高中地理——《河流地貌的发育》学案

高中地理——《河流地貌的发育》学案
高中地理——《河流地貌的发育》学案

地理必修1人教新课标

4.3.河流地貌的发育学案

学习目标:

1.以河流地貌为例,分析外力作用对地表形态的影响。

2.认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程。

3.运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。

学习重点:

1.河流的三种侵蚀作用和河流侵蚀地貌的形成。

2.河流堆积地貌的类型和形成。

3.河流地貌对聚落分布的影响。

学习难点:

河流侵蚀的不同类型及其区别;河谷的形成过程;三角洲的形成原因。

学习方法:自主学习协作探究图文分析

学习过程:

一、河流侵蚀地貌与堆积地貌

河流地貌是自然界常见的地貌之一。按照,可以将河流地貌分为和,它们的形成和发展主要与有关。

(一)侵蚀地貌

时期(部位)作用过程地貌类型

型谷

发育初期(上游山地)以向和向侵蚀为主,

使河谷不断和。

河流更为弯曲,河谷拓展中期(中游)向的侵蚀作用减弱,向

的侵蚀作用加强,河流在

侵蚀,堆积。

成熟期(中下游平原)以向河谷两岸的侵蚀和堆积作用为主型谷

思考:1.殷商时代的居住风水观中有“攻位于讷”(讷:河水内湾环抱处,为凸岸)这种风水观有其科学性吗?

2.长江三峡是怎样形成的?

(二)堆积地貌

被河流搬运的物质,在河流减弱的情况下,会下来,形成堆积地貌。

是比较典型的一种河流堆积地貌类型,包括、和

三种类型。

部位(位

置)

形成过程地貌类型地貌特点

山区(山麓地带)当水流流出时,由于地势突然趋于

,河道变得开阔,水流速度,

河流搬运的物质在

堆积下来,形成地貌

以谷口为顶点

呈扇形,从顶端到边缘地

势逐渐,堆积

物颗粒由变

河流中下游地区河流在堆积,形成。

、的面积不断扩大,在

露出水面,形成

。河漫滩

被洪水淹没,继续接受。

地势平坦、宽广

河流入海口当携带着大量泥沙的河流进入海洋时,

如果河流入海处水下坡度,

河水流速,河流所携

带的泥沙便会堆积在。

多呈三角形,地势平坦,

河网稠密,河道由分汊顶

点向海洋呈放射状

思考:根据黄河三角洲的案例推断一般形成三角洲的有利条件有哪些?

二、河流地貌对聚落分布的影响

聚落分为乡村聚落和城市聚落两大类

类型人口主体规模形成早晚

乡村聚落农业人口为主较小较早

城市聚落非农业人口为主较大较晚

思考:

1.河流的冲积平原为聚落的分布提供了哪些有利条件?

2.我国南北方的乡村聚落分布有何不同,为什么?

3.在山区河谷中的聚落如何分布,为什么?

4.平原低地的聚落一般怎样分布,为什么?

做P81活动题

高中地理第二章中国的主要自然灾害第二节中国的气象灾害和洪涝灾害教学案中图版

第二节中国的气象灾害和洪涝灾害 我国主要气象灾害的分布与危害 ——————情景导入先思考——————— “三天一小干、五天一大旱”“春雨贵如油”“春旱不算旱、夏旱减一半”。 思考探究:上述谚语主要反映了我国哪种气象灾害的发生?分别对应我国的哪些地区? 提示:干旱。东北地区、华北地区、长江中下游地区。 ——————基础知识要记牢——————— 一、台风的分布与危害 1.分布 (1)源地:菲律宾群岛以东太平洋洋面(西太平洋)。 (2)移动路径: ①西移路径:从生成地向偏西移动,在广东、海南沿海登陆。 ②西北路径:从生成地向西北移动,在台湾、福建、浙江沿海登陆。 ③转向路径:从生成地向西北移动,到达我国东部沿海后,转向东北方向。 (3)影响范围: 主要在太行山-伏牛山-武陵山-苗岭以东区域,其中广东、海南、福建、台湾、浙江受灾最为严重,江苏、广西次之。 2.危害 (1)构成因素:主要有强风、暴雨和风暴潮。 (2)强风危害:颠覆海上船只,摧毁房屋,折断树木,刮断电线。 (3)暴雨:巨大洪涝灾害。 (4)风暴潮:冲破海堤,引起海水倒灌。 二、寒潮的分布与危害 1.分布 (1)时间分布:9月到次年的5月,其中3~4月最强。

(2)空间分布: ①源地:北方大陆与冰雪洋面。 ②侵入路径: 西路:从西部进入我国,直接向东移动。 中路:从西北进入新疆北部,向东南经黄河河套进入华北平原,直达长江中下游。 东路:从北方直接南下。 2.危害 (1)使农作物、果木等遭受严重冻害。 (2)大雪、冰冻会造成牲畜死亡,交通堵塞,电力、通讯中断。 (3)造成风暴潮及海上翻船事故等。 三、旱灾的分布与危害 1.分布 (1)空间分布:形成了华北、华南、西南和江淮地区四个旱灾多发中心。 (2)时间分布:持续时间长,多为春旱,夏、秋旱次之,连旱现象也较明显。 2.危害 是我国范围最广、历史最长、对农业生产影响最大的气象灾害。影响工农业生产、城市供水、人民生活和生态环境等。 ——————重点难点掌握好——————— 一、对比我国的台风与寒潮灾害 灾害 路径 灾害 名称 台风寒潮→天气 系统 气旋冷锋 成因形成在热带或副热带洋面上的强烈 发展的热带气旋 由强冷空气迅速入侵造成大范围的 剧烈降温并伴有大风、雨雪、冻害

