小刺猬的大本领
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小刺猬的大本领
作者：杨小英
来源：《创新作文(1-2年级)》2013年第09期
小刺猬每次下坡的时候，都会把自己卷起来，然后从山坡上滚下去。小刺猬觉得这样既省时又省力。
一天，他滚到山坡下时，发现小兔、小黑鼠、小羊和小猪站在苹果树下眼巴巴地望着树上的苹果。你瞧，小猪的口水都快流到下巴了。小刺猬笑嘻嘻地问：“喂，你们是不是想吃树上的苹果？"小猪吞了吞口水，说：“是呀，可是我们摘不到苹果，又不会爬树，只能看着这些大大的、红红的苹果流口水了。"小刺猬说：“你们怎么不找我帮忙呀？"小黑鼠说：“你个头那么小，怎么够得着苹果呀？"小刺猬说：“看我的！"
小刺猬跑到小山坡上，从山坡上往苹果树的方向跳去，接着，他在半空中把自己卷成了一团，像一个弹簧球似的，跳到了苹果树的树杈上。小动物看到了，直拍手叫好。就这样，小刺猬摘下了很多的大苹果，手里拿不完，他就用背上的刺把苹果串起来，帮小动物们把苹果运回家。小猪说：“小刺猬，你的刺真有用！"小刺猬说：“那当然，就连山上的那只坏狐狸都害怕
我的刺呢！他一定不敢来抢我们的苹果。"“哈哈哈……"小动物们的笑声就像美妙的音符，回
荡在山间的小路上。
知识链接
刺猬的刺是它的一大法宝，有的刺猬身上长有7000至8000根刺呢。它的刺除了可以保护自己、运输食物之外，还可以充当弹簧呢！刺猬的刺韧度强，弹性好，要是不小心从高处掉下来，刺猬就会立刻把自己卷成球状，让全身的刺起到弹簧的作用，这样它就不会摔疼了。
水平一一级前滚翻小刺猬学本领单元教案
《前滚翻》教学设计 水平一一年级 泰兴市南街小学王柠馨 一、设计意图??? 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢协调性得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 二、教材简析 前滚翻是小学体育课程中的重要内容之一，是发展学生身体灵活性和协调性的重要手段，也是生活中自我保护的一种基本方法，另外，这一教学内容对培养学生的意志品质有着积极的作用。本学期关于前滚翻的教学共有五个课时，本节课是第三课时，前两节课已初步掌握前后滚动动作，本节课的教学内容主要是为了使学生初步熟悉前滚翻的动作路线和要领，掌握前滚翻成蹲撑的技巧。通过练习前滚翻，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。 三、学情分析? 我校一年级共有两个班级，学生身体素质状况较一般，协调能力较差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。前滚翻动作虽然简单，但对于一年级学生来说有很大的难度，尤其难在引领学生克服普遍存在的胆怯心理。因此，在课堂中设计“小刺猬学本领”这有趣的练习和手段，并用游戏“采野果”来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。 四、设计思路 1、根据教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上采用循序渐进，由易到难，环环相扣，层层递进等多种手段，使教学过程成为学生不断掌握，探究动作的过程。 2、通过让学生示范和展示图片，以此启发学生自己得出前滚翻的动作要领，然后再让学生随口诀一起学练动作，充分发挥学生的主体作用，让学生玩在景中，学在景中，乐在其中，充分体验成功的乐趣，从而更好地完成课的目标。 3、采用小组结伴的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作精神，及积极向上的竞争意识。 4、充分利用教学用具，并紧紧围绕本课的教学目标，合理巧妙地加以运用。 五、教学重点、难点 重点：前滚翻中低头、团身、脚蹬地的动作。 难点：动作的连贯性、协调性、正确性、滚动圆滑。 一年级体育前滚翻单元教学计划（5课时）
小刺猬作文范文
小刺猬作文范文 小刺猬作文范文 我曾经养过一只小刺猬，我给它取名“胖胖”。 “胖胖”长着一身褐色的长刺，摸一摸，还挺扎手；一双小眼睛尽管睁得大大的，可还是显得那样小；嘴巴是尖的；小小的细爪子显得稍大了一些；一副小巧玲珑的面孔，非常惹人喜爱。“胖胖”活泼可爱，我十分喜欢它。爸爸还专门用铁丝给“胖胖”变了一个铁笼子呢，这就是“胖胖”的生活房间。“胖胖”很机灵。又一次，我用木棍戳了它一下，它马上敏捷的缩成了一个刺球儿。怪不得人们常说：“狗咬刺猬，无从下口”，原来这是刺猬防范外来“侵略者”的看家本领。“胖胖”初来我家，可能是因为生疏的缘故吧，常发脾气，只要我碰它一下，它就气呼呼的。有时候我放学回家，很想和它逗着玩儿，可它总是两眼紧闭，装装睡不理我。以后，我们渐渐熟悉了，“胖胖”也不怎么发脾气了，到了高兴的时候，还和我撒欢儿呢，我越来越喜欢它了。“胖胖”刚来我家，似乎还有些讲究、挑剔，常常是不吃这不吃那，弄得我很为难。后来，日子一长，它就不客气了。只要你拿着东西往它跟前走去，它就跑过来，两只小眼睛瞅着，等待着食物。它的胃口很大，爱吃的东西很多，比如：青菜叶、炸油饼、还有大红枣。有一次，我喂它大红枣时不小心洒了一地，“胖胖”便露出它的绝招－－脑袋一歪，脖子一缩，四条小腿一抱，就地打了个滚，
