狐假虎威全文版

狐假虎威全文版
狐假虎威全文版

狐假虎威

在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。

狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”

“为什么不敢?”老虎一愣。

“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”

老虎被蒙住了,松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。

森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

后来,老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的,气得火冒三丈,心想:“一定要去找狐狸算账!”于是,他立刻往狐狸家跑去。

而狐狸呢?可高兴了,心想:“那只笨老虎,竟然真以为我是天上的神仙!”可老虎已经知道事实并且来找

它的事,她却一点也不知道。突然,“咚咚咚”,一阵敲门声,狐狸打开门一看,吓得它魂飞魄散。原来,门口的,正是那只老虎。它正恶狠狠地看着狐狸,嘴里流着口水。狐狸吓得急忙从后门跑出去,老虎更是紧追不舍。狐狸边跑边说:“你追我干嘛?”老虎回答说:“当然是吃掉你!”“我可是天上派来管你们百兽的神仙”狐狸说,“你敢吃我?”老虎说:“那都是骗人的!百兽们是害怕我才逃走的,你以为我不知道?”终于,狐狸被追的无处可逃,因为它背后就是一条河。狐狸灵机一动,说:“你想吃我容易啊?可是有一个人已经决定吃我,我不敢违抗它的命令,你只要战胜它,我就可以给你吃了。”老虎愤怒地说:“在哪里,竟敢跟我抢食物?”狐狸转过身来,手指着河水说:“就在这。”老虎走过去一看,果然有个头上有个“王”字的怪兽。老虎不管做什么动作,河里的怪兽都和它做一样的动作,老虎吼一声,河里的怪兽也吼一声。老虎往河里一扑,“扑通”,老虎掉河里了。老虎挣扎着,不一会儿,就沉没了。

部编版小升初语文阅读理解专项训练一(含答案)

小升初语文阅读理解专项训练一 (一)阅读下面的短文,借助注释,完成练习。 狐假虎威 ①荆宣王问群臣曰:“吾闻②北方之畏③昭奚恤也,果诚何如?”群臣莫对。④江一对曰:“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也!天地使我⑤长百兽。今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为⑥然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。今王之地方五千里,带甲百万,而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也……。” 注释: ①荆宣王--楚国的国君楚宣王。 ②北方--指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。 ③昭奚恤--人名,楚国当时着名的将领。 ④江一--人名,魏国人,很有智谋,当时在楚国做事。 ⑤长(zhǎnɡ)--长官,首领的意思。 ⑥然--就是这个样子,(回答)“对”的意思。 1.用自己的话写出“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也!天地使我长百兽。今子食我,是逆天帝命也。”的意思 。 2.在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是。这个成语的本意是这个成语常用来比喻。

(二)阅读短文,完成练习。 蜘蛛的优势 大森林中,一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走,那儿瞧瞧,认识了许多新朋友。但没两天,它就坐在树下嚎啕大哭。见它哭得如此(伤心伤害伤残),上帝过来问它哭什么? 蜘蛛一边擦着眼泪,一边抽咽着:“我太不幸了。我是整个森林中最可怜的动物。不是吗?野兔、黄羊可以自在地以青草为食,狼、狮子有着天生的追捕本领,小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔,老虎、大象足以称王称霸……我呢?飞不能飞,跑不能跑,跳不能跳,一辈子只能慢腾腾地爬来爬去,连蚂蚁的力气都比我大,我天生就注定是弱小的。怎么生存啊?世道多不公平啊!” 上帝听了,语重心长地对蜘蛛说:“孩子,你错了。每个人都会有着别人无法比拟的(优异优势优先),关键是自己要去努力(发掘发展发明)。” 蜘蛛听了,半信半疑,开始寻找自己的长处。后来,它学会了织网。只要随便找到几个支点,它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹,不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网,就无法脱身。它守在网边,天天都可以饱食一顿。还有,由于它样子长得古怪而丑陋,身上又有毒腺,也不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在,它活得非常开心。 完美的人生在于自我的努力。“临川羡鱼,不如退而结网”。挖掘自己的潜力,每个人都有着别人无法比拟的长处。

北京市房山区九年级语文上学期期末考试试题

北京市房山区2015届九年级语文上学期期末考试试题 第Ⅰ卷(共70分) 一、基础·运用。(共24分) ㈠下列各题均有四个选项,其中只有一个 ..符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分,每小题2分) 1.阅读下面的文字,完成第(1)—(2)题。(共4分) 每一个文字就像一朵花,但它只会在你最美的心情里()芬芳。 心情沉重或者轻盈,文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念,都会改变文字之花开放的氛.围和方向。那里是天堂,也或者是地狱。 每一朵花,优雅而生,最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花,都如静谧的脸庞,()而舒展。 每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里,坚强抵御风雨,也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华,名留青史。也或者只是一迹墨痕。 人在最美的文字里绽放,。 (1)对文中加点字的注音和括号处填写词语的判断,全都正确的一项是()(2分) A. 氛fèn 摇晃安详 B. 氛fēn 摇曳安详 C. 氛fèn 摇曳安静 D. 氛fēn 摇晃安静 (2)对文中划线句的修改和为文段横线处续写句子恰当的一项是()(2分) A. 修改病句:心情沉重或者轻盈,文字之花就会娇艳或者黯淡。 续写句子:文字在最美的心情里绽放 B. 修改病句:心情沉重或者轻盈,文字之花就会开得黯淡或者娇艳。 续写句子:花在最美的心情里绽放 C. 修改病句:心情沉重或者轻盈,文字之花就会黯淡或者娇艳。 续写句子:花在最美的心情里绽放 D. 修改病句:心情轻盈或者沉重,文字之花就会开得娇艳或者黯淡。 续写句子:文字在最美的心情里绽放 2.下列说法正确的一项是()(2分) A.汉字书写讲究笔画笔顺和间架结构,如“火”字正确的笔顺是先写上面两笔,即点和撇,再写人字。“围”字的正确笔顺是先写外面的“囗”,再写里面的“韦”。 B.“心旷神怡”四个字按造字方法分,“心”应该单独分为一类。“悬梁刺骨”的书写完全正

