《如何欣赏书法作品》教案2

《如何欣赏书法作品》教案

教材分析：

中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。课本以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草）、魏碑、唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。另外，课本还对书法的表现形式有所阐释。为提高学生对书法的认识水平，特意让学生做一简单练习。

教学目标：

1、使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况

2、通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，激发学生热爱祖国的传统文化艺术。教学重点：

了解中国书法的基础知识。

教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

教具准备：

有关的文字各体作品、名家书法幻灯、书法练习的各种用具。

教学过程：

一、导入新课：

欣赏教室内悬挂书法作品，激发学生情趣。

二、新课教学：

1、为什么书法是我国特有的艺术？

a.汉字的独特造型；

b.独特的书写工具（文房四宝）

2、书法文字发展演变情况：

a.古文字系统

甲骨文——钟鼎文（金文）——篆书（大篆和小篆）

b.今文字系统

隶书——草书——行书——楷书（通过课件图片）

3、书法审美的基本要素：是结体；是章法；是用笔；是用墨；是韵律；是风格。

4、介绍历代大书法家及其书法精品：（播放课件图片）

（1）王羲之、王献之；

（2）初唐四大家：褚遂良、欧阳询、虞世南、薛稷；

（3）张旭和怀素的草书；

（4）颜真卿天下第二行书；

（5）柳公权楷书；

（6）宋四家：苏轼、黄公望、米芾、蔡襄；

（7）元代书法家；

（8）清代书法家。

5、对比不同时代书法家的艺术特色。

三、课堂小结：

通过书法的赏析，学生更深的了解了中国的文化，中国文字的精深内涵，也学到了做人的道理，习字如学做人，通过他写的文字可以看出此人的性格气质。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。