身上就扎满了一颗颗红枣，就像披了一件紫红色的蓑衣，好玩极了。“胖胖”喜欢白天睡觉，夜间活动。每天晚上，我都能听到“胖胖”在笼子里跑来跑去的沙沙声。 有了“胖胖”，我的生活就充满了乐趣。 小刺猬今天，爸爸从山上浇地捡回一只小刺猬，我非常高兴，要说小刺猬，我只在电视上见过，从来没见过真的呢！我急忙跑去看看，只见爸爸把它放在盛水的盆子里，哇！很可爱的样子啊！它的鼻子小小的、尖尖的小嘴向前突出、硬硬的刺、颜色黑白相间的、圆鼓鼓的小眼睛在看着我，好像在说“你不要碰我，我会扎到你的。”于是，我轻轻的动了它一下，它立刻把头藏了进去，像个“刺球”。 这时，我拿了一根小棍子碰了它几下，但是它怎么也不把头伸出来。我观察了几分钟后，它慢慢地舒展张开身体，用小眼睛偷着看我，我猛地用水洒在它的鼻子上，便呛着它了，看上去很难受的样子。好啊?这回可看见它的小脚了，两只前脚伸出来了，每只脚上长了五个小指甲很硬的，两只后脚也伸了出来，只要轻轻的碰一下，就会缩回去。我用小刺猬的两只前脚挂在我的手上，就像是在荡秋千一样，这时的它看来美滋滋的，玩了一阵儿，看着它很累的样子，我把它放回盆里，它团成个球，不一会儿的功夫，睡着了，还打着呼噜，很悠闲，我不想打扰它的休息，于是，我走开了，过了一会儿，我再去看
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教学计划《小刺猬》带反思 中班教学计划《小刺猬》反映了适用于中班的艺术主题教学活动，使孩子们可以自己制作刺猬，了解刺猬的生活环境和作用，并提高动手能力和孩子们的创造力。过来看看幼儿园。《小刺猬》类包含对课程计划的反思。 首先，活动目标： 1.了解刺猬的生活环境和刺的作用。 2，你可以做自己的刺猬。 3.发展幼儿的动手能力和创造力。 4.我愿意参加美术活动，并感到手工操作的乐趣。 二，活动重点： 了解刺猬的生活环境和刺的作用 第三，活动困难： 你可以逐步制作刺猬 四，活动的准备： 关于刺猬的故事，黑葵花籽，一次性蛋糕盘，彩色面条，手工制作的刺猬 五，活动过程： 1.故事介绍《勇敢的小刺猬》
内容： 在这一天，兔子，鹿，小猴子，小松鼠在森林里玩捉迷藏，每个人都玩得很开心。 小刺猬来了，说：“我要参加吗？小兔子说：“好吧，快点！“ 猴子伸手说：“不，那只小刺猬跑得不快，愚蠢，我不跟他玩！“小刺猬看到猴子不欢迎他，所以他不得不缩回圆形的身体并退到草丛中。 捉迷藏又开始了，兔子掉进了洞里的一个小洞里，藏了一条大花蛇。 大花蛇发现了白色的小兔子，向兔子吐出红色字母，使兔子害怕逃脱。 看到大花蛇正要咬兔子，小猴子和鹿也害怕逃脱。 这时，我看到小刺猬咬着大花蛇的尾巴，然后将身体缩成球形。 大花蛇转身咬住小刺猬，小刺猬竖起硬刺刺伤了大花蛇。 小猴子和小鹿回来了。小猴子脸红了，说：“小刺猬，我真的为你感到抱歉，让我们一起玩吧！ '（1）问题：小刺猬在上一个故事中的表现如何？ 它的刺能做什么？ 你见过刺猬吗？你在哪里看的？ 刺猬住在哪里？吃什么感觉呢？ （2）赠送刺猬
幼儿园小动物学本领(小班)教案
幼儿园小动物学本领（小班）教案 综合活动：小动物学本领 活动要求： 1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。 2、愿意参加表演游戏。 3、鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。 活动准备： 活动课件、音乐磁带 活动过程： 一、老师启发谈话，引发动机。 “今天森林里来了许多的动物朋友，我们一起看看谁来了。” 二、出示课件，说说动物的特征。 1、“看看谁来了（出示藏在树后露出长耳朵的小兔）”；“你 怎么知道是小兔来了（让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。 2、“看看谁来了（出示藏在树后扁嘴巴的小鸭）”；“你怎么知道是小鸭来了（让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴）”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁
嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。 3、“看看谁来了（出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟）”；“你怎么知道是小乌龟来了（让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。 4、“看看谁来了（出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫）”；“你怎么知道是小花猫来了（让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。 三、表演游戏：小动物 1、师：小动物们要去参加音乐会，你们想去吗？（放 《走路》音乐， 幼儿表演，鼓励每一个孩子都参加） 2、师：老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小 乌龟、小花猫的头饰，我们到外面草地上去表演吧。
勇敢的小刺猬读后感
勇敢的小刺猬读后感 导语：勇敢的小刺猬很多人都看过，也都纷纷发表自己的感想。 勇敢的小刺猬读后感(篇1) 我特别喜欢看书，暑假我在阅读书上看到一篇名叫“小刺猬”的文章。 文章主要讲的是：小作者散步时发现了一只小刺猬，把它带回家想让它帮捉老鼠，结果这小家伙在帮到小作者捉老鼠的同时，还给他带来了快乐， 读了这篇课文后，我懂得了一个道理：我们要和动物们和平相处。小动物们既能帮助人类，人类又可以通过与它们的交流，去观察员它们，就像文中的小刺猬利用身上的刺去运一些 苹果，有趣极了。以前，我姨妈家养了一只名叫嘟嘟的小狗也非常可爱。我摸摸它，它就会舔舔我的手。我伤心的时候，它就会吐出舌头，摇摇尾巴逗我开心，它还会看家。以前， 我和嘟嘟刚开始相处的时候，嘟嘟总是对我叫，我也很怕他。但是，慢慢的慢慢的，我和嘟嘟相处的时间长了。嘟嘟也不怕我了，我也不怕它了。我跟它玩的时候，它友好的摇摇尾 巴。让我们一起来爱护我们身边的小动物吧!
