教师心理健康教育课件(幼儿园)

抑郁 偏执 人际敏感 敌意
你生病了！ 躯体化
强迫症状 焦虑 恐怖
精神病
现代教师最突出的五类心理问题
适应不良
B
人际交往问题 A
我得的是什么病？
C 情绪不稳定
不良个性特征 E
D
心理失衡
三、心理不健康的原因
• 压力
• 1.客观压力源（外部） • 社会、 工作、环境、家庭、朋友和伙伴等
• 2.主观压力源（内部） • 自我意识、自我成就动机、自我抱负和志向
上海一家医疗保健中心对985名中小学和大专院 校骨干教师、学科带头人进行的健康体检显示： Baidu Nhomakorabea师群体罹患脑血管疾病和心血管病的危险性 将近一半，明显高于正常人群。四成人有睡眠 障碍、咽炎和鼻部过敏，有颈椎病的人数更高 达三分之二。
一、教师心理健康状况
一项关于教师的心理健康问卷调查结果: 69.15 %的教师感到压力大，嫉妒、焦虑情绪也比较高; 58.46 %的教师在工作中烦恼多于欢乐； 55.98 %的教师经常患病或有慢性病; 40.15 %的教师很少同校外人交往; 33.64 %的教师在校内很少同别人交往； 31.51 %的教师有轻度心理障碍; 28.57 %的教师在工作中经常有苦恼； 21.61 %的教师已构成心理疾病; 12.37 %的教师有中度心理障碍。
• • 压力源是指对个人产生压力的情境或事
件。
压力管理与心理调适
• （二）面对压力关键在于人的态度 • （1） 塑造阳光心态。享受生命的意义， • 远离悲观思维，活在当下，做快乐 • 的自己。
保持自己的一颗童心
学会乐于助人，享受阳光般的生活
• （2） 塑造积极心态。 • 积极地对待人和事，积极对待困难和挫
太原5岁女童因不会算术题 十分钟被扇几十耳光
云南建水县西湖幼儿园老师孙琪琪 对幼儿有一套“独特”却残忍的管教方 法——只要孩子不听话，她采取的不是 细心教导，而是用注射器针头扎！她手 上带着的37名三四岁的幼儿，有20人遭 遇过其毒手。
幼儿园老师“心情不好” 拎 起凳子砸伤小朋友
2012浙江温岭幼儿园浙江温岭虐童 幼师系无证上岗 称因出于"好玩
• 江苏省盐城市一名30多岁的教师因解答不 出学生的提问，竟然自杀身亡。
• 因试题题目超出大纲， 江苏江阴一个从 教26年的老教师服毒自杀。
• 宁波二中的一名副校长在千丈岩纵身一跃 。身后留下的遗书上说，自己工作压力太大 、郁闷、压抑，实在忍受不了。
• 2006年5月10日晚上10时左右，浙江嘉兴 平湖一位初中英语教师在杭州割喉自杀，年 仅33岁。
深圳中小学教师与深圳家长心理健康状况
调查比较
7
6
5
4
3
2
1
0 躯体化
强迫
人际
抑郁
焦虑
敌对
恐怖
偏执 精神病性 总量表
深圳教师 深圳家长
二、你怎样了解自己是否心理健康
•
个体心理是否健康，直接影响到人们
的生活满意度、健康水平和生活的质量，也
影响到家庭的幸福感、单位的稳定性、社会
的和谐性。
二、你怎样了解自己是否心理健康
通往幸福之路
——幼儿园教师的心理健康与维护
• 近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡 屡发生
• 指挥女童掌掴男童，老师摄像取乐； 因为幼儿爱说话，老师用胶带封他们 的嘴；捆绑孩子午睡；在冷天让幼儿 脱光衣服吹冷空调；用紫外线消毒灯 照射孩子；用注射器针扎幼儿；
2013河北三河市燕郊幼儿园老师 对孩子有针扎刀划等虐童行为，甚 至还逼迫孩子喝尿、吃鼻屎及将孩 子拖到厕所进行体罚
级别、自我期望、 个性特点等
教师压力调查结果
1、香港曾将教师职业压力列为第二位，仅次于警察职业 。 2、在美国，至少有6－8%的教师有不同程度的不良适应。 在我国，教师心理健康的现状也不容乐观。我国正常人群心 理障碍的比率为20%，教师在50%左右。 3、广州市中小学教师心理问题检出率为48%，其中有轻度 心理障碍者为31.5%，有重度心理障碍者为12.4%。 4、上海市中小学教师心理健康课题组对3055名教师测试表 明，心理问题检出率为48%，12%具有明显的心理症状， 2%较为严重，其余为轻度障碍。 5、国家中小学心理健康教育课题组王加绵等人采用SCL－ 90症状自评量表对辽宁省14个地市168所中学2292名教师 的检测表明，2.18％的教师属于轻度心理障碍，16.56％的 教师属于中度心理障碍，2.49％的教师已构成心理疾病； 主要表现在自卑心理严重、嫉妒情绪突出、虚荣心理明显、 焦虑水平偏高、性格忧郁孤僻、逆反心理强6个方面。
一、教师心理健康状况
全球心理健康比例
最新的统计表明，全球完全有心理疾病的人只占 6％，完全没有心理疾病的人只占9.5％，有84.5 ％的人处于亚健康状态。
心理治疗针对那些不正常的6％，而心理咨询和心 理保健关注的是那些84.5 ％处于亚健康状态的有 小问题的正常人。
一、教师心理健康状况
广东省教育工会对19所高校近万人的健康状况 抽样调查结果表明：高校教师只有约10%处于 基本健康状态，约20%处于各种疾病状态，在 剩下的70%属亚健康状态的人群中，又约有三 分之一到二分之一属重度亚健康，即处于疾病 的边缘状态。
把孩子扔进垃圾桶
提着耳朵离开地面
青岛5 岁的杰 杰颈椎 半脱位
健康三边平衡状
心理
生理
完完 美 美
社会
世界卫生组织认为健康包括：生理健康、心理健康 及人际关系和谐。
什么是心理健康
世界心理卫生大会提出：“在不妨 碍他人的前提下，最大程度地保持内 心的平静和快乐”就是心理健康。”
教师心理不健康的案例：
A类型行为模式 高血压人格 抑郁型人格 癌症敏感型人格 酒精型人格
社会压力
社会、科技的飞速发展 剥夺个性的发展
缺乏相互独立
缺乏交流沟通
缺乏共同解决问 题的能力
角色模糊 人际应激 职业发展 组织结构 家庭与工作 技术应激
工作压力
环境压力
噪音污染 空气污染 过度拥挤
压力管理与心理调适
• （一）寻找压力源，是实施压力管理 的前提
• 个体心理健康的主要判断标准：
• 1. 智力正常，能顺利完成认知活动；
• 2. 情绪情感稳定，反应适度；
• 3. 客观评价并且悦纳自己；
伤心郁闷 啊！
• 4. 良好的社会适应性； • 5. 善于自我控制、自我激励； • 6. 人格完整和谐； • 7. 与同龄人的心理行为特征趋于一致；
现代人心理不健康的主要表现