在新的教育体制下关注农村留守儿童心理健康论文
农村留守儿童心理健康论文
农村留守儿童心理健康论文农村留守儿童心理健康论文3篇在个人成长的多个环节中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。
怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的农村留守儿童心理健康论文，希望对大家有所帮助。
农村留守儿童心理健康论文1内容提要：随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设的加快，越来越多的青壮年农民进入城市打工谋生，由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村“留守儿童”。
他们不仅成为外出务工父母的一块心病，也大大增加了学校教育、班级管理的难度。
“留守儿童”的心理问题已成为教育工作者一个不可忽视的问题。
关键词：关爱、帮助、责任正文：当今，我们的生活中出现了许多新名词，如“留守儿童”就是其中一个。
那么，何谓“留守儿童”呢?即父母在外务工，在外做生意或父母离异家庭的子女。
这些孩子都由祖父母或外祖父母抚养。
现在，“留守儿童”的人数比例已占到农村学校学生人数的50%——60%，其数量之多，令人惊叹。
而对他们的教育也成为摆在我们老师面前的难题。
人们长说“寻其病根，治其顽症”。
教学也是如此。
我在此就“留守儿童”的心理问题结合自身的教育实践谈几点自己的看法：一“留守儿童”教育中的问题(一) 管理难由于这些孩子的父母大多不在身边，而爷爷奶奶们只是抱着让他们吃饱穿暖、不出事的态度来管教他们。
所以，这些孩子在家里处处受着宠溺，爷爷奶奶也都由着他们的性子而为。
他们到了学校之后，受不了纪律的约束，大多数孩子便表现为纪律性差，自觉性差。
如：上课不注意听讲，做小动作，好贪玩……经常出现屡禁不止、屡教不改的现象。
这给教学的顺利开展造成了一定的困难。
(二) 家庭教育不力现今，在经济利益的驱驶及生活的压力下，许多农民外出打工，这也是造成儿童留守的重要原因。
农村“留守儿童”主要由祖父母等老人抚养，而大多数老年人没有文化知识，对孩子进行不了学习上的辅导，加之近年来教材的变化也让部分有文化的老年人辅导起来感到吃力，因而对于家庭辅导他们也是力不从心。
农村留守儿童心理健康教育论文
农村留守儿童心理健康教育论文随着城市化的发展，越来越多的父母选择把孩子留在农村老家，而自己则到城市谋生。
留守儿童逐渐成为社会关注的焦点，其心理健康问题也日益受到关注。
农村留守儿童心理健康教育是一个重要的话题，需要关注和探讨。
一、农村留守儿童心理健康问题的原因首先，留守儿童与父母时常分隔两地，面临着亲情缺失的困境，孤单感、无助感以及情绪不稳定等问题容易出现。
一方面留守儿童往往发生自闭、孤僻、心理焦虑等现象，失去了爱和照顾。
另一方面，孩子们因为长期在外缺乏父母与成年人的照顾，可能出现各种问题。
其次，农村教育和城市教育的不均衡，基层教育资源缺少，师资力量不足，学校环境差，容易出现心理问题。
除了体育课外，其他课程发展可能会受到限制，这将导致留守儿童对学习和成长的影响。
最后，农村儿童需要更多的关注和照顾，这些都给农村教育带来了非常大的压力，同时也带来了更多的迫切要求，为留守儿童提供更好的关怀与照顾。
二、留守儿童心理健康教育的重要性针对留守儿童心理健康问题，我们需要重视留守儿童的心理健康教育。
留守儿童的心理健康问题不仅关系到他们的个人成长，还关系到社会的健康和人民群众的根本利益，因此，确立农村留守儿童心理健康教育的正确思路和方法具有非常重要的现实意义。
心理健康教育是为了帮助学生解决自身的心理问题，使他们更加健康地成长。
留守儿童心理健康教育需要注意以下几点：1. 向留守儿童传授正确的生活方式。
要引导留守儿童树立积极的生活态度，建立快乐、积极的心态，增强适应能力，培养健康的生活方式，保持良好的心理状态。
2. 建立留守儿童心理健康档案。
对留守儿童的心理健康情况进行全面记录，监测留守儿童心理健康状况变化，及时发现心理问题，为对口帮扶部门提供更精准的帮助。
3. 建立留守儿童心理健康咨询服务。
设立专业心理疏导人员，为留守儿童提供咨询服务和心理疏导，在生活、学习、个人发展等多方面进行指导。
三、留守儿童心理健康教育的实施措施1. 留守儿童心理健康教育引入教学计划。
重视留守儿童教育论文
重视留守儿童教育论文近年来，随着城市化进程的加快和经济发展的不断壮大，中国的农村地区出现了大量的留守儿童。
留守儿童是指由于父母长期离家在外工作，而在农村故乡由长辈或其他亲人照顾的儿童。
留守儿童教育是当前社会关注的焦点之一，以其特殊的群体身份和教育需求备受重视。
一、留守儿童现状及问题分析留守儿童作为农村教育中的一个特殊群体，面临着诸多问题。
首先，由于父母长期不在身边，缺乏亲子陪伴，留守儿童易受到心理问题的困扰。
其次，由于家庭经济条件的限制，部分留守儿童的教育资源匮乏，学习环境较差，影响了其学业发展。
同时，由于缺乏家人的监督和关爱，留守儿童容易走上不良的道路，陷入犯罪等问题之中。
这些问题直接制约了留守儿童的全面发展，亟待解决。
二、重视留守儿童教育的重要性重视留守儿童教育是确保教育公平的重要举措之一。
留守儿童与城市儿童相比，教育资源相对匮乏，如果不加以关注和改善，容易加剧城乡教育差距。
此外，重视留守儿童教育还能够有效预防和减少不良行为的发生，降低社会治安成本，有利于社会的和谐稳定发展。
因此，各级政府、社会组织和学校应加大对留守儿童教育的重视，并采取措施加以改善。
