碎片化知识及学习

先系统化还是碎片化后再系统化，这是个问题
我的看法是对于跳过系统学习的阶段而直接采用碎片化学习我认为是不可取的。
这二者的分水岭其实就应该是在大学阶段，在大学之前，我们一直是在做系统化 的学习，所学的知识也是十分系统化、十分标准统一的。而大学之后，我们通常 是接触到更多更繁琐的信息来选择自己需要的部分。在这种情况下知识的系统化 是有助于自己对于复杂的碎片进行筛选的。所以，大学期间的学习是非常重要的。 也许虽然年龄和经验的增长我们对于基础知识的需求会相对减少，但是一套成体 系的知识链对于我们少走弯路的帮助是十分重要的。 所以我的建议是认真地去按部就班地打基础，在掌握了结构化的知识之后去用系 统的方法学习碎片类的知识，而不是反过来。
同样一个问题，较为聪明的人，会去思考这个问题产生的背景、原因、合理性、 必要性、可能性，等等。他们会拔高一层去看待这个问题，从而更容易找到一根 线条，将它和远处的某个固有的「观念」联系在一起，从而拓展自己的思维网络。 如果你觉得一个知识很有用，就以它为出发点，去探索它背后的原理、背景、应 用，去查资料、Google，顺藤摸瓜。这个知识点本身是没有太大价值的，有价值 的是你去探索的过程。你经过探索了解到的东西，才能纳入你的知识体系，成为 你思维的一部分。 做这些事情都需要不菲的时间，但学习本就是一件艰难的事情，所以优秀的人永 远是凤毛麟角，所谓聪明的人，无非他们把走路、等车、休息等更多的时间花在 这上面罢了。关键是对于会学的人来说以上付出的过程是一种乐趣！
长期接受碎片信息的后果，就是让你的思维变得狭隘，难以进行复杂的思考 我们所说的「知识」，由两部分组成：一 是「事实」（或曰「观念」），二是「联 系」。事实就是一个个点，联系则是把点 连接起来的线，它们所构成的网络，就是 我们的知识结构。「事实」决定了你的知 识广度，「联系」决定了你的知识深度。 如果你了解事物之间的联系，即使你只知道 ABC，你也可以根据这三者的内在逻辑，得 出 DE，甚至 F，这个过程就叫做思考。 当我们接受碎片信息时，我们实际上是在扩充「事实」，但并没有增加「联 系」。长此以往，会使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮 在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络。
结果是：

1.碎片化知识通过连续的新鲜内容，不断刺激你的大脑，让你始终处于「啊！ 又知道了新的东西」的喜悦中，从而难以自拔，因为我们只需要付出很少，就 可以沉浸在「获得了新东西」的刺激里面。最可怕的是产生自己无所不知的强 大的幻觉。 2. 这些获得的信息，因为它们缺少跟其他信息的「联系」，因此难以被我们 「提取」，而「提取」得越少的内容，会被提取得多的内容挤压在记忆的底 部——因此，这些碎片化的信息极其容易被我们遗忘。你以为你得到了很多， 但其实你什么都没有得到。 3. 我们的知识网络，决定了我们如何思考。那么，长期接受碎片信息，对你的 思考能力并没有提升——你的「网络」并没有扩大；甚至是有害的——你已经 习惯了用孤立的知识点去看待问题，习惯了一层、两层的思维，难以对事物进 行五层、六层乃至更深入的剖析。长此以往，你将弱化对于复杂事物的思考能 力。 聪明人的思考方式： 元认知
看书听课微博碎片信息具备的特征： ?它们是一些事实的集合而非逻辑
?它们大量简化了推演过程
?它们将多路径简化为单一路径 ?它们不够严谨、全面 简而言之，碎片信息为了达到易于习得的目的，通常会显著降低认知成本，最明显 的方式就是：将复杂的事物简单化。它们往往只告诉你表面上的东西，却不会告诉 你背后的原理，以及它与其他事物之间的联系。