区域地理第一章地球与地图导学案资料

课题:第一章地球和地图 主备人:李嗣林审核人:梁世斌上课时间:第1-2周 第一节地球 一、【学习目标】 1.经纬网及其地理意义 2.地图上的方向和比例尺,常用图例、注记。 3.海拔(绝对高度)和相对高度,等高(深)线和地形图,地形剖面图。 第1课时地球和地球仪 一、预习导学 (一)地球 1.地球的形状和大小形状:两极_________,赤道略鼓的_________。赤道周长:约_________千米。 (二)经纬线和经纬网

当地和地心连线(或是当地地平面的垂 线)与赤道平面构成的线面角 当地经线所在平面与本初子午线平面构成的二面角 赤道(即0°纬线) 本初子午线(即0°经线) _______向北、向南各划分为90°,_______向东、向西各划分为180°,分别称为东经、西经 在地图上,经线和纬线相互交织构成经纬网,在地球上确定任何一个点的位置。以下是不同形态的经纬网 在地图上,经线和纬线相互交织构成经纬网,在地球上确定任何一个点的位置。以下是不同形态的经纬网 10° 20° 30° 40° 50° 10° 20° 30° 40°

4.东西半球的划分:由西经经线向东至东经经线为东半球;由西经经线向西至东经经线为西半球(如下图)。 (三)、经纬网及意义: 地球仪上,经线和纬线相互交织所构成的网格。利用它可以确定地球上任何一点的。 二、案例探究1:定位 以常见经纬网图来理解经纬网的组成 1.确定具体经纬度位置 (1)经纬网图上经纬度位置的确定。 在经纬网图上确定经纬度,首先要判断出经纬线,然后根据度数确定出经纬度。如上图中A点为(23°26′N,70°E),B点为(23°26′N,135°W),C点为(66°34′S,45°W)。 (2)根据北极星仰角确定纬度在北半球,北极星仰角即为当地地理纬度。 2.确定半球位置 可根据经纬度确定半球位置,如东西半球、南北半球、水陆半球等。 3.确定区域位置

重点高中地理等值线图的判读

重点高中地理等值线图的判读

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

专题二等值线图的判读 【知识概述】 一、等值线的主要类型 中学地理中常见的等值线有等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH线、等太阳辐射量线、等太阳高度线等。其中又以等高线地形图、等温线分布图、等压线分布图三种最为重要。 主干知识脉络 等高线图(等深线) 地形图 高度的计算:相对高度、海拔高度 基本地形的判断:山顶、盆地、陡崖、山谷、山脊、鞍部 综合判读 及应用 地形对气候 的影响 气温:海拔、阴阳坡、迎背风坡 降水:迎、背风坡(雪线); 地形对河流 的影响 流向、流速、水能、航运 水系特征、河流的侵蚀与堆积 地形对自然 景观的影响 垂直地带性的分异 坡向差异:迎、背风坡地形对人类 活动的影响 农业生产布局的垂直分异 水库大坝选址、水电、航运、交通选线、城市选址剖面图的绘制 与判断应用 绘制的一般方法 判读问题 等温线图等温线 的走向 与纬线平行(一致)――>太阳辐射递变律 与海岸线平行――>海水对气温起调节作用,经度地带性 与等高线 走向一致 与山脉走向,高原边缘平行 盆地闭合曲线:夏季炎热中心,冬 季温暖中心 等温线向高纬突出 等温线 的弯曲 等温线向低纬突出 山地闭合曲线冬夏均为低温 暖流经过 地势低 夏季大陆 冬季海洋 寒流经过 地势高 冬季大陆 夏季海洋 暖锋经过 冷锋经过 等温线 的疏密 气温水平分布的差异的大小 疏:气温差异小(我国夏季) 密:气温差异大(我国冬季) 3

气象灾害学案

气象灾害 主备人:许占雷张改审核人:毛洪珍张桂英孙晓英时间:2012-3 编号:10 【学习目标】 1.掌握各种气象灾害的成因、分布、危害和治理措施; 2.运用地图,指出我国气象灾害的地理分布; 3.分析旱灾、台风、寒潮等气象灾害在我国的分布、灾情特点和形成原因; 4.比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。 【学习重、难点】 1.中国旱灾、寒潮和台风灾害的地理分布及其原因; 2.结合中国季风气候的特点和农业灾情,阐述气象灾害灾情特点。 【自主学习】 一、热带气旋 热带气旋是, 称为台风。 1、台风的形成,台风形成需具备以下几个条件: A. 能向大气提供充足的水汽; B. 促使空气上升及凝结致雨。 2、台风的结构 台风的结构,由内至外,可分为、和三部分。台风中心就是台风眼。外围大风区的风速;最强烈的降水产生在;台风眼的天气表现为。 3、台风发生的时间:一年四季都有发生,尤其多发于。 4、台风的分布 热带气旋主要集中在,, 。是台风发生次数最多的海域。 5、台风主要的危害有: 台风中心附近的风力可达到或超过12级,具有很大的摧毁力,台风主要的危害有:①; ②;③。 6、中国的台风灾害 (1)我国是世界上少数几个遭受台风影响最严重的国家之一。 原因:我国位于太平洋西岸,由于西太平洋台风具有向西北方向移动的特征。 (2)台风发生的时间:主要为盛夏至秋初。 (3)台风灾害的空间分布特点:、。 (4)台风造成的损失:台风造成的损失约占全国自然灾害损失的15%--20%,其中沿海省区的台风灾情最重。随着沿海地区经济的发展,台风灾害损失也有逐年增加的趋势。 7、防灾措施:加强台风的监测与预报,是减轻台风灾害的重要措施。二、干旱 1、干旱:干旱是因而造成、的一种现象。是一个突出的世界性问题 2、旱灾的特点:、、的特点。 3、旱灾的分布:旱灾常常发生在 ,的内陆地区是世界发生旱灾频率较高的地区,其中 是旱灾最严重的地区。 4、中国的旱灾-------我国发生、 、的渐发性气象灾害。 (1)四个旱灾多发中心:、、 和地区 (2)不同区域的旱灾特点:不同区域,旱灾的特点不尽相同: ①东北地区干旱,"三天一小干,五天一大旱"。由于降水相对稳定,旱灾频次相对较少。 ②华北地区严重,有"春雨贵如油"的说法。旱灾频次居首位。 ③长江地区,有农谚"春旱不算旱,夏旱减一半"。7月份雨带北移,受副热带高气压带控制,易发生旱灾,但是,台风雨经常可以缓解灾情。 ④华南地区。 ⑤西南地区。 (3)旱涝关系 ①旱灾和涝灾在上交替:我国主要旱涝交替区有黄河流域、海河流域、长江中下游及珠江流域等。 ②旱灾和涝灾在上交错出现:即某一地带雨涝而另外大片地区干旱,即"这里不涝那里涝,这里不旱那里旱"的现象。 (4)我国旱灾灾情严重:旱灾导致的农牧业灾情重,工矿、城市受旱灾危害巨大。 5、预防措施:○a加强水资源的管理,节约用水,合理开发利用水资源。○b加强水利工程建设。○c因地制宜,综合发展农业生产,改进生产方式,培育抗旱品种。 三、寒潮 1、概念:寒潮是一种大范围强冷空气活动,主要发生在。 2、形成原因:形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带,当时,就爆发寒潮。 3、中国的寒潮灾害 (1)发生时间:。每年春秋两季有两个寒潮高峰期,即和,前者更强。春秋季节爆发的寒潮对农作物的危害最大。 (2)源地: (3)路径:偏西路径------- ; 偏北路径-------; 东北路径-------。 (4)我国山脉走向对寒潮的影响 东西向山地: 。

