四个太阳详细教案

《四个太阳》教学设计

八达小学贺思明

【教学目标】

知识目标：1、复习生字、新词，积累好词佳句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标：培养学生的思维能力，想象能力，创新能力，表达能力。

情感目标：通过感悟作者善良的心地和美好的愿望。激发学生热爱自然，热爱生活。

【资源准备】：课件、生字卡片、四幅太阳图片。

【活动过程设计】

一、情境导入，复习字词。

师：欢迎我们14班的小朋友一起开动我们的学习快车。

师：上节课，我们已经学习了四个太阳，让我们齐读课题！

师：老师也给你们带来了几个小太阳，只要你们能准确的叫出他们的名字，它就是你的好朋友啦！（生字卡片：街道、挂在、尝尝、手脸、应该、因为）二、激发兴趣，整体感知

师：我们的学习列车继续前进，请小朋友打开书81页快速的读一读课文，找一找课文里的“我”画了四个什么样的太阳？开始。（根据学生回答贴图片）

春----------彩色的夏----------绿绿的

秋----------金黄的冬----------红红的

（指导学生的说话练习，如：夏天我画了个----（绿绿的太阳）——

过渡：瞧，四个完全不同的太阳，多新鲜哪！但为什么要画这样四个太阳呢？我

们一起到课文中找答案吧。（ppt出示四个太阳图片）

三、朗读感悟、汇报交流。

1、请小朋友把你最喜欢哪个太阳的那段话再多读几遍，读出对太阳的喜爱。（师生交流）

（一）感悟金色的太阳——重点讲。

1、师：你喜欢什么样的太阳？为什么说秋天的太阳是金黄的呢？

指导说话（师生交流）：秋天有黄色的梨子，金黄的香蕉，稻田里到处是黄灿灿的一片，真是个丰收的季节。

2、师：那我们把金黄的太阳送给……（生说：秋天）是呀，秋天，秋高气爽，各种各样的果实也成熟了，（出示落叶飞）一片片的落叶像彩蝶在空中飞舞，你们看！（出示课文:金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。——生读）

3、秋天这么美的景象，还有这么多好吃的水果，哪个小朋友愿意先来读一读。（指名读，评价，齐读）

4、是呀，落叶都忙着邀请小伙伴尝尝水果的香甜，我们的小朋友也赶快邀请你的同桌一起美美的读读这段话吧！

（二）感悟彩色的太阳——重点讲。

1、师：其它颜色的太阳谁喜欢？（）说说为什么是绿绿的太阳呢？

2、师：（出示：春天的图）是呀，春天多美呀！在这美丽的春天你看到了什么？（生说）

（指导说话：——强调什么颜色的什么？）如：红红的花朵、绿绿的——师：是呀，这就是春天，老师也给小朋友带来了一幅美丽的春景图，你们看，

多漂亮！那小朋友觉得春天的太阳该画什么颜色呢？

生：彩色的。（接着出示：噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。）我们哪个小朋友愿意来读读，感受一下春天的美丽。

4、你能用以前学过的词语或古诗来赞美春天吗？（生：柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬.......）]

是呀，春天可真美，我们小朋友再用你美美的声音读一读。

（三）感悟绿色的太阳

1、师：绿色的太阳谁喜欢？我们班这么多小朋友喜欢绿绿的太阳，老师也喜欢。那么，小朋友想一想，炎热的夏天到了，火辣辣的阳光照在我们头上，你有什么感觉？（热死了。）这时你最想要什么？

2、这时小画家给我们送来了一个绿绿的太阳，这时你感觉怎么样？

生：（不热了，凉快了）

3、师: 夏天，没有了烈日的炙烤，在绿色的阳光下你会在什么地方干什么呢?

5、师：是呀，就像你们说的这样，多么凉快呀！（出示课文）

“高山、田野、街道、校园”到处一片清凉。（小朋友自己读读这句话，感受一下清凉）

师：这么凉快，我们的感觉是多么舒服，快把这种感觉送给大家吧！我还想请几个小朋友来读一读。

4、师：有了这样舒适的环境，我们都要感谢小画家……（出示：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。）请男孩子读读这句话。女孩子也来试试）

老师从小朋友的表情当中感受到了夏天的清凉，老师还想感受一下，请小朋友再一起来读读这段话。

（四）感悟红色的太阳

1、师：红色的太阳贺老师最喜欢。

2、师：寒冷的冬天到了，你走在路上或站在操场上做操升旗时，这时（播放风声呜~呜）冷冷的寒风吹来，你感觉怎样？（生：冻死了、身上冷……）

3、师：你们的这种感觉就叫……（出示卡片：“冻僵”生读两遍）就在这很冷很冷的时候天空中出现了一轮火红火红的太阳（红太阳升起）照在你的身上你感觉……（出示卡片：“温暖”生读）

4、师：是谁给我们带来的温暖哪？（生：是阳光）那就让我们带着这种温暖的感觉来读一读吧。

请一个小朋友来读一读。（自由读——指名读）

（五）读中感悟放飞心灵

夏天绿绿的太阳使我们感到到处一片清凉，秋天金黄的太阳让我们看到了丰收的景象，冬天红红的太阳温暖着人间，彩色的阳光给我们带来迷人的春天！多美好的愿望啊！让我们把课文连起来，美美的读一读吧！

四、表达心愿，升华情感。

师：文中的小画家画了四个太阳送给四季，表达了自己美好的心愿，多善良的孩子呀！其实我们每个人都有一个美好的心愿，贺老师的心愿就是------（课件出示：我想把棉袜送给山村的小朋友，祝他们天天开心快乐），那贺老师也想听听我们小朋友的愿望，你想写什么来表达自己美好的心愿呢？

五、全课总结。

欢乐的学习旅程即将结束，我们的列车也到站了。老师真为你们感到骄傲和

自豪，老师相信你们就是太阳，世界在你们的手里也将会变得更加美丽。

板书设计：

18 四个太阳

绿色夏天清凉

金黄秋天香甜

红红冬天温暖

彩色春天多彩