高英第二册期末复习资料吐血整理(2469课修辞句子解释句子翻译课文翻译)

高英第二册复习资料

（修辞、句子解释、句子翻译、课文翻译）

（2.3.6.9课）

I rhetoric devices

Lesson2 Marrakech

1. The burying-ground is merely a huge waste of hummocky earth, like a derelict building-lot. -----simile

2. They rise out of the earth, they sweat and starve for a few years, and then they sink back into the nameless mounds of the graveyard and nobody notices that they are gone. -----alliteration押头韵

3. ... and sore-eyed children cluster everywhere in unbelievable numbers, like clouds of flies. ----simile

4. And really it was almost like watching a flock of cattle to see the long column, a mile or two miles of armed men, flowing peacefully up the road, while the great white birds drifted over them in the opposite direction, glittering like scraps of paper. ----- simile

5. The little crowd of mourners –all men and boys, no women—threaded their way across the market place between the piles of pomegranates and the taxis and the camels, wailing a short chant over and over again.--—elliptical sentence

6. A carpenter sits cross-legged at a prehistoric lathe, turning chair-legs at lightning speed.—- hyperbole

7. Instantly, from the dark holes all round, there was a frenzied rush of Jews, many of them old grandfathers with flowing grey beards, all clamoring for a cigarette. -----transferred epithet

8. Still, a white skin is always fairly conspicuous.—-synecdoche(提喻)

9. As the storks flew northward the Negroes were marching southward—a long, dusty column, infantry, screw-gun batteries, and then more infantry, four or five thousand men in all, winding up the road with a clumping of boots and a clatter of iron wheels.—---onomatopoetic words

symbolism

10. Not hostile, not contemptuous, not sullen, not even inquisitive. —--elliptical sentence

11. This wretched boy, who is a French citizen and has therefore been dragged from the forest to scrub floors and catch syphilis in garrison towns, actually has feelings of reverence before a white skin. —-synecdoche提喻

Lesson3 inaugural address

1. United, there is little we cannot do in a host of co-operative ventures. Divided, there is little we can do, for we dare not meet a power full challenge at odds and split asunder.—antithesis

2.…in the past, those who foolishly sought power by r iding the back of the tiger ended up inside.—metaphor

3. Let us never negotiate out of fear, but let us never fear to negotiate.—regression (回环:A-B-C)

4. All this will not be finished in the first one hundred days.—allusion 引典; climax递进

5. And so, my fellow Americans ask not what your country can do for you; ask what you can do for your country.—antithesis, regression回环

6 We observe today not a victory of party but a celebration of freedom, symbolizing an end as well as a beginning, signifying renewal as well as change. ----parallelism

7. Let the word go forth from this time and place, to friend and foe alike….—alliteration

8. Let every nation know, whether it wishes us well or i11, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and the success of liberty. ----–parallelism; alliteration

9. United, there is little we cannot do in a host of co-operative ventures. Divided, there is little we can do, for we dare not meet a powerful challenge at odds and split asunder. ----antithesis对句

10. To those peoples in the huts and villages of half the globe… ------

11. …struggling to break the bonds of mass misery…----

12. If a free society cannot help the many who are poor, it cannot save the few who are rich. -----antithesis

13. … to assist free men and free governments in casting off the chains of poverty. ---repetition

14. And if a beachhead of co-operation may push back the jungle of suspicion…-----metaphor

15. Let both sides explore what problems unite us instead of belaboring those problems which divide us. -----antithesis

16.And let every other power know that this hemisphere intends to remain the master of its own house. -----metaphor

17. The energy, the faith, the devotion which we bring to this endeavor will light our country and all who serve it, and the glow from that fire can truly light the world. -----extended metaphor 18. …to strengthen its shield of the new and the weak… ----metaphor

With a good conscience our only sure rewa rd, with history the final judge of our deeds… -----parallelism

Lesson6 loving and hating New York

1 A market for knowingness exists in New York that doesn’t exist for knowledge.—paregmenon

2 The condescending view from the fiftieth floor of the city’s cro wds below cuts these people off from humanity.—transferred epithet