高中地理地图学案

第一篇基础知识第2节地图 【目标解读】 1. .了解比例尺的表现形式,会比较大小及利用比例尺进行相关计算。 2. 了解常见的图例、注记,学会判断各种地图上方向的方法。 3.等高线地形图绘制原理。 4.等高线地形图判读。 5.地形剖面图的绘制与判读,能够正确判读等高线地形图和绘制地形剖面图。 6.以等高线地形图、地形剖面图、经纬网图为背景,考查地形特征描述、方向判断、区域特征的综合分析。 【自主学习】 一、地图三要素 1.比例尺 (1)公式:比例尺等于图上距离除以实际距离。 (2)大小:若用分数表示,分母越大,比例尺越①。 (3)表示形式:②、文字式和线段式。 2.方向 (1)一般地图:面向地图上北下南、左西右东。 (2)有指向标的地图:指向标箭头一般指向③。 (3)有经纬网的地图:纬线定④,经线定⑤。 3.图例和注记:图例是地图上用来表示地理事物的符号;注记用来表示地理事物名称的文字以及表示山高、水深的数字。 二、地形图 地表呈现各种各样的形态,每一种地表形态都有一定的外部特征,在等高线图上会以不

同的形态表示出来。看等高线的疏密,可知道坡度的大小;看等高线的形状,可确定地貌类型。 三、地形剖面图的绘制与应用 地形剖面图是由等高线地形图转绘而成,绘制时要抓住剖面线与等高线的交点、最高点、最低点等关键控制点 等高线图是高考最常考查的一种图形,在对其分析解读时,必须审视图例和注记,判断地势的高低起伏,把握穿过等高线的条数、数值及疏密状况。结合其常见考查角度,在对其判读时重点突破:判断地形类型、确定坡度陡缓和地势、地形对气候与对河流的影响分析。探究点一等高线地形图的综合运用 下图是“我国南方某地区的等高线地形图”,读图思考探究下列问题。 (1)如果在山坡上整修梯田,选在甲处好还是乙处 好?为什么? (2)若该区域计划建一水库,坝址应选在A、B、C 中的________处,为什么? (3)①处陡崖顶部海拔约为________米,陡崖相对高度为________米。 【反思归纳】 1.判断坡度陡缓:①同一幅图中,等高线越,坡度越;等高线越疏,坡度越缓; ②不同图中,比例尺相同,等高距不同,等高距越,坡度越;③不同图中,等高距相同,比例尺不同,比例尺越大,坡度越陡。 2.开辟梯田的条件:开辟梯田应考虑、等条件。 3.水库坝址选择的条件:修水库的地形条件是河流的上游山区并具有“”的地形区。“肚子大”利于储水,“出口小”利于建坝。 4.陡崖高度计算方法:(n-1)×d≤陡崖高度<(n+1)×d(其中n为相交等高线条数,d 为等高距)。 探究点二地形剖面图的判读与应用 读材料,思考探究下列问题。 材料一为迎接2011年新年旅游旺季的到来,我国南方某市进行旅游调查后计划在本市某处进行旅游开发建设。

高中地理等值线教案

等值线图的判读 一 等值线的特征 1、明确等值线概念 同一等值线上地理数值是相等的,同一图上两条相邻的等值线间数值差是相同的; 虽然学生都明白在同一等值线(面)上的地理数值是相同的,但常常也会犯错误,如在 下左的等压面图中(图一),要求将图中①-⑤点气压排序,学生常错误地认为②点气压是最高的。如果让学生先明确②③④点由于在同一等压面上数值相同,再根据同一垂直方向,低空气压高于高空气压,不难得出正确的答案应是⑤>②=③=④>①; 再如在上右等压线分布图中(图二),对A 、B 两处的风力大小关系,学生常认为,因为B 处的气压值比A 处大,风力也自然比A 处大。如果能明确风力大小取决于水平气压梯度力,而两处等压线疏密一致,气压差一致,气压梯度也一样的,就可知两处的风力也是相同的; 2、等值线的特征共性 对于等值线明显凹凸处的地理特征,学生往往难以弄懂,且易混淆。 授之以鱼,不如授之以渔,通过对比分析,总结共性,可加深其理解。 如右边等值线图中(图三),a>b>c ,若该图为等高线,则l 应为山谷; 若为等压线,则l 应为低压槽;若为海洋上因洋流影响引起的等温线, 则l 应为寒流。就l 作一垂直的辅助线进行分析,将该线上中心点o 与两侧的m ,n 点数值比较,显然,o 点值要比两侧小,以上理解难点 就可迎刃而解了。 二 等高线、等温线和等压线相关问题分析 1、等高线地形图的分析 等高线反映地形的起伏状况,众多的问题多可在等高线地形图中得到较为集中的反映,所以它也是各种等值线图中最为常见的类型之一,它涉及的问题主要有以下几个方面: (1)地形部位:根据等高线分布特征判断山顶、盆地、脊线、谷线、鞍部、陡崖等地形部位; (2)坡度大小:根据等高线疏密判断坡度;根据坡度选择交通线路(创新设计P3)、 500hpa 1000 单位: hpa 图二 1006 1012 A B 图三 a c l b m n o

