六年级语文上册习作专项复习教案

2、能写简单的记事、写景等作文,内容具体、感情真实。
3、能根据作文内容表达的需要，分段表述，语句通顺，行款正确，书写规范整洁，会用常用的标点符号。
4、在时间和篇幅上，在规定时间内能完成不少于600字的作文。
教学
重点
能写简单的记事、写景等作文，内容具体、感情真实。
教学
难点
记叙重点突出，详略得当。
教学设计1月2日（周四 第1、4节）
3.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。
剥削_______劳动人民的帝国主义终于被打倒_______了，他们投降_______了，我们自己当_______家做主，建设新中国。你看—农民开垦荒地建设家园，工人加班加点加工生产，科学家没_______日没_______夜研究新科技……每个人都为建设祖国做出巨大的贡献。
教学反思
1、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
2、能写简单的记事、写景等作文,内容具体、感情真实。
3、能根据作文内容表达的需要，分段表述，语句通顺，行款正确，书写规范整洁，会用常用的标点符号。
4、在时间和篇幅上，在规定时间内能完成不少于600字的作文。
枝折（zhēzhéshé）花落折（zhēzhéshé）跟头折（zhēzhéshé）回来
乱哄哄（hōng hǒng hòng）哄（hōnghǒng hòng）动
哄（hōng hǒng hòng）骗哄（hōng hǒng hòng）孩子
起哄（hōng hǒng hòng）一哄（hōng hǒng hòng）而散
教
学
过
程
（一）想象文我变成了……(或自拟一个有趣的题目)
要求：如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？首先要确定自己的习作内容，内容要具体，语句要通顺，注意不要有错别字。
（二）我喜欢的游戏
要求：跳房子、丢手绢、踢毽子、石头剪子布……游戏可以锻炼我们的各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天让我们写一写喜欢的游戏。希望写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
（一）点拨：这次习作的话题广泛，给自己一次机会，假如把自己变成另一种东西，一定是一次有趣的事情，以此为写作内容。主要步骤：首先充分发挥想象，把自己当成大千世界的一员，如：地球、小树、大河、汽车……然后写出自己在这个世界上是怎样生活和变化情况，其次，在写具体写的时候，要注意创编故事情节如同《草虫的村落》，把自已融入到故事里，自己就是故事的主人公，生动地描述自己的真实经历和感受。写作方法：注意恰当的用上这一单元所学习的写作方法，展开丰富的想象，运用多种修辞手法，把重点的部分写详细，充满童真、童趣。
甘庶（）倒莓（）车由（）水澡（）
6.读语境，写出“肖”字旁的形近字。
刘爷爷经常穿梭在陡（）的山谷中寻找药材，树（）挂破了他的脸，他（）作休息一会包扎伤口，又吹着口（），背着( )好的药草，（）失在山谷的云（）之中。
2.给加点的字选择正确的读音。
骨折（zhēzhéshé）折（zhēzhéshé）腾折（zhēzhéshé）本
一绺红丝（liǔlǚ）盘踞（jùjū）额枋（fāng fáng）肃穆（mùmò）金箍棒（gūgù）崇祯（zhēn zēn）狞笑（níng nǐng）抽屉（tìshì）
搁板（gēgè）魁梧（kuíguǐ）黧黑（lílì）高粱（liáng liàng）嘟囔（dōu dū）焖饭（mēn mèn）排闼（tàdá）恩赐（cìxī）
麋鹿（mímǐ）山峦（lán luán）潺潺（cán chán）肆虐（nuèniè）
拐杖（guǎi lìng）驰骋（pìn chěng）虚拟（nǐnì）蜀中（shǔshù）
尴尬（gàgǎ）仆人（púpū）凸显（tūtù）鹁鸪（bóbò）
二、字形乐园。
1.读拼音，写词语。
dìtǎn xiūsèqīn qīrìkòu fèi téng zhèng wěi