狐假虎威(人教部编版)

课题:21 狐假虎威 【教学要求】 1.会写本课的“食、物”等8个生字,读准多音字“转、闷”,认识本课的“假、威”17个生字。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文,分角色演一演“狐假虎威”的故事,加上一定动作和神情。 3.理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。 【教学重点】 1.识字、写字,理解词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文,会表演课文内容。 【教学难点】 理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1.学会本课的8个生字,认识本课的17个生字。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文,能正确、流利地朗读课文,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 教具准备 教学课件

借助拼音,轻声自由练读课文。读第一遍时,在生字下面做“△”记号。读第二遍时,生字重点拼读。读第三遍时,在难读的句子下面画“”线。读第四遍时,标上自然段序号。 2.检查自学情况。 (1)出示生字(课件出示4) shí wù yé jiù zhuǎ shén huó zhū 食物爷就爪神活猪 ①各自拼读,读好前鼻音“神”,整体认读音节“食、物、爷”。 ②指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 ③识记生字 加一加:“人”加“良”是“食”;“牛”加“勿”是“物”,“父”加“卩”是“爷”,“氵”加“舌”就是“活”。 换一换:“伸”减“亻”换“礻”就是“神”。“很”减“彳”换“目”就是“眼”。 猜谜语:“瓜熟蒂落”就是“爪”。 (2)出示新词(课件出示5) ①开展读词游戏。 指名读,开火车读。 ②小老师领读,齐读。指正加点的字的读音: 要注意读准平舌音“嗓”,翘舌音“扯、受” “抗、趟”。注意多音字“转、闷”。 n”;指围绕一个中心运动,读“zhuàn”。 表示不透气,空气不流通,不吭声时,读“mēn”。 ③识记生字: 联系熟字,借助形声字的构字规律识字:比如“嗓一桑” 围”。 加一加:“扯、猪、纳、闷、骗”均可以用加部件的方法识记。 借助熟字识记:“瓜一爪”“爱一受”“霞一假”。 (3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。 ①标自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。

2020年北京市西城区中考语文一模试卷答案版

中考语文一模试卷 题号一二三四五六七八九总分 得分 一、选择题(本大题共1小题,共2.0分) 1.同学从《论语?公冶长》中积累了以下四个成语,其中都是用于赞美他人的一项是 ( ) ①闻一知十 ②敏而好学 ③巧言令色 ④不耻下问 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、默写(本大题共1小题,共3.0分) 2.默写 ______ ,神弗福也。(《曹刿论战》) 读《三国演义》,看到诸葛亮在病逝前依然为国事操劳:召姜维传授兵法,唤马岱、杨仪安排计策,同尚书李福交代上奏后主遗表等事务……此刻读者不由得会想到唐代李商隐《无题》(相见时难别亦难)中的诗句:“______ ,______ 。” 三、语言表达(本大题共1小题,共14.0分) 3.学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。请根据要求,完成下列各题。同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后,在校刊上作了如下介绍。阅读这段文字,完成下列各题。 ①春节期间的紫禁城,道道宫门张( )着年画和春联,长廊悬挂着各色宫灯,观众只要走进这里,就能感受到浓浓的年味。 ②故宫博物院于今年1月6日(农历腊月初一)开始举办主题为《贺岁迎祥--紫禁城里过大年》的展览,还原了昔日皇宫过年的情景,为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。 ③本次展览采用了多种手段,力求让文物鲜活起来。 ④首先,改变了展品“排队”的摆放方式,让文物的呈现变得更加立体,如书画和器物对照摆放、更多使用复原式陈列等。 ⑤其次,采用了多种技术手段,丰富了观众的感官体验。 ⑥第三,增加了一些互动环节,让观众真正参与进来。 ⑦这些手段,还原了清代宫廷庆贺春节的盛况,让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放,还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。 ⑧在真切的历史场景中,我们可以感受到文物的温度,感受到千百年以来中国人对新年

小学二年级部编版课文狐假虎威

小学二年级部编版课文《狐假虎威》 狐假虎威有一只老虎,在山林中捉到了一只狐狸,要吃掉它。狐狸对老虎说:“我是老天爷派来做百兽之王的,你如果吃了我,就违抗了老天爷的命令,一定会受到惩罚的。” 老虎对狐狸说的话,有些不信。 狐狸又说:“如果你不相信我的话,你就跟我到山林里走一趟,你可以看到,各种野兽见了我都会害怕的。” 老虎同意了。 于是,狐狸在前面走,老虎紧跟在后面,一种向山林深处走去。 山林里的野兽见了,都纷纷逃命。狐狸得意洋洋地对老虎说:“怎么样?你看,各种野兽都怕我吧?” 老虎不知道这些野兽是怕自己才逃跑的,还以为它们真的怕狐狸呢! 狐假虎威教学设计 教学要求 1、本课10 个生字,两条绿线内的10 个字只识不写认识 1 个多音字。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。 3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓 意,使学生受到启发和教育。 教学重点:识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。

