143-19、《云雀的心愿》-2

课题19．云雀的心愿第 2 课时月日—月日

教学目标

知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记：正确、流利、有感情地朗读课文。练习

分角色朗读课文，复述课文。

分角色朗读，让

学生进入角色，把

握语言包含的情

感。

培养学生的环保意识。理解：

简单运用：体会陈述句和反问句在语气上的不

同。

复杂运用：有条理地叙述森林的环保作用，初

步树立环保意识。

创见：

教学重点认真朗读，从课文的语句中体会森林实在太重要了。

教学难点理解沙漠的形成，以及森林的蓄水功能。

教学过程关注差异一、谈话检复，回味已知。

1．上节课，我们跟着小云雀和它的妈妈外出旅游，你看到了什么，又想到

了什么？

（讨论交流）

2．这次旅行的经历也使小云雀深深地懂得：（出示）

“森林实在太重要了！------这是我的心愿。”

（1）、谁愿意读好这段话？

（2）、从这段话中你知道了什么？

（3）、有什么疑问吗？（引出：为什么小云雀说森林实在太重要了？）

（4）、请同学们自学课文，思考填空题：（出示）

森林实在太重要了，因为（▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁）。

二、自读自悟，自学课文。

1．学生自读课文，思考上述填空。

2．分小组合作学习，交流各自见解。（同时说说你为什么要这样填。）

3、出示多媒体课件：森林被砍伐，造成大量水土流失，黄河变坏，泛滥成灾。

4、同学们观看了这段录象，你明白了什么？或有什么疑问？（出示问题）分4人小组讨论。

5、交流小组讨论结果。

[（1）明白了毁坏森林不仅会使肥沃的土地变成沙漠，还会造成大量的水分角色朗读评议

土流失，从而形成洪水泛滥；（2）为什么说：大森林就是一座大水库？] 6、让我们带着这个问题一起来看一段动画。（播放动画，教师配音，讲解森林是大水库的原因。）

7、读课文第10小节，理解"大森林就是一座大水库"。

（1）指名读第10小节，思考：大森林是怎样蓄水的？（出示第10小节内容）

（2）指名回答。（相机划出树冠、苔藓、渗、储存等词）

（3）（出示）比较句子：

森林就是一座大水库。

森林不就是一座大水库吗？

指名说说这两句都是告诉我们什么内容，哪句话语气更肯定些。

（告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些）

（４）自己练习说说：大森林是怎样蓄水的？

为动画配音。

（５）指名配音。

６、朗读课文５－１0小节

（１）指名分角色朗读，评议。

（２）分4人小组练习分角色朗读。

（３）请部分小组表演朗读，并评议。

（３）请部分小组表演朗读，并评议。

（４）男女生分角色朗读。

７、现在你想对那些滥伐树木，毁坏森林的人说些什么？（出示说话练习：森林实在是太重要了……。）

四、拓展练习

１、森林实在是太重要了！除了我们讲的以上两点，你能结合课本和你课前收集的资料，说说森林的重要性还表现在什么地方吗？

２、指名回答。［（１）大森林是天然的空调器；（２）大森林能美化环境；（３）大森林是植物的王国，动物的乐园，保护大森林能保持生态平衡；（４）大森林中有众多珍贵的药材；（５）大森林能防风，防止土地沙化；（６）大森林能生产煤；（７）大森林中的树木能进行光合作用，吸收二氧

化碳，释放出氧气。］（配合学生的回答，相机出示课件）

３、你现在明白小云雀为什么有这样的心愿了吗？（明白）

４、你想做些什么呢？（指名回答）

５、其实光你做好还不行，光同学们做好还不行，我们要呼吁全社会，全世界的人们都来保护大森林。请你用你擅长的方式来向大家宣传保护大森林。

（学生分４人小组讨论，可以画一幅画，可以准备一首歌，可以写一两句宣传语……）同时播放音乐创设情境。

６、集体交流。

五、总结全文

森林是大自然的一部分，我们要保护森林，保持生态平衡；更需要保护好整个大自然。只有这样才能为我们人类创设出一片亮丽的天空。

作业：写出下列词语的反义词。

茂密（）凶猛（）贫瘠（）暖和（）保护（）喜欢（）

板书设计：19．云雀的心愿

满天飞舞

砍贫瘠

泛滥成灾森林重要

不砍茂盛非常凉爽

教后反思：（片段反思、错例分析或教学随笔）