勇敢的小刺猬读后感(篇2) 我在《动物故事》这本书中，读到了《勇敢的小刺猬》这个故事，让我知道了小刺猬的本领。 这个故事讲得是，在动物中，很多动物都瞧不起小刺猬，都说它很胆小，有一天，小伙伴们在玩游戏，都不带小刺猬玩。可是，就在他们玩着玩着，突然，来了一条很大的蛇，其他小动物都被吓跑了，只有勇敢的小刺猬用身上的刺把蛇刺死了。后来，小动物们都不敢瞧不起小刺猬了。 这个故事会让我明白每种动物都各有自己的长处和短处，不能瞧不起我们身边的一些小东西或小动物，有的时候我们还真需要这些小东西的帮助。 勇敢的小刺猬读后感(篇3) 你知道么?我的心久久不能平静，看完此书后，吃了个番茄，对着墙打了十来分钟的乒乓球后，才稍稍安静下来，决定写写我的读后感。也许表达的不是非常好，能记录多少是多少吧。 《刺猬的优雅》，刚开始是觉得自己应该会喜欢才狗急一样的去买来，说实话，开头的几个篇幅没有吸引我，写的没有什么连贯性，是小说，更像随笔，且里面的人物给我感觉很乱，谁跟谁什么关系都稀里糊涂。心里还嘀咕着是不是买了一本需要搁浅的书?(因为我已经买了好几很赞但本目前看不懂，看不进去的书)后来，坚持着看了几个篇幅，人
大班数学：小猫学本领
《小猫学本领》 ——大班数学活动 一、设计意图： 数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，数量关系是数学本身内在联系及其规律的反映。引导幼儿感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼儿数学教育的主要内容之一。而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。根据《新纲要》的教育理念和大班幼儿学习数学的特点，引导幼儿在游戏活动中探索、体验、感受其所蕴涵的一些简单的数量关系，应该说对促进幼儿思维的发展具有重要的价值。结合所借班级幼儿的实际数学水平，我构思了本次数学活动《复习8以内的加减法》。整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，以游戏形式开始，在游戏中收尾。把课堂设置成生动活泼、兴趣昂然的角色舞台，让角色扮演激发幼儿参与数学活动的兴趣，让孩子们以积极、活跃的状态投入到活动中去，使孩子们在轻松、愉快的氛围中，在玩的过程中掌握8以内数的加减法，从而获得发展。 二、活动目标： 1、在游戏活动中体验参加数学活动的乐趣。 2、通过游戏活动复习8以内的加减法，提高幼儿运算能力。 三、活动准备： 小老鼠若干（身上有式题）、8以内的式题卡若干（幼儿有、老师有）、写有数字的小旗若干、小篮子若干、小铃一副。 四、活动过程： （一）开火车（复习数的组成）
老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝，开火车，玩数字游戏入场：如数字7，我的火车1点开，你的火车几点开？（我的火车六点开）------小猫学本领——抓老鼠引题 （二）猫宝宝学本领 1、对暗号（复习数的组成） 看小旗上的数字对暗号，让妈妈的暗号和小猫的暗号合起来刚好是小旗上的数字，要求仔细听、仔细看，游戏数次。 2、看谁的反应快（看算式说答案） 看式题卡，回答空格里的数字是几，用边拍手边数数的方法告诉大家答案，游戏数次。 3、看谁耳朵灵（听得数出算式） 听妈妈敲铃的次数，和小猫式题卡上的得数是一样的小猫到妈妈身边。 （三）执行任务 1、学好本领抓老鼠。猫妈妈和猫宝宝，走一圈，对暗号复习数的组成。 2、妈妈说抓老鼠的要求：（1）轻。（2）每次只能抓一只老鼠。（3）计算老鼠身上的算式题把老鼠关到相对应数字的笼子里。（4）小组长检查有没有小猫把老鼠关错笼子。 3、抓老鼠复习8以内的加减法。 （四）结束任务：带幼儿开火车回家。
三年级作文训练：小 刺 猬 的 故 事
小刺猬的故事 在森林里有一只小刺猬名字叫花花。长了一身的刺，又长又尖，十分帅气，但是别的小动物们都不喜欢它，因为他长了一身的刺，很容易伤到人。 春天来了，小兔子和妈妈正在林间的空地上放风筝。结果风断了线，把风筝架在了树上。小白兔和妈妈想尽了所有的办法，都没有能把风筝弄下来。失望的走开了。花花把这一切都看在了眼里。当他们走后，花花就想去爬树把风筝拿下来，但是爬两三米就落了下来。当它即将要拿到的时候，又滑了下来，但他还是不死心，最终拿到了风筝。但它没有立即送给小白兔，因为怕伤害他，所以他一直等到晚上，等他们睡了，花花才偷偷的将风筝放在了那里。并且留下了一封信：亲爱的小白兔：我担心你见到我会害怕所以我才偷偷地把风筝拿回来，再偷偷地放在这里，希望你们能高兴。 不久森林里边传来了小刺猬帮助小白兔的故事，顿时动物们觉得小刺猬没有那么的可怕而觉得到很亲切，纷纷来找花花做游戏。花花也为了安全给自己的每一根刺做了一个毛线套，这样就不会伤到别人了！ 现在，在森林里时不时地还会传来花花与同伴们欢快的笑声。 小刺猬的故事 有一天，小兔子、小乌龟和小松鼠坐在公园的木凳上看书。正在这时，一只小刺猬也拿着一本书走过来，小乌龟和小松鼠坐在一个凳子上，于是，小刺猬就和小兔子坐在了一起。大家都默默地看起书来。突然小兔子尖叫地站了起来：“哎呀！真刺人，好痛啊！”小乌龟和小松鼠惊讶地看着小兔子，小刺猬也赶快站起来看着小兔子。这时，小兔子对小刺猬说：“你的刺扎到我了。”小刺猬连忙不好意思地说：“对不起，对不起，你坐吧！”站在一旁的小兔子摸着头，脸红了，不知道该怎么办，小乌龟灵机一动，对正准备走的小刺猬说：“你别走了，我跟你坐在一起吧，我有坚硬的龟壳，不怕刺的。”最后，它们四个又一起高高兴兴地看起书来。 积累：圆溜溜的小眼睛蓬松的尾巴乌黑的毛湿漉漉的鼻子锋利的牙齿有力的双腿尖尖的牙齿宝石般的眼睛 灵机一动不好意思地说默默地看着
托班体育教案 小猫学本领
托班体育教案小猫学本领 设计意图： 经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的情绪基本稳定，他们渐渐熟悉幼儿园的环境和老师，初步能跟着老师同伴一起活动，由于年龄的特点，孩子们对游戏特别是带有故事情节的游戏特别感兴趣，所以我用孩子喜欢的活动方式——以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动，让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。 活动目标： 1、愉快参与游戏，能较协调地走、跑、钻、跨和攀爬。 2、有初步的自我保护意识，提高自我保护的能力。 3、初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。 活动准备： 拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。 活动过程： 一、开始部分 1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。 ◆活动反思：孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一 定的自信心，初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。 教师采用的教育策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿模仿性的学习，令活动生动活泼，充满欢声笑语，不过，运动密度和运动量的控制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。 二、基本部分