三、加强留守儿童心理健康教育为了帮助留守儿童健康成长，必须重视和加强其心理健康教育。
一方面，要提供开放、宽容、有爱的家庭环境，与父母保持心理联系，增强亲子沟通。
另一方面，学校应建立专门的心理辅导机构，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决学习和生活中的心理问题。
四、改善留守儿童教育条件为了改善留守儿童的教育条件，需从多个方面入手。
首先，政府应加大对农村地区教育的投入，增加学校和教师资源。
其次，要加强乡村教师队伍的建设，提高教师的素质和教育水平。
此外，还可以引入现代远程教育技术，利用互联网等资源，拓宽留守儿童的学习渠道和机会。
五、加强留守儿童家庭教育家庭教育是留守儿童教育的重要组成部分。
应鼓励留守儿童的父母亲自参与孩子的教育，加强亲子关系。
留守儿童心理健康教育论文
留守儿童心理健康教育论文
《关于留守儿童心理健康教育》
随着现代化的发展，越来越多的父母为了生计选择外出打工，留下孩子在农村或小城镇生活，这些孩子被称为留守儿童。
留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，往往面临许多心理健康问题。
留守儿童在日常生活和学习中往往感到孤独、焦虑和压力。
他们缺乏父母的陪伴和指导，容易产生自卑感和失落感。
长期的孤独和忧虑状态容易导致他们产生逆反心理和攻击性行为。
另外，由于缺乏正确的教育和引导，留守儿童的社交能力和情绪管理能力也相对较弱。
基于以上问题，对留守儿童进行心理健康教育尤为重要。
心理健康教育可以帮助留守儿童了解和认识自己的内心世界，引导他们通过有效的方式解决情绪问题，提升情商和压力管理能力。
此外，心理健康教育还可以帮助留守儿童建立自信心，培养乐观积极的生活态度。
在心理健康教育中，需要借助专业心理咨询师和教育工作者的力量，对留守儿童进行适当的心理辅导和心理技能培训。
同时，学校和社区也应该加强心理健康教育宣传，提高留守儿童的心理健康意识和自我保护能力。
总之，针对留守儿童的心理健康教育必须引起社会的重视，通
过多方合力，为留守儿童创造一个健康、成长、快乐的环境，帮助他们解决心理问题，成长为健康的个体。
农村小学生心理健康教育研究论文
农村小学生心理健康教育研究论文现代小学心理专家认为:小学阶段必须把保护小学生的生命和促进小学生的健康放在教育工作的首要位置,树立正确的健康观念,在重视小学生身体健康的同时,要重视小学生的心理健康。
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农村小学生心理健康教育论文范文一：浅析农村留守儿童心理健康问题论文关键词：农村留守儿童;心理健康;问题论文摘要：我国城镇化和工业化不断加快，进城务工人员不断增多，这是我国现代化过程中的必然趋势，由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。
由于父母不在身边，使得农村留守儿童心理健康教育的缺失。
首先分析了农村留守儿童心理健康教育中存在的问题，在此基础上提出了加强农村留守儿童心理健康教育的对策建议。
改革开放以来，我国大量的农民涌进城市打工，目前我国进城务工人员达到2.3亿，庞大的进城务工人员造成约2000万农村留守儿童出现。
农村留守儿童是指农村地区因父母双方或一方外出务工而被留在家乡、由他人照管的正常儿童。
这些留守儿童正处于生长发育期、思想成熟期，但由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，一定程度上造成了他们在思想道德、心理健康的严重缺失。
从而使得农村留守儿童在思想、行为和心理上都偏离成长发育的轨道，对儿童今后的认识发展产生了巨大的影响。
因此，加强农村留守儿童的心理健康教育具有十分重要的现实意义。
一、农村留守儿童心理健康教育中存在的问题1.性格上的缺陷由于农村留守儿童长期与父母分开，基本上属于隔代抚养，而隔代抚养中由于长辈精力有限或者处于对孩子的溺爱，对小孩的管教不严，使得孩子缺乏良好的家庭教育环境。
同时由于缺少父母的爱，孩子感情上缺乏依靠、内心的活动很难向外倾诉，久而久之变得不愿与人交流、性格孤僻，形成以自我为中心的性格。
具体表现在缺乏自信，过度怕羞，拒绝交朋友。
2.心理上的障碍亲情对于培养儿童良好的情感来说至关重要，在父母的关爱下，在家庭温暖的环境中，儿童从小就在心理播下爱的种子。
农村小学留守儿童心理健康教育论文
农村小学留守儿童心理健康教育论文摘要：通过对留守儿童心理问题产生的原因、表现以及如何在农村小学教学中进行心理健康教育的研究，让我认识到留守儿童的心理问题急需解决。
农村小学留守儿童的心理健康教育对健全留守儿童的心理有着重要的影响，需要我们进行更多的关注，采取更有效的措施来解决留守儿童的心理问题。
儿童是祖国的花朵，每一朵花朵都有其绽放的权利，但是在我国当前的一些贫困地区的农村有一群含苞待放的花朵经历着磨难的洗礼，那就是留守儿童。
留守儿童作为特殊的弱势群体之一，近年来受到社会各界的广泛关注，政府采取了一些措施来解决留守儿童的问题，公益人士也积极捐款来援助留守儿童，但是这些措施只能在一定程度上缓解情况，不能从根本上解决问题。
受教育权利是每一个人民享有的权利，但是几年前对留守儿童来说上学是多么难的问题，随着一批批希望小学的创建，大部分留守儿童的受教育权利得到了保障。