教学难点:揭示寓意。教具准备:课文录音、生字卡、动物头饰. 教学时间:二课时 教学设计: 第一课时内容:初读课文。整体感知课文。识字、写字。要求:借助拼音读准字音,读通课文。能按字的结构把字写端正、匀称。 重点:识字、写字。 一、竟猜谜语,激趣导入。 1、同学们,我们先来做一个猜谜游戏: (1)黄袍袍,黑斑斑,龇牙咧嘴瞪眼睛; 森林里面称大王,捕食野兽本领强。(老虎) (2)模样像狼脸儿长,三角耳朵猫儿黄,昼伏夜出捕肉吃,毛皮好做女士装。(狐狸)他们俩之间会发生什么样的故 事呢? 2、板书课题:“狐假虎威”领读课题。 问:“假”有几个读音?(两个读音:ji a. ji a )在这里应读ji a ,为什么这样读,是什么意思呢,这就需要大家从课文中去寻找答案了,大家加油啊! 【设计意图: 谜语导入,激发学生学习兴趣,同时引出文本中的关键“人物”。告诉“假”的读音,但不告知理由,引导学生自己探究,培养学生在阅读中、在具体的语言环境中理解字

辽宁省行政职业能力测验模拟64

辽宁省行政职业能力测验模拟64 第一部分言语理解与表达 本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。 1. 有些人把别人的思想和理论拿来,当作唬人的幌子,装自己的门面,实际只是,并非真有所得。 填入画横线部分最恰当的一项是: A.鸡鸣狗盗 B.拾人牙慧 C.滥竽充数 D.狐假虎威 B [解析] 空缺处词语对应前文的“把别人的思想和理论拿来……装自己的门面”。“拾人牙慧”比喻拾取别人的一言半语当作自己的话,也比喻窃取别人的语言和文孒。符合题干语意。本题选B。 2. 以和为贵、的精神,贯穿中华民族发展的全部历史,渗透在社会生活的方方面面,使我们不同族群、不同地域的不同文化,不断相互吸取、相互融合,形成了、丰富多彩的中华文化。 填入画横线部分最恰当的一项是: A.和睦相处无与伦比 B.谦顺礼让不绝如缕 C.和而不同博大精深 D.守望相助兼收并蓄 C [解析] 第二空,“无与伦比”指事物非常完美,没有能够与它相比的同类的东西。此处没有强调中华文化的完美和独一无二之意,排除A。“不绝如缕”甠来形容局势危急或声音细微悠长。修饰“中华文化”不恰当,排除B。第一空,“和而不同”指和睦地相处,但不随便附和;“守望相助”指为了防御外来的侵害,邻近的村落协同看守瞭望,遇警互相帮助。与“以和为贵”并列,“和而不同”更恰当。故本题选C。 3. 北京有大量历史文化保护区,它们是古都北京的文化,而位于北京历史城区中轴线西侧的什刹海区域,更是以宁静而优雅的环境、自然与人文的和谐。 填入画横线部分最恰当的一项是: A.特色举世闻名 B.特征远近闻名 C.标志著称于世 D.指标为人称道 C [解析] 第一空,北京的历史文化保护区是北京的文化符号和象征,其作为北京的文化“特色”和“特征”均不恰当,排除A、B。“指标”指衡量目标的单位或方法,一般甠数据表示,与“历史文化保护区”不搭配,排除D。第二空,“以……著称于世”为常甠表述。故本题选C。 4. 自然是神奇美妙的。自然文学的作者在读者面前的,是含有风景、声音及心绪的多维画面。这三者相互交织,相辅相成,形成了自然文学的独特之处,也出独特的审美情趣和美学价值。 填入画横线部分最恰当的一项是: A.展现引申 B.呈现衍生 C.描摹演化 D.描绘发展 B [解析] 第一空,“描摹”“描绘”不能与“在……面前”搭配,排除C、D。第二空,“引申”指(孒、词)產原义产生新义;“衍生”指演变产生。此处说的是自然文学产生的独特审美情趣和美学价值,甠“衍生”恰当。故本题选B。 5. 在拥挤的世界上我们都看不到未来却知道自己并不孤单,不知道是哪来的这份勇气,身边没有人加油打气敢一个人闯天下,仿佛伸开手臂能拥抱世界。

(完整版)一年级语文下册识字表可打印最全版本

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级语文下册识字表可打印最全版本识字一霜风霜秋霜雪上加霜吹吹风吹牛风吹雨打风吹草动落降落落实落叶水落石出落下落枕降降 ji ng 降低降落 xi ng 投降飘飘落飘动游游泳游戏游山玩水池水池鱼池入入口进入入木三分识字二姓姓名姓氏百家姓氏姓氏李姓李行李李子瓜田李下张姓张主张紧张古古诗古代古板人心不古吴姓吴赵 zho 姓赵完璧归赵围魏救赵钱 qin 姓钱数钱孙姓孙子孙后代孙子兵法周姓周周围王姓王国王大王官上官官员识字三清qīng 清水清晨清洗清洁晴晴天晴朗晴空眼yǎn 眼睛睛jīng 眼睛保保护保证保持护 h 保护爱护互 h 相互互相互动户 h 住户户口户型害 hi 害怕害虫事事情做事情 qng 心情情绪请qǐng 请问请假负荆请罪让 rng 让路让开病bng 生病疾病识字四相xiāng 相遇相互相信 xi ng 相貌遇 y 相遇遇见喜xǐ 喜欢喜庆欢天喜地欢huān 喜欢欢乐欢迎怕 p 害怕可怕言 yn 发言方言三言两语互 h 相互互相互动令 lng 命令司令动感动动作运动万千万万里无云纯 chn 纯净纯正净 jng 纯净干净语文园地一阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪见看见见到长长大长高成长长短长久王全万方半上白白色雪白回回家回去国国家祖国课文一吃吃饭吃苦大吃 1/ 7