1、小猫练本领 （1）导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本领。 （2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。 2、游戏：小猫捉老鼠 （1）游戏玩法：小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：“我捉到一只老鼠。”跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。 重点难点：跑。 三、结束部分 听音乐做歌表演《黑猫警长》。 ◆活动反思：孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一定的自信心，初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。 教师采用的教育策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿模仿性的学习，令活动生动活泼，充满欢声笑语，不过，运动密度和运动量的控制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。
刺猬本领大
小班泥工活动：《刺猬本领大》 活动目标： 1.学习用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物表现小刺猬的基本特征。 2.锻炼幼儿手指的灵活性。 活动准备： 材料准备：橡皮泥、泥工板、牙签、火柴棒、课件。 2.知识经验准备：知道小刺猬的基本特征，并且已经学会团的技能。 活动过程： 一、图片导入，巩固幼儿对小刺猬特征的基本认识 提问：请小朋友说说小刺猬长什么样子？ 小结：小刺猬的身体是长圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是 刺猬的头，它的背部长满了又尖又硬的刺。 二、出示小刺猬范例，学习塑造小刺猬的方法。 1. 出示小刺猬范例，引导幼儿说说是用什么材料做的。 老师这边也有一只小刺猬，小朋友看看它是用什么做的？（它是用橡皮泥、牙签、火柴棒做的。）那么今天我们一起来做小刺猬，先看看老师是怎么做的。 教师示范制作小刺猬的步骤。 （1）把橡皮泥，放在手心捏一捏，团圆； （2）在泥工板上前后搓一搓，搓成长圆形； （3）难点讲解：把橡皮泥的一头搓尖，另一头圆，捏塑刺猬的身体特征； （4）最后插上牙签，安上眼睛鼻子。 先拿出一团橡皮泥，放在手心捏一捏，把它团一团，团成圆圆的，像小汤圆一样。然后放在泥工板上前后搓一搓，搓成像火腿肠一样。搓完以后（重点；像老师这样把小手放在橡皮泥的一头用力的搓一搓，把它搓的尖一些。它的另外一头还是圆的。）一头尖，一头圆，（提问：
整个看起来像什么呢？刚才老师的是怎么把橡皮泥的一头搓尖呢？ 再看老师做一遍）对了，尖的这头是小刺猬的头，圆的这头是小刺猬的身体。（提问：小朋友想想，我们要在小刺猬的身插上什么呢？）是的，小刺猬呢满身都是刺，我们可以拿牙签来做小刺猬的刺。小朋友要小心哦，牙签呀有尖又硬，可危险了，我们一定要把牙签叉在小刺猬的背上。最后我们要用火柴棒在小刺猬的头的两边安上眼睛，找到最尖的地方插上鼻子，这样满身刺的小刺猬就做好了。 3.看课件幼儿巩固制作小刺猬方法。 刚才老师做了小刺猬，现在请小朋友看着图片跟老师也一起来做一做。请小朋友把手伸出来，捏一捏呀捏一捏，团一团呀团一团，团出一个小汤圆，搓一搓呀搓一搓，搓出一根火腿肠。找到一头搓呀搓，搓成一根胡萝卜，一头尖来一头圆。插呀插，插上满身的小尖刺，安上眼睛和鼻子，小刺猬就做好了。 幼儿制作，教师巡回指导。 1.提醒幼儿将小刺猬的嘴捏尖，眼要刺在头部的两侧。 2.重点指导幼儿插好小刺猬身上的刺。 3.帮助制作有困难的幼儿完成作品。 四、互相交流分享制作成果及体会。 1.引导幼儿把作品放到展示台。 2.交流分享制作成果。 反思：小班幼儿处在身体迅速发展期，而动作发展又是一个重的标志，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握粗动作和一些精细动作，但手腕肌肉尚未发育完善，手眼不能协调一致。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。为了锻炼孩子的动手能力，我们利用小班幼儿的这种玩中学、学中玩的年龄特点，选择幼儿感兴趣的、形象可爱的小刺猬设计了本活动。活动开始回忆导入，巩固对小刺猬特征的认识，在示范制作小刺猬时，老师重点讲解如何把橡皮泥的一头搓尖，搓成小刺猬的身体，并通过看课件让幼儿对刺猬的特征有更深层次的认识，并把这种感性的认识转化成用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物来表现小刺猬的基本特征，提高手
幼儿园小班教案《小刺猬》含反思
幼儿园小班教学计划《小刺猬》带反思 小班教学计划《小刺猬》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子大胆地在刺猬上画刺，画很多苹果，学会使用半圆形的绘画刺猬，仔细地画颜色，保持桌面和整洁的画面，体验各种形式的艺术活动的乐趣，来看看幼儿园003010，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.学会使用半圆形彩绘刺猬。 2.大胆地刺刺刺猬，并画很多苹果。 3.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。 4.了解背景色，并注意背景色和图案之间的对比度。 活动准备： 儿童读物，水彩笔或油画棒。 活动程序： 首先，引出主题。 引导孩子欣赏儿童书中的图片。兔子园里的苹果已经成熟了，那么有多少红苹果可以回去呢？兔子很着急，什么动物可以帮忙呢？让我们请小刺猬帮忙。 其次，解释示范。
1.画一个半圆形的“山丘”，制作一个刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色（留下你的脸，不要画） 2.在双眼中间画出眼睛，并在前部画一个尖的，向上翘的嘴。 3.在刺猬上画出像针一样的刺。刺更浓密。 4.画很多苹果。 第三，孩子练习。 1.鼓励幼儿大胆地画一个半圆形的刺猬身体和身体刺。 2.我会抽很多刺猬，并带很多苹果。 第四，评论。 孩子们互相拜访。谈论谁画的刺猬是胖的，强壮的，并且背面有很多苹果，而且颜色漂亮。 课后反思： 这项活动的重点是学习使用刺猬的半圆画，大胆地刺刺刺猬，并画很多苹果。引导孩子控制闭合的圆圈，并沿一个方向均匀地绘制。如果水平线和垂直线一定很无聊，我设计了一个“小刺猬刺果”。在活动开始时，我首先展示了刺猬的照片并问：“孩子们，谁来上课？ '然后以故事的形式让幼儿学习。 小百科全书：Quercus属的蝗虫是最常见的，广泛分布于欧洲和北亚。它们也广泛分布在中国北部和长江流域，适合食虫。当他们被震惊
