幼儿园科学探索：动手制作小型天文望远镜教案

第一部分：引言

在幼儿园的科学探索课程中，教师可以引导孩子通过动手制作小型天文望远镜来观察天空中的星星和行星。这样的教案不仅可以激发孩子对科学的兴趣，还可以培养他们的观察和实验能力，为他们打下科学探索的基础。

第二部分：材料准备

1. 核心材料：纸板、透明塑料管、凸透镜、胶带

2. 辅助材料：剪刀、铅笔、尺子

第三部分：制作步骤

1. 在纸板上画出望远镜的形状，并用剪刀将其剪出来。

2. 在两个纸板望远镜上分别做好小孔。

3. 将两个纸板用透明塑料管连接起来，并用胶带固定好。

4. 在一个小孔上安装凸透镜，并用胶带固定好。

第四部分：实验过程

1. 孩子们利用制作好的小型天文望远镜观察天空中的星星和行星。

2. 孩子们记录下观察到的天体的特征和位置，并加以描述。

3. 孩子们共享自己的观察结果，并对观察到的现象进行讨论和解释。

第五部分：教师引导

1. 教师引导孩子们对观察的现象进行深入思考，提出一些问题来引导孩子们进行探讨和实验。

2. 教师可以帮助孩子们将观察到的现象和科学知识相结合，引导他们形成正确的科学思维方式。

第六部分：总结回顾

通过动手制作小型天文望远镜的教案，孩子们不仅能够在实践中学习科学知识，还能够培养他们的动手能力和观察力。在教学过程中，教师的引导和激发孩子们的好奇心和思考能力也是至关重要的。

动手制作小型天文望远镜的教案可以有效地促进幼儿园学生对科学的兴趣和理解，培养他们的科学探索精神，为他们今后的学习打下坚实的基础。

扩写部分：扩写实验过程和教师引导

实验过程

1. 孩子们利用制作好的小型天文望远镜，聚集在室外或者阳台上观察夜空中的星星和行星。他们会在教师的指导下，用望远镜对着天空不同的区域进行观察，发现星星和行星的位置和亮度。

2. 孩子们会利用望远镜记录下观察到的天象，并用绘画或者文字的形式将它们呈现出来。他们可以描述星星的形状和大小，行星的颜色和

位置等等。这样的练习可以帮助孩子们提高他们的观察和描述能力。

3. 孩子们将自己的观察结果共享给其他同学，一起讨论和比较彼此的发现。教师会鼓励孩子们提出问题，让他们通过讨论和思考来解决问题，并学会相互倾听、理解和尊重。

教师引导

1. 教师引导孩子们对观察到的现象进行深入思考，提出一些问题来引导孩子们进行探讨和实验。教师可以问孩子们为什么在夜晚能看到星星，或者为什么行星在夜空中的位置会不断变化。

2. 教师会告诉孩子们一些关于星星和行星的基本知识，帮助他们将观察到的现象和科学知识相结合，引导他们形成正确的科学思维方式。教师还会鼓励孩子们尝试做一些简单的实验或观测，以验证他们的想法和理论。

3. 教师会提供相关的教育资源和工具，例如书籍、视频或者模型，让孩子们可以在课后继续深入学习和探索。教师还会鼓励孩子们利用他们的望远镜参加一些天文观测活动，例如观测月亮的不同时期、观测银河系中的星云等等，让他们有更多的机会接触和了解天文知识。

通过以上的扩写内容，教案的实验过程和教师引导的部分得到了更详细的描述和观点的陈述。展现了孩子们通过实践来观察和发现天文现象，以及教师如何引导他们进行深入的思考和学习。希望这样的教案可以激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的科学探索精神。