体育技术与小学英语学科整合教学案例

体育技术与小学英语学科整合教学案例教学案例：体育技术与小学英语学科整合教学

一、教学目标

1.教育目标：培养学生的综合素质，提高学生的体育技能和英语口语

表达能力。

2.知识目标：学习并掌握体育技术词汇及表达方式，了解运动技能的

基本要素；学习并巩固小学英语词汇和基本句型。

3.能力目标：培养学生的动手能力和协作能力，提高学生的英语口语

表达能力和听说能力；培养学生观察和分析问题的能力，培养学生的创造

力和创新意识。

二、教学内容

1.体育技术：学习并掌握基本运动技能的要素，如抛接、击打、腾空、跑动等。学习相关的词汇及表达方式。

2.小学英语学科：巩固小学英语词汇和基本句型，以运动和体育为主

题展开教学活动。

三、教学步骤

1.课前准备

教师准备相关的体育器材，如球、拍、跳绳等，并准备一些与运动和

体育相关的图片或视频。

2.导入

（1）通过展示图片或视频，激发学生对体育运动的兴趣。

（2）教师可以进行简单的运动表演，展示一些基本的运动技巧。

（3）通过提问，引导学生讨论一些运动技术的要点和注意事项，如何正确抛接球等。

3.体育技术学习

（1）教师现场演示一项运动技术，如如何击打球。

（2）教师分组指导学生进行实践操作，引导他们练习并改善技术动作。

（3）教师利用英语进行简单的口语交流，如询问学生练习的感受、指导学生如何表达相关动作等。

4.英语学科学习

（1）通过图片或实物等教具，教授与运动相关的英语词汇，如ball （球）、run（跑）、jump（跳）等。

（2）教师可以设置一些英语游戏，如猜词游戏、卡片配对等，巩固和复习词汇的学习。

（3）通过教师引导，学生用英语简单介绍自己喜欢的运动、喜欢的体育明星等，提高学生英语口语表达能力和听说能力。

5.整合教学

（1）教师带领学生进行一项运动项目的集体活动，如跳绳比赛。

（2）在活动过程中，教师以英语进行指导和引导，学生使用英语进行交流和表达。

（3）活动结束后，学生进行小组或个人汇报，用英语讲述自己的活动经历和感受。

四、巩固和总结

1.教师可以设计一些小组活动或游戏，巩固学生所学的相关知识和技能。

2.教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生的努力和进步。

五、课堂延伸

1.在日常的体育课和英语课中，教师可以给予学生更多的实践机会和口语练习机会，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.可以组织学生参加一些体育比赛或英语演讲比赛，让他们在竞技和表演中展示所学的体育技术和英语口语能力。

总结：通过体育技术与小学英语学科的整合教学，可以提高学生的综合素质，培养其动手能力、协作能力、创造力和创新意识。同时，学生也能够学习到更多与体育和运动相关的词汇和表达方式，提高英语口语表达和听说能力。教师在整个教学过程中充当引导者和指导者的角色，激发学生的兴趣和积极性，让他们在实践中学习和成长。