童话剧：自作聪明的小花猫a
自作聪明的小花猫 猫妈妈边说边跳上场：喵，我是漂亮的猫妈妈，每天早晨起得早，猫爸爸稳重地走上场：喵，我是勤劳的猫爸爸，早早起床身体好，合：洗洗脸，屡屡毛，收拾干净回头瞧，咦，是谁还在睡大觉。 猫妈妈：喂，宝宝们起床啦，起床啦，起床啦。 小猫们：喵，是谁大声把我叫，叫得我不能睡大觉，哦，是爸爸妈妈呀，干嘛起得这么早。 猫妈妈：还早哇，睁开眼睛瞧一瞧，太阳公公在冲你们笑呢， 猫爸爸：快快起来学本领，学好本领才是好宝宝。 小猫1：学本领，学什么本领呀， 猫妈妈：学捉老鼠呀。 小猫2：学捉老鼠，好哇，好哇，我们准能一学就会。 猫爸爸：咪咪们，你们连老鼠长什么样都不知道，那哪能捉到老鼠哇。小猫3：爸爸妈妈，你们快说呀，一说我们就知道了。 猫妈妈：好你们听好了。 猫妈妈猫爸爸：老鼠老鼠可坏啦，拖着一条长尾巴， 小猫4：哦，我知道了，我知道了，老鼠老鼠可坏啦，拖着一条长尾巴，（小猫跑下） 猫妈妈：哎，咪咪们，我还没说完就跑了。咪咪们，（猫妈妈、猫爸爸跟着追下） 小猫1：爸爸妈妈说老鼠有一条长尾巴。 小猫2：那有一条长尾巴的就一定是老鼠啦 小猫3：捉老鼠，这有什么难的，我们很快就捉到。 小猫4：哈哈，我们捉到老鼠啦，一只又白又大的大老鼠。 合：哦，我们捉到老鼠了，我们捉到老鼠咯 猫妈妈：什么，捉到老鼠啦？让爸爸妈妈看看。 猫爸爸接过大萝卜：啊，真是老鼠呀，这是大萝卜！ 猫妈妈：哪能这样学本领，会让人家笑掉牙。 小猫合：哎，你们不是说老鼠有条长尾巴吗？ 猫爸爸：我们还没说完呢，老鼠还有4条腿呢！ 小猫合：哦，老鼠还有4条腿。哦我们知道啦，我们知道啦！ 猫爸爸猫妈妈：哎，咪咪们，哎，这孩子，话还没说完就又跑啦！咪咪们！（猫爸爸猫妈妈跑下） 小猫:4：捉老鼠谁不会， 小猫3：这只老鼠4条腿
小班语言：小刺猬
小班语言：小刺猬 小班语言：小刺猬 一、设计构思： 《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。而《小刺猬》这个故事的语言内容非常适合小班幼儿的学习。活动通过分段欣赏，帮助幼儿熟悉故事的基本情节，让幼儿初步感受动物们对小刺猬的态度和小刺猬情绪的变化。 二、教材来源： 我们班的孩子特别喜欢小动物，而小刺猬是幼儿熟悉的小动物。故事通过对小刺猬和他同学之间的关系描写，让孩子知道每个人身上都有值得别人学习的地方，我们要友好地和身边的每一个小朋友相处。活动中，我为幼儿提供了一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，使孩子的语言能力能够得到锻炼和发展。因此我设计了《小刺猬》这个活动。 三、重难点： 重点：熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。 难点：初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。 四、设计理念： 小班幼儿刚刚进入学习与人交往的关键期，同时对于一些事物的现象不能正确判断对错。经常听到幼儿在说：我今天穿的新衣服很漂亮，他没有新的衣服。所以选择了这个情节简单的故事，希望幼儿能在了解了故事的内容的情况下，知道每个人身上都有值得别人学习的地方，不能以貌取人。 五、活动流程： 图片导入——分段欣赏故事——延伸活动。 （一）活动目标 1.熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。 2.初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。
（二）活动准备： 白板课件。 （三）活动过程 1.引导幼儿观察图片，导入故事。 （1）师：动物幼儿园开学了，大象老师站在幼儿园门口欢迎小朋友，有哪些小动物来上学呢？我们一起来认识一下吧！ （2）出示小刺猬的部分图片。师：今天又来了一位新小朋友，会是谁呢？小刺猬长得什么样子的呢？ （3）师：小刺猬来到幼儿园后，它能找到好朋友吗？我们一起来听听故事吧！ （此环节以图片导入，让幼儿知道小刺猬长什么样，以及教师提前抛出问题，让幼儿带着问题进行下面的听故事，提高孩子的观察以及倾听能力。） 2.分段欣赏故事。 （1）讲故事P1~3，提问：小动物们喜欢小刺猬吗？为什么？（引导幼儿观察图片，然后猜测） （2）观察P4。大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边，可小鸡欢迎它吗？你从哪里看出来？撅着嘴巴是什么样的？我们一起来学一学。小鸡还撅着嘴巴说了一句话呢，我们来听听看（播放录音）谁来说说看你听到了什么。我们一起来说说看小鸡的话。 （3）观察P5。大象老师又让小刺猬坐在小兔的旁边，可小兔欢迎它吗？从哪里看出来？那小兔会怎么说？ （4）师：听了小动物的这些话，小刺猬心里感觉怎么样？你从哪里看出来？ （5）小结：因为小刺猬身上长满了尖尖的刺，所以小动物都不愿意和小刺猬坐好朋友，小刺猬伤心极了。 （6）这个时候，大象老师跑来安慰对小刺猬，你们觉得大象老师会对小刺猬说什么？ （6）这个尖尖的刺到底有什么用呢？我们一起来听听看。 （7）讲故事P7~10，提问：动物小朋友们在山上玩的时候遇到了什么困难？ （8）师：谁的嘴里没有叼东西？那它的食物在哪里？看来刺也是很有用的。
小猫学本领(中班)
活动名称：小猫学本领(小班故事) 活动目标：1.在初步熟悉故事情节和角色形象的基础上，进一步理解故事，懂得用心听、认真学，才能学到真正的本领。 2.学学讲讲猫妈妈的话，尝试用角色的语言参与讲述。 活动准备：图片 活动过程： 一.出示图片一，回忆故事内容 1.他们是谁？ 2.小花和小黑要跟妈妈学什么本领？ 3.小猫们学了几次，他们是怎样一次又一次的学，最后才学到本领的呢？（幼 儿泛讲） 4.过渡：只有用心听、认真学才能学到真正的本领。我们也用心听听这个故事， 听听他们是怎样一次又一次的学，最后才学到本领的呢？ 二.完整讲述故事，进一步理解故事（出示图片二、三、四） 故事后提问： 1.第一次，小猫为什么没有抓住老鼠？ 辅助提问：妈妈在教宝贝们学本领时，小猫们怎么做的？ 2.第二次，小猫嘴巴闭紧了，为什么又没抓到老鼠？ 辅助提问：那该怎样做，才能抓到老鼠？ 3.第三次，小猫抓到老鼠了，为什么这次能抓到呢？ 辅助提问：这次，小猫们怎么做的？ 小结：猫妈妈对宝贝们说：“妈妈要教你们抓老鼠的本领，你们要。。。。。。”小猫俩没用心听完就嚷嚷：“知道了知道了”。结果老鼠没抓到。 猫妈妈又说：“小宝贝，抓老鼠的时候，走路要轻轻地，到了洞口不能叫……”小猫俩又没用心听完就嚷嚷：“知道了知道了”。结果老鼠还是没抓到。 猫妈妈说：“小宝贝，抓老鼠的时候，走路要轻轻地，到了洞口不能叫，轻轻蹲下，眼睛盯着洞口，一声也不能响。”这次，小猫们用心听，认真学，终于抓住了老鼠。 三.学习猫妈妈的话
