教育,从“关注儿童世界”开始

高新教育论坛（用心追梦）

教育，从“关注儿童世界”开始

宁波国家高新区实验学校陈佳美

各位尊敬的领导、评委，各位老师：

上午好！我是陈佳美，来自高新区实验学校，我论坛的题目《教育，从“关注儿童世界”开始》。先给大家讲一个发生在我儿子身上的小故事——

《“黑西瓜”的故事》

儿子刚读小班的时候，我去参加家长会。老师看见我就说，今天上午我们给水果涂色，别的小朋友画得很好，只有愉宝把西瓜涂成了黑色的了，你看。顺着老师所指，我果真看到进门的墙上有一个黑乎乎、脏兮兮的类似西瓜的半圆，同时也瞥见孩子心虚的眼神。为了保护他的自信心，我拉着他的手走到作品前，小声但兴奋地说，哇，我们家愉宝要成为发明家啊，将来种出黑色的西瓜给妈妈吃吧？

随着其他家长的陆续到来，“黑西瓜”的故事在儿子惊讶又疑惑的眼神中落幕，却成为我心头难以忘怀的伤痛。我一直在想，为什么西瓜一定是黑色的呢？我小时候吃的西瓜都是红色的，但长大了发现西瓜也有黄心的，谁敢肯定十年以后就没有黒瓤的西瓜呢？

我又想，孩子为什么不能把西瓜画成黑色呢？在愉宝的心目中，绘本里的花格子大象艾玛是会经常送礼物给他的，迪克哈克这两个小牙虫是住在他的牙齿大街里的，奶奶家院子外面那棵树上每晚呜呜叫的猫头鹰是找他来玩的。愉宝的小脑里充满了天花乱坠的想法，在愉宝的世界里，西瓜或许是黑色呢。

我甚至更想，为什么孩子一定要会画画呢？若是朗朗也要学好画画，还能成就朗朗吗？陈景润是伟大的数学家，却是被辞职两次的数学老师呢。不会画画不会涂色难道就不能被接受吗？教育者，真的应该蹲下来关注儿童的世界！

关注儿童的世界，要尊重儿童

我认为关注儿童的世界，要“尊重儿童”。早在两百多年前，卢梭就在《爱弥儿》中告诉世人：教育的影响必然与儿童的自然发展相一致。正如巴学园的理念“孩子是脚，教育是鞋”。教育不能削足适履，所提供的环境和教育内容应该随着儿童的需要进行改变和调整。

然而摆在我们面前的困惑是，面对四十多人的教学班，我们如何根据儿童的

需要，因材施教地调整教学呢？我们既不能穿越到古代，仿效孔子带着弟子一行游学与泗水河边，短期内也不能期望如西方发达国家般的小班授课，那怎么办呢！在考究了发达国家的教育之后，我们发现他们的教育的一个共性，就是为学生开发了丰富的课程，让他们自主选择。每个孩子都有不同于别人的课表，都有适合自己的课程，也就是说，每个孩子的成长路径都可能是不相同的。于是，我们学校创造性地开设了个性选修课，开出了OM头脑奥林匹克工作室、智慧机器人等四十门课程，供学生自主报名选择。我们将贯穿全年的校园五大节日纳入特色课程体系，我们引进优质教育资源开办了四点钟学校，我们还引进台湾元智课程……学校的力量为个性化教育、为因材施教注入强劲的动力。

尊重儿童，我一直相信阅读的力量。朱永新说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个人如果没有被书中的人物、故事所感动过，那么他的情感发育就有问题。没有阅读，就没有丰厚的人生和充沛的情感；而情感的发育完善，则建构了人的德行。这些年来，我努力使自己成为一位充满书卷气的老师，并希望由此影响一个生态。我和孩子们一起读民族的故事和民族的经典，读中国绘本，读《论语》《孟子》，读动物小说、读科幻小说、读成长小说、读冒险侦探小说，读《万物简史》等知识性书籍，读《小王子》等很经典但难读懂的书。阅读是自主的，是多项度的，我相信只要把爱读书的种子埋在心间，她必然会慢慢长大。阅读，让儿童的世界清朗。

关注儿童的世界，要“认识儿童”

关注儿童的世界，还要“认识儿童”。认识、发现儿童是大学问、真学问、难学问、深学问。成尚荣先生说，谁真正发现了儿童，谁就赢得了真正的教育。儿童是我们“熟悉的陌生人”，谁都拥有童年，谁都曾经是儿童，但这并不意味着我们认识儿童。陶行知曾说“儿童社会充满简单之美”。其深层含义是简单中有着不简单，或者说，儿童有时用简单的方式，表达了一种复杂性，这样的美有时很神秘。教师要做的，就是认识这样的美。

我曾经对那些上课总是摆弄铅笔、文具盒，总是坐立不安的男孩子忍无可忍，以致严厉呵斥，后来读了性别科学的相关文章，才知道男孩子们这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。因为在完成任务的休息时间，男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”，使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备。在坐的很多老师，是不是和我一样都曾经错怪了男孩，总以为他们是故意违纪的或

者是学习习惯不好。

我们总是觉得幼儿园、小学阶段女生表现比男生好，到现在甚至听到有声音说高考都是阴盛阳衰了。这是什么原因？因为女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女生对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的学习效果好。男孩需要更多的触觉型的体验，在进行户外独立学习时效果更好。可我们很多时候把所有的孩子禁锢在一个狭小的教室里。所以，改变我们的惯性思维，以学习的姿态和敬畏的心灵去认识儿童，你会发现我们日常所看到的许多教育表象，背后却有其独特的深刻。

关注儿童的世界，要“唤醒儿童”

尾声

很喜欢美国思想家梭罗的名著《种子的信仰》中的一首小诗：

如果你在地里建一方池塘

很快就会有水鸟

两栖动物及各种鱼类

还有常见的水生植物

尽管你也许没有看见

种子是如何、何时落到那里的

但自然看着他呢……

种子就开始生长了

万物生长自有他的规律，儿童的成长也是一样。教育是一方池塘，我们要相信种子的力量，慢慢来、精心等待。我梦想着我们每一位教育者，都能从“关注儿童世界”开始，尊重儿童、认识儿童、唤醒儿童，让每一颗落进池塘的种子都有欣然成长的可能。最后，感谢高新区教育领导为我们提供展望梦想的舞台，感谢大家的耐心聆听！