青年教师企业顶岗实习实践报告

企业实践总结报告

我校为提高专业教师实践操作能力，进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，制订相关文件要求专业教师进企业实践一个月，从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让教师先在“做中学”，再在“做中教”。教师通过深入企业实践，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应高等职业学校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。教师通过实践锻炼，加深了对工厂的认知，丰富教学实例，培养爱岗敬业、艰苦奋斗的优良品质，使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的“双师”素质教师。

为了锻炼和提高自身的理论及实践教学水平,本人到山东省有限公司进行了为期1个月的企业实践锻炼, 下面就是我在公司实习的情况总结：

一、企业介绍

二、实习内容

在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待，主要形式有顶岗实践、车间参观、专业讲座和专家交流会。在实践过程中首先通过参观学习，了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。随后两周进入装配车间进行配电盘的装配与调试。实习涵盖配电盘各个方面，从固定线槽—固定导轨—按照布线图放置元器件—打印线号—主线路接线—控制线路接线—质检—设备调试，完成配电盘装配的全部过程。步入车间我以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细的询问了各种低压电器、安装工具、线路走向设计的相关知识，最后与同事共同完成一台抛丸清理机的安装与调试。接下来两周时间进入电气设计二部进行电气控制系统设计方面实习，学习了变频器、PLC、电气CAD等知识，根据型履带式抛丸清理机工作过程和设计要求，完成其电气原理图设计和PLC程序编写。在相关部门实习期间，企业穿插安排我们参观非标车间和标准车间，学习了履带式、轨道式、吊钩式等各种类型抛丸清理机的组成结构及工作原理；参观机加工车间，了解车削、铣削、磨削、刨销及滚齿机

其他加工，钳工，数控加工，焊接等机械加工过程；参观热处理车间，了解蜡模铸造过程及工艺。在接下来的几天时间里，我们进入机加工车间，学习数控车床与加工中心的使用与编程，向工人师傅详细的询问了各种刀具，工件，机床的相关知识，并且亲自看每一个工序的加工过程，对于刀具的选择，工艺安排，切削参数的选取，都有一个很好的了解和认识，一直到最后的零件的加工完成。企业领导还多次安排山东大学和济南大学的教授们与我们座谈，介绍前沿科技知识和工作经验，济南大学教授特意抽出一天时间给我们授课，讲解自动化方面相关知识。最后，观摩了集团第四届企业创新大赛，认真听取企业员工答辩，进一步了解企业所需的前沿文化知识和技术创新点，开阔视野，增长见识。总经理特地抽出时间做了关于成功和思维偏好的讲座，对我今后的工作起到很好的启发作用。在企业工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，以饱满的热情认真完成各项实习内容。

三、心得体会及努力方向

在企业实践锻炼的一个月中，我时时刻刻在学习、在观察、同时也在思考，看到了企业技术的先进性和用人制度的优点的同时，也看到了自身在教学中存在的不足和问题，现总结如下：

1、提高动手实践能力

在企业锻炼过程中，我充分了解企业的生产实际，也通过实际动手完成抛丸系统和配电设备的设计与装配，同时向有丰富实践经验的工程技术人员请教相关问题。在这个过程中，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。

2、丰富课程教学资源

通过与行业专家，山东大学与济南大学的教授们，以及车间技术人员的交流和求教，我充分了解自动化专业的前沿知识与发展趋势，熟悉自动化和机械行业的现场环境，收集了低压电器、PLC、电气CAD和变频器等相关资料和实际例证，并且拍摄了许多低压电器、机床设备、抛丸机设备等照片，为以后教学实践提供素材，以利于提高教学质量。

3、突破传统教学理念

通过熟悉企业的岗位职责、操作规范、实际设计和生产过程，我深刻感受到

书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的认识，有利于改革课程的教学内容和教学方法，同时使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。

4、增强对人才培养的认识

在实习过程中，我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，在以后教学中加强对学生进行意识形态上的引导，强化学生这方面的思想意识，让学生今后的就业过程中，能够稳定快速的适应企业，快速成长，受企业欢迎，以达到学生就好业和长就业的目的。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。

5、提升教师学习技能的积极性

在实践锻炼初期时，我认为自己理论水平比较高，接受能力比较强，学历较高，对在工厂下车间，向工人师傅们学习请教，颇有微词，积极性也不高。但与技术人员接触后才知道自己动手能力远远不够，并被他们的精湛技艺与敬业精神所折服，改变了自己的想法，激发了学习专业技能的积极性。在以后的教学中能更好地把书本的理论知识和到公司实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，使教学内容丰富，形象生动，更好的提高教学质量。

6、提高教书育人的责任感

通过对企业管理制度的了解和遵守，以及生产过程中操作规程的严谨性的学习，我学会了严谨的工作态度和精益求精的工作作风，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。

在这一个月短暂的实习中，我感触最深的是爱岗敬业的企业精神和兢兢业业、一丝不苟、团结合作的工作态度，这对我以后的工作都是受益匪浅的。我深深感受到理论与实践的差距，发现自己的能力远远达不到工作的需求，真正领悟到“纸上谈兵”和“活到老学到老”的含义，同时明白要想在日后工作生涯上有