培养中医急诊临床思维与急救意识的教学研究
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中图 分类 号 ： Ｒ ２ ８ ７ 文献 标 志 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ４ — ７ ４ ５ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） Ｏ ９ — １ ５ ６ ０ － ． － ０ ２
【 摘要 】本课题通过采用案例式教学 与传统课堂教学相结合 、 补充和强化教学 内容 、 强化教学查房 、 充分利用
・
１ ５ ６ ０・
中 国 中医 急症 ２ ０ １ ３年 ９月 第 ２ ２卷 第 ９期 Ｊ Ｅ Ｔ Ｃ Ｍ． Ｓ ｅ ｐ ． ２ ０ １ ３， Ｖ ｏ １ ． ２ ２ 。 Ｎ ｏ ． ９
・
急 症 教 学 研 究 ・
培养 中医急诊临床思维与急救意识的教学研究 木
郑 宏
（ 北京 中 医药大学 东直 门 医院， 北京 １ ０ ０ ７ ０ ０ ）
【 Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ 】 Ｔ Ｃ Ｍ ｅ ｍ ｅ ｒ ｇ ｅ ｎ ｃ ｙ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ； ｃ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ １ ｔ ｈ ｉ ｎ ｋ ｉ ｎ ｇ ； Ｅ ｍ ｅ ｒ ｇ ｅ ｎ ｃ ｙ ｃ ｏ ｎ ｓ ｃ ｉ ｏ ｕ ｓ ｎ ｅ ｓ ｓ ； Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
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中医急诊 学要 求学 生通 过课 堂学 习 和临床 实践 培 救 治基 本 原则 、 危 重 病遏 制 理论 、 举 轻 若 重原 则 、 中性
养 出较 高 的中 医急诊 临床思 维 能力 、急救 意识 和动 手 治 疗原 则 、 首 诊 负责 制原 则 、 降 阶梯治 疗 原则 、 概率 分
【 关键词 】 中医急诊教学
临床思维
急救意识
教学研究
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班、 ２ ０ ０ ６级 Ｄ班 和 ２ ０ ０ ７级 Ｄ班 的学 生为研 究 对象 ， 从 内容 。 每 个评 估 内容 分值 为 １ ０分 ． 每个 评 估 内容 又 由 教 学 方 法上 进 行 了多 种 方 式 的改 进 和 探 索 ［ １ ］ ． 首 先 在 ４个独 立或 交叉 的相 关 问题组成 。 每题 ２ ． ５分 。
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模拟器材进行Ｉ 临床 实训 教学 、 制 定 形 成 性 评 价 方法 、 改 革 评 价 体 系 等途 径 ， 对 中医 急 诊 学 教学 改革 进 行 了深 入 研 究 。 实践 证 明 ， 教 学 法 的 改 进对 学 生 的临 床思 维 能 力 、 急 救 意 识 和 动手 能 力 的 提 高具 有 显 著 意 义 。
能 力 。本 课题 针对 以往 中医急诊 学教 学 中存在 的教 材 配原 则 与一元性 思 维原则 的认 识 ，以及 对危 急值 的判
内容 更新 缓 慢 ， 灌输 式 教 学 内容 多 ， 案例 式 教 学不 足 ， 读 能力 、 发 散性 思维 能力 、 医患矛盾 处理 与 自我情 绪控 考 评 体 系相 对 落 后 等特 点 。以本 校 七 年 制 ２ ０ ０ ５级 Ｄ 制 等能力 的综合 考 察 。问卷采 用百 分制 ， 共 １ ０个 评估
中图 分类 号 ： Ｒ ２ ８ ７ 文献 标 志 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ４ — ７ ４ ５ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） Ｏ ９ — １ ５ ６ ０ － ． － ０ ２
【 摘要 】本课题通过采用案例式教学 与传统课堂教学相结合 、 补充和强化教学 内容 、 强化教学查房 、 充分利用
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１ ５ ６ ０・
中 国 中医 急症 ２ ０ １ ３年 ９月 第 ２ ２卷 第 ９期 Ｊ Ｅ Ｔ Ｃ Ｍ． Ｓ ｅ ｐ ． ２ ０ １ ３， Ｖ ｏ １ ． ２ ２ 。 Ｎ ｏ ． ９
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急 症 教 学 研 究 ・
培养 中医急诊临床思维与急救意识的教学研究 木
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（ 北京 中 医药大学 东直 门 医院， 北京 １ ０ ０ ７ ０ ０ ）
【 Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ 】 Ｔ Ｃ Ｍ ｅ ｍ ｅ ｒ ｇ ｅ ｎ ｃ ｙ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ； ｃ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ １ ｔ ｈ ｉ ｎ ｋ ｉ ｎ ｇ ； Ｅ ｍ ｅ ｒ ｇ ｅ ｎ ｃ ｙ ｃ ｏ ｎ ｓ ｃ ｉ ｏ ｕ ｓ ｎ ｅ ｓ ｓ ； Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
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中医急诊 学要 求学 生通 过课 堂学 习 和临床 实践 培 救 治基 本 原则 、 危 重 病遏 制 理论 、 举 轻 若 重原 则 、 中性
养 出较 高 的中 医急诊 临床思 维 能力 、急救 意识 和动 手 治 疗原 则 、 首 诊 负责 制原 则 、 降 阶梯治 疗 原则 、 概率 分
【 关键词 】 中医急诊教学
临床思维
急救意识
教学研究
Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｆ ＴＣＭ Ｃｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ ｔ ｈ ｉ ｎ ｋ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ｃｏ ｎ ｓ ｃ ｉ ｏ ｕ ｓ ｎ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ Ｅｍｅ ｒ ｇ ｅ ｎ ｃ ｙ Ｚ ＨＥ ＮＧ Ｈｏ ｎ ｇ ． Ｄｏ ｎ ｇ ｚ ｈ ｉ －
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模拟器材进行Ｉ 临床 实训 教学 、 制 定 形 成 性 评 价 方法 、 改 革 评 价 体 系 等途 径 ， 对 中医 急 诊 学 教学 改革 进 行 了深 入 研 究 。 实践 证 明 ， 教 学 法 的 改 进对 学 生 的临 床思 维 能 力 、 急 救 意 识 和 动手 能 力 的 提 高具 有 显 著 意 义 。
能 力 。本 课题 针对 以往 中医急诊 学教 学 中存在 的教 材 配原 则 与一元性 思 维原则 的认 识 ，以及 对危 急值 的判
内容 更新 缓 慢 ， 灌输 式 教 学 内容 多 ， 案例 式 教 学不 足 ， 读 能力 、 发 散性 思维 能力 、 医患矛盾 处理 与 自我情 绪控 考 评 体 系相 对 落 后 等特 点 。以本 校 七 年 制 ２ ０ ０ ５级 Ｄ 制 等能力 的综合 考 察 。问卷采 用百 分制 ， 共 １ ０个 评估