林教头风雪山神庙——内容最全

【业内评价】
• 金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、 《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六 才子书”。
• 冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游 记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。
• 与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共 列“中国古典四大名著”。
背景介绍
林冲这个人物家喻户晓，他的故事广为流 传。然而，林冲这个人物不是青天白日里从半 空中掉下来的，他是从深厚的封建土壤中产生 的。
艺术成就
1、《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为 主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换 牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好
象一个个环，环环相扣，环环相生。俗称鲁十回， 宋十回，林十回，武十回。
其中也有一些自成段落的故事，集中表现了众多英 雄好汉，智取生辰纲和三打祝家庄等即为其例。一个一 个的小故事如同涓涓细流流向长江大河，终于汇合成滔 天洪流，汇合成声势浩大的英雄大聚义。
和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人 物，也叫做主人公。 • 3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分 析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题 思想。
人物描写
1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描 写、动作描写、语言描写、心理描写、神态 描写。 2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外 形进行描写的是肖像（外貌）。 3．对人物的对话、独白及语气声态进行描 写的是语言。 4．从描写的角度看，人物描写的方法还可 以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接 描写和间接描写。
2、《水浒传》成功地塑造了宋江、武松、林冲、 鲁智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在 真实的历史环境中，紧扣人物身份和经历刻画人 物性格；善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡 的关头来描写人物性格，还善于运用比较法、反 衬法来突显人物性格。
3、《水浒传》对后世的影响，不限于文学的范围。 几百年来，《水浒传》在人民群众中广为流传， 直接推动了人民群众的反抗运动。《水浒传》对 后世小说、戏剧有较大影响，到今天水浒故事仍 然是戏剧剧目中的重要内容。
作品介绍
《水浒传》是我国文学史上第一 部以农民起义为题材的优秀长篇小 说。这部书是作者在民间传说、话 本、杂剧的基础上创作而成的，它 艺术地再现了梁山泊农民起义的产 生、发展直至失败的过程，歌颂以 宋江为首的起义英雄的反抗斗争精 神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 《水浒》故事性强，情节紧张生动， 引人入胜，语言简练生动，是在口 语基础上经过加工提炼的文学语言。
前
情 东京岳庙 后
事
白虎堂
野猪林
草料场
与课文相关的情节
这篇课文节选自《水浒》第十回。林冲无 端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起 义队伍的故事是从第七回开始的。故事的大致 经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高 俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都 遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计， 企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配 到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林 冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派 到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林 冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重 要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例 子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上 反抗道路的必然性。
关于林冲，你了解多少？
林冲人物简介
• 林冲是小说《水浒传》中的主要人物之一， 外号豹子头，东京（现河南开封）人。生 性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八 蛇矛。林冲是《水浒传》中的重要人物， 他从一个安分守己的八十万禁军教头变成 了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山 聚义厅，走过了一条艰苦险恶的人生道路。 梁山泊英雄排座次时，为山寨马军五虎将 中排名第二，镇守正西旱寨。
林教头风雪山神庙
中国四大名著
《三国演义》 罗贯中 《水浒传》 施耐庵 《西游记》 吴承恩 《红楼梦》 曹雪芹
• 四大名著是中国乃至全人类共同拥 有的宝贵文化遗产，在整个华人世 界中有着深远的影响。毛泽东说过： “生子当如仲谋，交友如鲁达，信 心如唐僧，读书就读四大名著。” 研读中国四大名著，是浏览中国古 典文学的智能之海，也是阅历中国 传统人文、社会、伦理、历史、地 理、民俗、心理、处事策略的知识 之库。
• 林冲武艺高强，打了许多胜仗。受招 安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田 虎、王庆。打方腊后，在杭州染了风 瘫，不能痊愈，被迫留在六和寺养病， 由武松照顾，半年后病故。追封忠武 郎。
• 仗义是林冲，为人最朴忠。
• 他从一个安分守己的八十万禁军教 头变成了“强盗”，从温暖的小康 之家走上梁山聚义厅，林冲走过了 一条艰苦险恶的人生道路。
小说基本知识
小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大 文学体裁。源自文库
小说以塑造人物形象为中心，通过 故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完 整的故事情节和人物活动的具体环境这 三个要素。其中人物形象是主要要素。
小说三要素
• 人物、故事情节（开端，发展，高潮，结局） 环境（自然环境和社会环境）
课文情节结构
第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 （序幕）
第二部分（2－6节）陆虞候密谋害林冲 （开端）
第三部分（7－9节）林教头接管草料场 （发展）
第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇 （高潮和结局）
揣摩人物
一．人物形象
• 1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整
的）故事情节、（人物活动的）环境描写。 • 2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图
分析课文情节及人物性格