一惊忘 wng 忘记井水井井口村cūn 山村村庄叫叫声叫好大呼小叫乡乡亲乡村毛姓毛毛发皮毛主主人主席席 x 主席草席亲乡亲亲人亲近战战友战士作战士战士士兵面上面面前课文二想想念想象告告诉告知诉s 告诉诉苦路马路公路京北京京都安天安门平安门大门门口广广西广大广州非非常非凡物是人非常非常平常经常壮 zhung 壮观壮丽强壮观壮观观察观看课文三接jiē 接着接力觉睡觉觉得觉醒再再见再三再一次东山再起做 zu 做梦做伴各各自自种各样种种类种子各种各样种地样样子这样样品梦 mng 做梦伙伙伴伙计伴做伴伙伴却 qu 了却盛情难却趣 q 有趣趣事课文四太太阳太大太空阳阳光太阳道道路知道道德送sng 送别欢送忙 mng 忙碌匆忙急忙手忙脚乱尝 chng 尝试品尝香xiāng 香甜香味香水甜香甜甜美甘甜甜言蜜语温wēn 温暖温度暖nuǎn 温暖暖和该gāi 应该就该颜 yn 颜色五颜六色因因为因果因数高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖语文园地二一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机日(明星早阳)寸(过时对村)减法算式品德姿势经历计算排列家庭尊重预防课文五块一块儿快飞快快速捉zhuō 捉住捉急捉迷藏急 j 着急捉急急忙直 zh 直接直线笔直河 h 河水河流大河行行为不行行动行业一行死sǐ 死亡淹死生死信相

部编版八年级语文第二学期期末测试试卷及答案

部编版八年级语文第二学期期末测试试卷及答案 一、积累与运用(30分) 1.下列词语加横线字注音完全正确的一项是( )(3分) A.皑皑(ái) 农谚(yàn) 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān) B.闸口(zhá) 旷野(kuànɡ) 怅惘(wǎnɡ) 接踵而至(zhǒnɡ) C.恐吓(hè) 蛮横(hènɡ) 寒噤(jìn) 暴风骤雨(jù) D.闭塞(sāi) 凋零(diāo) 隧道(suì) 草长莺飞(yīnɡ) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.偏僻吩咐和言悦色振耳欲聋 B.延安检讨历历在目偷偷摸摸 C.眼框喧哗慢不经心不知所措 D.浮燥橄榄穿流不息天衣无缝 3.下列句子中加点词语使用错误的一项是( )(3分) A.我们要想做到出类拔萃,就要在各方面比别人多付出一倍、两倍,甚至三倍的努力! B.贵州省的清水桥是全球第二高的大桥,桥面距峡谷水平面垂直高度406米,气势宏伟令人叹为观止。 C.现在正是如日中天的时候,火辣辣的太阳炙烤着大地,植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。 D.庄子一直厉行简单朴素的生活,从不刻意追求物质享受,所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。 4.下列各句没有语病的一项是( )(3分) A.为了防止暴力恐怖案件不再发生,各地交通部门都加强了安全保卫工作。 B.临近期末,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D.当蒲公英随风飘舞时,令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 5、下列关于文学常识的表述有误的一项是()(3分) A.《大道之行也》选自《礼记正义》,《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的,是儒家经典之一。 B.《社戏》选自《彷徨》,小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。

2019西城一模试题及参考答案

北京市西城区九年级统一测试 语文试卷2019.4 考生须知1. 本试卷共12页,共五部分,25道小题,满分100分。考试时间150分钟。 2. 在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名等相关信息。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用(共14分) 学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。请根据要求,完成1-4题。 1.同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后,在校刊上作了如下介绍。阅读这段文 字,完成(1)-(2)题。(共4分) ①春节期间的紫禁城,道道宫门张()着年画和春联,长廊悬挂着各色宫灯,观 众只要走进这里,就能感受到浓浓的年味。②故宫博物院于今年1月6日(农历腊月初一)开始举办主题为《贺岁迎祥——紫禁城里过大年》的展览,还原了昔日皇宫过年的情景,为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。③本次展览采用了多种手段,力求让文物鲜活起来。 ④首先,改变了展品“排队”的摆放方式,让文物的呈现变得更加立体,如书画和器物对 照摆放、更多使用复原式陈列等。⑤其次,采用了多种技术手段,丰富了观众的感官体验。⑥第三,增加了一些互动环节,让观众真正参与进来。⑦这些手段,还原了清代宫廷庆贺春节的盛况,让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放,还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。⑧在真切的历史场景中,我们可以感受到文物的温度,感受到千百年以来中国人对新年的祈()盼,感受到他们对美好生活的向往。 (1)在文中括号内填入汉字和给加点字注音,全都正确的一项是(2分) A.张(帖)祈盼(qí) B.张(贴)祈盼(qǐ) C.张(贴)祈盼(qí) D.张(帖)祈盼(qǐ) (2)文中第②句的标点符号和第⑦句的关联词语使用有误,请找出并加以修改。(2分)标点符号修改: 关联词语修改: 九年级统一测试语文试卷第1页(共12页)