3 So much of well-to-do America now lives antiseptically in enclaves,tranquil and luxurious,that shut out the world.—synecdoche,metaphor

Lesson9 The loons

Simile

Grandmother MacLeod, her delicately featured face as rigid as a cameo麦克里奥祖母那清秀的脸上此时显得像玉石雕像般的冷峻(Page194 Para12)

At night the lake was like black glass with a streak of amber which was the path of the moon.夜间的湖面看起来像一块黑色玻璃，只有一线水面因映照着月光才呈现出琥珀色(Page198 Para39)

The jukebox was booming like tuneful thunder电唱机播放出雷声般的音乐(Page199 Para48) Metaphor

Through the filigree of the spruce trees 透过一层云杉树叶织成的丝帘(page195 Para17)

It seemed to me …daughter of the forest,a kind of junior prophetess of the wilds 在我看来，皮

格特一定可以算是森林的女儿，是蛮荒世界的小预言家。(Page196 Para22)

I tried another line 我试着改用另一种策略(page197 Para30)

Metonymy

Plaintive , and yet with a quality of chilling mockery, those voices belonged to a world separated by aeons from our neat world of summer cottages and the lighted lamps of home. (Page198 Para40)

Hyperbole

…dresses that were always miles too long.长得极不合体(Page193 Para3)

…those voices belonged to a world separated by aeons from our neat world .那种悲凉之中又带着冷嘲的声调属于另外一个遥远的世界，那世界与我们这个有着避暑别墅和居家灯火的美好世界相隔不下亿万年之遥

（page198 Para40）

Personification

A couple of months rest would give that bone a much better chance好好休养两个月会使她的骨病治愈的希望大大增加(Page193 Para6)

The two grey squirrels were still there, gossiping…正朝着我们嘁嘁喳喳地乱叫(Page195 Para17)

The water was always icy, for the lake was fed by springs钻石湖的水源自山泉，因此湖水总是冰凉的(Page196 Para23)

Transferred epithet

I was ashamed, ashamed of my own timidity, the frightened tendency to look the other way.我很惭愧，为自己的怯懦和知难而退的性格而感到惭愧。(page201 Para58)

She’d put on an awful lot of weight, and she looked a mess.(Page202 Para69)她发胖了许多，看上去乱七八糟的

My brother… meticulously turning it round and round in his small and curious hands.(page195 Para17)

Her defiant face, momentarily, became unguarded and unmasked, and in her eyes there was a terrifying hope.她那揭下面具和保护罩的脸上露出的是一副坚强不屈、敢于挑战一切的神色，她的眼神里也透出一种强烈得令人害怕的渴望(Page201 Para60)

II Paraphrase

Lesson2 Marrakech

1. The burying-ground is nothing more than a huge piece of wasteland full of mounds of earth looking like a deserted and abandoned piece of land on which a building was going to be put up.

2. All the imperialists build up their empires by treating the people int he colonies like animal s (by not treating the people in the colonies as human beings).

3. They are born. Then for a few years they work, toil and starve. Finally they die and are buried in graves without a name, and nobody notices that they are dead.

4. Sitting with his legs crossed and using a very old-fashioned lathe, a carpenter quickly gives a round shape to the chair-legs he is making.

5. Immediately fromt heir dark hole-like cells everywhere a great number of Jews rushed out wildly excited, all loudly demanding a cigarette.

6. Every one of these poor Jews looks on the cigarette as a piece of luxury which they could not possibly afford.

7. However, a white-skinned European is always quite noticeable. / However, people always notice any one with a white skin.

8. If you take a look at the natural scenery in a tropical region, you see everything but the human beings.

9. No one would think of organizing cheap trips for the tourists to visit the poor slum areas (for these trips would not be interesting).

10. Life is very hard for ninety percent of the people. They can produce a little food on the poor soil only with hard backbreaking toil.

