美国小学科学教材全译本——《科学启蒙》丛书简介

美国小学科学教材全译本——《科学启蒙》丛书简介

科学启蒙》丛书——美国小学《科学》教材的全译本

简介

2010 年，浙江教育出版社出版了一套新书——《科学启蒙》丛书，它的特别之处是，这不是普通的儿童科普读物，而是我国第一套美国小学科学教材的全译本。

这一套《科学》教材的英文版是美国麦克米伦公司出版的，被多数美国小学校选用。原书是16开精装本，1~6年级，每

个年级一本。为便于我国的儿童阅读和使用，浙江教育出版科学》和《物质科学》三本。

社按照原书的三个单元，将每年级分成《生命世界》地球根据美国科学教材翻译的《科学启蒙》丛书有什么特点呢？

1、重视科学方法的教育。

从一年级开始，每一本书的前面都有一个部分是《做一名科学家！》，这部分用浅显生动的事例教给孩子们，科学家是怎样认识周围世界的，什么是科学以及科学探究的方法。

依据每册内容的不同和儿童年龄的差异，事例也不一样，但都是图文并茂、生动有趣的，特别能吸引孩子。

我们以三年级《地球科学》为例，第一页是一幅恐龙脚印的大照片，提问：“这个印迹是怎么来的？紧接着的两页是科学家正在发掘恐龙化石现场的展开图。在这张震撼人心的图上，有一行大字回答第一页的提问：只恐龙！”

另一页的文字是;“科学是我们认识周围世界的一种方法。科学家的任务就是进行观察，对观察到的现象提出问题，再运用各种技能来帮助他们回答这些问题。在科学中，这种提出问题、回答问题的过程叫做探究。

在这部分内容中，你将会看到科学家们是如何利用探究、阅读、数学、写作和技术来了解恐龙的。

旁边列出了“探究技能” ，告诉孩子：下面这些都是科学家们使用的探究技能。你也能使用这些技能。

我们再看这本书是如何告诉孩子什么是观察、提出问题和假设的：

你是一个善于观察的人吗？你也许会透过窗户看看外面是否在下雨。你也可能会倾听雨滴落在窗台上发出的声音。

你整天都在进行观察。观察我们周围的世界常常会引出各种各样的问题。

当你对事物感到好奇时，你会问

为什么'吗？科学家的工作常常是从一个有待解答的问题

开始的。然后，科学家会提出一个能用实验进行检验的可能

答案。这就是所谓的‘提出假设' 。”

书中的语言是如此地循循善诱、引人入胜，它吸引孩子们在身边的事物中发现那些不同寻常的奇妙的规律。每一册的科学探究活动也就饶有兴味地开始了。

2、丰富的探究活动，文学、数学、艺术、写作的综合训练

科学启蒙》丛书的每一课，都从探索活动开始，课文中又有一到两个探索活动或小实验。例如一年级的《生命科学》孩子们用看、听、摸、闻、尝的方式观察身边的物体，区别

生物和非生物；播种一粒大豆，饲养蝴蝶的幼虫，观察植物和动物的生长，对种子和动物进行简单的分类。

三年级的《生命科学》，孩子开始学习生物之间的联系和生态平衡。

活动设计既简单又有趣，例如，在室外划出一个平方米的场地，用放大

镜观察，在这个生态系统中，你能发现什么？让孩子们观察一块披萨

饼，列出他们所看到的食物

以及找出这些食物的来源。

在课文中，有阅读学习、思考与写作、本课回顾，有的课还

穿插有“神奇的故事” 、“科学杂志'和“萨莉.莱德的科学” 。

年级和二年级的每一章和三年级的每一课之后，有“艺术链接”“文学链接”“写作链接”和“数学链接”，学生将本

课学习的内容扩展到许多领域，受到多方面的综合训练。

我们以三年级的《地球科学》矿物和岩石》一课为例。

准备”是这样几句话：“今天的地球是什么样子的？在恐龙统治地球的时候，地球又是什么样子的？要了解这些，你可以从岩石中去寻找线索。每一块岩石的背后都有一个不同

的故事。”

探索活动收集几种不同的岩石，仔细观察，写和画出这些岩石的特点，推想它们是由一种还是多种物质组成的，用自己的方法对岩石进行

分类。

阅读：什么是矿物?

小实验：矿物刻划测试。

阅读：岩石是如何形成的?

阅读：我们是如何使用岩石和矿物的?

在《本课复习》里，“学习本课的意义”是：当你攀登山峰时，你走在岩石上；当你在峡谷中穿行时，你仍然走在岩石

上。岩石和矿物都没有生命。然而，所有的生物 ------ 包括你在内——每天都离不开矿物

思考和写作

什么是矿物？岩石是如何自然破碎成碎屑的？岩石主要有哪三种？列出你使用岩石或者矿物的三种方法。

批判性思考人类生存离不开盐，但不一定需要金或银。然而，金或银的价格却比盐的价格高。想一想，这是为什么？这一课还和其他学科链接，写作链接要求孩子们写一首诗，名字是“充满诗意的岩石” ；数学链接则要求孩子们将建造房子的建筑材料按照价格的高低排序；文学链接让他们阅读

本书《艾可玛：天空之城》。这一课还提供电子杂志和科学网站让孩子们访问。

3、妙趣横生的文字和美丽生动的图片

科学启蒙》丛书内容丰富，语言风格风趣幽默，配有大量美丽生动的图片，它也很适合儿童自己阅读、探究和学习。

例如：《生命科学3》第3 章最后是一篇故事：《热带雨林万岁》，第一段是：

在哪里，你能找到小得可以放在手掌心的猴子呢？在哪里，你能找到像鸟一样飞翔的青蛙或像椅子般大的花朵呢？这些宝贝都生活在全球的热带雨林中。湿润而温暖的热带雨林是许多生物的家园。”

这个故事的背景是热带雨林的壮丽画面。

热传递》这一课的“准备”是这样说的：“你能在人行道

煎鸡蛋吗？美国亚利桑那州奥特曼镇上的人们就能做到！每年7 月4 日，奥特曼镇上都要举行煎鸡蛋比赛，因为那时，人行道在太阳光的照射下变得非常热。这就如同在光照下，海滩上的沙子和金属的温度会升得很高一样。但也有一些物质，如水，在长时间光照下温度也不会变得很高。想一想，为什么有些物质的温度上升得要比其他物质的高呢？” 诸如此类的文字，小孩子怎么会不喜欢呢？

4、对环境保护的重视

科学启蒙》丛书每一册都有许多关于保护环境、关爱地球、尊重生命的内容，让孩子们从很小开始就在潜移默化中形成正确的科学态度和价值观。例如在三年级的《生命科学》里，孩子们学习生态系统，探索物质是如何循环的，了解生物和环境的关系，种群依赖什么才能生存和保护动物的栖息地的意义。