古代汉语(一)模拟试卷及答案

北京语言大学网络教育学院 《古代汉语(一)》模拟试卷一 注意: 1.试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页,否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分,答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷,所有答案必须答在答题卷上,答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、关于《左传》的作者比较可信的是:()。 [A] 刘向[B] 杜预[C] 左丘明[D] 司马迁 2、《康熙字典》里所采用的汉字排列方法是:()。 [A] 部首排列法[B] 音序排列法 [C] 四角号码排列法[D] 部首兼音序排列法 3、“庄公寤生”中的“寤”字,正确的通假字应是:()。 [A] 无[B] 勿[C] 毋[D] 牾 4、“冬,十二月丙子朔”中的“朔”表示的时间是:()。 [A] 月首第一天[B] 月末第一天[C] 月中第一天[D] 月首第二天 5、“狐假虎威”这个成语出自:()。 [A] 《庄辛说楚襄王》[B] 《江乙对荆宣王》 [C] 《赵威后问齐使》[D] 《冯谖客孟尝君》 6、下列对“解”和“释”辨析不正确的一句是:()。 [A] “解”和“释”都有“解开”的意思 [B] “解”和“释”都有分析的意思 [C] “解”和“释”还有各自的习惯用法 [D] “解”和“释”的意义古代和现代完全一致 7、“然则吾将使秦王烹醢梁王”中的“烹醢”是:()。 [A] 食物[B] 一种刑法[C] 上供的礼品[D] 无具体含义 8、“见兔而顾犬”中的“顾”可以解释为:()。 [A] 兼顾[B] 照顾[C] 回头看[D] 注意 9、在古代汉语里,谓语动词在一定条件下具有使宾语怎么样的意思,这种用法叫做:()。 [A] 使动用法[B] 意动用法[C] 词类活用[D] 词类借用 10、根据字形分析,“时”字的本义应该是:()。 [A] 时机[B] 时常[C] 时间[D] 季节

小学二年级部编版课文《狐假虎威》

小学二年级部编版课文《狐假虎威》 导读:狐假虎威 有一只老虎,在山林中捉到了一只狐狸,要吃掉它。 狐狸对老虎说:“我是老天爷派来做百兽之王的,你如果吃了我,就违抗了老天爷的命令,一定会受到惩罚的。” 老虎对狐狸说的话,有些不信。 狐狸又说:“如果你不相信我的话,你就跟我到山林里走一趟,你可以看到,各种野兽见了我都会害怕的。” 老虎同意了。 于是,狐狸在前面走,老虎紧跟在后面,一种向山林深处走去。 山林里的野兽见了,都纷纷逃命。狐狸得意洋洋地对老虎说:“怎么样?你看,各种野兽都怕我吧?” 老虎不知道这些野兽是怕自己才逃跑的,还以为它们真的怕狐狸呢! 狐假虎威教学设计 教学要求 1、本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。 3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。 教学重点:识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”

的意思。 教学难点:揭示寓意。 教具准备:课文录音、生字卡、动物头饰. 教学时间:二课时 教学设计: 第一课时 内容:初读课文。整体感知课文。识字、写字。 要求:借助拼音读准字音,读通课文。能按字的结构把字写端正、匀称。 重点:识字、写字。 一、竟猜谜语,激趣导入。 1、同学们,我们先来做一个猜谜游戏: (1)黄袍袍,黑斑斑,龇牙咧嘴瞪眼睛;森林里面称大王,捕食野兽本领强。(老虎) (2)模样像狼脸儿长,三角耳朵猫儿黄,昼伏夜出捕肉吃,毛皮好做女士装。(狐狸)他们俩之间会发生什么样的故事呢? 2、板书课题:“狐假虎威”领读课题。 问:“假”有几个读音?(两个读音:jiǎ、jià)在这里应读ji ǎ,为什么这样读,是什么意思呢,这就需要大家从课文中去寻找答案了,大家加油啊! 【设计意图:谜语导入,激发学生学习兴趣,同时引出文本中的关键“人物”。告诉“假”的读音,但不告知理由,引导学生自己探

北京中医药大学远程教育学院《大学语文》入学

远程教育学院《大学语文》入学考试辅导资料 ---仅适用于专升本层次(大 专起点本科) A型题 说明:每道习题都有A、B、C、D四个备选答案,只许从中选择一个最佳答案。 1.“既来之,则安之”这句古语出自:A.论语 A.论语 B.礼记 C.周易 D.论衡 2.“五十步笑百步”这一典故出自:B.孟子《梁惠王寡人之于国》 A.庄子 B.孟子 C.荀子 D.列子 3.出自《秋水》的成语有 C.贻笑大dai方 A.庖丁解牛 B.狐假虎威 C.贻笑大方 D.守株待兔 4.《谏逐客书》是李斯写给:B.秦王嬴政 A.秦始皇 B.秦王嬴政 C.汉高祖 D.梁惠王 5.《陈情表》的作者是:C.李密 A.诸葛亮 B.王粲 C.李密 D.李商隐 6.孔子所说的小康社会指的是:C.政教多元、人民安乐的局面 A.政教清明、人民安乐的局面 B.政治民主、人民富裕的局面 C.政教多元、人民安乐的局面 D.政教统一、人民富裕的局面 7.匪我愆qian期,:C.子无良媒《诗经卫风氓》 A.人生几何? B.君子好逑。 C.子无良媒。 D.秋以为期。 8.出不入兮往不反,。C.平原忽兮路超远 A.魂魄毅兮为鬼雄 B.首身离兮心不惩 C.平原忽兮路超远 D.终刚强兮不可凌 9.在“冉有、季路见于孔子”中,“见于”指:A.拜见《论语季氏将伐颛臾》 A.拜见 B.鉴于 C.接见 D.被见 10.在“邻国之民不加少”中,“加”之义是:C.更加《孟子梁惠王寡人之于国也》