高中自然地理知识点总结大全

第一单元 宇宙中的地球 一:地球运动的基本形式:公转和自转 地球自转和公转的关系: (1)黄赤交角:赤道平面和黄道平面的交角。目前是23o26' (2)太阳直射点在南北回归线之间的移动 二:地球自转的地理意义 (1)昼夜更替(2)地方时 (3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三:地球公转的地理意义 (1)昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化 北半球:夏半年,昼长夜短,越向北昼越长 ①太阳直射点在那个半球, 北极圈以北出现极昼现象 那个半球昼长,②赤道全年 冬半年,昼短夜长,越向北昼越短 昼夜平分,③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南半球:与北半球相反 ②正午太阳高度的变化 春秋分日:由赤道向南北方向降低 由太阳直射点向南北 随纬度的变化 夏至日:由23o26'N 向南北降低 方向降低 冬至日:由23o26'S 向南北降低 23o26'N 以北在夏至日达到最大值 离直射点越近高度 随季节的变化 23o26'S 以南在冬至日达到最大值 越大 南北回归线之间每年有两次直射 四:光照图的判读

(1)判断南北极,通常用于俯视图,判断依据为:从地球北极点看地球的自转为逆时针,从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向. (2)判断节气,日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合),太阳直射点是赤道,是春秋分日;晨昏线与极圈相切,若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日,太阳直射点为北纬23o26',若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日,太阳直射点为南纬23o26' (3)确定地方时在光照图中,太阳直射点所在的经线为正午12点,晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点,晨线与赤道交点经线的地方时为6点,昏线与赤道交点经线为18点,依据每隔15o,时间相差1小时,每1o相差4分钟,先计算两地的经度差(同侧相减,异侧相加),再转换成时间,依据东加西减的原则,计算出地方时 (4)判断昼夜长短求某地的昼(夜)长,也就是求该地在纬线圈上昼(夜)弧的长度,这个长度也可由昼(夜)弧所跨的经度数来推算 (5)判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差,若所求地和太阳直射点在同一半球,取两地纬度之差,若所求地和太阳直射点不在同一半球,取两地纬度之和,再用90o-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度 五:晨昏线与经线和纬线 (1)根据晨昏线与纬线相交判断问题 ①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 ②晨昏线与南北极相切,北极圈内为昼,可判断这一天为6月22日前后,北半球为夏至日,北半球为夏季,南半球为冬季 ③晨昏线与南北极相切,北极圈内为夜,可判断这一天为12月22日前后,北半球为冬至日,北半球为冬季,南半球为夏季 (2)根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长,求昼长时,在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点,所跨的经度除以15即该地昼长,如果图上只画了昼半球的一半,要注意,图中白昼所跨经度差的2倍,除以15才是该地的昼长 七:区时,地方时的计算 第一步:先求两地的经度差. 第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算. 第三步:然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时,则减24,日期加1天,若时间为负值,则加24小时,日期减去1天.

6.1气象灾害—台风和寒潮学案

6.1气象灾害—台风和寒潮课程标准: 运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解避灾、防灾的措施。学习目标: 1.利用地图,指出常见气象灾害的发生规律与分布地点。2.举例说明几种常见的气象灾害对人类活动的影响。 3.结合实例或材料,认识不同气象灾害对人类活动影响的差异。自主学习 1.判断正误。 (1)台风是旋转的。( ) (2)台风中心降水强度最大。( ) 2.下列关于台风的叙述,正确的是( ) A.强烈发展的温带旋涡 B.主要发生在秋冬季节 C.我国东南沿海地区受台风危害大 D.西北大西洋是全球台风发生频率最高的海域 3.台风是否百害而无一利?试举例说明。

问题探究2 1.判断正误。 (1)寒潮主要发生在南半球。( ) (2)我国南方地区不会发生寒潮。( ) 2.下列地区最容易发生寒潮的是( ) A.华北平原 B.海南岛 C.南亚地区 D.四川盆地 3.哪个季节寒潮对我国北方农业危害最大? 巩固练习 2017年第20号台风“卡努”于10月16日凌晨到上午在海南文昌到广东湛江市一带沿海地区登陆。据此完成1~2题。 1台风“卡努”带来的主要灾害有( ) ①风暴潮②地震③狂风④暴雨⑤沙尘暴⑥洪涝 A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③④⑥ D.①②③⑤ 2我国台风灾害的时空分布特点是( ) A.春夏多、秋冬少B.内陆重、沿海轻 C.春夏少、秋冬多D.沿海重、南方重 中新社东京2017年10月23日电超强台风“兰恩”23日在日本静冈县御前崎市附近登陆,经过关东地区向东北海上挺进。多地大雨、强风持续,已造成5人死亡。据此完成3~4题。 3台风中心附近最大风力不低于( ) A.6~7级B.8~9级 C.10~11级D.12级 4有人说台风是一种“小面积受灾,大面积受益”的气象灾害。其“益”不表现在( ) A.增加水量,利于捕捞B.解除或缓解旱情 C.增加水库蓄水量D.调节气温,降温消暑 2018年1月25日,中央气象台发布寒潮蓝色警报,强冷空气袭击我国大部分地区。据此完成5~6题。 5下列关于寒潮灾害的叙述,正确的是( ) A.冬季暴发的寒潮对农作物危害最大 B.寒潮影响的范围一般较小,此次例外 C.寒潮可能会引发多种自然灾害 D.寒潮一般只影响陆地,不影响海洋 6受寒潮影响,华北地区可能出现的地理现象有( ) ①大风、降温天气②暴雨频发③河运翻船④农作物遭受冻害 A.①② B.①④ C.③④ D.②③