随着留守儿童教育问题得到有效的解决之后，通过对留守儿童在学校的学习和生活进行观察，发现农村小学中许多留守儿童普遍存在着一定的心理问题，小学生正处在性格养成和思想品德形成的关键时期，解决留守儿童的心理问题已经迫在眉睫。
一、农村小学留守儿童的心理问题产生的原因随着我国经济结构的转变，大部分青壮年劳动力为了获得更好就业机会和更好的经济报酬就背井离乡去城市打工，他们的孩子就交付给年老的祖父母养育，逢年过节才能回趟家看孩子，这中在父母长期缺位的情况下成长起来的留守儿童缺乏普遍缺乏家庭的温暖、父母的关爱，所以这些孩子普遍缺乏安全感和一些心理问题。
家庭因素不是造成儿童心理问题的唯一因素，还有社会因素、学校因素以及自然环境等因素。
二、农村小学留守儿童存在的心理问题1.生活在自我的小世界里，进行自我封闭由于大部分留守儿童是与祖父母生活在一起，祖父母与儿童年龄差距较大，不能很好沟通，祖父母不能很好地理解孩子的想法和需求，所以大部分留守儿童生活在自己的小世界里。
2.情绪不稳定在儿童成长的过程中，缺乏父母的呵护和陪伴，心理上缺乏安全感，容易暴躁，情绪易失控。
关于留守儿童的心理健康教育论文
关于留守儿童的心理健康教育论文对留守儿童的心理健康教育，外因要通过内因来起作用。
留守儿童自身应该学会调整自己的心态，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验。
下面是店铺给大家推荐的关于留守儿童的心理健康教育论文，希望大家喜欢!关于留守儿童的心理健康教育论文篇一《农村留守儿童心理发展问题研究》【摘要】少年儿童是社会中的弱势群体，随着社会发展产生的一个新型群体——农村留守儿童，他们相比于非留守儿童而言，他们更需要人们的关心。
农村留守儿童在性格形成、人际交往、价值观以及情绪认知方面存在一些问题和状况。
政府应当承担起对留守儿童的关爱责任，学校也应当重视对农村留守儿童的教育问题，家长应当与孩子多多沟通，促进孩子与家人，社会和学校的互动。
【关键词】留守儿童;心理发展;问题研究农村留守儿童指的是农村中父母一方或者双方外出打工、工作超过半年，由父母一方或者其他亲戚、祖辈、同辈监护的未成年人。
近几年，由于我国城市化进程的加快，大多数农村剩余劳动力开始向城市融入，开始在城市中打工赚钱。
但是，这些农村剩余劳动力的经济、生活条件等的限制，大部分外出务工人员不能把子女带在身边，只能将其留在农村，托长辈或者同辈人照应孩子，这就使得一种新型特殊群体——留守儿童出现。
据有关调查，我国目前留守儿童数量已经超过2000万，而且这个数量在相对长的时间内不会减少，甚至会进一步扩大。
数量不断扩大的留守儿童的教育问题也越来越受到人们重视。
一、农村留守儿童心理问题表现及成因1.性格缺陷现如今，大多数农村留守儿童在性格上存在一定的缺陷，具体表现为：太多自卑与内向。
在农村，大多数留守儿童都是由他们的爷爷、奶奶或者其它亲戚代为抚养，所以，孩子比较缺少父爱母爱，因此对孩子疼爱过度造成溺爱孩子，通常会为孩子将所有的事情都安排好，事实上，这样孩子的自主性就被剥夺了，而且，孩子解决问题的能力也大大降低了，长此以往下去，就使得孩子的性格特点趋向胆小、内向。
关于留守儿童的心理健康教育论文（2）
关于留守儿童的心理健康教育论文(2)关于留守儿童的心理健康教育论文篇二《浅析农村留守儿童心理问题及对策》摘要：留守儿童问题已成为全民关注的社会问题，在农村留守儿童是一个庞大的群体，由于父母外出打工，在他们身上多出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人指导。
我们该怎样呵护这群缺乏父母之爱的孩子的心灵?这是当前基础教育的一个重要问题。
对留守儿童的心理进行深入的研究，积极探讨其产生心理问题的原因，提出对留守儿童有效的教育政策，以便帮助“留守儿童”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够健康发展。
关键词：农村;留守儿童;心理问题;对策分析随着农村外出务工人员的增多，农村留守儿童也变成了一个不可忽视的庞大群体。
这些孩子因为父母不在身边，缺乏父母的爱护和管教。
所以，在成长过程中容易形成人格上的缺陷，造成各种心理问题。
儿童成长阶段会影响一个人的一生，因此留守儿童的心理教育是非常重要的，因此，家长、教师一定要加强与留守儿童的心理沟通，在学习和生活上多给予关心和照顾，磨练他们的坚强意志，提高其心理承受能力，培养其健康的心理。
据此，笔者打算运用调查与访谈等多种方法，对“留守儿童”的心理问题进行深入的研究，积极探讨“留守儿童”心理问题产生的原因，寻求对“留守儿童”有效的教育对策，为“留守儿童”营造一个良好的生活环境，改善他们存在的不良心理，帮助“留守儿童”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够积极健康的发展，成为一个健康的社会人。
一、农村留守儿童存在的心理问题通过阅读大量的参考文献，笔者对“留守儿童”有了基本的认识。
在我国建设中国特色的社会主义――和谐社会主义的前景下，我们对“留守儿童”的心理问题更加的担忧起来。
为了更深入的研究“留守儿童”的心理问题，探讨产生问题的原因，笔者随机对160名“留守儿童”进行了调查、访问，根据数据显示“留守儿童”比较突出的心理问题主要有以下几个方面：(一)缺乏沟通，性格孤僻内向留守儿童父母不在身边，有困难时又由于亲疏和害怕等各种原因不愿向他人求助，久而久之变的不愿与人交流，心理承受能力差。
最新版关于留守儿童心理健康问题的论文
关于留守儿童心理安康问题的论文留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。