11. She took it for granted that as an old woman she was the lowest in the community, that she was only fit for doing heavy work like an animal.

12. People with brown skins are almost inisible.

13. The Senegaleses soldiers were wearing second-hand ready-made khaki uniforms which hid their beautiful, well-built bodies.

14. How much longer before they turn their guns around and attack the colonialist rulers?

高英II翻译与修辞

Unit 1 How to get the Poor off our conscience 1.An imbalance between the rich and the poor is the oldest and most fatal ailment of republics. 贫穷不均乃共和政体最致命的宿疾。 2.Their poverty is a temporary misfortune: If they are poor and also meek, they eventually will inherit the earth. 他们的贫穷只是一种暂时的不幸；如果他们穷困但却温顺，他们最终将成为这个世界的主人。 3.Couples in love should repair to R.H. Macy’s, not their bedrooms. 一对对热恋的新婚夫妇应该上梅西百货公司过夜，而不是回到他们的新房。 4.The American Beauty Rose can be produced in the splendor and fragrance which bring cheer to its beholder only by sacrificing the early buds which grow up around it. And so is it in economic life. It is merely the working out of law of nature and the law of God. 美国这朵玫瑰花以其华贵与芳香让观众倾倒、赞不绝口。而她之所以能被培植出来，就是因为在早期周围的花蕾被掐掉了。在经济生活中的情况亦是如此。这是自然规律和上帝的意志在起作用。 5.(It has become) an economically not unrewarding enterprise. （它已成为）经济上收入不菲的一个行业。 6.There is, we can surely agree, no form of oppression that is quite great, no constriction on thought and effort quite so comprehensive, as that which comes from having no money at all. 没有那种压迫形式比身无分文更厉害，也没有哪种思想和行动的束缚比一无所有更全面彻底。 7.Freedom we rightly cherish. Cherishing it, we should not use it as a cover for denying freedom to those in need. 我们珍惜自由是对的。正因为我们珍惜自由，我们就不能以此为借口，不给最需要自由的人自由。 8.Whether they can be in Ethiopia, the South Bronx, or even in such an Elysium as Los Angeles, we resolve to keep them off our minds. 不管他们生活在埃塞俄比亚，还是在纽约市的南布朗克斯区，甚至是在洛杉矶这样的天堂，人们都决心不去为这些人操心。 9.Murray is the voice of Spender in our time; he is enjoying, as indicated, unparalleled popularity in high Washington circles。如上所说，他在华盛顿高层当中有无比的威望。

(精编)小学语文总复习资料(句子)

小学语文毕业班复习辅导——句子句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。１、句子的构成。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” ２、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适

⑵搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 ⑶前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 ⑷重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。 ⑸不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。 ⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。 ⑺形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

高级英语修辞手法总结(最常考)

英语修辞手法 1.Simile 明喻明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性. 标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 例如: 1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 2>.I wandered lonely as a cloud. 3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale. 2.Metaphor 隐喻,暗喻隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成. 例如： 1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 3.Metonymy 借喻,转喻借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称. I.以容器代替容,例如: 1>.The kettle boils. 水开了. 2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着. II.以资料.工具代替事物的名称,例如: Lend me your ears, please. 请听我说. III.以作者代替作品,例如: a complete Shakespeare 莎士比亚全集 VI.以具体事物代替抽象概念,例如: I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱. 4.Synecdoche 提喻提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般. 例如: 1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体) 他的厂里约有100名工人. 2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般) 他是本世纪的牛顿. 3>.The fox goes very well with your cap.（整体代部分）这狐皮围脖与你的帽子很相配. 5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；