A.增加 B.施加 C.更加 D.加倍 11.在“危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?中,“颠”之义是:A.跌倒 A.跌倒 B.颠倒 C.癫痫 D.头顶 《论语季氏将伐颛臾》 12.在“虎兕sì出于柙xiá,龟玉毁于椟dú中”中,“椟”之义是:D.匣子 A.山中 B.屋子 C.笼子 D.匣子 《论语季氏将伐颛臾》 13.《庄子·秋水》中的人物是:C.河伯和海神 A.庄子和河伯 B.庄子和海神 C.河伯和海神 D.惠施和河伯 14.孟子属于:D.先秦儒家 A.先秦法家 B.先秦道家 C.先秦农家 D.先秦儒家 15.欧阳修《五代史伶官传序》说明王朝的兴衰不在天命,而在:C.人事 A.文化 B.军事 C.人事 D.经济 16.王安石字介甫,号:C.半山 A.东篱 B.太白 C.半山 D.南山 17.“桃李不言,下自成蹊xī”比喻:B.实至名归 列传论》 A.沉默是金 B.实至名归 C.门生遍布 D.四通八达 18.屈原的代表作是:A.离骚 A.离骚 B.怀沙 C.送别 D.关雎 19.《杜工部集》作者是:D.杜甫 A.杜审言 B.杜牧 C.杜荀鹤 D.杜甫 20.在“弃甲曳yè兵而走”中,“曳兵”之义是:A. A.拖着兵器 B.拉住士兵 C.丢掉士兵 D.失去兵器 21.在“南绝幕(通“漠”),遇前将军、右将军”中,“绝”之义是:B.穿越 A.揭开 B.穿越 C.到达 D.进入

部编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质教案

21 狐假虎威 教学要求: 1.学会本课生字。认识2个多音字“转、闷”。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。 3.理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。 教学重点:识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点:揭示寓意。 教具准备:课文录音、生字卡、动物头饰. 教学时间:二课时 教学设计: 第一课时 内容:初读课文。整体感知课文。识字、写字。 要求:借助拼音读准字音,读通课文。能按字的结构把字写端正、匀称。 重点:识字、写字。 一、竟猜谜语,激趣导入。 1.同学们,我们先来做一个猜谜游戏: (1)黄袍袍,黑斑斑,龇牙咧嘴瞪眼睛;森林里面称大王,捕食野兽本领强。(老虎) (2)模样像狼脸儿长,三角耳朵猫儿黄,昼伏夜出捕肉吃,毛皮好做女士装。(狐狸)他们俩之间会发生什么样的故事呢? 2.板书课题:“狐假虎威”领读课题。 问:“假”有几个读音?(两个读音:jiǎ、jià)在这里应读jiǎ,为什么这样读,是什么意思呢,这就需要大家从课文中去寻找答案了,大家加油啊! 【设计意图:谜语导入,激发学生学习兴趣,同时引出文本中的关键“人

物”。告诉“假”的读音,但不告知理由,引导学生自己探究,培养学生在阅读中、在具体的语言环境中理解字的意思的能力。】 二、配乐朗读听感结合。(学生轻轻地打开书一边听录音,一边看书。) 【设计意图:听配乐朗读,一是起示范作用,二是培养学生边听边想的学习习惯。】 三、阅读课文识记字词。 师:“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢?想不想自己读一读? 1.初读课文,要求:读准字音,读通句子。画出生字带出的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。 2.学习字词。 (1)出示生字,这些生字是我们读书的拦路虎,要想能正确、流利、有感情地朗读课文,就要先把它们清除。 ①请同学们自己读读生字,你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍。 ②检查:你觉得哪个字难读,会读了吗?(指名读)重点提醒学生注意“转、扯、爪、神、猪、受”是翘舌音,“神、闷、骗”是前鼻韵母,“嗓、抗、趟”是后鼻韵母。 ③去掉拼音读一读,同桌互相读一读,听一听。开火车读。 (2)出示生字组成的词语:狐假虎威、茂密、扑过去、半信半疑、野猪、害怕、威风、胆子、吓、借着、违抗、一趟、狡猾、百兽 (3)生字组成的词语会不会读?自由练读,抢读词语卡片。 (4)小结:只一会儿功夫,就把字音读得那么准,同学们多不简单哪!自己夸夸自己吧! 【设计意图:在阅读中识字,语言环境中识字,重复再现中识字,遵循学生的识字规律及年龄特点。识字后,自我夸奖又使学生有了成就感,更鼓励了学生主动识字的积极性。】 3.读通课文。