下面是我为大家整理的，希望大家喜欢!篇一?浅析农村留守儿童心理问题?一、农村留守儿童心理问题现状一人际交往障碍敏感多疑，缺少朋友。
大多数留守儿童父母长期外出，家里经济条件较为落后，一般由爷爷奶奶抚养长大，隔代抚养的劣势是祖辈受教育水平普遍较低，接触的生活面与儿童的有很大不同，不利于儿童模仿学习人际交往方式，在人际交往中往往处于劣势，并且表现为过度敏感、疑心较重，总是感觉被别人轻视和欺负，在与人交流之时常常充满警觉和敌意，久而久之，导致朋友越来越少。
二怨恨不满情绪怨恨父母，不满社会。
许多留守儿童认为家里穷，父母没有能力，只能出去打工，对父母打工并不理解，认为父母不爱自己，因此而产生了对于父母的怨恨之情，并且刻意与之疏远，甚至在心底埋怨父母的无情。
有些孩子在看到正常家庭的儿童生活较为富裕幸福之后，还会认为社会不公平，对社会不满。
三行为反常恐惧焦虑，行为叛逆。
一般情况下，留守儿童父母长时间不在身边，缺乏监护与教育，他们有很强烈的不平安感，这会导致他们道德品质较差，常有违规、违纪现象，并且叛逆行为时有发生;而他们又由于这些叛逆行为的发生而不被其他教师、同学所接纳，甚至受到排斥和歧视，这更加深了他们的焦虑和不满。
四人生观、价值观的偏移打工主义，现实主义。
在“打工潮〞带来的影响下，家长平时对子女的道德教育、法制教育并不关心，由于长时间见不到孩子，家长更多的是给予孩子金钱方面的弥补，使得留守儿童的道德水平呈下降趋势;并且给留守儿童带来了初中毕业就外出打工赚钱的不良影响，导致儿童对个人价值，人生理想狭隘化，固化，难以树立高远的理想，宏大的抱负。
二、农村留守儿童的心理问题成因分析一社会因素人的社会属性决定了人不能脱离社会而存在，随着中国社会政治经济的快速开展，越来越多的青壮年农民走入城市，这也随之产生了一个特殊的未成年人群体———留守儿童。
留守儿童心理类论文范文
留守儿童心理类论文范文请注意，我将为您提供题为“留守儿童心理类论文范文”的文章，不涉及具体合同或作文格式。
以下是正文：留守儿童心理类论文范文1.引言在现代社会中，由于经济发展和父母工作等原因，留守儿童问题变得愈发突出。
留守儿童是指父母在外工作而长期离开家乡，将孩子留在故乡由亲戚、爷爷奶奶或其他看管人员抚养和照顾的儿童。
由于缺乏父母的陪伴，在心理方面这些留守儿童可能面临着许多困扰。
本文旨在探讨留守儿童心理健康问题，并提出相应的解决方案。
2.留守儿童心理健康问题2.1 孤独感留守儿童由于父母的长期离家，常常面临孤独感。
他们无法与父母分享日常生活中的喜怒哀乐，因此会感到孤独和无助。
2.2 自卑感由于缺乏父母的关爱和指导，留守儿童往往会产生自卑感。
他们可能觉得自己不如其他孩子，缺乏自信心，从而影响到他们的学习和社交能力。
2.3 情感失调留守儿童在父母的缺席下，经常无法获得足够的情感支持。
这可能导致他们在情感上出现失调，表现出情绪不稳定、易怒或抑郁等问题。
3.解决留守儿童心理健康问题的措施3.1 政府干预政府应该制定相关政策，促进城乡经济发展并提高民生福利。
这将有助于减少父母长期外出打工的现象，为留守儿童提供更好的成长环境。
3.2 加强家庭教育父母在家的时候，应该与孩子保持密切的互动，提供情感支持和教育指导。
他们应该在言传身教中传递正向的价值观和行为模式，帮助孩子建立良好的心理健康。
3.3 加强学校心理辅导学校应该建立健全的心理辅导机制，为留守儿童提供专业的心理咨询和支持。
通过心理辅导，帮助孩子了解自己的情感，并学会有效的应对策略。
4.结论留守儿童心理健康问题是当代社会面临的重要社会问题之一。
为了保护和促进留守儿童的心理健康，政府、家庭和学校应该共同努力，采取相应的措施。
只有这样，留守儿童才能健康成长，并为社会做出积极贡献。
参考文献：1. 陈XX，李XX. 留守儿童心理健康问题及对策[J]. 心理科学进展，2008, 16(1):160-165.2. 王XX，张XX. 留守儿童心理困境与成长保护的思考[J]. 心理学研究，2012, 42(3):265-271.3. 杨XX，刘XX. 留守儿童问题研究与对策分析[J]. 当代青年研究，2015, 18(5):180-185.。
论农村小学留守儿童的心理健康教育论文
论农村小学留守儿童的心理健康教育全文如下：摘要：留守儿童作为特殊的弱势群体是我国经济结构发生调整的产物，城乡产业结构的调整，农村大量青壮年劳动力向城市转移，但是这些外来务工人员的子女由于种种限制不能在城市上学，这些孩子在成长的过程中长期缺乏父母的陪伴，缺乏良好的家庭教育，对其性格的培养和心理发展有着重要的影响。
小学教育作为义务教育的基础阶段，对留守儿童有着长远的影响。
儿童是祖国的花朵，每一朵花朵都有其绽放的权利，但是在我国当前的一些贫困地区的农村有一群含苞待放的花朵经历着磨难的洗礼，那就是留守儿童。
留守儿童作为特殊的弱势群体之一，近年来受到社会各界的广泛关注，政府采取了一些措施来解决留守儿童的问题，公益人士也积极捐款来援助留守儿童，但是这些措施只能在一定程度上缓解情况，不能从根本上解决问题。
受教育权利是每一个人民享有的权利，但是几年前对留守儿童来说上学是多么难的问题，随着一批批希望小学的创建，大部分留守儿童的受教育权利得到了保障。
随着留守儿童教育问题得到有效的解决之后，通过对留守儿童在学校的学习和生活进行观察，发现农村小学中许多留守儿童普遍存在着一定的心理问题，小学生正处在性格养成和思想品德形成的关键时期，解决留守儿童的心理问题已经迫在眉睫。