关于理解的句子

关于理解的句子 1、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。作者：罗曼罗兰 2、不要试图去理解所有事，有时我们不需理解，只需接受。 3、感受乡村，别总是做一个悠闲的观光者，在体味它的宁静与纯净的同时，给它的苦痛多一点目光，给它的辛苦多一点理解与悲悯。 4、有些共产主义者抱有这种观点：反共产主义者就是法西斯主义者。这和说一个人不是天主教徒就是摩门教徒一样不可理解。作者：博尔赫斯 5、一切的一切都开始于相互尊重，人是有感情的动物，需要平等和民主与理解和信任。作者：佚名 6、一目十行、过目不忘绝非神话，唯亲身体验才能理解中奥妙，望各位读者都能运用本书精髓，轻松学单字。 7、人生一世，草木一秋，唯有慈悲为怀，宽容为大，才能够真正的理解生命存在的根蒂。只有唯此，也就能够才毫不夸张的说：奸佞何在，争抢何能，平平淡淡才是真，人生还是享受厚道为好。 8、向全国各族人民，向各民主党派、各人民团体和各界人士，表示诚挚的感谢！向香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞和台湾同胞，以及广大侨胞，表示诚挚的感谢！向世界各国政府、国际组织和国际友人对中国现代化事业的理解和支持，表示诚挚的感谢！

9、20岁觉得漂亮真好，30岁觉得年轻真好，40岁觉得有权真好，50岁觉得有钱真好，60岁觉得悠闲真好，70岁觉得没病真好，80岁觉得活着真好。人生不必过于计较:钱多钱少常有就好，人丑人俊顺眼就好，人老人少健康就好，家贫家富和气就好，谁对谁错理解就好，人这一生平安就好! 10、因为一切话语中最悲惨的那一句:“我的上帝，你为何离弃我!”若从最深刻的含义上理解，如同它可以被理解的那样，便是对他终生幻觉的彻底失望和觉醒的证词;他在最痛苦的瞬间看清了自己。作者：尼采 11、几天时间很快过去，转眼便到了年三十。清晨撑起窗子往庭院望去，只见外面雪花纷飞，地上积了厚厚的一层白，嫣红的冬梅在银装素裹中显出了几分鲜嫩的娇艳。游青将手伸出窗外，指尖与花茎相触，缓缓上移，忍不住捻下一片花瓣来，放在手心里细细研磨。最近仍旧每日做梦，不过梦境却越来越清晰，有时是一些莫名其妙的人声，有时是一些无法理解的场景，以前总是一醒来就忘记，如今却能勉勉强强记住一些。而且，无论梦到什么，最后总会在大片大片的花海中醒来，梦里的梅花比这庭院中的要晶莹剔透许多，不似世间所有。作者：扶风琉璃出处：重生话狐 12、我们不能没有家。

2020年中考语文专题总复习——现代文阅读(理解含义) 知识讲解

中考总复习——现代文阅读（理解含义）考点透视《义务教育语文课程标准》中说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”这是对阅读理解的要求，也是对中考阅读考查的重要内容之一。现代文阅读主要考查认读能力、理解能力、分析概括能力、鉴赏能力、记忆能力以及快速阅读能力等。其中理解能力是这些能力的核心。理解是指领会并作解释。从这个解释来看，现代文阅读中的理解词句的含义，是阅读理解的重要方面。在中考阅读试题中，词句的含义是必考题目，无论是哪种文体的阅读，都会涉及到这一考查内容，因此掌握汉语的特点和规律，进而掌握理解词句含义的规律和方法是极其重要的。理解词句的含义包括两个方面的内容：一是理解文中重要词语（包括短语）的含义，二是理解文中重要句子的含义。如何快捷而准确地理解词句含义，进而提高阅读能力呢？除了掌握词语的基本义之外，还要了解汉语的结构规律。了解汉语的结构规律主要是了解汉语的语法知识。了解汉语的特点和规律，有助于快速而准确地理解文意。知识讲解【高清课堂：现代文阅读精讲ppt11--17】理解重要词语的含义和作用汉语中的每个词语都是有其基本意义的，这些基本意义都是抽象的。但是，

