新型农民,新兴力量——浅谈新型农民职业技能培训

新型农民，新兴力量

——浅谈新型农民职业技能培训

部门：综合部

专业：建筑工程施工

姓名：邓彬

进德修业·博艺弘道

新型农民，新兴力量

——浅谈新型农民职业技能培训【摘要】随着历史的前进和社会发展，我国六零后、七零后农民逐渐退出农工大军的历史舞台，新生代农民陆续发挥着他们的光和热，为国家建设和社会进步贡献着力量。新时代下的农民拥有一定的文化水平，可塑性很强，通过职业技能培训，将是农村经济乃至社会经济增长新的力量源泉。新时代下新型农民职业技能培训是很有必要的，是有划时代意义的，它将大大提高农民科技文化素质，增强农民就业创业能力，加快农业转型升级，促进农业增产、农民增收和农村可持续发展，甚至可以维护家庭和气和睦和谐、有助青少年教育和成长，贡献社会健康发展。

【摘要】新型农民职业技能培训必要性培训体系

一、新时代，新农民

时代变迁，历史进步，社会发展，单靠体力赚钱养家糊口的六零后、七零后农民和农民工已经慢慢退出了历史舞台，在人力农工大军中淡去了身影，新生代农民和农民工开始融入这个尊重人才、尊重技能、尊重劳动成果的新时代人力市场。新型农民不再只图养家糊口，而重在就业创业，创收增收，为家庭谋求更好生活环境和生活质量，为自己谋求更好生存出路和事业发展，为家族后代创造更好的进步空间、发展机会和前进道路。从思想觉悟和人生志向看，新型农民已经开始规划或者走上可持续的人生发展之路。

改革开放三十多年来，社会发展飞速，促就了一个赞新的时代，孕育了一批新型的农民。新型农民拥有一定的文化水平和素质修养，接触了更宽、更广、更文明的社会环境，看到了更多、更好、更远的发展机会和空间，树立了更大、更长、更美的人生目标，具有更强的可塑性。从职业技能培训看，新型农民拥有接受提高、提升的可能性。

展望当今社会和中国生产力市场，已经从手工生产猛烈进入了机器作业，从人力作坊生产跨步进入了生产资料集约型生产行列，从线长面广大动员的数量型生产，跃升到了强强联合的合作性集团化发展。作为生产大国的中国人力资源市场，对高素质劳动者、对拥有一定职业技能的农民、对有所专长的技术工人、对既拥有文化水平又拥有一定执业能力的新型人力，是迫切需求，是有很大人力资源缺口的。从社会人力资源诉求看，新型农民职业技能培训有不可替代的必要性。

新型农民需要自我成长，而促进“出口”，紧缺的人力资源市场需要自我充实，而急求“进口”；这两者之间的“对口”，就是我们新型农民职业技能培训应该去主动链接的地带。新培训，新体系，新引擎，是新型农民的出路需要，是新时代的人力诉求，是新力量的不尽源泉。

二、新力量，新贡献

通过完整的、科学地职业技能培训，新型农民可以提高科技文化素质，增强就业创业能力，可以更好地上岗就业，创立自己的事业，不用漂泊他乡，流离失所，只为找一份工作、挣一份工资、讨一份生活。拥有职业执业能力的新型农民，在生养之地就能找到工作，稳定家庭生计，促进地方经济发展，兼顾小家大家，皆大欢喜；拥有职业执业能力的新型农民，在生养之地用自己熟悉的生产资料和生产要素创立自己的事业，或个体经营，或合作共营，或进入社区合作社互助共赢，于自身于社会，岂不莫大之功。这对加快农业转型升级，促进农业增产、农民增收和农村可持续发展，为促进地区农民技能化、农业产业化、农村社区化将是一个甜美的福音。

工作稳定，事业有落，收入有望，增收又路，对于家庭和气、邻里和睦、社会和谐也将是一股强大的推力。这股推力会让多少空巢老人喜笑颜开，老有所养，实现养儿防老的梦；这股推力会让多少留守儿童欢天喜地，童年美好，唱响投入母亲怀抱的歌谣。长此以往，老年群体进入儿女养、社会养的制度化养老不再只是蓝图规划；少年群体实现家庭教育、学校教育和社会教育的制度化培养不再只是纸上谈兵。

学习一门技能，成长一批农民，富裕一个个家庭，服务一区域经济，贡献一

股力量，是新型农民职业技能培训最大的意义所在，新型农民职业技能培训必将是利在当代、功在千秋的社会伟大事业。

三、新培训，新体系

新型农民职业技能培训是一个赞新的培训项目，新型的农民，赞新的时代，新兴的事业，必然需要新的培训体系来指导、规范这个伟大工程的健康、有序进行，以取得圆满成功，造福千家万户，贡献和谐社会。

笔者认为作为职业教育单位的我校，应该：制定明确的培训目标，清楚指出我们要把新型农民培训成什么样的职业技能人才；制定规范的培训内容，科学地指出我们要从哪些方面对新型农民进行职业技能培训；制定合理的培训原则，切合实际地指出培训的方向性、时代性，知行统筹性，产训结合性，理实合一性等培训指导纲要；制定可行的培训途径，符合职业技能培训现状地指出我们怎么对新型农民进行培训；制定多元化的职业技能培训成果评价，更全面地对我们培训出的新型农民的职业技术能力进行评估。

在此同时，我校应着手建立新型农民职业技能培训实施方案，从组织管理、师资建设、经费保障、科研探究、学员招收、就业链接、毕业追踪等方面指导新型农民职业技能培训的顺利开展，并取得成效，得到社会认可。

这样一来，就成功建立健全了集培训目标、培训内容、培训原则、培训途径、培训评价、培训实施为一体的新型农民职业技能培训体系，确保我校新型农民职业技能培训这项伟大的社会民心工程取得骄人的成绩、令人瞩目的成功。这也继承了我校进德修业、博艺弘道的办学理念和熔炼技能人才、服务地方经济的办学目标，它们将相互包容，相互促进，为我校的长远发展写下宏伟的篇章。

新体系框架下，新型农民通过职业技能培训，将成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和一专多能的技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和服务标兵。

新体系框架下，新型农民职业技能培训将具有以就业创业引导培训的方向性，具有迎合当前社会人力市场需要的时代性，具有知识文化和执业行动能力的兼顾性，具有学校实际操作训练和企业岗位生产的结合性，具有知识理论学习和生产实践的合一性。新型培训以学促做，以做引学，在学习中训练，在训练中反思，在理论中提炼技术要领，在实践中消化技能，让新型农民群体真正磨练成上岗就能就业，就业就能工作，工作就能生产，生产就能创利的高素质技能人才。

新体系框架下，新型农民将接受理想信念教育、职业生涯教育、心理健康教育，当然最最重要的是适合自身条件的职业技能教育和训练，从知识、情感、素质、技能几方面接受新型职业技能培训。在生动化的新型课堂学习知识，在依据生产实际而建立产训中心锤炼技能，与师傅一起来实施互动型教学过程，在学徒制的教学环境中成长和成才，最终成为一个善表达、能沟通、做成事、讲合作的技术型高级农民。

新体系框架下，新型农民培训将建立一套学员自己评价自己、学员评价学员、师傅评价师傅、导师评价导师、导师评价师傅、师傅评价学员、导师评价学员、评价教和学准备、评价教和学引导、评价教和学实施过程、评价教和学创新程度、评价教和学形成性成果、评价教和学反思的多元化评价制度体系，对新型农民职业技能培训成果进行科学性强、接受度高的评价。