一、农村小学留守儿童的心理问题产生的原因随着我国经济结构的转变，大部分青壮年劳动力为了获得更好就业机会和更好的经济报酬就背井离乡去城市打工，他们的孩子就交付给年老的祖父母养育，逢年过节才能回趟家看孩子，这中在父母长期缺位的情况下成长起来的留守儿童缺乏普遍缺乏家庭的温暖、父母的关爱，所以这些孩子普遍缺乏安全感和一些心理问题。
家庭因素不是造成儿童心理问题的唯一因素，还有社会因素、学校因素以及自然环境等因素。
二、农村小学留守儿童存在的心理问题1.生活在自我的小世界里，进行自我封闭由于大部分留守儿童是与祖父母生活在一起，祖父母与儿童年龄差距较大，不能很好沟通，祖父母不能很好地理解孩子的想法和需求，所以大部分留守儿童生活在自己的小世界里。
农村留守儿童心理健康论文
农村留守儿童心理健康论文农村留守儿童心理健康论文三方合力确保农村"留守儿童"的心理健康苏国才（宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区回民中学）摘要：通过红寺堡区回民中学的关爱农村"留守儿童"的一些工作措施，总结出行之有效的学校、家庭、社会三方合力确保农村"留守儿童"心理健康的基本做法，促进农村"留守儿童"健康成长。
关键词：三方；"留守儿童";心理健康；基本做法《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：加强和改进未成年人思想道德建设"要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。
这既是加强和改进未成年人思想道德建设的必由之路，也是农村"留守儿童"心理健康教育的必由之路。
以此为总体思路，在实践中探索农村"留守儿童"心理健康教育机制，积极构建家庭、学校、社会三位一体的心理健康教育网络。
一、坚持以学校为教育主阵地学校应该成为"留守儿童"心理健康教育的主阵地。
学校要从感情上拉近与留守学生的距离，这是提高留守儿童教育效果的前提。
学校采用各种方法，规范"留守儿童"的日常行为，实现自律与他律的相结合，这是"留守"儿童教育的关键。
让"留守儿童"学会做人，学会学习，学会生活，这更是"留守儿童"教育的关键。
农村中小学应该加强对留守儿童的心理健康教育，帮助留守儿童克服由于远离父母而产生的不良心理影响，建立开朗、积极的生活态度。
学校还应开展系列关爱留守儿童的活动，如建立留守学生档案，做到对留守学生的情况有清晰的了解；开设亲情电话，向留守学生及家长公布班主任和科任教师的电话号码，加强学校教师、学生、家长三者之间的联系。
关于留守儿童心理健康的2000字论文
关于留守儿童心理健康的2000字论文留守儿童是我国社会转型期出现了一个特殊群体，也是弱势群体，其规模正伴随着城市化进程的快速推进而不断增加，留守儿童心理健康问题亦成为社会普遍关注却始终无法彻底解除的难题之一。
下面是店铺给大家推荐的关于留守儿童心理健康的2000字论文，希望大家喜欢!关于留守儿童心理健康的2000字论文篇一《关于农村留守儿童心理健康教育的思考》摘要：留守儿童是我国社会转型期出现了一个特殊群体，也是弱势群体，其规模正伴随着城市化进程的快速推进而不断增加，留守儿童心理健康问题亦成为社会普遍关注却始终无法彻底解除的难题之一。
关键词：农村留守儿童;心理健康教育;对策一、问题的提出留守儿童是社会转型期出现的特殊群体之一。
有观点认为，留守儿童是城乡分割的“二元体制”造就的产物，因为“二元体制”的存在，使得农村孩子进入城市要面临教育、医疗等方面的福利障碍。
为了减轻负担，父母不得不忍痛将自己的孩子留在农村委托他人照看。
这种照看是一种单纯的生活上的照料，谈不上辅助孩子教育和身心发展，对孩子的成长成才极为不利。
也正因为如此，留守儿童问题越来越成为社会普遍关注却一时难以彻底破除的社会难题之一。
2015年6月9日，毕节市七星关区的4名留守儿童集体喝农药自杀，这一悲剧的发生迅速引发了社会对留守儿童的再次集中关注。
事实上，这次自杀事件的发生已经不是首例发生在留守儿童身上的悲剧。
通过互联网搜索“留守儿童”这一关键词，我们可以发现早已有留守儿童的悲剧见诸报端。
如早在2008年，安徽一名12岁的留守儿童因父母经常外出务工而上吊自杀;2012年11月，同是毕节市七星关区的5名流浪儿童在垃圾箱里生火取暖，一氧化碳中毒死亡;2014年1月，安徽省一名9岁留守儿童在自家厕所自缢身亡，同年，湖北省13岁的留守少女在家中割腕自杀未遂，等等。
关于留守儿童的惨痛事件频频发生，仅2015年上半年就发生多起，有坠楼的、有溺水的、有被性侵的。
农村留守儿童心理健康论文
农村留守儿童心理健康论文留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。
他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。
近年来发生的一系列不好的“留守儿童”的事件，让人们对留守儿童问题心理的剖析深入，使得一部分留守儿童的成长压力增大。
以下是店铺今天为大家精心准备的：农村留守儿童心理健康相关论文。
内容仅供参考，欢迎阅读!农村留守儿童的心理健康全文如下：一、留守儿童心理健康问题产生原因留守儿童在社会环境、教育、家庭等方面存在缺失，其成因分析如下:1.家庭原因由于父母长期外出打工造成儿童心理发生很大变化。
留守儿童无法同父母进行交流和思想交换，得不到父母的安慰和鼓励，形成无助、自卑、怨恨、暴躁等情绪。
家庭教育作为儿童最早的启蒙教育，影响一个人的一生。
良好的家庭有利于培养健康的一代，父母作为第一任教师，对孩子的健康成长具有不可替代的作用。