运用在具体而特定的语境之中，词义的内涵或外延会有所放大或缩小，因此，词语的意义就具体化了。它或者被赋予了表现文章中心思想的含义，或者承担了表达作者思想感情的责任，或者具有了与词语本义相关的特定含义……这样看来，理解词语的含义就会变得复杂一些。那么，怎么理解如此复杂的词语含义呢？方法就是要联系文章的整体内容，结合具体的语言环境，透过语言表象去揣摩领悟词语在具体语境中的意义。理解词语在具体语言环境中的含义和作用，包括理解词语在文中的比喻义、引申义、临时意义。在阅读中，不仅要注意动词、副词和代词的含义，还要注意名词、形容词、数词、量词等非代词的指代意义。考查理解词语意义，重在考查对语境意义的理解。我们在阅读文章时，必须要在理解词语辞典意义的基础上，联系文章的中心思想，作者的思想感情以及上下文、上下句和句子本身的内在联系等，细心体会玩味，准确地把握词句与文章整体之间的关系，从而把握它的语境意义。一、结合语境理解重要词语的含义 1.联系文章的中心思想。中心思想是文章的统帅和灵魂，优秀的写作者在写作过程中，总是紧扣中心思想来遣词造句的，因此，在阅读时就要根据这个特点去理解某些词语的含义，考虑词语与文章的中心思想有什么关系，考虑词语在体现文章中心思想上有什么作用。 2.联系作者所表达的感情和态度。优秀的文章，尤其是一些优秀的散文，总是有感而发，作者的思想感情和观点态度往往是贯穿全文的。因此，我们在理解某些词语的含义时，不要忘记联系作者的思想感情和观点态度。 3.结合文章的内容材料。文章的内容材料包括人、事、物、景等，这些材

高级英语修辞手法总结(常考)

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英语修辞手法 1.Simile 明喻明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性. 标志词常用like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 例如: 1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 2>.I wandered lonely as a cloud. 3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale. 2.Metaphor 隐喻,暗喻隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成. 例如： 1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 3.Metonymy 借喻,转喻借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称. I.以容器代替内容,例如: 1>.The kettle boils. 水开了. 2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着. II.以资料.工具代替事物的名称,例如: Lend me your ears, please. 请听我说. III.以作者代替作品,例如: a complete Shakespeare 莎士比亚全集 VI.以具体事物代替抽象概念,例如: I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱. 4.Synecdoche 提喻提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般. 例如: 1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体) 他的厂里约有100名工人. 2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般) 他是本世纪的牛顿. 3>.The fox goes very well with your cap.（整体代部分）这狐皮围脖与你的帽子很相配. 5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。

理解句子的含义

理解“含义深刻的句子”应警惕浙江省余姚市临山镇兰海小学应建君理解含义深刻的句子是小学语文阅读教学中的老大难问题，也是广大师生不可承受之重。教师教得苦，学生学得累，效果还非常有限。前不久听特级教师赵志祥说“要把语文课教得简单些、肤浅些，坚决摒弃理解含义深刻的句子”时，简直欣喜若狂。由此也促使我对“理解含义深刻的句子”有了如下的探索与思考。什么样的句子是含义深刻的句子？这是一个看似没有问题的大问题。因为任你翻遍整本课标都不见这个词。翻烂整套义务教育课程标准实验教科书，也只在四年级下册p96“我的发现”中借小林的话有过这样的描述：“我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。”也就按照一般字面的解释。很含糊。到底什么叫含义较深？到什么程度能够叫含义较深？其次是范围上的，含义深刻特指哪个方面，它的边界在哪里？这些都无法从字面上给出明确的答案。所以在讨论理解含义深刻的句子之前，很有必要先大致明确我们探讨的含义深刻的句子大致是什么样的句子，以避免因“你说你的含义深刻的句子，我说我的含义深刻的句子”而导致的混乱。以下笔者试图通过摘录人教课标本教材中明确认定含义深刻的具体句子，推测含义深刻的句子的大致特征。每册试着各摘录一处。 1，我们来找出意思深刻的句子，体会体会，再抄下来。比如“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”（三年级下册《一个小村庄的故事》习题 p27，也是整套教材中第一次出现含义深刻的句子） 2，课文中有一些含义深刻的语句，例如，“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”让我们找出来读一读，交流一下学习的体会，再抄下来。（四年级上册《那片绿绿的爬山虎》习题p129） 3，课文中的一些句子有很深的含义，如，“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”让我们找出来，体会体会，再抄下来。四年级下册《生命生命》p90 4，课文中有一些含义深刻的句子，如“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。五年级上册《钓鱼的启示》 5，文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。五年级下册《白杨》