1.过渡：小猫，小猫，你们有没有用心听，认真学呢？ 2.教师示范讲“小宝贝，抓老鼠的时候，走路要轻轻地，到了洞口不能叫，轻 轻蹲下，眼睛盯着洞口，一声也不能响。” 3.妈妈说了些什么？（幼儿学讲） 4.讲述故事最后一段，幼儿随故事情景表演抓老鼠，教师示范讲“小宝贝，这 次你们用心听，认真学，学到了真本领，妈妈真为你们高兴啊！” 5.小猫，妈妈怎么表扬你们的？（幼儿学讲） 四.尝试参与讲述 过渡：记住妈妈的话，要用心听，认真学，就会学到真本领。小猫们，跟妈妈一起来讲故事吧！ 1.鼓励幼儿用角色语言参与完整讲述。 2.结束句：用心听，认真学的宝贝们，下次，我们来学学表演这个小猫学本领 的故事。
中班健康活动小猫学本领教案
中班健康活动小猫学本领教案 中班健康活动小猫学本领教案 活动目标： 1、利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得发展。 2、培养幼儿跨、跳能力及动作的灵活性。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、学会与同伴协商合作游戏。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 重点：利用自制教玩具让幼儿在愉快的活动中获得发展。 难点：幼儿扮演小猫学本领，体验成功愉悦感。 活动准备： 自制教玩具：“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。 活动过程： 一、导入活动主题，激发幼儿兴趣。 1、出示玩具小老鼠集中幼儿注意力。 2、小老鼠最怕谁了？为什么？ 3、今天老鼠逃不过我手掌心，不信瞧1、2、3、变老师就变猫妈妈。（在身后装了猫尾巴） 4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢？
5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本领？ 二、小猫“爬山坡投篮”。 1、小猫们肚子饿吗？别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你 们吃美食。 2、猫妈妈示范讲解爬过山坡投篮的本领。 3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。 4、小结，表扬能干的孩子。 三、小猫钓鱼。 1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰盛的.美食在这儿呢？出示若干小鱼，激起幼儿兴趣。 2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。 3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼，教师巡视观察哪位猫宝宝最 能干钓的鱼最多。 4、讲评，表扬我们能干聪明的猫宝宝。 四、结束活动。 幼儿带着自己的成果“小鱼”在愉快的音乐声中学小猫叫出活动室。 活动反思： 本次活动以情境性的游戏贯穿始终，孩子们在游戏中都有很浓厚的兴趣，这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。在活动中， 缺少了让幼儿语言能力的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说，每个环节结束的过快，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情 感体验，这是值得反思的地方。
聪明的小刺猬
聪明的小刺猬 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是彭高小学二（2）班的胡佳琦，我今天讲的故事是《聪明的小刺猬》。 小刺猬生来又弱又小，全靠满身的刺来保护自己，在大自然里才能生存下来。而狼却是又凶又狠又残忍的家伙，满肚子的坏水，整天打着别人的主意。这不，故事就发生在一棵美丽的红枣树下。 狼的运气坏透了，一连几天，捕不到东西来填它的空肚子。肚子瘪瘪的，可是满脑子的坏主意。它一边走，一边转着那双闪着绿光的贼眼，东寻西找，想捕只小动物来填它那饥肠辘辘的空肚子。 正在这时，小刺猬也出来觅食了。它在树下看到很多红通通的枣子，高兴极了，跑过去就地一滚，全身便挂满了枣子。说来也巧，小刺猬被狼看见了，但狼不敢吃它，因为它已经不止一次地领教过刺猬的厉害了。它闪着绿光的眼睛不停转动着，不愧为老奸巨猾，它已经有计除掉小刺猬身上那可怕的刺了。 老狼走到小刺猬跟前，假惺惺地对小刺猬说：“小刺猬，你干吗要费那么大的劲到地上去找吃的呢？你看那边树上有那么多又大又香甜的苹果，何不用你身上的刺去射苹果，射下树上一半苹果，就够你吃一辈子的了！”小刺猬一听，马上识破了老狼的诡计，但还是很有礼貌地说：“谢谢你，老狼哥哥。我现在已经吃饱了。射苹果的事，过几天再说吧。我倒有一件急事。想请老狼哥哥帮忙。” 老狼一听，有门！忙说：“别说一件，就是一百件我也愿帮忙，你说什么事。” 小刺猬说：“今天我想到姑姑家做客，顺便带些红枣给姑姑吃，姑姑最喜欢吃红枣啦。但是我去做客，总想把自己打扮得漂亮一些，你说对不？” 老狼连声点头说：“对！对！” 小刺猬说：“人家都有金项链、珍珠项链，可我什么都没有。老狼哥哥，你的牙齿又白又亮，拔下来给我做项链好吗，我用了以后会还给你的。” 老狼一听，气急败坏地说：“我没了牙齿，怎么能捕杀动物呢，你要把我饿死啊！”说完只好灰溜溜地走了。 小刺猬，你真聪明！
幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》
幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》导语：芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。以下是品才网小编整理的幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》，欢迎阅读参考。 幼儿园小班美术教案《可爱的小刺猬》秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。 1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2. 体验自然材料制作的乐趣。 学习用插的方法制作小刺猬。 能够在合适的位置插。 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 出示小刺猬，引导幼儿观察。 “你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢?”