但留守儿童缺乏这种家庭教育，由于监护人教育水平、精力、体力等限制，不能对留守儿童实行家庭教育，造成孩子行为发生偏差。
2.学校原因学校对留守儿童的重视不够，甚至有些学校根本没有留意到留守儿童的这种心理需求。
学校对留守儿童关注力度不够，表现在办学条件的制约，由于学校的师资力量、硬件设备不齐全，造成教育方法缺乏针对性。
有些学校心有余而力不足，师资力量严重不足，教师短缺的现状，导致教学过程中耗尽教师精力，根本就没有时间和精力关注留守儿童，影响教学质量，造成留守儿童的心理问题。
3.政府原因政府对留守儿童的关注力度不够，并没有提供可执行的有效帮助。
当下对儿童提供有效发展的机构数量不多，尤其在广大农村，更没有社区为留守儿童提供帮助。
除此之外，政府部门对游戏厅、舞厅、网吧的管理并不完善，有些企业为了商业利益，允许未成年人进入公共场所，严重影响儿童的心理健康。
留守儿童心理健康现状及改善对策论文
留守儿童心理健康现状及改善对策论文留守儿童心理健康现状及改善对策论文在我国社会主义现代化建设过程中，农村付出了太多的代价，大量的农村剩余劳动力涌进城市使城市建设步伐获得较大的动力，但是农村留守儿童问题逐渐凸显出来。
因为没有父母的照料和抚养，留守儿童出现一些列的心理问题，这些问题对儿童的成长发展产生极大的不良影响[1]。
因此，在当下国家应当高度重视留守儿童心理健康状况，通过各种科学的心理研究，探索一些留守儿童心理状况的改善对策，使农村留守儿童能够培养健康的心理性格，促进其健康成长与发展。
1留守儿童心理健康状况分析自上世纪90年代以来，进城务工的农村人口逐渐增多，留守儿童的数量逐渐增加，一直到今天，农村人口依然在源源不断地涌进城市，农村留守儿童的数量有数千万之众。
农村留守儿童心理性格不良状况的产生主要与家庭氛围的缺失有关。
由于留守儿童不能得到持续的父母的抚养与爱护，他们大多形成了孤僻冷漠的性格，而且这种负性心理特点会随着年龄的增长而不断加深，主要表现为不愿与人交往，社会生存能力较差，不遵守规矩等。
农村社会基础设施不够完善，文化氛围也相对落后，因此留守儿童得不到良好的社会保护，儿童出现恐惧和焦虑的心理状况。
留守儿童还有十分深重的自卑情绪，性格一般都比较懦弱，缺乏独立自主能力，心理结构不完善，心理弹性较小，因此形成了各种乖戾倔强的性格，主要表现为易冲动、自私等。
留守儿童的心理及性格的成长若得不到及时有效的调整，必将对留守儿童的人生产生消极作用。
2改善农村留守儿童心理状况的对策2.1营造充满亲情与关爱的家庭教育环境相关研究表明，单亲在家的留守儿童要比双亲都外出打工的留守儿童心理状况略好一些，因此，为了保证留守儿童的健康成长，父母双方可留下一人来照管孩子。
留守在家的.父母应当给予孩子较多的关爱，关注孩子的各项需求以及心理情感的变化，及时做好各种教育辅导。
为了提高教育质量，父母本身也应当积极学习，不断提升自己。
农村留守儿童心理健康论文
农村留守儿童心理健康论文农村留守儿童心理健康一、引言农村留守儿童是指那些由于父母为了工作、赚取更好生活而留守在农村的孩子们。
由于长期与父母分离，这些儿童在心理健康方面面临一些独特的问题。
本文旨在探讨农村留守儿童的心理健康状况，并提出相关建议。
二、农村留守儿童心理问题1. 孤独感：由于父母的长期离开，农村留守儿童常常感到孤独和无助。
他们缺乏亲情关怀和同伴支持，容易产生孤独感，从而对心理健康造成负面影响。
2. 焦虑和抑郁：农村留守儿童经常担心父母的安全和健康，这种长期的担忧会导致他们出现焦虑和抑郁的症状。
与此同时，这种心理问题也会影响他们的学习和生活。
3. 自尊心受损：留守儿童常常面临来自同伴和社会的压力和歧视，这使得他们的自尊心受到伤害。
长期以来，他们可能逐渐失去自信和积极向上的态度，对未来产生悲观的看法。
4. 心理行为问题：农村留守儿童在心理行为方面也容易出现问题，比如攻击性、冷漠和自闭。
这些问题不仅影响他们自身的成长和发展，也给他们身边的人带来困扰。
三、农村留守儿童心理健康影响因素1. 家庭因素：留守儿童的家庭经济状况、父母关系、家庭氛围等因素会对他们的心理健康产生影响。
贫困家庭、单亲家庭以及冲突频发的家庭是农村留守儿童心理问题的高发群体。
2. 教育因素：学校和教师对留守儿童心理健康的重视程度也会对他们产生影响。
缺乏关心和支持的学校环境容易加剧留守儿童的心理压力，进一步造成心理问题的产生。
3. 社会环境因素：社会对留守儿童的认知和关注程度也会对他们的心理健康产生重要影响。
如果社会能够提供更多的关怀和支持，留守儿童的心理问题将得到积极的改善。
四、农村留守儿童心理健康促进措施1. 加强家庭教育：政府和社会应加大力度促进农村家庭教育的发展，提高家长的教育水平和育儿技能。
同时，建立健全的家庭关爱体系，加强对留守儿童的情感和心理支持。
2. 建立留守儿童心理健康服务机构：完善留守儿童心理健康服务体系，设立专门的机构和专业团队，提供心理咨询和辅导。
留守儿童心理健康相关论文
留守儿童心理健康相关论文近年来，随着中国城市化进程的加速，越来越多的农民工父母为了生计不得不迁徙到城市，将子女留在农村教养。
这些被称为留守儿童的孩子们面临着长期与父母分离的心理压力和亲情缺失带来的困扰。
本文将重点讨论留守儿童的心理健康问题，并探讨如何帮助他们建立健康的心理状态。
一、留守儿童的心理健康挑战1.1 家庭亲情缺失所带来的压力留守儿童通常在很小的年龄就与父母分离，缺乏父母的陪伴和关爱。
他们常常感受到孤独、无助和失落，无法得到父母的亲情支持，导致心理健康问题的出现。
1.2 学业和生活压力的叠加由于父母的缺席，留守儿童必须承担额外的家务劳动和照顾兄弟姐妹的责任。