四年级第一学期复习资料

四年级语文上册期末复习资料 一、古诗 题西林壁(宋)苏轼游山西村(宋)陆游 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白送元二使安西[唐] 王维 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 过故人庄[唐] 孟浩然有关课外送别诗: 故人具鸡黍,邀我至田家。别董大(唐) 高适 绿树村边合,青山郭外斜。千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 开轩面场圃,把酒话桑麻。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 待到重阳日,还来就菊花。 课外积累: 语文园地一课外: 雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天风吹杨柳千门绿,雨润桃花万树红。绿水本无忧因风皱面,青山原不老为雪白头。冬去山明水秀,春来鸟语花香。 水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山曲曲环环路,丁丁冬冬泉高高下下树 好(hǎo)读书,不好(hào)读书,好(hào)读书不好(hǎo)读书。 上联:少年时期正是读书的好时光,可惜不知读书的重要,不喜欢读书;下联说:年纪老了,懂得读书的重要,想好好读书,可是老眼昏花,力不从心,已经不能好好读书了。 好(hǎo):容易,方便;好(hào):喜欢 语文园地二 ?正月梅花香又香,二月兰花盆里装, ?三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙, ?五月石榴红似火,六月荷花满池塘, ?七月凤仙展奇葩,八月桂花满枝黄, ?九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆, ?十一月水仙供上案,十二月腊梅雪藏。语文园地四 望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎 天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠 课外积累: 千军万马、鸡飞狗跳狗急跳墙狐假虎威、鸡犬不宁、车水马龙闻鸡起舞、画龙点睛、 画蛇添足、守株待兔一马当先 语文园地五: ?一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼) ?树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋。(四川青城山真武殿) ?四面荷花三面柳,一城山色半城湖。(山东济南大明湖) ?清风明月本无价,近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭) 语文园地七:(关于古代名人成长名言) ?有志者事竟成。《后汉书》南宋范晔所作 (意思是:有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功。) ?莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)三国 (意思是说:好事再小也要去做,但是坏事再小也不能去做。) ?业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(唐代韩愈《进学解》) (意思是:学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思数虑,败毁在于因循苟且。) ?盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(东晋陶渊明) (感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事。) 课外积累: 己所不欲,勿施于人。(论语) 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞) 绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京) 语文园地八:(关于探索科学的名人名言) ?没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿) ?在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿·费尔斯曼) ?既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

北京市小升初语文试卷(含参考答案)

北京小升初语文试卷 1.选出加红字读音无误的一项( ) A.星宿xiù字帖tiè倔强juè载歌载舞zài B.哽咽yè解剖pāo 角色jué大腹便便pián C.模样mú口供gòng 押解jiè惟妙惟肖xiào D.湖泊pō祈祷qí贬谪zhé忍俊不禁jìn 2.选出书写无误的一项( ) A.家具没精打彩沧海一粟 B.气慨一鼓作气出其不意 C.即使走头无路谈笑风声 D.脉搏再接再厉不省人事 3.下列作家属于同一时代的是( ) ①陶渊明②王维⑨屈原④杜甫⑤辛弃疾⑥杜牧⑦欧阳修 A.②④⑥ B.③④⑤ C.①③⑦ D.①⑤⑥ 4.将下面的成语按照感情色彩进行分类: ①过河拆桥②好好先生③才高八斗④朝三暮四 ⑤出口成章⑥好大喜功⑦楚楚动人⑧斩钉截铁 ________ ________(只填序号) 5.下列成语使用了什么修辞手法,在括号里注明。 莺歌燕舞( ) 岂有此理( ) 人声鼎沸( ) 6.按要求将下列词语归类。 ①空想②鼓舞③嘴脸④坐井观天⑤同仇敌忾⑥心直口快褒义词( ) 贬义词( )(只填序号) 7.用恰当的成语替换句中划线的部分。

(1)老牛一生不辞辛劳,没有一点怨言地为人们服务。( ) (2)有个小孩正站在五层楼的窗台上,当时的形势真是如同千钧的重量系在一握头发上。( ) (3)在课堂上大家不应该私下里小声交谈,而是应该专心听讲,积极回答问题。( ) 8.修改下面的病句,将改好的句子写在下面横线上。 (1)我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。 __________________________________________________________________ (2)讲话不礼貌的人是不文明的行为。 __________________________________________________________________ 9.将下列排列错乱的句子调整成连贯、条理清楚的一段话。 ①他是不幸的,在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。 ②霍金是一个面对死神却依然像超人那样奋斗的人。 ③他也生活在一个科学技术高度发达的时代。 ④但他又是幸运的,他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代。 ⑤要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的著作,如何能继续他的生命和工作? 正确的顺序是________________(只填序号) 10.用三组不同的关联词把下面两个分句连起来。 多读多写。能提高作文水平。 (1)________________________________________ (2)________________________________________

冀教版二年级语文下学期期末检测考试复习题集

冀教版二年级语文下学期期末检测考试复习题集班级:_____________ 姓名:_____________ 形近字词 1. 比一比,再组成词。 毛(__________)极(__________)娃(__________)傍(__________)笔(__________)及(__________)挂(__________)旁(__________)挑(__________)孩(__________)变(__________)披(__________)跳(__________)该(__________)弯(__________)坡(__________) 2. 比一比,再组词。 桐(_______)渴(_______)爪(_______)产(_______)份(_______)铜(_______)喝(_______)抓(_______)厂(_______)分(_______) 3. 火眼金睛,辨字组词。 做(_________)级(_________)海(_________) 作(_________)极(_________)每(_________) 旁(_________)如(_________)识(_________) 傍(_________)娃(_________)只(_________) 4. 比一比,再组词。 称(_______)做(_______)评(_______)及(_______) 秤(_______)作(_______)报(_______)极(_______) 圆(_______)带(_______)只(_______)后(_______) 园(_______)戴(_______)支(_______)候(_______) 拼音词组