引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小 朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧! 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗? 老师示范：看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只(教师示范插眼睛左右对称)前插插，后插插;左插插，右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。(教师示范插枣子) 提出要求： (1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。 (2)牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。 师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子
幼儿园小班体育教案：小刺猬背果果
幼儿园小班体育教案：小刺猬背果果 幼儿园小班体育教案 活动目标： 在游戏情景中练习爬、滚的动作，体验参加体育活动的快乐。 认识各种水果，并进行分类，能按颜色分类 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子等若干; 2、彩色果子制作的果子若干，果园背景。 3、幼儿事先学会做一套自编韵律操。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、热身运动活动关节 1、教师交代角色，引起兴趣。 师：看，我是谁呀?(刺猬妈妈)对了，今天我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝。 2、幼儿打招呼 师：宝宝好!(妈妈好!) 3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。 师：妈妈今天要请宝宝帮妈妈做事情，我们先来动动身体。 早晨空气好，我们来做操。 锻炼身体好，个个哈哈笑。 二、幼儿探索积累经验 1、幼儿练习爬、滚 (1)练习爬。 师：我们小刺猬有一个什么本领?(会爬)爬给妈妈看看。 A、幼儿自由爬行，教师观察。(鼓励幼儿想出各种爬得方法，
B、学学个别幼儿爬的动作。 (2)练习滚。 师：我们小刺猬还有一个本领是什么?(滚) A、教师示范滚的动作要领，并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作，教师在旁指导。(身体平躺在地上，腰用力一扭，咕噜身体翻过去了) B、幼儿自由滚，教师观察。 2、运果子 师：宝宝们，现在我们去运果子啦。准备好了没有? 带着幼儿出发， 师：我们本领练好了，妈妈请你们帮忙收集果子。 引导幼儿想一想该怎样放?(苹果放在苹果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里) 3、幼儿尝试滚。 师：刚才我们小刺猬用工具帮妈妈运了许多果子，你们再想想用什么方法运起来又多有方便呢?(滚的方法)我们来学学看。 4、幼儿背果子。 师：那边草地上还有许多果子，你们快去试试。 A、幼儿背果子，教师观察指导。 提醒个别幼儿擦汗、脱衣服。 引导幼儿互相帮忙把身上的果子拿下来。 B、鼓励能力弱的幼儿坚持把果子背回来。 小结：小刺猬本领真大，一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。 三、结束活动 师：今天我们运了这么多的果子，你们开不开心，那我们一起来唱首苹果歌吧。 带幼儿边走边唱结束活动。
教案：小猫咪学本领
小班《小猫咪学本领》 目标：１、初步学习歌曲《小猫咪学本领》 准备：小猫、小鸡、小猴、老虎图片各２张，动物头饰人手一份 音乐 过程：１、教师小猫咪的片导入 师：今天老师给小朋友带来了一位小客人，瞧，是谁啊？（小猫咪） 老师举着小猫咪的图片和小朋友问好，“小朋友早上好”“小猫咪早上好” 师：小猫是怎样叫的？（喵……）“我们一起来学一学” ２、学唱歌曲 （１）师：小猫咪要和妈妈学本领了，你知道他要和妈妈学什么本领吗？ （幼儿讨论，回答） 师：小猫咪要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听是怎么唱的？ （２）教师示范唱歌曲 师：你听见小猫咪唱了什么？ 师：小猫咪刚开始不会唱，所以唱的很慢，学会了以后就快快的唱 教师和幼儿一起学唱“喵呜喵呜喵呜喵呜…… （３）师：小猫咪现在站在我们的手上唱歌了。（唱一遍歌曲） 小猫咪到我们的肩膀上唱歌了。（唱一遍歌曲） 小猫咪还可以在哪儿唱歌呢？（幼儿回答） 师：那我们选一个喜欢的地方让小猫咪唱歌吧。 （４）师：小猫咪的歌声传的很远很远被小猴子听见了，小猴子也想学唱歌你们知道小猴子是怎么叫的？（ｚｉｚｉ……） 师：还有谁听到了呢？（出示老虎）老虎是怎么叫的？（……） 还有一只小动物也要学唱歌了，看看，谁呀？（出示小鸡）小鸡怎么叫的… （５）四个好朋友都要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听（四个连续唱） ３、乐器演奏 （１）师：今天我们这除了来了许多小动物，还来了许多也器宝宝，你们认识它们吗你觉得哪个乐器宝宝的声音最像小猫的声音 （小朋友给四个小动物选择乐器宝宝） 小猫－－三角铁小猴――沙球老虎――手鼓小鸡――响棒（２）师：你们想和乐器宝宝一起唱歌吗？那我们先把自己打扮一下吧。 （小朋友从身后拿出胸卡带上） 师：小猫在哪里？小猴在哪里？小鸡在哪里？老虎在哪里？ （３）请小动物们选择自己的乐器然后住到相应的家里去。 （教师在地板上摆上四个小动物代表四个家） （４）分别先演奏各自的叫声（幼儿看教师的手势演奏） （５）听音乐演奏（提醒小朋友在叫声的时候演奏乐器） （６）送乐器回家 ４、《鞋匠舞》结束。