最新人教版高中地理必修1全册学案(word版可直接打印)

最新人教版高中地理必修1全册学案(预习必备可直接打印) 1.1 地球的宇宙环境 【学习目标】 ①识记天体系统及其层次,理解宇宙的物质性、运动性。 ②了解太阳大气层的分层,理解太阳辐射对地球的影响;运用图表资料,理解太阳活动(主要 是黑子和耀斑)对地球的影响。 ③理解地球存在生命的条件和原因。 【学习过程】 自学质疑: 一.宇宙 1.宇宙是和的统一体,是、发展的、变化的物质世界。 2.宇宙中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。请阅读课本P3和图1-1-6天体示意图,列 出天体系统层次图 二.太阳 1.太阳系的八大行星中,按距日由近及远的顺序是,小行星带在之间。 2.太阳的大气层由里到外分别为,每层对应的太阳活动分别是,两者的活动周期为年。 3.请列举太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

三.地球 地球是普通的,又是特殊的。它是目前唯一存在生命的天体。 合作探究: 1. 如果地球上没有大气层,将会产生什么后果? 2. 假设宇宙中某颗行星上有生物,它应该具备什么样有条件? 当堂检测: 1.下列关于太阳活动的叙述,正确的是 ( ) A .在黑子数目最多的地方和时期,耀斑等其他形式的太阳活动就很少出现 B .太阳黑子的多少和大小,可以作为太阳活动强弱的标志 C .太阳黑子多少的变化周期大约为11年,耀斑多少的变化周期大约只有若干分钟 D .太阳大气层从里到外分为光球、色球和日冕三层,黑子和耀斑都出现在光球层里 2.属于太阳活动对地球影响的叙述是 ( ) A .有线电话突然中断 B .气温异常升高 C .指南针剧烈颤动,不能正确指示方向 D .山体发生滑坡 3.与地球上存在生命无关的因素是 ( ) A .日地距离适中 B .因为有月球绕转 地球上存在生命的条件 外部条件 自身条件 安全的 太阳光照 适中,地表温度适宜,有 水存在。 适中,有大气层。 适中,地表温度的 变化幅度不大。

高中地理等值线教案

等值线图的判读 [知识梳理] 等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图,常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等。是历年高考的必考内容。 一、等高线图的判读与应用 (

1.根据数值大小判读地貌类型 ①海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦——(); ②海拔500米以下,相对高度小于100米,等高线稀疏,弯折部分较和缓——(); ③海拔500米以上,相对高度大于100米,等高线密集,河谷转折呈V字形——(); ④等高线闭合,四周高,中间低—() ⑤海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏——( 2、根据等高线重合判读陡崖的相对高度 陡崖高度:(n-1)d≤⊿H<(n+1)d (n为条数,d为等高距, ⊿H为陡崖高度) 崖底高度:h2-d <Δh2 ≤h2 崖顶高度:h1≤Δh1<h1+ d 例1、 读华北某地地形图,据图判断1-3题: 1.①②③④四条坡面线的坡度比较( ) A.①<③ B.①<② C.①>② D.③=④ 2.实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡,其原因为乙坡的( ) A.日照较强,辐射收入多 B.蒸发较少,土壤水分条件较好 C.气温较高,且日变化大 D.降水较多,水源充足 3.若乙坡植物受破坏成为荒地,则对其合理的开发整治措施是( ) A、放牧山羊 B、种植喜阳的经济林木 C、修梯田,种植水稻 D、营造混交林

4、河流ab段的流向为( ) A.自西北向东南 B.自东南向西北 C.自东北向西南 D.自西南向东北 5、断崖顶部的E点海拔可能为( ) 6、 A.59m B.99m C.199m D.259m 7、3.下述土地利用方式中较不合适的是( ) A.甲坡修水平梯田种水稻 B.丙坡种植果树 C.乙坡植树种草 D.乙坡修水平梯田种水稻 某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图,虚线所示为考察线路。读图回答1~2题。 8、下列描述可能与实地情况相符的是( ) A.①地附近的河流从西南流向东北B.②地坡度最陡C.③地分布有茶园D.④地是观赏瀑布的最佳位置 9、该考察线路的高差可能是( ) A.450米B.500米C.550米D.600米 读“某地等高线地形图(单位:米)”,完成3~4题。 10、野外宿营时一般不能选择①处的主要原因是 ( ) A.处于阴坡,光照条件差 B.离河流较远,取水不方便 C.位于山脊,风力太大D.处于河谷、邻近陡坡,受山洪和山石威胁 11、②处修建了水泥厂,其原料主要来自③处采石场,为了运输原料, 计划修建一条公路,比较合理的线路是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 读某地区等高线地形图,回答5~6题。 12、关于图中规划公路叙述正确的是 A.最大高差可能为180米 B.走向为东北-西南 B.C.长度约为6千米D.穿越山脊地区 13、在图示区域内拟建一座防火瞭望塔, 在①②③④的选址方案中,瞭望范围最大的 A.①B.② C.③D.④ 二实际应用 1 .选建水库:一般选在峡谷处,且考虑水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处, 库容量要大。 2、建海滨浴场、码头:浴场多选择在海滨缓坡沙岸,码头选在岩岸港湾。 3、建疗养院:一般选在城郊山地向阳坡,清静,空气新鲜,森林覆盖率高的地方。

