人教版八年级地理第一章第一节教案

进度第一章第一节第1课时课型新课备课时间年月日课题优越的地理位置上课时间年月日

教学目标1．知识与技能

⑴识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。

⑵培养读图能力；形成地理位置空间想象力。

2．过程与方法

反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。3．情感态度与价值观

加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

重点明确我国的地理位置及其优越性

教具多媒体板画

难点

1.地理位置空间感的建立。

2.地理位置优越性的理解。

教学过程旁批一、引入新课

提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些

方面描述一个国家的地理位置吗？

（学生回答、更正）

（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球

位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）

等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描

述。

二、讲授新课

问题引导自学探究

1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北

两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠

全球最大陆。”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位

置？

（学生回答、更正）半球位置和海陆位置

2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是

什么？

（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？

（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？

（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？

（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本（2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本

3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？

4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。探讨下列问题：

（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。

（2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？

5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？

引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法：

纬度位置→气候（气温）→农业

6、说出我国位于哪个大洲？哪个大陆？与哪个大洋相临？与它们的方位如何？

7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法：

海陆位置气候（降水）农业

对外交

往与合作

海洋事

业

三、课堂练习

1.我国大部分领土位于 ( )

A.寒温带

B.南温带

C.热带

D.北温带

2.从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大部分属于

（）

A.北温带

B.北寒带

C.热带

D.

南温带

3.我国濒临( )

A.太平洋

B.大西洋C印度洋

D.北冰洋

4.下列对我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是

( )

A.我国位于亚洲东部，太平洋西岸

B.我国主要位于热带

C.我国东临太平洋，北靠亚欧大陆，海陆兼备

D.我国领土跨纬度近50度，南北气候差异大，为我国

发展多种农业经济提供了经济条件。

5.南北半球的分界线是，东西半球的界线

为。因此通过观察地图可知，从东西半

球来看.我国位于半球，从南北半球来看，

中国位于半球。

四、布置作业

完成《金牌作业》1-3页

板书设计课后反思

位置的具体情况

半球位

置

位于东半球，北半球

海陆位置

向东面临世界最大洋──太平洋，向西背靠世界最大陆──亚欧大陆

纬度位置

最北约北纬53度，最南约北纬4度，南北约跨50度。大部分位于北温带

经度位置

最西约东经75度，最东约东经135度，东西约跨60度