他们的学习时间和机会受到限制，导致他们在学业上面临巨大的压力，难以集中精力完成学习任务。
1.3 社交隔离与自卑感加重由于缺乏与父母和其他亲人的互动，留守儿童的社交能力和人际交往能力常常受到限制。
他们更容易感到孤僻、内向，并且缺乏自尊和自信心，进而导致自卑感的加深。
二、留守儿童心理健康问题的影响2.1 情绪和心理障碍留守儿童往往面临着情绪障碍、焦虑和抑郁等心理问题。
他们常常感到孤独、愤怒和挫败，严重的情况下可能导致自残和自杀的风险。
2.2 学业成绩下降由于缺乏父母的关注和指导，留守儿童在学校学习方面面临着更大的挑战。
他们的学习动力降低，成绩下降，可能导致进一步的挫败感和自卑心理。
2.3 社会适应能力不足留守儿童在家庭和社区环境的影响下，往往缺乏良好的社交能力和合作精神。
他们可能面临着适应城市生活的困难，对未来的职业发展和人际关系形成长期影响。
三、帮助留守儿童建立健康心理状态的途径3.1 加强家庭教育辅导父母和其他亲人应该加强对留守儿童的教育和关爱，建立良好的亲子关系。
通过电话、视频通话等方式，积极关注孩子的生活和学习情况，为他们提供情感上的支持。
3.2 学校心理健康教育学校和教育机构应该加强留守儿童的心理健康教育，通过课程和活动引导孩子们学会情绪管理、压力应对和人际交往等技巧，提高他们的心理素质和适应能力。
留守儿童心理健康论文范文
留守儿童心理健康论文范文在当今社会，留守儿童问题越来越引起人们的关注。
留守儿童指的是农村地区的父母长期在外务工或其他原因无法照顾自己的子女而不得不将他们留在故乡。
长期的生活状态让留守儿童心理健康面临诸多挑战。
本文将重点探讨留守儿童心理健康问题及其解决方法。
一、留守儿童心理健康问题分析1. 孤独感：由于父母的长期不在身边，留守儿童往往感到孤独，缺乏亲情的陪伴和关怀。
这种孤独感可能导致他们在情感上的空虚和不安全感。
2. 抑郁情绪：由于缺乏亲密的家庭关爱和与父母的交流，留守儿童常常陷入抑郁情绪中。
他们可能感到自卑、焦虑或无助，对生活失去了兴趣和动力。
3. 自我认同与自尊心：在成长过程中，父母是孩子形成自我认同和自尊心的重要来源。
然而，留守儿童在家长的缺席下，很难建立稳定的自我认同和健康的自尊感。
4. 学业问题：由于家长不在身边，留守儿童在学业上可能面临困难。
他们可能缺乏学习动力，无法得到及时的学习指导和辅导，从而导致学习成绩下降。
5. 人际关系问题：留守儿童的社交圈相对狭窄，缺乏与同龄人的交流与合作。
他们可能面临着迁居后适应新环境的问题，难以建立健康的人际关系。
二、解决留守儿童心理健康问题的方法1. 增加家庭关爱：政府和社会应该加大对留守儿童的关注和支持，引导父母回到家乡，合理安排工作时间，增加与孩子的共同生活时间，给予他们更多的关爱和陪伴。
2. 建立关爱支持机制：学校、社区和家庭应共同建立起留守儿童心理健康的关怀和支持体系。
例如，学校可以组织定期的心理健康教育活动，提供心理咨询服务。
社区可以组织各种兴趣班活动，帮助他们扩大社交圈。
3. 加强学校辅导：学校教育机构可以制定针对留守儿童的特殊规划和教育方案，提供个性化的学习指导和辅导，帮助他们适应学习环境，提高学习成绩。
4. 心理咨询与治疗：为了帮助留守儿童缓解心理问题，社会应该提供专业的心理咨询与治疗服务。
心理专家可以帮助他们理解自己的情绪和问题，并提供有效的解决方案。
关于留守儿童心理健康问题论文
关于留守儿童心理健康问题论文农村留守儿童的心理健康问题的解决是一项系统而复杂的工程，需要各方的共同努力，才能切实为留守儿童的心理健康问题得以行之有效的解决。
下面是店铺给大家推荐的关于留守儿童心理健康问题论文，希望大家喜欢!关于留守儿童心理健康问题论文篇一《农村留守儿童心理健康问题及研究对策》摘要：农村留守儿童处于身心成长的关键时期，却无法享受正常家庭的抚养教育，留守儿童心理健康问题已经成为农村学校不容忽视的问题之一。
随着我国城乡经济体制改革的深入红和现代化建设步伐的加快，留守儿童这一特殊群体将会长期存在，因此探讨留守儿童的心理健康具有重大的现实意义。
关键词：农村留守儿童心理健康意义改革开放后，中国发生了翻天覆地的变化，城市化进程加快，中国整处于社会转型期，在这样大大背景下产生了很多问题，比如环境问题、道德问题、城乡差距、贫富差距扩大等等。
在农村地区留守儿童已经成为新兴的弱势群体，相关统计显示留守儿童在性格、人际交往、行为习惯等方面不同于非留守儿童，通过对比发现留守儿童的稳定性、轻松性和自律性等方面都不如其他儿童，他们更容易形成不良的人格偏向和学业偏向。
容易世界观、价值观的偏离和个性发展的畸形，部分甚至走向犯罪的歧途，影响社会的稳定，令整个社会担忧。
一、留守儿童的问题主要表现在以下六个方面1.自我封闭，自卑心理严重留守儿童长期缺少父爱和母爱，大多数留守儿童的监护人为其祖父母，祖父母在和孩子沟通的过程中双方容易产生矛盾，很多留守儿童缺少归属感和安全感，易产生情绪不稳、性格孤僻、等心理健康问题，表现为隐性，对自己和他人都会产生影响。
2.交友方面留守儿童在情绪上、学业上的问题使其与他人的交往能力搜到很大的影响，在交友方面呈现出两个极端即交友困难和交友不讲原则，从而对自己的前途产生很大的影响。
3.内心迷茫很多留守儿童在内心世界有自己的向往，但是在现实世界的冲击下去却觉得自己的希望很渺茫，大多数的留守儿童的父母文化素养并不高，对子女的终身发展也缺乏较为清楚的认识，往往只顾眼前利益忽视家庭的长远利益，在读书遇到困难时要求这些儿童过早的走入社会，所以他们在徘徊中迷失了真正的自己。