高中地理等值线图的判读概况

专题二等值线图的判读 【知识概述】 一、等值线的主要类型 中学地理中常见的等值线有等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等雨pH线、等太阳辐射量线、等太阳高度线等。其中又以等高线地形图、等温线分布图、等压线分布图三种最为重要。 主干知识脉络 「高度的计算:相对高度、海拔高度 地形图円 / I基本地形的判断:山顶、盆地、陡崖、山谷、山脊、鞍部 等高线图(等深线)综合判读 及应用< 地形对气候 的影响 地形对河流 的影响 地形对自然 景观的影响 地形对人类 活动的影响 「气温:海拔、阴阳坡、迎背风坡 I降水:迎、背风坡(雪线); 「流向、流速、水能、航运 I水系特征、河流的侵蚀与堆积 r垂直地带性的分异 I坡向差异:迎、背风坡 r农业生产布局的垂直分异 *水库大坝选址、水电、航运、交通选线、城市选址 等温线图剖面图的绘制与 判断应用 绘制的一般方法 I判读问题 r 与纬线平行(一致)一一>太阳辐射递变律 等温线 与海岸线平行——>海水对气温起调节作用,经度地带性 '与山脉走向,高原边缘平行 与等高线 *盆地闭合曲线:夏季炎热中心, 走向一致冬季温暖中心 山地闭合曲线冬夏均为低温 [等温线向高纬突岀 等温线 的弯曲< 等温线向低纬突岀 「暖流经过 地势低 夏季大陆 冬季海洋 暖锋经过 「寒流经过 地势高 冬季大陆 夏季海洋 '冷锋经过 等温线 的疏密 气温水平分布的差异的大小 疏:气温差异小(我国夏季) 密:气温差异大(我国冬季)

「高、低气压中心 <高压脊和低压槽 脊 线和槽线 I 鞍部 风向:气压梯度力、地转偏向力、磨擦力的合成 风力:取决于等压线的疏密和等压距的大小 低压中心 > 气旋 >低压 槽 >气流交汇 >主、被 动风 >冷暖锋 (1) 同一条等值线上数值相等。 (2) 等值线为闭合曲线。等值线是封闭的曲线,无论怎样迂回曲折,必环绕成圈,但 在一幅图上由于受图幅限制,不一定能显示出其全部闭合状态。 (3) 两条等值线一般不能相交。例如,在一般情况下,同一地点不会有两个高度,所 以等高线一般不相交、不重叠。垂直壁立的峭壁悬崖,等高线在图上可以显示为重合状 ^态。 (4) 一般情况下,等值线两侧一边高于等值线的数值,另一边低于等值线的数值。 【要点诠释】 等压线图 气压场的 类型 锋面 气旋 「气旋左侧为冷锋 L 气旋右侧为暖锋

人教版(2019)必修第一册地理:6.1 气象灾害 学案

气象灾害 【学习目标】 1.结合地图识记洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害的概念。 2.结合地图能够阐述主要自然灾害的分布规律。 3.通过地图和图像材料,分析气象与水文灾害的成因、特点和危害。 【学习重难点】 运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解避灾、防灾的措施。 【学习过程】 一、知识体系导引 二、学习新知,挑战自我 知识点一:洪涝灾害 读洪涝灾害相关示意图,梳理基础知识。 1.洪涝灾害的概念 洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥,或积水淹没低洼土地,造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。 2.洪涝灾害的分布 (1)从气候因素看,主要分布在亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带季风气候区、

温带海洋性气候区。 (2)从地形因素看,主要分布在沿河、沿海地势低洼地区。 (3)由图甲可知我国洪涝灾害主要分布在东部季风区各大江河的中下游平原。此外,广大山区也常受到洪水侵袭。 3.洪涝灾害产生的危害 (1)淹没农田、聚落等。 (2)破坏交通、通信、水利等基础设施。 (3)造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。 (4)引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题。 (5)洪涝过后易引发瘟疫,威胁人类身体健康。 知识链接: 1.概念:指危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。 2.如何判断某种现象和过程是否属于自然灾害 自然灾害具有明显的自然属性和社会属性。自然属性是指自然灾害是发生在自然界的异常现象,社会属性是指自然灾害会对人类社会产生危害。如下图所示: 学法指导: 1.分析雨涝原因的技巧 2.干旱与旱灾的区别技巧 干旱是一种现象,而旱灾是一种因干旱而形成的灾害,也就是说干旱是旱灾的致灾因子。 长期无降水,或降水稀少 ↓

2018年高考地理二轮复习 第1讲 地球与地图学案

第1讲 地球与地图 域图相结合进行考查。 经纬网及其应用(5年2考) 1.地球的形状和大小 观察上图可知:地球赤道半径大于极半径,故地球是两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2.地球仪 (1)地轴:地球仪上,地球绕其自转的轴,其倾斜方向不变——北端始终指向北极星附近。 (2)两极:地轴穿过地心,与地球表面相交的两点。 道上最大 (4)经度和纬度

经度 ° 定位置 1.确定具体经纬度位置 (1)经纬网图上经纬度位置的确定。在经纬网图上确定经纬度,首先要判断出经纬线,然后根据度数确定出经纬度。 (2)北极星的仰角等于当地的地理纬度。如北极点上北极星的仰角为90°,赤道上北极星的仰角为0°,该度数即为当地的纬度数。 2.确定半球位置 可根据经纬度确定半球位置,如东西半球、南北半球、水陆半球等。 3.确定纬度带和温度带位置 4.确定区域位置 根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。 定方向 理论依据:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 1.方格状经纬网图

(1)确定南北方向 在南、北半球的两点,北半球的在北,南半球的在南;同在北半球,纬度值大者在北;同在南半球,纬度值大者在南。 (2)确定东西方向 同在东经度,经度值大者在东;同在西经度,经度值大者在西。若分别在东西经,如图所示: 若下图中A、B两点的经度差<180°,则A在B的西北方向;若下图中A、B两点的经度差>180°,则A在B的东北方向。 2.弧线式经纬网图(以极地经纬网图为例) (1)图中A、B两点位于同一纬线上,根据自转方向判断B在A的正东方。 (2)图中B、C两点位于同一经线上,根据极点位置判断C位于B的正南方。 (3)图中C、A两点既不在同一经线上,也不在同一纬线上,根据以上方法分别判断东西方向、南北方向,可确定C在A的东南方。 3.不在同一经纬网图上的两点方向的判断 若已知两点不在同一经纬网图上,或只知两点的经纬度,则需要把两点转绘到同一经纬网图上再判断方向。如图1中甲在乙的什么方向可以通过转绘的图2来判断,甲在乙的东南方向。 定距离(最短距离)、定范围 1.定距离 (1)根据纬度差定经线长度:纬度相隔1°的实际经线弧长处处相等,约是111 km,如图中AB。若两地在同一条经线上,只要知道两地的纬度差,就可以计算出两地之间的距离。