二年级看图写话：小刺猬看书6篇
二年级看图写话：小刺猬看书6篇 今天是一个阳光明媚，万里无云的日子。 小白兔、小乌龟和小松鼠约好到森林公园看书。它们带着书本来到公园，正当它们聚精会神地看书时，小刺猬也带着书来了，它东张西望想找一个座位。忽然，它发现小白兔的旁边还有一个空位。它就静悄悄地走过去，坐在小白兔旁边。“哟，真刺人。”小白兔蹦得老高。小松鼠和小乌龟都惊讶地转过身来看它们。小刺猬知道自己刺伤小白兔了，就赶紧说：“对不起，你坐吧。”小白兔还摸不着头脑的时候，小刺猬转身就要走开。“你别走。”小乌龟急忙跑过去说。小刺猬说：“不行，我会刺伤你们的。”小乌龟回答：“没关系，你就和我一起坐吧！你看，我的壳像盾牌一样硬，不怕你刺伤。” 小刺猬就开开心心地留下来和它们一起看书。 小刺猬看书 有一天，小刺猬去图书馆看书。图书馆里静悄悄的，大家都在认真地看书，看见小兔那里有一个空位，就走过去坐。“哟，真刺人。”小兔叫着跳了起来。小刺猬看了忙说：“对不起，你坐吧！我到别的地方去看书。”说完，就转身要离开了。这时，小乌龟叫住了小刺猬说：“你别走，让小兔去和小松鼠坐；我来跟你一起坐吧！”小刺猬问：“你不怕我剌到你吗？”“不怕，因为我有防护罩---“龟壳。”小乌龟笑
着说。小刺猬听了忙说：“真是太谢谢你了！”坐在旁边另一张椅子上的小兔和小松鼠也开心的笑了。大家都又坐下来看书了，图书馆又恢复了安静。 小刺猬看书 今天天气非常晴朗，小兔，小乌龟，松鼠相约来到公园里看书，瞧，它们多用功啊！大家都看得津津有味。 正当它们看得入迷时，突然来了一只小刺猬，也想加入它们的队伍。小刺猬看到小兔旁边有一个空位，就向前做了下去。“呦，真刺人！”小兔惊恐地叫起来，原来是小刺猬身上的刺扎到了小兔。小刺猬意识到自己的错误，连忙站了起来，对小兔说：“对不起，你坐吧!”小刺猬心里想：如果我再想跟它们一起坐着看书，我一定会再次扎到它们的，我还是走了吧。正当小刺猬要离开时，小乌龟走了过来说：“你别走，我身上有坚硬的壳，我不怕被扎，你和我一起坐着看书吧。”小刺猬听了开心地说：“谢谢你，小乌龟。” 最后，它们就坐在一起全神贯注地看书。 小刺猬看书 星期六下午，小动物们都相约来到图书馆看书。 小兔、小乌龟、小松鼠们早早的来到图书馆，他们每人都选好了一本书，坐在座位上津津有味的看着，这时，小刺猬也拿着一本书走了过来，它看到小兔子身旁有个空位，于是就走上前正要坐下来，突然一个不小心，小刺猬身上的刺
2021小班教案 幼儿园故事教学 小刺猬摘苹果,小班教案()
小班教案幼儿园故事教学小刺猬摘苹果,小班教案（张娜 娜老师） 幼儿园故事教学：小刺猬摘苹果 活动目标： ①掌握《小刺猬摘苹果》故事内容，明白故事启发，通过自己的努力结果是香甜的，想着不劳而获最终只会是一无所获。 ②能仔细观察图片内容，大胆猜测故事内容，开发想象力。 活动重点：掌握故事内容，理解故事所带来的启发，做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。 活动难点：根据图片提供的线索，讲述故事内容。 活动准备：故事图片 活动过程： 一、谈话导入
师：小朋友们早上好！秋天是收获的季节，有没有小朋友去摘过水果呢？ 个别幼儿采摘过水果，那么我们就可以开始分享摘水果的经历，如果没有幼儿有相关经历，则由教师分享采摘水果的经历。 二、看图讲故事 师：刚刚我们讲了我们摘水果的经历，有一只小刺猬呀，它也来摘苹果啦，我们一起来看看它是怎么摘苹果的！ ①教师图片展示，引导幼儿仔细观察图片，并根据图片内容，大胆猜测故事情节，并请小朋友和大家一起分享自己的观点，七张图片逐一讲述。 ②教师完整讲述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边安静的倾听。 ③跟读故事《小刺猬摘苹果》，讨论故事启发 三、故事表演
提供机会幼儿自己讲述故事，以表演的形式进行，锻炼孩子的胆量和语言表达能力，也能对故事加深印象，课后还可以叫孩子给家人讲述故事。 幼儿园故事教学：小刺猬摘苹果活动目标：①掌握《小刺猬摘苹果》故事内容，明白故事启发，通过自己的努力结果是香甜的，想着不劳而获最终只会是一无所获。②能仔细观察图片内容，大胆猜测故事内容，开发想象力。③敢于在集体中表达自己，并且善于倾听【小班优秀教案 /xiaoban/jiaoan/】。活动重点：掌握故事内容，理解故事所带来的启发，做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。活动难点：根据图片提供的线索，讲述故事内容。活动准备：故事图片活动过程：一、谈话导入师：小朋友们早上好！秋天是收获的季节，有没有小朋友去摘过水果呢？个别幼儿采摘过水果，那么我们就可以开始分享摘水果的经历，如果没有幼儿有相关经历，则由教师分享采摘水果的经历。 二、看图讲故事师：刚刚我们讲了我们摘水果的经历，有一只小刺猬呀，它也来摘苹果啦，我们一起来看看它是怎么摘苹果的！ ①教师图片展示，引导幼儿仔细观察图片，并根据图片内容，大胆猜测故事情节，并请小朋友和大家一起分享自己的观点，七张图片逐一讲述。②教师完整讲述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边安静的倾听。③跟读故事《小刺猬摘苹果》，讨论故事启发三、故事表演提供机会幼儿自己讲述故事，以表演的形式进行，