《写字板》教案

画图教案

知识目标：

1. 使学生知道Windows XP系统中自带一个画图软件。

2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4. 通过运用画图软件画一些简单的图形,使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

能力目标：

通过运用画图软件画一些简单的图形,使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点：绘图软件的操作与应用。

教学难点：曲线工具的运用。

教具：计算机

教学方法：

教学内容

“画图”软件是windows98操作系统中所提供的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学

（一）、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。

1.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

2.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”

菜单。

3.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

4.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

（二）.讲解并演示画图软件的窗口组成:

1、标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

2、菜单栏:有六个下拉式菜单。

3、工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

4、线宽框:改变每个工具的线条宽度。

5、调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

6、滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

7、绘图区:在该区作图、绘画。

（三）.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）

1、剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

2、选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

3、橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

4、涂色工具:用前景色对封闭区填充。

5、取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

6、铅笔:可以在绘图区内任意画线,

7、刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更

为丰富。

8、喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。

9、文字:利用文字工具可以在图画上写字。

10、直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

11、曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

12、矩形:可以画空心方框或空心矩形。

13、多边形:可以画一些多边形图形。

14、椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。

15、圆角矩形:可以画一些圆角方框。

（四）.例:教师画一台电视

讲解并演示作画步骤:

教后感：

《写字板》

知识目标：

学生独立认识和理解“写字板”的基本界面

[教学重、难点]

1、重点：学会用智能ABC输入法进行单字输入。

2、难点：学生独立认识和理解“写字板”的基本界面

教具、设备

用电脑

[教学方法]

教学内容：

温故而知新，复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为后续的学习作铺垫。并直接引题：Windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。使用写字板，我们可以输入和处理中文。

1、介绍写字板程序

让学生根据书本提示寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法。由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法。方法一是从开始菜单启动。通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。在这里可向学生提问：还从这里

启动过哪些程序？从而使学生明确“开始”菜单是Windows中启动程序的主要方法。方法二是通过快捷方式启动。通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点。

写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较，围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论，来帮助学生了解、认识各部分的作用。教师适时点拨：文件菜单中的命令都与文档的操作有关，如打开、保存、打印、页面设置等。默认时，文件菜单中会列出最近打开的4个文件，可以直接单击文件名打开相应的文件。进入写字板后，不同的机器其默认状态可能不同，可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。

2、初识智能ABC输入法

认识了写字板界面以后，教师简单介绍中文输入法，在Windows 2000操作系统中预设了多种中文输入方法。拼音输入法只要会汉语拼音就可以使用，简单易学。可鼓励学生自主探索切换输入法的方法，看看书，试一试，小组内交流，进而归纳出方法，引导学生注意任务栏的变化和输入法工具条的出现。然后可以让学生在教师的指导下在任务栏上寻找智能ABC输入法图标，尝试在写字板中打开它，体验如何用智能ABC输入法来输入中文，鼓励学生善于发现和大胆尝试。教师适时点拨：

(1)需要输入中文之前，必须确认我们选择的是智能ABC输入法以及在文档编辑

区必须有闪动着的插入光标。如果没有插入光标，需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位置。

(2)在我们输入中文的过程中，要让学生养成细心的习惯，输入正确的拼音，然

后敲空格键来选字。在反复的练习也要注意提醒学生用正确指法来操作，逐步培养学生能够进行盲打。

对学生中可能出现的问题要及时小结：

(1)先切换的输入法，在后打开的写字板中是不能使用的注意顺序。

(2)如果键盘处于Caps Lock打开的状态，则在切换输入法后仍只能输入大写英

文字母。引导学生归纳出智能ABC输入法输入汉字的一般步骤：打开——打开汉字输入法。输入——输入汉字拼音后按下“空格”键。选字——在汉字输入提示框中按下对应的数字键。由于学生初次接触，应该加强练习

3、关闭写字板程序

当学生完成汉字输入后，可要求其尝试体验退出写字板的方法。由于有前期知识的迁移，学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮。然而在文档未保存的情况下关闭文档，会弹出“是否保存对文档的修改”对话框，教师应讲清“否”“是”“取消”按钮的区别：如果选择“否”按钮，练习的内容不保存并且退出写字板的操作；如果选择“是”按钮，则保存输入的文档后再退出写字板；如果选择“取消”按钮，表示你不想退出写字板，取消了关闭、退出的命令，回到文档中继续工作。

教后感：