被误会不想解释的句子

被误会不想解释的句子导读：本文是关于被误会不想解释的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、人生每一段路都有意义，失败也好，走错路也好，最后都让你变成今天的自己。你是谁？你要什么样的人生？都会决定你做的选择。就算选错了，人生也不会因此就毁了。 2、人不能太善良，因为人们只会挑软柿子捏，太善良只会让有的人得寸进尺，也是自身对他人的一种纵容。人善被人欺，马善被人骑。有时候我们应该适当的有点脾气，不能一味的选择忍让，过分善良只能说你傻。 3、人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突，而与陌生人不存在这方面的问题。 4、人生有三样东西是不该挥霍的：身体、金钱和爱；你想挥霍，却得不偿失。人生有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱；你想挽留，却渐行渐远。 5、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己；无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。 6、如果人生会有导航，那我们就不会走错路了，即使会绕很多弯路，最终也会到达目的地，那里有阳光温暖有一个人，一个爱你，

疼你的人，那里就是幸福的终点。 7、风雨不仅只有摧残，还有滋润；海浪不仅只有拍岸，还有浪花一片片。人生不仅只有愁眉不展，还有笑开颜；生活不仅只有平淡，还有浪漫。人世间的炎凉冷暖，你却没有理由不热爱一番。 8、和谁都别熟得太快，不要以为刚开始话题一致，共同点很多，你们就是相见恨晚的知音。语言很多时候都是假的，一起经历的才是真的。 9、当别人落难时，你拼了命的帮，自己落难时，别人拼了命的笑，这些都是现实，得意时，朋友们认识了你，落难时，你重新认识了朋友。 10、遇到恶心事，你要学会淡定和从容，这个世界上的人渣是千姿百态的；我永远不会去追赶你，但会默默走到你身边，装成偶遇的样子；如果你不邀请我一起走，那我就改道走，大概这就是我的爱情观。 11、生活告诉我们，这个世界从来不存在完美的人和事，过于完美的感情，只发生在童话和想象中，现实的常态，除了平淡，就是千疮百孔与劫后重生。 12、不惊扰别人的宁静，就是慈悲；不伤害别人的自尊，就是善良。人活着，发自己的光就好，不要吹灭别人的灯；爱情真的是两个人的事情，主动久了会累，在乎久了会崩溃，沉默久了会受罪，想念久了会流泪。 13、其实想想，离开你的日子也好，虽然没有惊喜和心跳，同

语文词语句子专用复习资料

语文综合知识词语专项一、理解词语 1．先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2．运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3．联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。二、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。三、选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确准确 1．勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2．这个意见提得非常（正确），我应该接受。四、常用关联词使用列举 1.她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2．他（一边）听音乐，（一边）画画。 3．（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4．武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。 5．小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6．（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。

7．（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8．（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 9．（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10．（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。 11．（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。 12．凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。 13．刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14．这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。 15．他（一）读起书来（就）废寝忘食。句子专项一、变换句式 1．“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。2．转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3．陈述句和反问句：如：马跑得越快，离楚国就越远。——马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？二、扩句和缩句 1．扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 2．缩句：首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的

