教育工 作者面前 的艰巨任务 。为了提高天然药物化学课堂教学质量 ， 有必
・
１ ４ ５ ２・
安 徽 医 药
Ａ ｎ ｈ ｕ ｉ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｅ ｕ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ２ ０ １ ３ Ａ ｕ ｇ ； １ ７ （ ８ ）
以新药为案例 的天然药物化学教学研 究
汤 文建 ， 陆维 丽 ， 朱 倩， 李 荣， 余长 柱
产物 中化学 成分的一 门学科 ， 是高等 医药院校药学专业 的必
修课 ， 也是 国家执业药 师考试 的必 考科 目之 一。该 课程 以有 机化学为基础 ， 研究 各类 天然药 物化 学成 分 （ 主要 是生 物活 性成分或药效成分 ） 的结构 特征 、 理化 性质 、 提 取分 离方法 ，
在临床训练过程 中， 要加强科研意识的培养 ， 将科研训练贯穿 临床实践的全过程 ， 鼓励涉猎 国内外专业书籍及 文献 ， 每两周 开设一次专业英语 的学 习 ， 有助 于开发思 维拓展思 路。科研 思维 的建立有助 于发 现临床问题并解决 问题 ， 笔者作为这一
格规范 ， 并结合平 日临床工作 ， 给予综合评估 以保证专业 学位 研 究生的培养质量。
工作 中 ， 带着科研 的思维去思考 ， 成为一个具有敏锐科研思维 及 临床洞察力 的医生 ， 更好得服务 于病人 。
４ 结 论
小儿心血管临床医学研究生培养模式在我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不 断探索 和
实践 下 ， 强 调 规 范化 、 个体化 、 全面化 、 系统 性 的培 养 计 划 和方
案， 采取多方位学习和教学模式 ， 建立完善的督 导机制和质量
２ ． ２ ． ３ 重视科研能力 的培 养
小儿 心血管临床 医学研 究生
评估 体系 ， 我们在这方面已经取得 了初步 的成效 ， 值 得在 已有 的小儿心脏 中心 或正在成立 的小儿心脏 中心推广 ， 我们将 继 续不断地实践 与改革 ， 为我 国小儿心血管 医学事业培养 更多 更好的高质量综合 型临床人才 。
物研究 中新思路 、 新方法 和新技术 日新月异 ， 而以天然产物 为
能够提高学生学习兴趣 ， 而且能培养学生独立思考精神 、 创新
意识 ， 进而实现培养高素质创新型 、 应用型药学人才的 目标。 ２ 案例式教学法提高天然药物化学课堂教学质量 提高天然药物化学课堂教 学质量是 一项复杂 的工程 ， 其 核心 目的是提升人才培 养水平 。因此 ， 天然药 物化学 的授课 必须提高学生 的学习 自主性 ， 及时更新教学 内容来提高教学
要对课堂教学现状进行反思。
课堂教学的主体 ” 一直是教学 改革的重点 。天然药物化 学发 展迅速 ， 教材知识更新总是滞后 ， 教学 内容经常与专业发展脱 节， 学生工作后发现理论与实践脱节 ， 对本专业产生了消极情 绪， 不利于天然药物化学学科的 良性发展。因此 ， 针对在天然 药物化学 教学过程 中存在 的不足 ， 开展以上市新药 为案例的 教学改革研究 ， 将新药研究的新知识融入到课 堂教 学中， 不仅
参考文献 ：
［ １ ］ 岳 国峰 ， 陆美萍． 临床医学专业 学位研究 生教育 可持续发 展的 问题 与 对 策 ［ Ｊ ］ ． 南 京 医 科 大 学 学报 ： 社会科学版 ， ２ ０ １ ０ ， １ ０（ ４） ：
３ ３ ３—３ ３ ６．
的科研工作虽然 不是 主导 ， 但并 不意 味着 不需要 科研 训 练。
先 导化 合物 仍是 新药 研究 的源 泉之 一 。 对 上 市新 药进 行归
基金项 目： 安 徽 医 科 大 学 教学 改 革 与 质 量 工 程项 目（ Ｎ ｏ Ｊ Ｙ Ｘ Ｍ２ ０ １ １ ８ ０ ）
技 能以及服务态度 、 工作作 风进行评 价。中期考核 和毕业 考 核， 主要 内容是思想品德素质 、 理论知识水平和临床实际能力 三部分 。临床能力考核分 为病历评 估 、 临床基本技 能考核 和 病 例答 辩三部分 ， 这是临床能力考核的最后一道关 ， 一定要严
目前我 国新药研发正 由仿 制药 向创 新药转变 ， 科技 部启
动 了“ 重大新药创制 ” 的国家重 大科 技专项 ， 这对于药 学专业 人才的培养提出 了更 高要 求。为 了适应 这种转变 ， 要求 教师
必须更新教育 观念 ， 不 断更新 教学 内容 ， 改进 教学 方法 和思 路， 尽 可能 的增加信息量 ， 提高天然药物化学 的教学质量 。药
２ ３ ０ ０ ３ ２ ） （ 安徽 医科 大学药学院， 安徽 合肥
摘要 ： 该文针对天然药物化学学科 理论性 和实践性都很强 的特点 ， 在课 堂教学 中开展案例式教学研究。以天然产物 中发现 的上 市新药为案例 ， 将不 同结构类型新 药融 人到课堂教学各章节 中， 对 上市新药开发过程进行探讨 ， 丰富课堂教学 内容 ， 激发学生 的 学习兴趣 ， 增强学生的创新精神和能力 ， 促进药学人才的培养。 关键词 ： 天然药物化学 ； 教学改革 ； 案例式教学 天然药物化学 是运用现代科学理论和技术方法研究天然 类， 以天然产物来源的新药为案例 ， 将新药研究 过程融入 到课 堂教学中 ， 以此激发学生的学习兴趣 ， 增强创新 能力 的培 养。 １ 天然药物化学课堂教学现状反思
以及主要类 型化学成分 的生源途径 、 结 构 鉴 定 的基 本 理 论 和
子生物学等多知识交叉学科 ， 因此课 堂教学 内容繁多 ， 涉及 的
专业基础知识 量较大 ， 基 础 化 学 等 前 续 课 程 基 础 知 识 不 牢 固
基本技能 ， 培养学 生具有从事天然药 物的生产 和化 学研 究 的
的学生在学 习中会遇到较大 障碍 ， 因而对天然药物化学 产生
了厌 学 情 绪 。 因此 ， “ 发 挥 学 生 的学 习 自主 性 ”、 “ 让 学 生 成 为
能力。引导学生学好这 门课程 以满足现代药学研究对药学高 素质人才 的迫切需求 ， 是摆在天然药 物化学教育工 作者面前 的艰巨任务 。为了提高天然药物化学课堂教学质量 ， 有必
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１ ４ ５ ２・
安 徽 医 药
Ａ ｎ ｈ ｕ ｉ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｅ ｕ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ２ ０ １ ３ Ａ ｕ ｇ ； １ ７ （ ８ ）
以新药为案例 的天然药物化学教学研 究
汤 文建 ， 陆维 丽 ， 朱 倩， 李 荣， 余长 柱