高中地理等值线复习

高考地理等值线图判断专题复习 (一)等值线图判断方法与技巧的探讨 等值线包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等年太阳辐射量线、等深线、等震线、等降水量线等,这些内容在近几年的高考试题中多有涉及。如20XX年全国高考文综试卷考查了等高线及地形剖面图。20XX年全国高考文综试卷第8—10题,以等压线图的形式考查了气压值大小的判断、风向的判断及我国降水分布的特点,11—12小题考查的是长江入海口和杭州湾海域(东海)附近等盐度线的季节变化及其影响因素。20XX年全国高考文综试卷(湖南卷)考查的是局部经纬网图里掺杂的等高线和等温线图,要求学生分析等温线走向的原因(占16分)。20XX年全国高考文综试卷(湖南卷)中选择题第5—7小题,就是以等高线图为题材,要求考生判断地理区域及相关地理特征;第39题(占20分)考查的就是等深线图。20XX年高考文综全国卷2第36题(1)占18分,也以考查等压线图为切入点;20XX年高考全国文综卷Ⅰ选择题3—5小题,考查的就是有关全球等温线、年降水量分布特点的知识点:即等温线的分布特点是由赤道向两极递减,而年降水量分布则有两个多雨带,一个是赤道多雨带,另一个是副极地多雨带(纬度60度附近),而受副高控制的地区(纬度30度附近)则为少雨带。 由此可以看出,有关等值线图的内容高考几乎是年年必考。综合分析近几年高考试题可知,正确判读等值线图,并运用等值线图所反映的基本原理解决实际问题的能力是近几年来地理高考的重点和难点之一,而这一部分知识点又恰恰是大多数高三文科学生的薄弱环节。本人结合多年的高三教学经验,总结出以下有关等值线图判断的一些规律、方法和技巧。 等值线图的判断一般需要用到的二大规律:一是高高低低规律——等值线向高纬度凸,则其值要比同纬度的其他地方高;等值线向低纬度凸,则其值比同纬度的其他地方要低。二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。 一、高线地形图的判读和应用 1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差 相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数,小于大数”,也就是说介于两者之间的一个开区间。 2.判断地形部位 山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸,多形成分水线。 山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸,多形成集水线,在此处易发育成河流。 陡崖——几条等高线相交重合的地方,其相对高度H的取值范围是 (N—1)× d < H < (N + 1) × d,其中N是等高线重合的条数,d是等高距。 山地——海拔在500米以上,相对高度大于100米,等高线比较密集,河谷呈V字型。 平原——海拔在200米以下,等高线稀疏,地形平坦。 丘陵——海拔在500米以下,相对高度小于100米,等高线稀疏。 高原——海拔高度大,但相对高度较小,等高线边缘密集,中部稀疏。 盆地——中间低,四周高。 3.判断坡向的坡度大小 坡向即坡面降低的方向,阳坡的坡面朝低纬,阴坡的坡面朝高纬;迎风坡即暧湿气流上升的坡面,降水多;背风坡即暧湿气流下沉的坡面,降水少。等高线越密集,坡度越陡。 有关坡度的计算:任意两点之间的坡度tanα=相对高度÷水平距离。相对高度即两点之间的垂直距离,也就是海拔之差;水平距离=两点间图上距离÷图上比例尺。

高中地理自然带(五)

专题五自然地理环境的差异性与整体性 一、差异性 知识点一自然带------名称与分布规律(据图说出:世界上陆地自然带与气候分布之间的关系) 知识点二地理环境地域分异规律 知识点三垂直地域分异规律 (一)带谱:①山体所在纬度②山体海拔③山体相对高度(林、草、漠、雪)★注意特例(天山)(二)基带:基带取决于山地所在的纬度位置和当地的气候条件。 (三)坡向:同一自然带在山地南北两侧分布的高度不同,向阳坡分布的高度要比阴坡高,这主要是由热量条件引起的。可据此来判断山地位于南半球或北半球。例如:下图所示A图为南半球,B图为北半球。 (四)雪线:雪线是指常年积雪的下界。(与“温度”成正比,与“降水”成反比) 知识点四非地带性地域分异----海陆分布、地形起伏、洋流 基础自测一、读北半球理想大陆自然带分布示意图,回答下列问题。 (1)图中A→B→C→D→E→F→G的更替反映了自然带____规律,I→K→L的更替以____条件的变化为基础。 (2)D自然带名称是____ ____,对应的气候类型是__ ___,这种气候类型的形成原因是____________。 (3)图中有两处自然带名称相同,但气候类型不同,这种自然带的名称是_____,在图中的字母代号是_____。 (4)F自然带在西岸分布的纬度比东岸稍高,其主要原因是______ ______ (5)F自然带的名称是________,南半球缺失该自然带的主要原因是__________________________。 二、读上图,回答1—3题。 1.①地的自然带是:A亚热带常绿硬叶林带 B.亚热带常绿阔叶林带C.温带落叶阔叶林带 D热带荒漠带 2.决定沿直线①—②自然带分异规律的主要因素是()A.水分 B.温度 C.高度D.光照 3.亚热带常绿硬阔叶林带分布在() A.南北纬25°—35°之间的大陆东部B.南北纬30°—40°之间的大陆西部 C.南北纬35°—50°之间的大陆东部D.南北纬50°—70°之间的广大地区 三、读“甲、乙、丙三地的垂直自然带分布图”,回答1--4题。