高英修辞

高英修辞 Unit 10 1，community cannot complete with shopping malls……70-hour workweek (metonymy) 2，we tend these images like poisonous flowers in a nightmare garden (simile) 3，…as pre-9/11 world drifts away on its raft of memory (metaphor) 4，Meanwhile, post 9/11 era looms like an unmapped wilderness (simile) 5，…which assumes the public is thinking in red, white and blue, when actually the spectrum of emotions, ideas and opinion is, like America itself, multihued (metonymy) 6，This Frankensteinian creation asserts that consumption is an American value, extols the nepenthean powers of the dollar (allusion) 7，A mushroom cloud blooming over a seaport city, a human being with her skin burned off, a skeletal corpse embracing a child seize skeletal corpse (metaphor) 8，What messages do Hiroshima and Babi Yar, or Dresden and Antietam, have for us? (antonomasia) 9，How do we move from anxiety to action? From insecurity to confidence, from national paranoia to collective poise? (comrast) 10，Is our democracy so fragile that four airplane bombs can erode 335 years of liberty? (parody) Unit 9 1, the badger and the elk, the badger and the bear (alliteration) 2, descending eastward, the highland meadows are a stairway to the plain (metaphorically) 3, so exclusive were they of all mere custom and company (alliteration) 4, brittle and brown willow and witch hazed (alliteration) Unit 4 1, killing in the house (metaphor) 2, the image of a fisherman lying sunk in dreams on the verge of a deep lake (metaphor) 3, a room of one’s own (metaphor) 4, butcher’s bill (metonymy) 5, it was she who used to come between me and my paper when I was writing reviews (metonymy) Unit3 1, tectonic: metaphor 2, cloning: metaphor 3, fountainhead: metaphor 4, pocket: is used figuratively 5, marry: metaphor 6, it is still played all over Asia in the small rooms that are full of smoke (antonomasia) 7, it is also plated by rich society women at country clubs in Beverly Hills and in apartments on Manhattan’s Upper West Side (metonymy 8, A contrast is made between old shanghai and shanghai in the 1990s

被误会不想解释的句子大全

被误会不想解释的句子大全被误会不想解释的句子大全 1. 所有的东西，都无所谓了。那些坚持和决断，像一个笑话。 2. 谁没有被误会的时候，可是也有被承认的时候。 3. 被堵住嘴，憋屈在心里，被背叛，被误解，解释变得无效了。 4. 百般被伤，被误解之后，终于明白，与其一个人成熟，不如两个人一起幼稚任性，至少不懂如何爱，就不会那么痛。 5. 人与人之间在交往时发生碰撞和接触会产生一定的火花，但这火花同时也带来了一个副作用-误会。 6. 误会一旦发生，只有尽释前嫌，才能化险为夷。 7. 误会折断了多少感情之帆，使爱情的航船无法如愿到达对岸;误会抹杀了多少亲情的温馨，使本应精彩的生活变得痛苦不堪;误会扼杀了多少人性中真诚，善良和美好的本性，使本应和谐的人际关系坠入黑暗的无底深渊! 8. 误会是残酷的，它昭示着人的苍白，动摇着人的意志，折磨着人的心灵。 9. 我们擦亮理解之窗，敞开包容之门，聆听心灵之音，从而洞悉生活之真，弘扬人性之善，回归生命之美!让我们永存虔诚之心，共同追求没有误会的人生境界! 10. 一个误会能够改变人的一生。

11. 当产生误会时，我们需要去解释吗?绝大部分认为是需要的。他们不甘心就这样平白无故受委屈，觉得自己一定要讨回公道，而有少数人会觉得没必要，他们认为真相终有一天会大白，只要自己保持有好的心态，任别人误会去吧。这些人往往都是独行者，比较脱离社会群体，也比较会保护自己。 12. 误会是一种心灵的隔阂，它与默契分道扬镳。心灵的隔阂由误会产生，它使心灵之间无法自由连通。误会割断了默契的脉搏，使人们之间的微妙关系，不再散发出生机勃勃的活力。 13. 误会是一种心胸的狭隘，它与包容格格不入。心胸的狭隘制造了误会，也产生了怨恨。园囿于自己的个人世界，陶醉于自我的意志观念。狭隘与包容绝缘，她点燃了误会的导火索，终于爆发了误会的冲突。 14. 误会往往给人带来痛苦和委屈，甚至乎绝望。 15. 误会的代价，甚至演变成生命中不能承受之重! 16. 误会，在深邃的自然面前，它的存在如此渺小，以致常被人们忽视;在复杂的社会之中，它的存在何其繁多，几乎遍布每个角落。 17. 一个原本善良的人会因为误会而成为罪犯，一个充满正义的人会因为误会而错怪了好人，一个至情至性的人会因为误会而变得冷酷无情。 18. 爱情，是种误解，比咖啡因危险一点。 19. 最讨厌被误会了，但越解释越觉得难过。 20. 爱情，总是在太多说不出口的理由中一再被误解，从而一错再错，最终变成错过。