2012年北京大学中国语言文学系中国古代文学考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】

2012年北京大学中国语言文学系中国古代文学考研真题(回忆版)及详解 一、名词解释(每题5分,共20分) 1.《两都赋》 答:《两都赋》是东汉文学家、史学家班固创作的大赋,分《西都赋》、《东都赋》上下两篇。赋意在表明东汉定都洛阳的正确性。《西都赋》由假想人物西都宾叙述长安形势险要、物产富蔗、宫廷华丽等情况,以暗示建都长安的优越性;《东都赋》则由另一假想人物东都主人对东汉建都洛阳后的各种政治措施进行美化和歌颂,意谓洛阳当日的盛况,已远远超过了西汉首都长安。这篇赋奠定了班固在辞赋史上的地位,也确立了京都赋的创作格局,成为后世效仿的典范。后来张衡《二京赋》、左思《三都赋》,在形式上皆受其影响。 2.文章四友 答:文章四友指初唐诗坛崔融、李峤、苏味道、杜审言四位诗人,其中杜审言成就最高。他们的诗歌多宫廷应制奉和之作,内容贫弱,文辞浮艳。内容上多为分题赋咏和寓直酬唱的“台阁体”诗,但在诗律和诗艺研练方面为唐代近体诗尤其是五言律诗的定型起到推动作用。 3.吴江派 答:吴江派是明代戏曲文学流派。其领袖人物是吴江(今江苏吴江)人沈璟。向来认为属于此派的曲家有顾大典、吕天成、卜世臣、王骥德、叶宪祖、冯梦龙、沈自晋、袁于令、范文若等。沈璟戏剧理论的主要内容是要求作曲“合律依腔”,语言“僻好本色”。沈璟的理论和吴江派诸作家的实践,对于扭转明初骈俪派形成的脱离舞台实际、崇尚案头剧的不良风气,起了积极的作用。但沈璟过分强调音韵格律,主张宁肯“不工”,也要“协律”则导致

了不少弊病。 4.《新中国未来记》 答:《新中国未来记》是光绪二十八年(1902年)梁启超发表的政治小说。该小说开文“话表孔子降生后2513年,即西历1962年”,中国维新成功,诸友邦均遣使前来庆贺,预言其后六十年后“新中国”的壮盛繁荣,仅撰成5回。其中一位主人公名叫黄克强,主张君主立宪;另一位李去病主张法兰西式革命,双方展开激烈辩论。《新中国未来记》在形式上很明显的受到英国小说《百年一觉》和日本小说《雪中梅》的影响。 二、论述题(每题25分,共100分) 1.试论《战国策》的语言艺术。 答:《战国策》在语言艺术上取得了空前成功,是其文学成就的重要方面。其中廷说讽谏之辞,不同意见的辩难之辞,都从春秋时期从容不迫的行人辞令,演化为议论纵横的游说之辞。“辩丽横肆”,铺张扬厉,气势纵横,可说是《战国策》说辞的主要特色。《战国策》的语言艺术可从以下几个方面分析: (1)引类譬喻的游说讽谏之辞 战国时代,君德浅薄,多庸主暴君,游士为说服君相,说辞大都不以直接方式,往往引类譬喻,借动物、植物或人们生活中习见的其他事物为喻,循序渐进地达到辩说的目的。《楚策四》载庄辛说楚襄王,庄辛针对楚襄王淫逸侈靡、不顾国政而进谏,说明国君如此行径必遭杀身之祸。他运用四种譬喻,即蜻蜒为五尺之童所黏捕,黄雀被王孙公子射杀,黄鹄被射者捕获,蔡圣侯因放荡逸乐被楚大夫子发用绳索捆缚。四种譬喻,由小到大,逐渐过渡到楚顷襄王本身,指出其所作所为,正把自己置于危险境地。形象生动,引喻谐调,气势充沛,

人教版(新课程标准)五年级上学期语文第三单元测试题试卷(B卷)D卷

人教版(新课程标准)五年级上学期语文第三单元测试题试卷(B卷)D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、基础运用。 (共8题;共20分) 1. (1分)看拼音,写词语。 méng lóng qǐn bù ān xíqī liáng xīn cháo téng yǒng ________________________________ 2. (1分)加一加,变一变,变成新字,再组词。 今________ ________ ________ ________ 令________ ________ ________ ________ 氏________ ________ ________ ________ 氐________ ________ ________ ________ 3. (3分)阅读下面两则材料及图表,完成小题。 【材料一】南水北调,就是把中国汉江流域丰盈的水资源抽调一部分送到华北和西北地区,缓解北方地区水资源严重短缺局面的重大战略性工程。南水北调工程分东线、中线和西线三条调水线路。以中线工程为例,从位于汉江中上游的丹江口水库引水,重点解决北京、天津、石家庄、郑州等沿线大中城市的缺水问题,输送的距离长,流经的范围广,直接受益人口将近1亿人。南水北调工程东线、中线已分别于2013年和2014年通水。 【材料二】记者从国务院南水北调办公室获悉,①(截止截至)2017年6月9日,东、中线工程累计调水量超过100亿立方米,在②(保护保障)受水区居民生活用水、修复和改善生态环境、应急杭旱排涝等方面,发挥了显著的社会效益、生态效益和经济效益。南水北调工程年均为北京送水12.4亿立方米,成为北京的主力水源。工程通水后,不仅减少北京重要水源地密云水库的出水量,富余来水还可以调

相关文档
最新文档