高中地理等值线图知识点总结

高中地理等值线图知识点总结 等值线类型多,因此复习时要掌握等值线的一般特征,总结判读各种等值线图的一般方法。等值线图的共性特征有以下几方面: (1)同线等值:同一条等值线上各点的数值相等。 (2)等值距全图一致:同一幅图中相邻两条等值线间的差相等或为0。 (3)等值线的闭合:从理论上讲,所有等值线都是闭合的,实际上等值线不闭合是由于图幅所限。局部小范围内的等值线闭合,表示其可能是高值点或低值点 。(4)等值线的疏密:同一幅图中,等值线的疏密表示其代表的要素变化大小——等值线越密集,变化越大;等值线越稀疏,变化越小。 (5)等值线的弯曲:等值线凸出或凹进处,表示比周边值高或低,且弯曲度越大,表示差别越大。根据“高低低高”法则判断,等值线向高值凸出处为低值区,向低值凸出处为高值区。 (2013·全国卷)某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。下图为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成1~2题。 1.H、K、Q、R四地中,该种动物的种密度可能相等的两地是( ) A.H、R B.Q、R C.Q、H D.H、K 2.该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是( ) A.Q、R之间 B.N、M之间 C.S、R之间 D.S、K之间 答案解析: 1.A 2.B

第1题,H点外围等值线数值可能为180,也可能为200,如果是180,则H 的取值范围是160

人教版高中地理必修一 第22讲《自然地理环境的整体性和差异性》知识点导学及答案

《自然地理环境的整体性和差异性》单元复习与巩固 一、考点解读 考点提示 1.结合实例理解地理环境整体性的基本内涵。 2.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用,以及地理环境各 要素的相互作用。 3.知道区域差异有不同的空间尺度,能明确理解地域分布规律的形成和表现。 知识经纬 二、要点精析 (一)水循环、生物循环、地壳物质循环比较 水循环生物循环地壳物质循环概念自然界的水在水圈、 大气圈、岩石圈、生 物圈中通过各个环 有机质的合成与分解过 程 从岩浆到各类岩石,再 到新岩浆的产生过程

节连续运动的过程 环节蒸发(蒸腾)、水汽 输送、降水、下渗、 径流(地表径流、地 下径流)吸收作用、光合作用、分 解作用 冷却凝固、风化、侵蚀、 搬运、沉积、固结成岩、 变质、重熔再生 物质循环简图 能量交换太阳能(蒸发、水汽 输送)、重力能(降 水、径流) 太阳能???→ 光合 作用 化学能 ???→ 分解 呼吸 热能 地球内部热能、太阳能、 重力能 意义①使水体不断更新,维持全球水的动态 平衡;②缓解不同纬 度热量收支不平衡 的矛盾;③海陆间联 系的主要纽带,不断 地塑造地表形态①促进自然界物质和化 学元素的迁移运动,能量 的流动、转化;②联系自 然地理环境中的有机界 和无机界 ①形成了丰富的矿产资 源;②改变了地表形态, 塑造了各种自然景观; ③实现了地区之间、圈 层之间的物质、能量传 输 (二)地理要素间相互作用产生新功能 1.光合作用的生产功能图解

2.野生动物的平衡功能(与自然环境的协调)图解 (三)自然地理环境具有统一的演化过程 1.黄土高原水土流失 2.湖泊和大型水库与周围地区局部的大气环流,能对周边地区环境进行整体调节 [案例分析] 我国西北内陆地区与海南岛地理环境整体性表解 西北内陆地区海南岛地理环 境 纬度位北纬40°附近北纬20°以南

优质新教材同步教学案讲:第六章 第一节 气象灾害 教学案

第一节气象灾害 一、洪涝灾害 1.含义:洪涝灾害是因□01连续性的降水或短时□02强降水导致江河洪水泛滥,或积水淹没低洼土地,造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。 2.主要影响因素及分布区 3.危害 (1)对生产、生活的危害:淹没□06农田、聚落等,破坏交通、通信、水利等□07基础设施,造成人员□08伤亡、□09农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。 (2)对自然环境的危害:引发河流泥沙淤塞、□10水土流失等生态问题。

4.影响洪涝灾害损失的因素:灾害强度、□11人口密度、□12经济发展水平。5.我国洪涝灾害分布:东部季风区□13各大江河的中下游平原、山区。 1.判断正误。 (1)西北干旱区不会出现洪涝。(×) (2)植树造林会减少洪涝灾害。(√) 2.易发生洪涝灾害的地区是() A.内陆地区B.极地地区 C.沿海地区D.高山地区 答案 C 解析沿海地区地势低洼,易发生洪涝灾害。 3.读我国洪涝灾害分布图,说明我国洪涝灾害的分布特点及原因。 提示特点:东南多,西北少。 原因:我国降水量自东南向西北减少。 二、干旱灾害 1.含义:干旱是因长时期□01无降水或降水异常偏少而造成空气干燥、□02土壤缺水的 □03人类的生活和生产时,称为干旱灾害,简称旱灾。2.旱灾分布

3.危害 1.判断正误。 (1)旱灾就是降水过少。(×) (2)人类活动也会导致旱灾。(√) 2.中国旱灾发生频率高的主导因素是() A.纬度高低B.海陆位置 C.植被密度D.气候特点 答案 D 解析中国以大陆性季风气候为主,降水不稳定、季节变化大。 3.旱灾一定发生在干旱、半干旱地区吗? 提示不一定。旱灾主要是降水异常减少形成的。在湿润、半湿润地区发生频率也很高。 三、台风灾害 1.定义:在热带或□01副热带洋面上形成并强烈发展的大气旋涡,中心附近最大风力在□0212级以上。 2.结构:由□03台风眼、□04旋涡风雨区、外围大风区构成。 3.分布:西北太平洋是世界上台风发生频率最□05高的海域。影响我国的台风主要源于□06西北太平洋,我国台风灾害主要分布在□07东南沿海地区,多发于□08夏秋季节。 4.危害

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