高英考试修辞复习资料

Lesson2 1 The little crowd of mourners –all men and boys,no women—threaded their way across the market place between the piles of pomegranates and the taxis and the camels,wailing a short chant over and over again.—elliptical sentence 2 A carpenter sit across-legged at a prehistoric lathe,turning chair-legs at lightning speed.—historical present ,transferred epithet 3 Still,a white skin is always fairly conspicuous.—synecdoche 4 As the storks flew northward the Negroes were marching southward—a long,dusty column,infantry,screw-gun batteries, and then more infantry,four or five thousand men in all,winding up the road with a clumping of boots and a clatter of iron wheels.—onomatopoetic words symbolism 5 Not hostile,not contemptuous,not sullen,not even inquisitive.—elliptical sentence 6 And really it was like watching a flock of cattle to see the long column,a mile or two miles of armed men,flowing peacefully up the road,while the great white birds drifted over them in the opposite direction,glittering like scraps of paper.—simile Put out the rhetorical devices used in the following sentences 1．The burying-ground is merely a huge waste of hummocky earth, like a derelict building-lot.( simile ) 2.Arethey really the same flesh as yourself ? ( rhetorical question ) 3. Do they even have names ? (rhetorical question) 4. Or are they merely a kind of undifferentiated brown stuff, about as individual as bees or coral insects? ( rhetorical question ) 5. …and then they sink back into the nameless mounds of the graveyard and nobody notices that they are gone. ( euphemism ) 6….sore-eyed children cluster everywhere in unbelievable numbers, like clouds of flies. (simile ) 7. In the bazaar huge families of Jews, all dressed in the long-black robe and little black skull-cap, are working in dark fly-infested booths that look like caves. (simile ) 8. Instantly, from the dark holes all round, there was a frenzied rush of Jews…. ( transferred ) 9. Still, a white skin is always fairly conspicuous. ( synecdoche ) 10. What does Morocco mean to a Frenchman? An orange grove or a job in Government service ( elliptical sentence ) 11.Or an Englishman? Camels, castles, palm trees, Foreign Legionnaires, brass trays, and bandits.( ) 12. Long lines of women, bent double like inverted capital Ls, work their way slowly across the fields,… ( simile ) 13. All of them are mummified with age and the sun, and all of them are tiny. ( metaphor ) 14. This kind of thing makes one’s blood boil,..(hyperbole ) 15. How much longer can we go on kidding these people? How long before they turn their guns in the other direction? ( rhetorical question ) 16. And really it was like watching a flock of cattle to see the long column, a mile or two miles of armed men,… ( simile )

六年级语文总复习资料句子复习

六年级语文总复习资料句子复习句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。１、句子的构成句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”、“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 【练一练】把下面的句子补充完整。 ⑴他在座谈会上（）自己的意见。 ⑵今天是（）。 ⑶（）是世界著名的音乐之都。 ⑷大家都积极地参加（）。 ⑸１９４６年人们（）第一台电了计算机。 ⑹在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。 ⑺（）真是热闹极了。 ⑻我们观看了（）的（）。２、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例１、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。）例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例４、我把三百颗菊秧救活了。改成：三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。）另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

高英第二册 期末复习资料 吐血整理(2469课 修辞 句子解释 句子翻译 课文翻译)

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