A.中国万里长城举世闻名。（）
B.少先队高举着红旗出发了。（）
C.大家一致推举芳芳担任学习委员。（）
D.为了让同学们听得更明白些，老师举了一个生活中的例子。（）
（5）好：①好的行为、品质；②友好；③心地仁爱，品质淳厚；④擅长，长于；⑤好好地。
A.善良的心,像真金一样闪光,像甘露一样纯洁、晶莹。（）
B.我们这个家族是虔诚的，同时又是行善积德的。（）
温（）翼（）榴（）雹（）呻（）
揭（）彻（）倾（）爆（）蹄（）
喝（）沏（）顷（）曝（）啼（）
趟（）磁（）贱（）颜（）织（）
淌（）慈（）溅（）谚（）炽（）
篷（）轮（）唉（）诸（）虑（）
缝（）抡（）挨（）煮（）虚（）
魏（）掏（）跨（）捕（）锦（）
巍（）陶（）胯（）哺（）绵（）
3.下面四组词语中的书写没有错误的是（）。
（三）我的兴趣或我的爱好
要求：生活是丰富多彩的，也是美好的，我们用耳朵感受着音乐给我们带来的愉悦，用眼睛感受着万花筒的世界，用心灵感受着真挚的情感。用好的创意丰富我们的生活……注意写清楚自己的兴趣，爱好。为什么喜欢，它对你的生活有哪些影响，在写的时候注意把情感、自己的看法表达出来。
（四）编故事
要求：下面提供了四组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
C.他那不友善的行为，使我很失望。（）
D.伯牙善古琴。（）
E.地球是我们的母亲，我们只有一个地球，我们应该也必须善待地球母亲。（）
教学反思
1、大多数学生认识所学的二类字，掌握生字，读准字音。
2、认清字形理解字义，并能正确地书写、运用。
课题
写作专项训练
课型
专项复习课
授课
时间
2课时
教学
目标
1、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
县____（）匝____（）内____（）
周____（）尊____（）那____（）
喜____（）监____（）亡____（）
宗____（）
5.Байду номын сангаас横线画出词语中的错别字，并改正过来。
衣尚（）竟界（）飞弛（）彩红（）
口勿（）舀花（）拒离（）治服（）
欠入（）班点（）九药（）会成（）
干躁（）嘶亚（）湿林林（）脑勾（）
B.磅礴（bó）诞生（dàn）豫皖平（wǎn）俨然（yán）
C.鏖战（lù）土壤（rǎng）后妃（fēi）废墟（xū）
D.祭奠（diàn）蜷缩（quán）铁轨（guǐ）绱鞋底（shàng）
3.给加点的字选择正确的读音，画“√”。
迂回（yūyú）烘烤（gòng hōng）硕大（suòshuò）琼浆（qióng jīng）
（3）“蝉”是_______结构，第三画的笔画名称是_______，用音序查字法应查大写字母_______；用部首查字法应查________部，再查_______画。
（4）“涧”字用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节______，写出与“涧”具有相同读音的两个字_______、________。
璀璨（c__）威胁（x__）铁锹（q__）拊掌（f_）
入场券（q___）莱茵河（l__）祭祀（s__）秕谷（b__）
獾猪（h____）伽蓝（j__）皱蹙（c__）霓色（n__）
吊唁（y__）逝世（s__）殡仪馆（b__）
2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。
A.勾勒（lèi）小丘（qiū）孕育（yù）摇曳（yè）
要求：写一写你最擅长的事，注意详略，内容要具体，语句要通顺。
（八）想起你（您），我就很幸福
要求：生活中总有些人让我们感到幸福、温暖、感动，回忆一下，那人、那事、那场景……慢慢就会浮现在眼前。拿起笔，表达你的真挚的情感，写的时候，可以假想这个你（您）就在你的眼前，你用文字和他对话。写完后，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。
削____（）倒____（）降____（）当____（）没____（）
四、字义乐园。
1.查字典填空。
