独木成林榕树王

独木成林榕树王

教学目的

1、了解榕树的生长特点，作用，体现的悠久的历史文化。

2、了解榕树是福州市树，福建省的省树，激发学生对家乡的热爱。

3、知道树能改善、美化人类的生活环境，渗透保护环境的教育。

教学准备：调查表

教学时间：一课时

教学过程：

一、提起话题，导入情境。

1、学生试说自己喜欢什么树？为什么?

2、谁喜欢榕树？为什么喜欢它呢？

3、板书课题，介绍榕树

二、阅读资料，感受榕树。

1、阅读书本资料“独木成林榕树王”。

2、讨论：（1）福州称榕城的原因？

（2）榕树是什么样子的？完成“说一说”，介绍森林公园的榕树王。

（3）榕树对我们生活环境的影响，美化了我们的生活，被定为福州市的市树，福建省树，也是国树强有力的竞争者。

三、阅读书本中的“阅读加油站”，了解绿色福建。

1、了解福建与榕树的关系，知道福建称为“绿色福建“的原因。

2、你还知道哪些市树，省树，说给大家听听。

四、阅读书本中的“相关链接”。

1、完成课后题“填一填”。

2、说说树与我们生活的联系。

五、布置作业：发调查表，完成“做一做”。

3、荔城无处不荔枝

教学目的

1、了解荔枝的美味，品种，体现的悠久的历史文化。

2、了解荔枝是莆田市树的原因，知道兴化桂圆甲天下，激发学生对家乡的热爱。

教学准备：写有“做一做的”小黑板。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入。

1、哪位同学家里有荔枝树，能介绍吗？试说荔枝的样子、美味。

2、揭示课题，荔城无处不荔枝

二、阅读资料，感受莆田荔枝。

1、阅读文本“荔城无处不荔枝”。

2、莆田为什么称为荔城?

三、阅读“阅读加油站”

1、了解宋家香的优美传说，知道这一荔枝品种的优良品质。

2、了解绿砂品种的由来。

3、说说关于荔枝的优美传说。

4、完成“做一做”。

四、阅读“相关链接”

1、兴化桂圆甲天下的原因。

2、说说在你的家乡有什么独特的水果品种，及其有趣的传说。

五、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、搜集与水果有关的诗句。