林冲是《水浒》里一个有代 表性的人物，是一个由安于现状 的小官吏被逼上梁山的典型。他 的性格是怎样随着情节的推进而 变化发展的？（注意抓人物的语言、
动作、心理）
序幕
沧 州 遇 旧 知
分析: 林冲含冤受屈刺 配沧州，邂逅故旧李小 二，在情节安排上这部 分起什么作用？
林冲性格是怎样变化发展的？
通读全文，正音正字
• 读准下列红色字的字音： 1、赍发（ jī ） 投奔（bèn）玷辱（diàn） 2、模样（mú）酒馔（zhuàn ） 3、尴尬（gāngà） 呐出了（nè）虞候（ hò）u 连累（ lěi） 4、髭须（ zī ） 提防（ dī ） 5、洗漱（shù） 消耗（hào） 6、盘缠（pánchán ） 7、彤云（tóng）仓廒（ áo）
林冲生活的北宋末年，这是一个积贫积弱的 朝代，国土面积偏小，四周有强敌侵扰，国内 社会动荡，烽火四起，民不聊生。面对国家的 危难，以王安石为代表的有志之士想通过变法 来改善国家的困境，由于政治腐败，奸臣当道 ，变法惨遭失败。
封建统治者便变本加厉地盘剥人民。宋朝天子 宋徽宗腐化不堪，不务正业，为了粉饰太学，大 兴土木，建明堂、修道观、造假山、征发役，国 力耗尽，人民苦不堪言。宋徽宗从江南征集奇花 异石，用大船运往京城，花石纲使无数家庭倾家 荡产。宋徽宗成天歌舞游荡，贪图玩乐享受，生 活糜奢，夜宿娼门。他远贤人，近小人，重用蔡 京、高俅等人。这些奸臣在皇帝的支持下，放纵 亲朋，鱼肉百姓，在朝中狼狈为奸，翻云覆雨， 败坏朝政，残害忠良，把国家推向灭亡的边沿。 林冲生活在这个腥风血雨的朝代里，成为官场腐 败的牺牲品。
作品介绍
历史根源：宋江等三十六人在梁山水泊的农民起义。
宋末元初，画家龚开《宋江三十六人赞》初次记录了 三十六人的姓名和绰号，以盗贼面目出现，表现出封建 统治阶级的观点。
《大宋宣和遗事》涉及水浒故事的部分，展示《水浒》 原始画面。
施耐庵的本，罗贯中编次的《忠义水浒传一百回》是祖本。
明末清初金圣叹腰斩《水浒》，改成七十回本， 成为清代最流行的本子。
8、毡笠 （zhān ） 拽（ zhuài） 9、庇祐（佑）（bì） 草帚儿（zhǒu） 10、掇（ duō ） 11、屋檐（ yán）央浼（měi ） 12、肐察（gē）搠倒 （shuò） 剜（wān）
理清故事情节
• 阅读课文，并理清课文的情节 线索
• 复述故事情节
故事情节
故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全 过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结 局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； 高潮 是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关 键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧 张，最激励，最尖锐的阶段； 结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事 件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发 展的必然结果。
开端
陆 虞 候 密 谋 害 林 冲
分析: 陆谦、富安来 到沧州表明了什么？从 故事情节上看处于哪个 部分？
发展一
买 刀 寻 仇 人
思 林冲性格是怎样变化发展的？ 考
提问：林冲无辜受害，被刺配到沧 州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、 富安又追到沧州，在李小二的酒店 里密谋陷害林冲。林冲从李小二那 里听说了这件事之后是什么态度？ 表现出林冲的什么性格？
提问：林冲刺配沧州， 邂逅李小二，从言谈中 表现了他什么样的思想 状况？
林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉， 生事陷害，受了一场官司，刺配到这 里。……”
“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
忍辱求安、不思反抗 性格特点：
性格软弱、善良厚道
序幕：沧州遇故知
林冲性格：
表现手法：语言描写 性格特点：
有正义感和侠义精神 忍受屈辱、软弱动摇、 不思反抗
• 人物是小说的核心 ；情节是小说的骨架 ； 环境是小说的依托。
• 小说塑造人物形象的方法：外貌（容貌、衣着 、神情、体型、姿态）、动作，语言，心理， 神态，细节描写。
考查要点
1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。 2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、 结局）。 3．能分析小说人物形象的性格特点。 4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、 心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧 面）描写和细节描写的作用。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、 鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋 江上山后写了几场反土豪、打官军的战 争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打 方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英 雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶 级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严 整，以官逼民反，替天行道为主线，每 个故事又独立成章。
• 林冲这个人物形象典型地反映出了 “官逼民反”的社会现实，展示了 梁山英雄“逼上梁山”的全部过程。
• 《水浒传》中，林冲有一个突出的
性格特点：能忍，忍辱负重、忍气 吞声、不敢反抗。
畸形时代的产物 ——林冲
有关林冲的章回
主要集中在7—12回
第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀
5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交 代时代背景>描写）的作用。
6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、 重点段落和含义及其蕴含的思想感情。
中国古典小说特点
（1）注意人物行动、语言和细节 的描写，在矛盾冲突中展示人物性 格； （2）情节曲折，故事完整； （3）语言准确简练、生动流畅 （4）叙述方式明显带有说书人的 印迹。
与课文有关的一些情节林冲原是东京80 万禁军教头，他的上司（太尉）高俅的干儿 子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲 买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉 要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高 俅，没想到竟被他们诬陷为“行剌”的剌客， 无辜地被剌配沧州。在路上，陆虞候买通押 送公人董超，薛霸，多次要杀害林冲，被鲁 智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去 管理天王堂。
施耐庵
陆
林
虞
教
候
头
火
风
烧
雪
草
山
料
神
场
庙
课文学习重点
①了解林冲由逆来顺受、委曲求全到 奋起反抗的思想性格的发展变化，从而 认识封建社会“官逼民反”的道理。
②了解通过人物的语言、行动的描写 表现人物性格的写法。
③了解景物描写和细节描写的作用。
关于作者
施耐庵， 元末明初 时期的小说家， 生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒传》 是我国文学史上第一部以农民起义 为题材 的优秀长篇 章回 体小说。