（1）“裹”字用部首查字法，先查_________，再查________画。
（2）“幽”字按部首查字法，应先查_____部，再查_______画，它的第六画是________，可以组词________。
（四）点拨：写作步骤：首先先构思故事中的人物，人物有几个，人物之间有什么关系。故事发生的环境，《穷人》一课做了很好的范例，在第一自然段的描述中和后面的几个段落中，环境的描写对文章的发展起到了推动的作用。然后是把故事写完整，要有情节，故事来源于生活，生活中发生的事，用笔尖流出，就是我们爱读的故事。接着就是你通过故事想传达给读者什么，你所表达的思想要给人一种真善美的，一种正能量或者留给读者更多的思索……最后注意在写的过程中运用所学的写作方法，如人物的心理活动、语言、动作等，使文章吸引人。
A.单纯B.纯洁C.纯粹D.纯美E.提纯
4.将词语中加点字的含义相同的连起来。
5.按要求填空。
（1）“开”字在字典中有以下义项：①打开；②分离；③建立；④起始；⑤举行。请根据词语的意思，给下列词语中的“开”字选择正确的义项，写在括号里。
召开（）开门（）开始（）开国大典（）
（2）惹：①招引，引起（不好的事情）；②（言语、行动）触动对方；③（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。
A.这真是一个惹人喜爱的孩子。（）
B.我今天又惹祸了。（）
C.他不是一个好惹的人。（）
（3）难：①不大可能，使感到困难；②不容易，做起来费事；③不好。
A.这个问题把同学们都难住了。（）
B.红军不怕远征难。（）
C.我感冒了，嗓音非常难听。（）
（4）举：①往上托，往上伸；②推选，选举；③提出；④全；⑤举动。
2.字义推敲。（选择恰当解释，填序号）
（）翠色欲流：①想得到某种东西或想达到某种目的的要求；②想要，希望；③需要；④能要。
（）良久：①优秀；②吉祥；③很，非常；④果然。
（）边缘：①因为；②原因；③边，边沿；④沿着。
（）逗人：①停顿；②停留；③戏弄；④招引。
3.下面四字词语中的“纯”字含义相同的是（）。
gēdáyǔn shípáo xiāo zāo gāo tái xiǎn bāo lěi
xiùtǒng kāng kǎi qín jiàn zhào yào líng lìyùgào
yōu yǎdàng yàng cìwèi zuǐchún pǔxiěchángé
2.形近字组词。
蕴（）冀（）溜（）苞（）伸（）
A.襟飘带舞全神贯注波涛凶涌热血沸腾斩钉截铁
B.虎视眈眈赫赫伟绩一哄作鸟沧海一栗迥然不同
C.忐忑不安微波粼粼戛然而止骤然一惊威风凛凛
D.囫囵吞枣恍然大悟一望无际技高一稠徒然起立
4.给下面的汉字加上偏旁组成本册的新字，再组词。
便____（）帝____（）交____（）
知____（）辟____（）昔____（）
环境：车站人物：我哥哥
环境：楼道卧室人物：爸爸我
环境：热热闹闹的街道人物：街边要饭的“大侠”东林
环境：厨房人物:妈妈小妹
（五）围绕中心意思写
要求：注意围绕中心意思，自拟题目，可以拟一个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
（六）学写倡议书
要求：就你关心的问题写一份倡议书，注意倡议书的格式。
（七）我擅长……
课题
生字专项训练
课型
专项复习课
授课
时间
2课时
教学
目标
认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，
认清字形理解字义，并能正确地书写、运用。
教学
重点
认清字形理解字义，并能正确地书写、运用。
教学
难点
认清字形理解字义，并能正确地书写、运用。
教学设计12月30日（周一 第3、4节）
教
学
过
程
一、字音乐园。
1.我能把音节补充完整。
渲染（x___）静谧（m___）游侠（x___）苍穹（q___）
冠冕（m___）婆娑（s__）逶迤（w__）崎岖（q_）
擎着（q____）电钮（n__）叉腿（ch_）偃月刀（y__）
分析（x___）雍正（y___）顺贞门（zh__）搀扶（ch__）
保佑（y__）菜畦（q_）痱子（f__）蒜薹（t__）