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在新的教育体制下关注农村留守儿童心理健康论文
一、农村留守儿童心理健康现状
留守儿童心理健康问题已经是非常突出的社会问题，引起了社会各界人士的广泛关注，并开展了一些研究。
有研究者通过对271名被试的调查表明，农村留守儿童心理健康问题检出率很高，具有轻度及其以上心理问题的31%，农村留守儿童在父母外出务工后表现出来的心理问题，年龄越小的孩子表现越是突出，尤其是小学生表现明显，还有女生比男生更突出。
比较突出的心理问题主要有情绪问题、交往问题和自卑问题等，人际方面显著不如父母在家的儿童，父母都在家的儿童的人际关系显著好于单亲及双亲都外出打工的孩子，而单亲外出打工的孩子的自信显著高于双亲外出打工的孩子。
二、农村留守儿童主要心理问题
留守儿童的心理问题很多，主要有以下一些表现：
1. 学习滑坡、厌学逃学。
孩子是生性好动、自制力差的一个群体。
在远离父母的日子里，由于临时监护人监护不够，这些孩子出现学习观念淡薄，尤其是在学习上遇到困难无人辅导，加之成绩不好，严重影响了他们学习的积极性。
还有的留守儿童认为现在学习好坏无关紧要。
自己的父母没文化，照样天南海北地做生意、挣钱，甚至比农村的知识分子们赚钱还要多，这就使厌学、逃学、甚至辍学现象时有发生，学习成绩明显下降。
有的甚至害怕学习，经常逃学，逃学后遭到教师和同学的批评，更加不喜欢学习，由此形成恶性循环。
2. 妒嫉、憎恨、仇视心理。
留守儿童由于不能和自己的父母生活在一起，于是羡慕他人能够与自己的父母生活在一起。
他们经常思念自己的父母，久而久之，发展到嫉妒别人。
表现在动不动和同学吵架，对同学冷嘲热讽、脾气暴躁，甚至有意挑起矛盾，很难与同学、朋友正常交住和相处。
一些留守儿童产生憎恨、仇视的畸形心态，有的甚至出现暴力化倾向。
3. 自卑心理的产生源于人际间的比较。
留守儿童经常看到其他同学朝夕与父母相伴，有人关心和疼爱，而自己却没有，相比之下必然会感到失落和自卑。
由于这些内心的活动很难向外倾诉，当事人也会感到没人能够真正理解自己，长期的比较，加之情绪体验，逐渐产生了这种心境。
自卑感一旦形成，就会以一种负向情绪体验存在。
由于客观环境和主观认知难以改变，随着父母外出务工时间的延长这种自卑体验不仅不会减少，反而会增加和泛化，严重影响身心健康。
与父母关系越密切，感情交流越丰富的孩子，在父母外出后表现出的心理问题越明显。
留守儿童由于自己父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护。
因此，与父母全在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃、丧失信心、学习上降低要求、上进心不强。
4. 逆反心理严重。
农村留守儿童逆反心理极强，对抗情绪严重。
他们爱与人对着干，即使教师和家人的话也不肯听，常喜欢闹对立。
他们缺乏安全感，对周围的一切充满了怀疑，他们总是带着有色眼镜看世界。
他们距人以千里之外，对人与人之间的关系更是充满不信任，这种潜意识中的不信任导致了他们的逆反行为，常表现为不听话不礼貌不谦虚恶作剧等。
留守儿童总感到别人在欺负他，一点小事就计较当真。
与人交流时充满警惕甚至敌意。
对教师、监护人、亲友的管教和批评产生较强的逆反心理。
三、留守儿童心理健康教育策略
留守儿童的教育是当今社会、学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们工作的重点。
笔者认为应做到两个字：一个字是细，另一个字是爱。
教育好留守儿童不仅要有爱，而且还要注意恰当的教育方法。
良好的心理健康教育策略，会让农村来的小学留守儿童脸上绽开灿烂的笑容。
在教育教学工作实践中，面对留守儿童，笔者主要采用了以下策略：
1. 爱心培育，以心感悟
苏霍姆林斯基曾说：一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。
教育实施心理健康教育就要用爱心育人。
一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，爱，能使淫雨霏霏转为艳阳高照。
2. 尊重以礼，以情觉悟
农村留守儿童拥有作为人不可剥夺的基本权利尊重。
心理学家爱默森认为：教育成功的秘密在于尊重学生。
要构建農村小学留守儿童良好的心理健康平台，更要求教师尊重学生的主体地位。
每个留守儿童都有特定的权利和尊严，更有自己的思想和情感。
因此，教育要承认学生作为人的价值，要尊重他们的人格。
当然，这种尊重既表现在对留守儿童独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让他们自由充分地发现自己，意识到自己的价值，体验到自己作为人的尊严和幸福感，也只有这样，构建留守儿童心理健康平台才不是一句空话。
3. 肯定成绩，大彻大悟
对于留守儿童，我们最好是去找他们的闪光点，及时加以肯定，从而树立自信心。
其实，大多数留守儿童都有长处和特点，都有自己兴趣的中心。
教师就要多为他们组织适合他们的文艺、体育、科技等活动。
在此过程中，对于他们的每一个微小进步都应该及时肯定、鼓励和赞赏；让他们发挥其特长，实现自我价值，充分体会到成功的喜悦，无形之中增强了自信心。
总之，留守儿童的心理健康和教育需要家长、教师、学校、家庭和社会的共同努力、共同协作。
让我们大家共同携手，给留守儿童更多的关爱和无私的帮助，使留守儿童和其他孩子一样有健康、快乐、幸福的童年。